童話故事作文(通用8篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的童話故事作文8篇，歡迎大家分享。
童話故事作文 篇1
在一個三層高漂亮的文具盒里，住著幾位小主人的朋友，他們分別是鉛筆、橡皮和轉筆刀。
有一次，小主人正在房間里寫作業(yè)，可他的這三個文具朋友卻突然爭吵了起來。他們爭吵的主題是：比比誰的功勞大。
鉛筆得意洋洋地說：“如果沒有我，主人就不能寫出方方正正的字了。”躺在文具盒里的橡皮壯起膽子說：“如果沒有我，主人寫錯了字，就沒辦法改正。”這時最強壯的`轉筆刀也開口了，說：“如果鉛筆斷了，主人沒有寫完作業(yè)，老師就會批評主人的，所以，我也是功不可沒的。”……就這樣他們一直吵到天亮。從此以后，他們彼此之間再也不互相幫助了。
有一次，小主人要考試了，他寫得很認真。寫著寫著，突然鉛筆斷了，怎么辦呢？鉛筆很著急。怎么辦呢？總不能耽誤主人考試呀�？墒寝D筆刀卻不理他，早不知跑哪兒去玩了。就這樣小主人沒辦法寫了，眼巴巴地看著別的同學答題，自己卻急得像熱鍋上的螞蟻。最后，小主人無可奈何地把一張半空白的試卷交了。
第二天，老師把卷子發(fā)下來的時候，嚴厲地批評了小主人，小主人傷心地哭個不停。這時鉛筆、橡皮、轉筆刀終于認識到了自己的錯誤，也明白了自己的責任，他們下定決心從此以后齊心協(xié)力幫助小主人，服務小主人。
童話故事作文 篇2
樹雖然不像人一樣，但也會為他人奉獻自己。
在一片森林，有著一棵看得到天地的大樹和一些小樹，這些小樹受著大樹打照顧。當有一天......
來了一個伐木工人砍光了所有小樹，只剩下了大樹，都哭訴道：“都是我的錯，都怪我沒照顧好小樹......”嗚嗚——的聲音傳遍了整個森林“別哭了，哭也沒有用！”一個老樹樁說道，大樹停了想：對！我不能哭，我要想辦法！
過了兩個星期大樹什么也不干，不讓啄木鳥啄蟲，因為蟲子啃了大樹，大樹就成了2.49的長度，一些小樹慢慢地發(fā)了芽。
過了兩個月，大樹依舊如此，不出所料大樹又成了2.30的.長度，更多的小樹“復活”了，但原來的大樹早已無影無蹤，原來大樹的法是以命換命，讓雨露灑在小樹的根上。
這時小樹們像大樹“敬禮”了。大樹在天堂笑了。
童話故事作文 篇3
在這有一片森林，有很多的動物和諧的生活在這里。
有住在森林深處兇兇的小王虎，它是一只調皮的搗蛋鬼；還有住在河里的小青魚們，他們總是一群一群的出現(xiàn)；還住有小猴子、小松鼠、小花狗、小熊貓、小兔子……大家其樂融融。
在小河邊上住著快樂的牛小小一家。牛小小一家三口，爸爸叫牛蠻，媽媽叫牛蘭花，一家子過的很開心，特別是牛小小的到來。
一年前的牛小小的誕生，為這個家?guī)砹藷o限的歡樂。
今天，是牛小小的生日，牛小小邀請到了好朋友小松鼠藍藍、小猴子柱柱、牛妞妞，大家圍坐在一桌，牛爸牛媽為他們準備了好多好吃的，有牛小小喜歡的草莓、小猴子柱柱喜歡的香蕉、小松鼠藍藍喜歡的松果子，大家開心的聊著天。這時，牛爸拿著一個禮物盒，牛媽雙手捧著一個青草蛋糕，兩人從門外走進來了，到了牛小小的跟前，唱起了生日歌，大家一起拍著手為他祝福。生日歌唱完了，牛小小吹了蠟燭，許了愿。這時牛爸拿出了禮物盒送給了牛小小，媽媽微笑的說道：要天天快樂喲，幸福的成長。牛爸摸了摸牛小小的小腦袋。小松鼠藍藍、小猴子柱柱和牛妞妞三人也為牛小小帶來了禮物，小松鼠藍藍帶了一個漂亮的葉子，小猴子柱柱帶了一把用木頭做的短劍，牛妞妞帶了一個自己做的小項鏈，漂亮極了。牛小小特別的開心，開心到仰頭大笑。牛媽說道：大家一起來吃蛋糕吧。大家有說有笑的吃得蛋糕。就在這時一只小蝙蝠停在了窗前為牛小小的生日祝福，大家一起向小蝙蝠打招呼了，牛媽媽要請小蝙蝠吃蛋糕，但小蝙蝠有事打完招呼就離開了。夜色無邊，靜靜的。
在河邊出了小魚們偶爾的探頭冒泡生外，就剩下牛小小家的歡聲笑語了。過了很久之后，生日會過的.差不多了，牛爸爸牛媽媽擔心孩子的爸爸媽媽擔心，笑容滿面的輕輕對三個小朋友說道：小朋友們謝謝你們來牛小小的生日會，歡迎經常來我家玩哦，現(xiàn)在我送你們回家吧，不然你們的爸爸媽媽該擔心了。這時牛小小離開椅子，抱了他們三個人，說道：謝謝你們哦，這是我第一次過生日，我很開心，我希望以后的每次生日都有你們哦。牛小小也想送一起送他們三個回家，就這樣，牛小小一家一起送三個小朋友回家了，送完三個朋友到家后，開心的一家子也回家了。
月亮看到了，也笑了，為他們照亮回家的路。
童話故事作文 篇4
珍珠國大公主：蝶兒，溫柔善良。
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金色直發(fā)加金色舞裙。
擁有珍珠：蝴蝶珍珠，金云珍珠。
武器：蝴蝶項鏈和蝴蝶魔法棒。
寵物；蝶蝶，身上擁有蝴蝶印記，那是蝶蝶的魔法來源。
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珍珠國二公主：紫兒。美麗聰慧。偶爾發(fā)小脾氣。
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紫色直發(fā)加紫色舞裙。
擁有珍珠：紫水珍珠，彩虹珍珠。
武器：彩虹項鏈和彩虹魔法棒。
寵物：虹虹，身上擁有彩虹印記，那是虹虹的魔法來源。
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珍珠國三公主：萱兒，可愛調皮，喜歡搞惡作劇。
（變身后是百花仙子）
粉色直發(fā)加粉色舞裙。
擁有珍珠：粉花珍珠，百花珍珠。
武器；百花項鏈和百花魔法棒。
寵物；萱萱，身上擁有百花印記，那是萱萱的魔法來源。
（詠玖四葉草）
珍珠國四公主：水兒，文靜膽小。
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銀色直發(fā)加銀色舞裙。
擁有珍珠；銀音珍珠，夢幻珍珠。
武器：夢幻項鏈和夢幻魔法棒。
寵物：水水，身上擁有夢幻印記，那是水水的魔法來源。
（無人）
大地的守護精靈：靈兒。
（無人）
人魚公主：盈兒。
（無人）
光明女神：薇娜。
�。o人）
黑暗女神：狄娜。
�。o人）
星兒：原本是珍珠國五公主，出生就被狄娜搶走并培養(yǎng)成黑暗公主，后來被喚醒。
珍珠國是一個鳥語花香的地方。那里的泉水如珍珠般清澈透亮，那里的太陽如珍珠般耀眼，那里的國王和王后有著珍珠般的心靈，深受人民的愛戴。大家就一直這樣快樂的.生活著。
“哇……！”一陣啼哭聲傳來，打破了王后臥室里的寧靜。“哎喲！我的小公主！”國王抱著四個嬰兒快樂的說，“親愛的，你把盒子拿出來吧！”王后虛弱的說。“好的！我的王后，你安心養(yǎng)身體吧！”國王邊說邊拿出五個盒子，分別給寶貝們帶上了五條項鏈，其余五個魔法棒留在盒子里保存著�！皩氊悅�，你們以后一定會幸福的！”國王預言到�！暗溉绱税�！”
一眨眼過去十三年了，公主們都長大了……
會發(fā)生什么呢？
童話故事作文 篇5
森林里要舉行一年一度的才藝大賽。小猴愁眉苦臉地想：“我該學什么好呢？對了，我們猴子世世代代聰明絕頂，這次的冠軍非我莫屬了！”
他經過小兔家，看見小兔正在專心致志地寫作，小猴也從家里拿出本子開始寫，可是才寫一頁，它就絞盡腦汁也想不出來了。小猴感到頭暈眼花，怎么也想不出來。
忽然，窗外傳來一陣陣婉轉動聽的'歌聲，小猴聽得入了迷。小猴又想：學唱歌肯定要比學寫作容易，我還不如學唱歌哩！于是，小猴就跑到喜鵲那里學唱歌，但是唱著唱著，它覺得自己唱得不好聽，就拿起喇叭來吹，可是它吹出來的都是刺耳的噪音，根本不成調兒。
這時，小鹿健步如飛地從這兒經過，小猴又想：我們猴子生來會爬樹和跳，這肯定是小事一樁！于是，它就跟在小鹿后面跑，可是才跑了一會兒，小猴就累得氣喘吁吁、筋疲力盡。它趴在地上，不想起來。
比賽如期舉行了，大家在臺上大顯身手，而它的好朋友小鹿、小兔、喜鵲都站在領獎臺上，掛著金燦燦的金牌。而小猴呢，只能呆呆地望著它們，后悔莫及。
童話故事作文 篇6
星期天，小猴約小熊一起去公園。小猴和小熊來到公園，公園里有一座橋，橋下流水潺潺。
小熊很小心地走在橋上，小猴卻站在石頭上。小熊勸道：“不要站在石頭上，上面很危險�！毙『镎f：“沒事的，你看多好玩呀！”這時，天空飛來兩只小鳥，對小猴說：“在石頭上玩很危險，不小心會掉下去的。”小猴這才很不情愿的從石頭上跳了下來。
小猴和小熊在公園盡情玩耍。它們一起玩水，一起上山，一起嬉戲。前面有座小亭子，進了亭子，小猴想：這里的景色太美了，我要讓人們都知道我游過這里。小猴想著就用腿勾住柱子，從它的兜里掏出筆，在另一個柱子上寫下了：“孫小圣到此一游！”小熊看到了，說：“這里是名勝古跡，你會破壞這里的'美景的�！毙⌒馨研『锢讼聛�，并和小猴一起把寫的字擦了。
回家的路上，小熊對小猴說：“破壞名勝古跡是不文明的，你說是不是呀？”小猴慚愧地低下了頭，說：“我知錯了！”太陽公公看見了，高興地笑了。小鳥也看見了，唧唧喳喳地說：“小猴真是個知錯能改的好孩子！”
童話故事作文 篇7
一天鉛筆在桌子上寫字，它看見橡皮坐在一旁沒事干的樣子，就對它說：“你怎么這么懶啊？難道你就這么閑坐在這里嗎？”
“不是懶，我是在這里看你有沒有寫錯字。”橡皮說。
“我又沒有寫過錯字，所以請你走開！”鉛筆很不高興的說。
橡皮沒有再理會鉛筆。就在這時，鉛筆寫錯了字，它心里很著急，但又不好意思找橡皮幫忙。
“每個人都是有弱點的，讓我來幫你把錯字擦掉吧！”橡皮主動對鉛筆說。
“噢，原來是這樣�！便U筆終于明白了。
“讓我們互相學習，互相取長補短，并做個好朋友，好嗎？”橡皮開心的說。
“好！讓我們成為好朋友�！便U筆高興地回答。
從此，人們總能看到鉛筆的'頭上戴著用橡皮做成的帽子。
童話故事作文 篇8
在一所森林小學里，因為學校太偏僻，沒有一個人愿意來這里當音樂老師。有一天，長頸鹿校長請來了一位音樂老師，它就是歌聲非常美妙動聽的百靈鳥。小動物們見到了新來的音樂老師，真是歡天喜地呀！
小動物們決定自創(chuàng)一首歌曲來歡迎新來的音樂老師。上課鈴“叮鈴鈴”地響了。音樂老師一進門，小動物們就齊聲歌唱《歡迎歌》，那聲音真是鏗鏘有力，驚天動地，仿佛來到了音樂廳一樣，熱鬧非凡。百靈鳥老師眼睛睜得圓圓的像兩只夜明珠，嘴巴也張得大大的，簡直能吞下一個大饅頭�？�！小動物們唱得多歡樂呀！小山羊一邊跳著一邊笑著，一邊“咩咩咩”地唱著；小老鼠一邊竄來竄去，一邊“吱吱吱”地叫著；小蛇一邊扭動著身子，伸著舌頭，一邊“嘶嘶嘶”地喊著；小象一邊甩著長長的鼻子，四肢踏著地板，發(fā)出“嗖嗖嗖”的聲音；猩猩一邊捶著前胸，一邊發(fā)出“咚咚咚”的響聲；小兔子一邊蹦一邊跳，發(fā)出“砰砰砰”的`聲音。
百靈鳥老師看見了，緊皺眉頭，臉色蒼白。這時，小動物們看到這一幕，急忙停下來，羞愧地低下了頭�？墒抢蠋煵粌H沒有批評它們，反而細心地告訴它們什么才是真正的音樂。
小動物們在老師的細心教導下，終于學會了唱歌，老師非常滿意，小動物們也非常開心。因為從此以后它們都能唱出優(yōu)美動聽的歌聲了。
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