介紹貝殼的作文
貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜，由軟體動(dòng)物的一種特殊腺細(xì)胞的分泌物所形成的保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物。下面是小編為大家整理的關(guān)于介紹貝殼的作文，歡迎大家的閱讀。
介紹貝殼的作文一
貝殼，大家一定都不陌生吧?在海灘，就有一個(gè)又一個(gè)、千奇百怪的貝殼。這次的綜合課我們就做了一次貝殼工藝品。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們期盼已久的上課鈴終于打響了!同學(xué)一個(gè)個(gè)坐姿端正，聽(tīng)老師講在做事應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)。講好后，同學(xué)們就急不可待的拿出自己帶的貝殼，同學(xué)們帶的貝殼可真是多呀，幾乎可以開(kāi)貝殼專(zhuān)賣(mài)店了，讓我大開(kāi)眼界。有紅的、白的、紫的;方的、圓的、螺旋的;大的小的;臭的、香的、無(wú)味的……我拿出了自己帶的貝殼，他們幾乎都一個(gè)樣，我怎么也想不出應(yīng)該做一個(gè)什么東西。正當(dāng)我尋思做什么的時(shí)候，徐威廉的“龍蝦戰(zhàn)車(chē)”已經(jīng)問(wèn)世，接著又來(lái)了個(gè)“海星雷達(dá)防偽系統(tǒng)”，可真是有意思。其他同學(xué)也不甘示弱，有的.拿出了個(gè)“蝙蝠魚(yú)”，又有的拿出了個(gè)“蝸�！�，還有“螃蟹”、“烏龜”，我的同桌翁佳樂(lè)還做了個(gè)四不想的“超人”呢……我也不能落后了，絞盡腦汁才想出做一個(gè)橋好了。不一會(huì)，我的“跨鉛筆大橋”就完成了，可黃澤輝過(guò)來(lái)一碰，我的橋就成“斷橋”了。這時(shí)候，老師帶著林文杰的照相機(jī)來(lái)拍照了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把自己的作品讓老師拍照，我也不例外�？奢喌嚼蠋熍奈业摹皵鄻颉睍r(shí)卻說(shuō)：“戚嘉浩，你的作品不夠好看，就不拍了�！蔽译m然大失所望，可還是很高興，因?yàn)檫@一節(jié)課實(shí)在是太有意思了!
但愿下一次貝殼工藝品課快點(diǎn)到來(lái)!因?yàn)檫@樣的課不僅可以讓我們大開(kāi)眼界，而且可以提升我們的動(dòng)手能力，真是益處多多。
介紹貝殼的作文二
暑假里，我和媽媽一起到青島海邊去玩。到了海邊，我看見(jiàn)大海是多么廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，海與天連在一起，好壯觀啊!
“寶貝，看，這么多貝殼，我們來(lái)?yè)熵悮ぐ伞！眿寢尩慕新暟盐覐目春５难酃馕搅撕＿�。我看到了各種各樣的貝殼，我開(kāi)心極了。我跟媽媽說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)撿得多�！闭f(shuō)完，我就奔向海灘邊。我把石頭搬開(kāi)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方形的貝殼;我使勁地扒開(kāi)沙子，看見(jiàn)了一個(gè)扇貝型的貝殼;一個(gè)海浪過(guò)后，我又撿到了幾個(gè)五顏六色的'貝殼;我踮著腳在石頭上走來(lái)走去，撿到了各式各樣的貝殼。
最后，我比媽媽撿得多，我把撿來(lái)的貝殼帶回家，分給了我的小伙伴們。
介紹貝殼的作文三
自古到今，海貝以奇異的形狀、艷麗的色彩和精美的花紋，躋身于最迷人的造物之列。大自然不但造就了海貝豐富的質(zhì)地，還賦予其渾然天成之美。
這不，昨天下午我就和鄰居來(lái)到少年宮看貝殼。一進(jìn)門(mén)，一只海龜展現(xiàn)在眼前：一個(gè)巨大的外殼，一個(gè)手掌般大小的頭，四肢粗粗的短腿，小小的'尾巴，樣子笨重又可愛(ài)。
展覽臺(tái)里面有十二生肖螺、水字海星、千手螺、白海菊、面包星、鐵海樹(shù)……。其中印象最深的是蛇海星：一個(gè)小小的星心、五條 “辮子”像五條小蛇，真不愧是蛇海星呀!
也許人們對(duì)它們一無(wú)所知，甚至不知道貝殼就是軟體動(dòng)物的外骨骼。如果你想進(jìn)一步了解這些美麗的東西，還是自己去一趟吧
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