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童話故事作文

時間:2021-12-10 13:11:48 [第七單元]編一個童話故事 我要投稿

童話故事作文合集十篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的童話故事作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

童話故事作文合集十篇

童話故事作文 篇1

  農(nóng)夫種了一些蔬菜,養(yǎng)了幾只母雞。種的蔬菜一部分自己吃,一部分賣出去,剩下的給雞加餐,賣的蔬菜和雞蛋錢補貼家用。

  夏天酷熱難耐,青蛙“呱—呱—呱”叫得更歡了,農(nóng)夫很煩悶,就大喊:“你這討厭的青蛙,呱呱亂叫,真讓人心焦,快快滾開吧!”

  青蛙也惱了:“那是你不會欣賞,這叫田間奏鳴曲。你還不識好歹,害蟲全靠我們捕捉,沒有我們,你的蔬菜就會遭受蟲災!

  但農(nóng)夫依然說:“快滾開,我不想聽到你的呱噪聲!

  “以后我們不來你的菜地,害蟲我們也不管了!鼻嗤苷f完,蹦蹦跳跳地不見了蹤影。

  果然,菜地里再也聽不到青蛙叫,農(nóng)夫覺得很清靜,沒覺得攆走青蛙不對。

  當蔬菜被害蟲咬時,他扎了一個伸著長舌頭的“青蛙”。開始,“青蛙”隨風飄動時還能嚇走害蟲,農(nóng)夫也就不怎么管了。漸漸地,害蟲不怕“青蛙”了,它此時就像葉圣陶筆下的稻草人一樣,只能看著蟲子咬蔬菜。

  農(nóng)夫看到菜葉被咬得慘不忍睹,開始后悔趕走青蛙,但為了面子,他沒有把青蛙叫回來,自己至少還有雞。

  雞以前都有菜葉吃,現(xiàn)在蔬菜幾乎不夠農(nóng)夫一家吃,雞也日漸消瘦,下的蛋越來越少。農(nóng)夫只能用以前的積蓄維持日子,生活越來越拮據(jù)。

  第二年,害蟲又來咬蔬菜了,農(nóng)夫只好去找青蛙,“你現(xiàn)在知道我的重要性了,以后別這樣了!鼻嗤堋斑蛇伞钡卣f。

  青蛙在菜地勤快地捉起蟲子來,并津津有味吃起來,直到肚子吃得圓鼓鼓為止。

  現(xiàn)在,青蛙呱呱叫時農(nóng)夫還會熱情地給它打招呼。青蛙吃了許多的害蟲,蔬菜長得生機勃勃,農(nóng)夫養(yǎng)了更多的雞,雞養(yǎng)得肥嘟嘟的,賣的蔬菜和雞蛋讓家里越來越富裕。

童話故事作文 篇2

  夏天的一個早晨,小猴子到兔媽媽家去做客,兔媽媽到果園摘了一個又大又紅的桃子給小猴子吃,小猴子吃了又大又紅的桃子以后覺得十分好吃。

  第二天,小猴又想吃兔媽媽的桃子了,饞得口水直流,于是再次到兔媽媽家,撒慌說:“小山羊很想吃您家的桃子,您也給他一籃吧!”然后兔媽媽大方地又給小猴子一籃,可是這次小猴子拿回家后,吃了一點也不開心。

  過了幾天,兔媽媽在市場里碰到了小山羊,于是就問:“小山羊,我家的桃子好不好吃呀?”小山羊說:“我不愛吃桃,我愛吃鮮嫩地青草,我根本沒吃過你家的桃子,什么味道也不明白。”兔媽媽聽了,才明白小猴子在撒謊,很生氣!

  等小猴子又一次來到兔媽媽家的時候,兔媽媽狠狠地批評了小猴子,并教育了他,說:“你要吃桃子,我能夠給你,可是你不能說謊呀!”小猴子也明白了錯誤,向兔媽媽道了歉。于是兔媽媽和小猴子一齊來到了果園里,摘了滿滿的一籃桃子送給了小猴子,小猴子開開心心地回家了。

童話故事作文 篇3

  都有!可以投籃、可以開賽車、可以打電玩!電玩種類還真多呀,有射擊呀、賽車呀、CS呀、紅警呀等等等等……。小明覺得自己的眼睛也不夠用了,手也不夠用了,就連腿和腳都覺得有些不夠用了呢!玩得真過癮呀,好象要把這一輩子的游戲都要玩完了。玩得正高興的時候,國王來了,來接小明了,小明真是不想走啊!沒玩夠呀!可是沒辦法,誰讓人家是國王呢,誰讓在人家的地盤呢!

  國王帶著小明去吃飯,這里有一大堆小明從來都沒見過的吃的東西!小明眼睛瞪得大大的,又點這個、又點那個,結果點了一堆,誰讓這些吃的東西這樣好看呢!

  直到小明快把肚皮撐破了還不想走,老國王說:“再見了!”小明急忙問:“我什么時候還可以再來呀?”“這要看你自己的了,你什么時候有精華文章的話,或許我們還會邀請你的!”

  老國王話音剛落,小明便飛快出了地下王國。小明對暗暗想:一回家就趕緊寫作文,把這次的經(jīng)歷寫下來,我就不信得不了精華!!等著我,老國王。等著我,我的“地下王國”。我很快就會回來的。!

童話故事作文 篇4

  平安夜的晚上,小藍豬躺在床上問小紅豬:“小紅,你說世界上真的有圣誕老人么?他坐的真是鹿拉的雪橇嗎?他真的會送給我想要的禮物嗎?”小紅豬答道:“不知道呀,我想應該有吧!要不然,怎么會有那么多的小朋友期盼著過圣誕節(jié)呢!

  “唉,我多想要圣誕老人給我送一大堆巧克力啊!”小藍豬一邊望著窗外閃亮的星星一邊添著嘴唇!斑要甜食啊,再吃糖你的牙就要掉光了,你又不愛刷牙,我聽說圣誕老人不喜歡不講衛(wèi)生的小孩,”小紅豬說:“要不今晚我們就等圣誕老人吧,到時候,一切問題都解決了!庇谑切∝i們坐在床上等啊,等啊。一個小時過去了,他們的眼皮子開始打架了,兩個小時過去了, 圣誕老人沒來,小藍豬睡著了,夢見自己講衛(wèi)生天天刷牙,長洞的牙齒全好了,三個小時過去了,兩只小豬全睡著了,一邊發(fā)出 “呼嚕,呼嚕”的聲音,一邊還說著夢話:“圣誕老人,我要禮物……”

  第二天早上,兩只小豬驚喜地發(fā)現(xiàn)床上多了一個禮物盒。

童話故事作文 篇5

  在一個風和日麗的下午,“!”的一聲打破了森林里的寧靜。

  小猴聽見了那叫聲,立刻趕了過去。原來是小鴨子掉進了一個大坑里,它正撲騰著翅膀,大聲地喊救命!小猴想了想,找來一根木棒,倒掛金鉤在樹枝上,對小鴨說:“小鴨,小鴨,你抓住這根木棒,我拉你上來吧!”小鴨說:“不行!不行!我沒有手,抓不住木棒呀!”小猴覺得小鴨說的有道理,它知道自己的方法失敗了。

  小象也聽見了叫聲,趕了過去,他想了想說:“小鴨,小鴨,我用長鼻子把你卷上來吧!”小鴨說:“不行!不行!我怕你長鼻子力氣太大,會把我卷傷!”小象覺得小鴨說得有道理,它的方法也失敗了。

  小熊在草地上也聽見了叫聲,領著木桶跑了過去,想了想說:“我可以把木桶裝滿水,倒進大坑里,小鴨就能浮上來啦!”小鴨說:“對呀!對呀!這個辦法好,我同意!我同意!”小熊跑了好幾趟,終于把大坑裝滿,小鴨子浮上來得救了。小鴨說:“謝謝你,小熊!也謝謝你們,小猴、小象。如果沒有你們,我都不知道什么時候才能出來呢!”

  最后,小熊的辦法拯救了小鴨,大家又在一起愉快地玩耍了!

童話故事作文 篇6

  童話故事應該說是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現(xiàn)象:童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去,還有的`干脆寫成了描寫一個動物,也有雖然寫的是童話,但在最后結尾卻說這個故事告訴我們的道理是什么什么。因此,為了避免出現(xiàn)作文中這些情況,首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。

  一、什么叫童話?

  就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象,借用物體、動物來描繪,用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯的語言文字來反映現(xiàn)實生活,抑惡揚善,起教育人的目的。

  二、選擇材料

  要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫,喜歡吃蟲子;小鴨嘎嘎叫,喜歡捉魚;小狗汪汪,喜歡吃骨頭,是看家的能手;小兔跑得快,愛吃蘿卜青菜;小馬能干,能吃苦耐勞,任勞任怨;狐貍狡猾,詭計多端。等等。

  三、把“物”人格化

  在我們的筆下。要把這些動物當著人來寫,會做事,會學習,會生活,會思考,會說話……例如:如果寫小猴子,既要寫小猴子善于爬樹、調(diào)皮搗蛋的習性,又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神,要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。

  四、想象是關鍵

  想象是編好童話故事的關鍵。童話故事里的事情可以虛構,環(huán)境可以假設,情節(jié)可以離奇?梢詻_破時間、空間的限制,深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。

  五、主題要鮮明

  每篇童話都要告訴別人,你想歌頌他什么,鞭撻他什么;你想表揚他什么,批評他什么。你想寫他誠實善良,助人為樂,寬容大度,勤勞勇敢,謙虛謹慎,文明有禮……還是寫他詭計多端,驕傲自大,自私小氣,懶惰貪玩,蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處這樣寫:這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理可以隱含在文章中,也可以通過動物們自己的口表達出來。而不能通過作者自己的口表達出來。

童話故事作文 篇7

  在森林王國里,有一座快樂學校,狐貍貝貝——和小花貓——晶晶是五年級(2)班的學生,他倆既是同桌,又是一對形影不離的好朋友。

  有一天,為了一件小事,使他倆的友誼破裂了。原來,晶晶的媽媽今天給晶晶買來了一本她夢寐以求的《奇妙的世界》。下課了,晶晶坐在座位上正津津有味地看著,貝貝見了,說:“晶晶,把你的《奇妙的世界》借給我看看,行嗎?”晶晶想起平時貝貝都是有借必還,就爽快地答應了。晶晶對貝貝說:“貝貝,我只能借給你看兩天,兩天后,你必須得還我。行嗎?”貝貝接過書連忙說:“行。晶晶,你真好!”

  兩天后,晶晶對貝貝說:“貝貝,我借給你的書看完了嗎?該還給我了吧?”貝貝吞吞吐吐地說:“我……我還沒看完呢,你就讓我再看一天吧!”晶晶想了想說:“好吧。你明天一定要還我!

  第二天,晶晶問貝貝:“貝貝,書怎么還不還給我呢?”貝貝不高興地說:“我昨天不是還給你了嗎?怎么還問我要?”晶晶驚訝極了,她哭著說:“你借我的書不還,我要告訴大象老師!闭f完,晶晶走進了教室。

  上課了,大象老師和大家學完了《誠實的孩子》一文后,對貝貝說:“貝貝同學,學完了這一課,你有什么啟發(fā)嗎?”“大象老師,我知道了,我要像列寧一樣,做個誠實的孩子!薄澳悄阍摪选镀婷畹氖澜纭愤給晶晶了吧!”“老師,我下課一定把書還給晶晶。”貝貝低下頭,難為情地說。大象老師語重心長地對大家說:“同學們,誠實是金。我們答應別人的事就要做到,我們要像列寧學習,做錯了事,要勇于承認錯誤,做一個誠實守信的好孩子。”

  下課了,貝貝把書還給了晶晶,并向她承認了錯誤,他倆又成了一對形影不離的好朋友。

  從這個童話故事中,我們知道了答應別人的事就要盡力做到,誠信是金這個道理。

童話故事作文 篇8

  一、開頭:

  1、開頭不錯,有進步!

  2、作者自己也進入了童話世界里,描寫要細致。

  3、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。

  4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

  5、開頭直抒胸臆,點明中心。

  二、中間:

  1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

  2、這段描寫讀來令人感動。

  3、用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

  4、通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又 非常生動,心理和神態(tài)的描寫,使文章增色不少。

  5、合理想象,語言優(yōu)美。

  6、故事寫得比較完整,如能加進幾句對話,如能把 對話寫得更多些,更生動些,你的文章會更好。

  7、標點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應該。

  8、讀后讓人久久回味。

  9、構思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗 具匠心,整個故事既出人意料

  之外,又在情理之中。

  三、結尾:

  1、結尾簡煉,感人。

  2、結尾同樣有趣。

  3、結尾呼應開頭,結構完整。

  4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

  5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。

  6、結尾呼應文題,點明中心。

  7、結束得有點突然,夸張了。

  四、書寫:

  1、你書寫的很工整,字也非常漂亮,我要向你學習。

  2、你書寫潦草,希望你能認真書寫,堅持不懈,相信你一定能寫出一手漂亮的字。

  3、已經(jīng)是三年級的學生了,怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學習,多請 教字典老師,爭取以后能消滅錯別字!

  五總評:

  1、看了你的文章,仿佛眼前流過一條 小溪,清純,可愛。用純凈的語言表達出

  豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的

  聰明智慧,精心的構思,深邃的思索顯示

  出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今

  后的寫作之路還很漫長,希望你能努力思

  索,不斷創(chuàng)新。

  2、能按照本次作文要求——寫童話 故事,進行寫作,把事情的過程寫具體了, 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

童話故事作文 篇9

  今天,小明和小力去上學時,發(fā)現(xiàn)街道上多了一個商店,上面寫著:專門賣借口的商店,歡迎大家進店選購!

  小力對小明說:“我見過賣鞋的店、賣吃的店,從來沒有見過賣借口的店,咱進去看看吧!”

  “不行,咱們現(xiàn)在還要上學呢!快走啊!

  “哎呀呀,我叫你和我一起去就去啦,不要廢話。”

  說完,小力就硬把小明拉進了“借口專賣店”。

  進了借口專賣店后,店長笑吟吟地說:“喲,是兩個小朋友啊,歡迎光臨本店!钡觊L說完,就滔滔不絕的介紹起商品,“這個貨架上的是‘借口餅干’,可以免費品嘗,這是借口‘飲料’,買一贈一。這是……這是……這是……”店長把所有商品介紹了一遍,然后問:“二位要買什么?”“我們要買兩包借口餅干!毙×屩f。“好嘞!”店長拿出了兩包借口餅干。

  吃了借口餅干,細心的小明發(fā)現(xiàn)小力身上長出了一層黑色的羽毛。小力看了看表。

  “哎呀,上課了,我們遲到了,小明!”

  “那還不趕緊?”

  于是,小明和小力以最快的速度騎自行車到了學校。進了教室,葛老師正搖頭晃腦地背著一首詩:“《聞官軍收河南河北》,(唐)杜甫。劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng),即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽!焙鋈,葛老師頭也不回地說:“小明,小力,你們來這么晚,干什么了?”

  沒等小明開口,小力就說:“是因為路上我的自行車壞了,修了好半天才修好!

  “嗯,自行車壞了不怪你,快回座位吧!备鹄蠋熣f。

  回座位時,小明向小力比了個贊,小力向小明擠了擠眼睛。

  回家后,小明爸爸正撓著禿頂看書呢。小明一進門就對爸爸說:“老爸,今天街上新開了一家商店,叫借口專賣店。”“哦?借口專賣店?”爸爸抬起頭,饒有興致地看著小明,“那咱們一會要看看!眲偤脣寢屪尠职秩ベI一瓶醬油,爸爸走到大街上看到了借口專賣店,在里面買了一瓶借口可樂,馬上打開咕咚咕咚的喝了起來,喝完以后爸爸高興的打了個飽嗝,忘記了買醬油的事情,在大街上逛到很晚才回家,回家以后媽媽很生氣,大聲的問問爸爸到哪里去了,為什么沒有買醬油?爸爸摸了摸圓滾滾的肚子說:“剛才在路上遇到了一個好多年沒見到的朋友,人家非要請我吃飯,所以就沒有買醬油。”媽媽聽了以后只好原諒了爸爸。爸爸感到非常高興,又把借口專賣店的事告訴了單位的同事們,結果一傳十,十傳百,借口專賣店的生意越來越好,人們簡直像上了癮一般每天都要去光顧借口專賣店。

  一個月過去了,現(xiàn)在,越來越多的烏鴉在天上盤旋,大家的生活也變了樣:早上晨報沒送到說是晨報在釣魚、公交車沒到說是公交車在上廁所、課文沒背過說是課文跑去玩耍去了,各種各樣的借口讓你笑破肚子。星期天,小明沒事打開電視看,節(jié)目是一只烏鴉穿著世界主席的西裝在主席臺上“呱呱呱呱呱呱”的演講,小明覺得好笑:烏鴉怎么能演講呢?更何況是在主席臺上?小明越看越?jīng)]意思,換了個臺,還是那樣子,小明干脆把電視關了,突然想到這是不是借口女巫搞的鬼,外面正在下雨,小明拿了把傘,就騎著自行車偷偷到了借口專賣店。小明看見借口專賣店的店長在商店里養(yǎng)了很多烏鴉,并且把它們關在大籠子里,用長長的繩子拴著籠子,小明心里更加確定最近的混亂跟店長有關系,他想更仔細的看看這個店長想干什么的時候店長發(fā)現(xiàn)了他,于是店長就把一個繩子割斷了,還惡狠狠地說:“烏鴉們,把這個騷擾我計劃的小屁孩啄死!”說完,一群烏鴉飛了進來,之后,商店飛了起來,然后,店長又指揮烏鴉攻擊小明,把小明逼到了一個角落,小明拿出隨身攜帶的小刀割斷了所有繩子,店長尖叫起來:“不要動!一割商店就爆炸了!”小明一聽,撐開傘,沖出店里,順著風飄了下去,商店在空中爆炸了,烏鴉也恢復了他們原來的樣子,其中兩只居然是小力和葛老師變的!葛老師笑著說:“孩子,好樣的!”“你太棒了!”小力也說。

  從此,世界上在街上再也沒有借口專賣店了,人們也不再撒謊,認識到誠實的好處。

童話故事作文 篇10

  從前,草原里住這一只淘氣可愛的小馬。

  在一個風和日麗的下午,小馬大搖大擺地走在街道上,小馬一邊走一邊看著那連綿起伏的山峰,山中優(yōu)美的景色。小馬臉上掛著一張笑臉,小馬興高彩烈地跑上了山,可是走到半山腰,雜草叢生,小馬根本看不到前面的路,一不小心,小馬掉進了坑里。小馬一直在那里哭,但是沒有人聽見。

  幾天過去了,小馬的朋友見小馬還沒回來,著急地說:“小馬會不會在山上迷路了?”他們越想越傷心,于是他們決定到山上尋找小馬。到了山里,他們找啊找,還是沒找到小馬,正當他們灰心的時候,卻驚喜地發(fā)現(xiàn)前面有一個坑,坑里的小馬躺在那一動不動。他們齊心合力把小馬從坑里拉了上來;杳缘男●R蘇醒后,看見他的同伴,哭了起來。同伴們安慰他,小馬臉上立刻又掛上了笑臉。

  小馬回到家,被他的同伴叫去貓醫(yī)生那里。貓醫(yī)生檢查后開心地說:“小馬你傷口不是很深。過幾天就好了!毙●R高興地對貓醫(yī)生說:“謝謝!”貓醫(yī)生點了點頭。聽到小馬的傷勢不重,小馬的朋友放心了,臉上也掛上了笑容。小馬發(fā)生了這件事以后,有什么事都和朋友們一起面對。

  小馬的腳好了以后,他和同伴們一起玩,玩得可開心了。

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