【精選】班會感受作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的班會感受作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班會感受作文 篇1

　　開學(xué)的第一節(jié)課是班會，這節(jié)班會，讓小作者懂得了要為自己的夢想不懈努力，下面讓我們一起來欣賞這篇三年級開學(xué)感受的作文例文吧!

　　三年級開學(xué)感受的作文例文：開學(xué)班會的感受

　　第一節(jié)班會時，同學(xué)們請李連杰老師和班長豆豆給大家介紹“我的中國夢”，李老師給同學(xué)們講了自己小時候以及長大后的夢想是什么樣的，他說每個人都要有夢想，而且要不斷努力地去實現(xiàn)它。在課間的時候我們大家還做了夢想長城的游戲。

　　第二節(jié)班會馬云老師給同學(xué)講了一個關(guān)于夢想和堅持的故事：有個劉偉哥哥因為電擊上去了雙手，但他沒有放棄，用雙腳實現(xiàn)了他的鋼琴夢，我覺得這是很不容易的!夢想永遠(yuǎn)和汗水及眼淚是分不開的，只要不斷努力，堅持自己的夢想，就能成功。成功是因為你雖然失敗了卻不放棄。你一定要記住哦!

　　開學(xué)第一課讓我非常感動，我覺的每個人都有夢想，但是要想實現(xiàn)它，就要象馬云老師說的那樣，堅持自己的夢想，只有不斷努力才能成功。夢想和汗水、淚水是分不開的。我也有夢想，我的夢想是當(dāng)一名鋼琴家，我一定努力，不怕苦不怕累，不放棄，爭取實現(xiàn)我的夢想。在班級里我還是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，我經(jīng)常幫助老師干一些力所能及的活，老師夸我是他的好助手呢!

　　開學(xué)第一課真好，我好喜歡。因為我從中明白了很多道理。媽媽也告訴我要早立志，我想我要為我的理想而不懈努力。

　　同學(xué)們，三年級開學(xué)感受的作文例文就到此為大家介紹完畢了，小編老師在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

　　涼爽的秋天到來了，小朋友們要開學(xué)了~essay.

班會感受作文 篇2

　　我以為大學(xué)生活是多姿多彩的，但大學(xué)也卻這樣。這次我們的班會也正體驗了這一點。這幾次班會真正的讓我體會了大學(xué)生活的精彩。特別就這一次，我們每個組員都很認(rèn)真，負(fù)責(zé)的來準(zhǔn)備這次班會，特別有幾位是很辛苦的。這也讓我再次體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義。會議中，氣氛低沉到高潮，又到低沉，最后由高潮結(jié)束。會議內(nèi)容也很豐富，有同學(xué)上臺談感受，有大學(xué)成功人與失敗人的對比，有音樂，有游戲等等。這次班會讓我體會到了，團(tuán)結(jié)班級的溫暖，也讓我體會到了一個活躍的班級，一個成功的班級。

　　讓我們多一份熱情新，溫暖他人，多一份寬容心諒解他人，這次班會使我們班成員溝通了促進(jìn)作用。

　　最后我說一句：看每一件事，請每一個人都換一個角度，了解每一個人，請將心比心。

班會感受作文 篇3

　　3月31日，我們一行五人參加了為期一天的中小學(xué)主題班會課觀摩活動，感觸良多，收獲頗豐。我聽課時受精彩之處感染的興奮、激動感覺油然而生，在感嘆課精彩的同時，我有很多的感想：名師不愧為名師，這次活動充分展示了每一位執(zhí)教者的高超的智慧和扎實的功力，他們的敬業(yè)精神和良好的素養(yǎng)也令我敬佩，讓人折服，非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　在佩服之余，我收獲了許多，更明確上好一節(jié)班隊課的方向：

　　一、切入點小，符合學(xué)生實際

　　班隊課是學(xué)生思想教育的重要陣地，還有很強(qiáng)的針對性。班主任以明銳的觸角發(fā)現(xiàn)班中問題后，能針對學(xué)生近期存在的問題及時作出分析，并找出原因進(jìn)行主題教育。綜觀本次班會課，老師選擇的主題都是針對學(xué)生存在的實際問題，例如針對面臨高考的學(xué)生，向老師選擇了《別樣高三》這一主題，通過游戲、視頻、討論分享瞪方式讓學(xué)生客觀地、辨證地看待高三，并引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)節(jié)心態(tài)，找適合自己的化解苦累的方法，笑對高三。又如課間十分鐘是上學(xué)階段孩子每天所必經(jīng)的事情，是小學(xué)一到六年級所共同的話題，有共同討論的價值，因此，劉老師選擇了《輕松課間》這一主題，通過討論和體驗讓學(xué)生學(xué)會安全文明開展課間活動。

　　二、現(xiàn)場體驗，學(xué)生感受深刻

　　班隊課上，老師們特別擅長創(chuàng)設(shè)課堂情境，學(xué)生在情境中體驗，在體驗中得到深刻認(rèn)識。例如來王老師，她的課堂上除了老師和學(xué)生，還邀請了家長。感人的視頻，略帶哀傷的音樂，創(chuàng)設(shè)了很感人的情境，加上家長的參與，家長的講述，孩子的傾聽，孩子的感受……短短的四十分鐘，家長和孩子都融入到親情中去，喚醒了孩子感受父母之愛的能力，學(xué)會理解父母的愛。又如《輕松課間》，劉老師介紹自己小時候的課間活動，并邀請學(xué)生當(dāng)場體驗，讓他們感受課間活動放松身心的快樂和活動的豐富多彩，不動聲息地達(dá)到教育目的。

　　三、形式多樣，課堂氣氛活躍

　　六節(jié)班隊課，各有千秋，但是都有一個共通點就是采用多樣形式，課堂氣氛十分活躍。有百家爭鳴的討論環(huán)節(jié)，例如羅老師的《電子游戲之我見》、尹老師的《朋友間的是是非非》。他們通過情景劇的欣賞，讓學(xué)生針對問題各抒己見，可謂一石激起千層浪，學(xué)生們都能踴躍參與，把自己最真實的想法說出來，老師也針對學(xué)生的見解做有效引導(dǎo)。有振奮人心的演講，有實事求是的新聞聯(lián)播、法制報告視頻，有臺上臺下齊參與的互動環(huán)節(jié)，有針對教育目的的游戲……總之，聆聽一節(jié)班會課就是在享受老師們智慧的洗禮。

　　總的來說，聽了這些精品班會課，留給我們很多思考的地方，如何上好班會課？在實際班會課中如何把自己的教育理念落實到位？有沒有真正為孩子們著想……但我們確信這次班會課的展示會引領(lǐng)我們朝更燦爛的方向前進(jìn)，會對我們今后的設(shè)計班會課活動中注入豐富、鮮明的主題內(nèi)涵幫助很大。

班會感受作文 篇4

　　通過昨天的班會，讓我認(rèn)識到新學(xué)期一個班集體應(yīng)該具備以下的條件：

　　1、擁有優(yōu)秀的班主任

　　班主任是班級的靈魂，是班級的管理者、教育者和領(lǐng)路人。在班級當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用。班主任工作好壞直接影響班級管理質(zhì)量。因此擁有優(yōu)秀的班主任是優(yōu)秀班級形成的.基矗

　　2、擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)是指班級成員共同具有的思想和行為方面的穩(wěn)定風(fēng)格。它是班級整體形象概括，具有相對穩(wěn)定性，是所有班級成員共同的精神面貌。班風(fēng)一旦形成，班風(fēng)具有無形的制約、管理、促進(jìn)提高的長效效應(yīng)。班風(fēng)具有約束、保證、激勵、維護(hù)等效應(yīng)。學(xué)風(fēng)是班級成員共同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神上的穩(wěn)定風(fēng)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)重點、是根本。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)應(yīng)是成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動力充足，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績出色。

　　3、擁有明確的奮斗目標(biāo)

　　班級目標(biāo)，就是全班學(xué)生經(jīng)過團(tuán)結(jié)奮斗達(dá)到所期望的理想結(jié)果。班級目標(biāo)有指向作用，能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向，取得良好的教育效果;調(diào)動全班學(xué)生的主動性和積極性，為實現(xiàn)班級目標(biāo)盡心盡力;同時還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度，檢測班級的質(zhì)量高低，評價班主任工作的成績。

　　4、擁有得力的班干部

　　如果說班主任是班集體的靈魂，那么班級干部則是班集體的組織核心，是實施自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要力量，大部分工作需要他們來完成。得力的學(xué)生干部是建設(shè)優(yōu)秀班級的必備條件，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的推動力量。

　　5、擁有健全的班級工作制度

　　優(yōu)秀班集體必須要有健全的完善的規(guī)章制度。既要有獎勵制度，也要有處罰制度。班級制度的目的是喚起學(xué)生參與管理的熱情，發(fā)揮民主管理的作用。

　　班級制度主要有四種：一是職責(zé)類制度，明確規(guī)定班主任、班長、小組長、值日生的職責(zé)，建立班級崗位責(zé)任制，讓事事有人做，人人有事做。二是常規(guī)類制度，明確規(guī)定班級學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂規(guī)則、作業(yè)規(guī)則、勞動規(guī)則、課間休息規(guī)則等，使得事有規(guī)范，規(guī)范做事。三是考核類制度，從日常出勤、上課表現(xiàn)以及執(zhí)行班級規(guī)章的狀態(tài)，以周為單元對學(xué)生進(jìn)行考核，與期末評優(yōu)、操行評定等掛鉤。四是獎懲類制度，對班級制度執(zhí)行的優(yōu)劣獎勵或處罰。

　　6、擁有良好的人際關(guān)系

　　班級人際關(guān)系包括學(xué)生與班主任之間的關(guān)系;學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與課任老師之間的關(guān)系;班主任與家長的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。班級人際關(guān)系是否和諧協(xié)調(diào)，是否保持最佳狀態(tài)，是建設(shè)優(yōu)秀班級的重要內(nèi)容。

　　7、擁高尚的班容班貌

　　班容班貌是一個班的風(fēng)尚、風(fēng)采，能反映出一個班的精神面貌。如果班容班貌整潔有序，布置精當(dāng)，能潛移默化，催人奮進(jìn)。所以，班容班貌是教育的力量，是一個班級的“窗口”，要抓孝抓早、抓實、抓好，抓出一定的規(guī)格。

　　8、有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

　　良好的學(xué)習(xí)氣氛，會直接影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)情感體驗以及評價效應(yīng)，進(jìn)而制約學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)習(xí)氣氛的好壞是班級建設(shè)成敗的關(guān)鍵，班主任務(wù)必精心對待。一讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的追求;二讓學(xué)生敢于拔尖;三讓學(xué)生學(xué)習(xí)互助;四讓學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。

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