體驗當老師的感受作文（精選23篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的體驗當老師的感受作文，歡迎大家分享。
體驗當老師的感受作文 篇1
是誰教我們牙牙學語？是誰開拓了我們的視野？是誰啟迪了我們的智慧？是誰教給我們做人道理？……沒錯，那個人就是你——老師。
一次偶然的機會，我當了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進了我記憶的深處。
暑假的某一天，在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂意地接受了任務。
媽媽離開后，我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個簡單的問題，心想著：“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛�！苯又L聲繪色地講了一道一年級的數(shù)學題，劃算著讓這群學前班的孩子提前感受下小學知識。講完，他們未懂裝懂的點了點頭，可是再出題考察他們時結果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動畫片打發(fā)時間。
我本覺得已是萬事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個小男孩說：“哥哥，我要喝水。”接著無數(shù)個聲音響起——“哥哥，我想吃糖�！薄案绺�，我想上廁所�！薄案绺�，他欺負我�！薄谑牵揖腿缤勇莅戕D動起來，為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉眼孩子們不知什么時候都跑到了室外活動場。
為了履行好看護小朋友的職責，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項都是不容易的體力活�。�
終于媽媽散會回家了，跑來跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動不動。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。
老師，我無法用言語說出我對您的感激，我無法用筆記錄您為我做過的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻自我。
體驗當老師的感受作文 篇2
今日下午有幸有兩節(jié)作文課，一開始還是按部就班的閱讀《論語》，幸得長時間的接觸，《論語》一書原本神秘的面紗也消失殆盡。它的真實容貌又似乎是那么“文靜”，令人忍不住仔細端詳。
第一節(jié)課已過小半，謝老師大概是想帶我們一起融入到《論語》的世界當中吧，便讓我們從后往前開始勾畫。我聆聽著老師講解的同時還看著譯文，越品越感到越有道理。我還不由自主的讓自己與孔子的言論內(nèi)容相比較，便十分受益地發(fā)現(xiàn)一些自己身上的缺點，看來《論語》真是一面明鏡，能清楚地折射出每個人的優(yōu)劣好壞。
在老師講解的過程中，我還會不停地與老師“交流”說出自己的想法，以及自己對下一句老師所講的“精準預判”。哈哈，課堂就是一對一，只有融入課堂，方能提高聽課效率與學習能力。
第二節(jié)課沒過多久，謝老師就因急事離開了教室，臨走前競委托我上臺帶大家圈畫。我萬萬沒能想到，竟然又可以過一把老師癮啦！（天勿忘我，真有幸）
憑著自己的理解與深入的思考，我把自己認為統(tǒng)統(tǒng)可以利用的句子“拋”給了同學們。在此期間，還不得不答應解惑，雖說未有心理準備，但激動感仍難以言表。正當我認真思索時，班里竟如炸了鍋一般，原來是有人把“臭氣包”扔在地板上。我本想制止，又轉而一想，子曰：“無為而治者，其舜也與？夫何為哉？恭己正南面而已矣”。便決定仍然端坐，繼續(xù)圈畫，不一會兒，騷亂便停息了，我也不由地贊嘆讀《論語》真是如獲至寶��！
坐在講臺上，手握的話筒因不適在輕輕抖動，而唯有自己最認真之時，方覺察不出時間的前進。仍于意猶未盡當中，下課鈴卻不合時機地響了起來。我的“春秋霸業(yè)”理解透《論語》只能待日完成。
體驗這把當老師的快樂，真是妙、絕、爽！
體驗當老師的感受作文 篇3
今天是教師節(jié)，我們早早地來到了學校，把精心準備的教師節(jié)賀卡送給老師，作為對老師辛苦的回報，可沒成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進了教室，就給我給我們一個大大的驚喜，“教師節(jié)，讓你們體驗一下當老師的感覺”，同學們歡呼雀躍，好一會兒才停了下來。
可是，我的心卻怦怦地跳個不停，有時候我自己都想站到講臺上當一回老師，但是自己卻沒有足夠的勇氣站起來，既然王老師給了我們這次機會，就要好好地把握。
今天這是我抓住上臺的一次好的機會，今天是教師節(jié)，老師讓我們上講臺上體會一下當老師的感覺，雖說我有點害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個都沒有舉手。眼看著同學們一個個走上講臺，侃侃而談，大膽而自信，講的一個比一個好，我開始有點慌了，內(nèi)心深處的自己一直在鼓勵著我“你可以的”。于是，我開始放開了膽子，舉手上到了講臺上，當我剛走到講臺上的時候，我就感覺人生已經(jīng)到達了最巔峰，我感覺自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺上發(fā)言，心里還是有一些小小的激動，有一些開心，不過我還是克服了自己，不管講的好不好，我終于還是走上了講臺。
我下臺的時候，回到位置上一直在顫動，感覺好像是永遠停不下來一樣，今天我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續(xù)努力，爭取更多的機會來鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺，也完成了自己心中的愿望，有勇氣就可以戰(zhàn)勝困難。只要戰(zhàn)勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路，所以我要學會勇敢學會自信。
今年的教師節(jié)，老師讓我們體驗了一個不一樣的節(jié)日，人生中的第一次體驗當老師，體驗到了當老師是一個很辛苦的工作，是一項很了不起的事業(yè)，三尺講臺，桃李滿天下。經(jīng)歷了第一次當老師，我現(xiàn)在最想對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
體驗當老師的感受作文 篇4
總算輪到我做小老師了，我激動得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。
周末回到家，我立馬打開電腦，網(wǎng)羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓練，最后就是下載了本課教學視頻。一切準備就緒，拿起書本開始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟，按老師以往教學過程，我先抓基礎，再整體感知，后精讀分析，最后小結。我特意在基礎環(huán)節(jié)設置了搶答，在感知環(huán)節(jié)運用了表格，精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時的課件總算是弄好了。我樂滋滋的找來村里的小屁孩，有模有樣的演習了一遍。
我自認為準備充分了，就等下我上臺了，總算熬到了那一天。我激動而又緊張的把U盤插入主機，打開課件，上課鈴一響，我就按自己準備好的臺詞打算開始。當我站上講臺后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我，我的心不禁打了個寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開講了。
正講得漸入佳境時，卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了，顯示的問題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強迫自己冷靜下來，接著微笑的帶入另一題的教學，看著伙伴們都跟著來了，我的心才慢慢歸位。這時一個小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問題提問:“為什么在那個時代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒有備課，這個還真沒看。我有點窘迫的立在那里，這時旁邊一位伙伴說到:“第16自然段有提到啊!那是個教條主義時代。”我偷偷的摸了下額頭，迅速接過那位同學的話，講那個問題圓回去了。
這堂本以為萬無一失的課，再接二連三的化險為夷之后，迎來了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗也跟著結束了。當了一回小老師，才發(fā)現(xiàn)教學沒有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會有不可預料的情況出現(xiàn)。
體驗當老師的感受作文 篇5
今天是教師節(jié)，我們只上了一上午的課，在上午的語文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學體驗了一次當老師的感覺。
王老師一上課就對我們說：“今天是教師節(jié)，我要讓你們也體會一下當老師的感受。”首先，王老師點名孟洋同學先上了臺，孟洋上了講臺就成了我們的孟老師，他按照PPT上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來，孟老師還真像一個老師，他一點兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛，孟老師給我們講的知識我覺得也很有道理，“牛郎織女”這個民間傳說有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學找到了，高高的舉起了手，然后站起來大聲的朗讀了出來，孟老師聽后，好像很滿意，微笑地點了點頭。
再往后講，孟老師提出了一個很古怪的問題：“請問同學們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請你們縮句，句子不能超過十個字�！蔽覀兟牶蠖加X得這個問題很難，過了大半天我們也答不出來，我還以為就我一個人不會，那我該有多笨�。咳绻侠蠋熯@么難的問題都能答得出來，我也是佩服的心服口服了，可就在這時，王老師跟我們說了一句話：“你們以前還質(zhì)疑王老師提出的問題有錯誤呢？現(xiàn)在你們就不敢質(zhì)疑孟洋提出來的問題有錯嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的這個問題，可能本身就有錯誤，孟洋是臨時上臺當老師，又沒有提前備課，肯定有的地方自己也沒弄明白，看來當一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的傳授知識。
教師節(jié)上午的這節(jié)課，老師又請了幾位同學上臺體驗，他們的膽量是值得表揚的，我雖然沒有上臺當老師，但是，從他們幾個的表現(xiàn)，也能感覺到當一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！
體驗當老師的感受作文 篇6
星期三上午的語文課上，左老師對我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學輪流來給你們上課。”話音剛落，教室里便七嘴八舌議論起來，同學們紛紛提議讓學習優(yōu)秀的學生來當小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學們上課吧�！�
到了星期四的語文課上，韓奕暄學著老師的樣子走到講臺上，對我們說：“同學們好�！薄袄蠋熀茫 蔽覀儺惪谕暤卣f道。“我們今天來學習第17課《麋鹿》，請跟我一起寫下題目。”小老師說道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領著我們繼續(xù)學習《麋鹿》這一課，小老師教得很認真，我們也學得很快樂。
在沒有左老師的這兩天的課程里，我們學到了很多知識，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學的知識確實都很扎實，真算得上我的老師了。
體驗當老師的感受作文 篇7
昨天下午，左老師在班上說：“明天和后天，我要出差，那么我得找?guī)酌瑢W來替左老師將第17課《麋鹿》上完。”這時，左老師向同學們掃視了一下，說道：“就讓韓奕暄和汪舜瑤來上吧！”聽到這句話，同學們便集體向她倆投來敬佩而又期待的目光……
今天一早，剛走到樓梯口，便傳來教室里朗朗的讀書聲。語文課到了，只見小韓老師笑盈盈地健步走上講臺，熟練地打開電腦：“今天我們來學習《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’，在古代神話小說《封神榜》中，把‘四不像’當作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色，娓娓動聽，簡直就是左老師的復制版。
講臺下，同學們也聽得聚精會神，十分認真，沒有一個做小動作、開小差的。教師里安靜得連一根針掉下來都能聽得見。
“接下來，讓我們來分角色朗讀課文，第一自然段，誰來讀？”小老師的一個問題下來，大家都齊刷刷地舉起了手……
同學們正專心致志地讀著課文，那聲音如同一段段優(yōu)美的旋律，從我們耳旁掠過。這時，李老師來了，他看見這安靜守紀的課堂，禁不住拿起手機，為我們拍了幾張照片。這回，同學們做得更正了，朗讀的同學也讀得更流利了。
接下來，便是學習課本生字。小韓老師著重強調(diào)了某些字的易錯部分，然后叫我們描紅�！吧碚缙健边@熟悉的口令聲又在我們耳邊響起，調(diào)整好姿勢后，就要描紅了。同學們個個精神抖擻，坐正如鐘。
“丁零零”，下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼！簡直是小老師，大課堂呀！
明天還有一節(jié)小老師課堂，我們都很期待喲！
體驗當老師的感受作文 篇8
我總是搞不懂為什么數(shù)學老師會對既可愛又有趣的同學們發(fā)那么大的火，直到那次我才體會到了數(shù)學老師不容易。
那天，數(shù)學老師上課時突然告訴我們：她明天要去當評委，剩下的數(shù)學課就由我們學生自己來上。話音剛落，同學們就七嘴八舌的討論開了，完全忘了還在上課，老師表情不斷變化，老師又生氣了。
下課了，老師找到我，給了我一張數(shù)學老師體驗卡，讓我和其他幾位同學一起擔任小老師。我心里非常開心，因為這是老師對我的信任，同時又有點焦慮，是否可以很好地完成老師給我的任務。
我們幾位小老師的數(shù)學工作開展的并不順利，首先是電腦授課軟件用不了，我們只好把數(shù)學課當自習課上。同學們的歡呼讓我感覺事情并不簡單，終于軟件弄好了，我們一致推薦學習委員當開路先鋒。其他小老師觀摩學習委員模仿老師的上課方式，但收效甚微。總是有一些調(diào)皮的同學開始玩鬧、講小話。當學習委員管理那些不聽話的同學時，她總是笑場把自己先給逗笑，于是同學們更不服她管理，講話的聲音越來越大。
班長見苗頭不對，起身管理，并把我派上去。我吸取了學習委員的教訓，嚴肅管理，并警告他們：只要打鬧不聽勸的，一律拉起來鍛煉身體，班上人立刻靜了許多，但有些同學仍然在危險的邊緣瘋狂試探。當我講了如何去括號的計算的方法后，就抽人起來回答問題。大家都挺積極，就是有幾個同學問什么都不會，講了幾遍也聽不懂，還在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大罵，再給他幾個拳頭，可他們并不著急，仍然在下面玩鬧，忍無可忍的我送給了他們一份“馬步套餐”，讓他們好好反省。看著他們鄭重其事地蹲馬步，心里面掠過些許不舍，或許老師在管理我們的時候，也是這樣的矛盾吧！
做小老師有苦也有樂，當學習委員想再試一次的時候，同學們堅定地選擇了我繼續(xù)講，這時候我就有了一絲成就感。晚上老師給我們再次鞏固的時候，她的語氣溫柔了許多，臉上的皺紋似乎也舒展了不少，當她評價我們白天表現(xiàn)不錯的時候，我心里美滋滋的。
經(jīng)過小老師體驗后，我明白老師的生氣并非沒有理由，老師也不想每天生氣。所以同學們?yōu)榱俗约海瑸榱死蠋�，為了美好的明天，讓我們一起努力學習，讓老師少生氣吧！
體驗當老師的感受作文 篇9
小時候的我有個夢想，長大了，我要當一個老師。我常常幻想著我站在講臺上給小朋友上課的情形，常常做夢夢見，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……
恰巧，學校組織了這樣的活動——跟著家長去上一天班。我聯(lián)系了小學的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應了。 早晨我開心地的走出家門，看著剛剛升起的太陽，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開始了，好興奮呢！
從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說;真干凈！聽了，我微笑著告訴自己：這是個不錯的開始哦。一切都收拾好后，我們便來到了教室，老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后，不時有小朋友回頭看我們，亮晶晶的眼眸里，寫滿了好奇，但也有幾絲膽怯。
數(shù)學課一開始，要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來訂正，我接過本子讀了起來，老師不時地提醒我，慢一點，慢一點，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來。這些一年級的小朋友動作當然沒有那么快，看來把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了，一個小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來，牽著這個跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀？”幾個小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個多久沒玩過的游戲啊。我說，好的。那個小女孩便安排起來，老師你當老鷹，她當雞媽媽。我笑著點頭�！拔襾碜ツ銈兝病弊骱⒆油醯母杏X真不錯。陽光下，孩子們笑著鬧著，毫無拘束，旁邊幾個看著的小朋友也被我拉進了游戲的行列，看著一個個向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個人都有一個快樂的童年，一個好老師，就要進自己的努力給他們更多的快樂。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個班的小朋友們走進了教室。
一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時候這樣的反復的工作是有些無聊的，但是作為一個老師，要耐心的為這些學生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè)，我的速度慢下來許多，也從容多了。
這節(jié)課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開始批作業(yè)了，我們當然也不閑著，都畫起了紅勾勾。批作業(yè)，真是一項繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè)，不由得加快了速度。
做個老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時那么的任性，我不由得有些羞愧。
“長大了我要當一名老師”是兒時的理想，一天的體驗，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現(xiàn)在起，踏踏實實地做好每一件事才是最重要的。每天進步一點點，我就會離我的夢想越來越近。
體驗當老師的感受作文 篇10
今天是9月10號，教師節(jié)，老師讓我們體驗當老師的感覺，還別說，我還聽了同學當老師講的課并自己體驗了一下當老師后，還真的有不一樣的感覺。
首先我們組的`組長孟陽就第一個上去。他講的是牛郎織女。他們兩個是什么關系，兩個是夫妻，又說了我們應該如何去簡單明了的去說這個故事，并說在有的時候是可以去掉主語的。這到底對不對呢？
他在說這句話的時候，我們同學都在想這句話到底對不對，然而我們想過之后認為這也算是對的吧，所以就沒有吭聲。但是有的同學認為是錯的。但是因為是這個孟老師剛剛上任，所以給他一點兒機會。然后我們就繼續(xù)。這個時候王老師也是聽到這句話，等了一小會兒就跟我們說，你們沒有發(fā)現(xiàn)這個老師的一個錯誤嗎？我們就努力的沉思著，想想哪個地方錯了？一會兒有的同學就已經(jīng)想出來了。
接著老師說，這個地方其實是不能不刪掉主語的。然后接著讓我們討論，就是如何去用小標題來概括語言，而且還讓我們找里面不可思議的一個語句，里面的這個神話故事，有哪幾點兒是不可思議的，然后畫出來并且說出來。
在孟老師講這個課的時候，我也是全神貫注的去聽，有時候講到重點的時候，我也是畫一下兒，老師也在后面給孟老師補充一下，我們也是通過這節(jié)課學到了很多，因為孟老師表現(xiàn)的非常好，所以老師就給了鼓勵。
接著我們也各自都當了一次老師，就比如說分享歷史版本，各種各樣的故事版本，還有各種各樣的問題，或者是找那個不可思議的句子，我們找的都非常準確。
我也當了一次小老師呢。我就講了我自己認為不可思議的那個句子，然后老師也給我拍照了，還有其他的同學，你們也都看到了吧。只要我們每個人去努力，就一定會有機會的，如果你不努力，就會在原地踏步走，永遠不會得到進步。我們要努力的去學會進步，學會改正，取別人的長處，補自己的短處，讓自己變得都是長處，越來越優(yōu)秀，越來越棒。
通過這次體驗當老師，我感覺當老師真是不簡單。正因為如此，我更要努力把每一次學習都當做一次體驗，動腦思考，學會借鑒別人的長處，讓自己慢慢的進步。
體驗當老師的感受作文 篇11
昨天下午放學，我拿著《凡卡》那一課的資料往書包里塞時，不巧被老師看見了，在加上我有一篇作文拿到別的班去讀，老師便要求我第二天去講臺上講那一課，我沒經(jīng)驗，老師不聽，硬要我去。這時王倩毛遂自薦，老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書包回家備課去了。
由于昨天晚上備課，十點多才睡，所以第二天早晨七點多才醒。我早飯也沒吃，匆匆拿了兩元錢買了個煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預備，趕上上課。到了學校，我認真考慮每一個問題，又做了做心理準備，把心鎮(zhèn)靜下來，準備上課。
馮老師一步步朝教室逼近了，我開始緊張起來。老師進入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺上我頓時啞口無言。再沉默了少許之后，我開始講課。
我先提出了幾個問題，看誰能回答。由于緊張，我把老師說的幾點要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開了我批的問題和各個段落，把昨天向的條理都忘光光了。
我的心開始慢慢平靜下來，但還是達不到水平標準。我在黑板上寫了幾點，寫錯了一個字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒找著。索性用手擦了起來。我又叫了一個同學說。聽見同桌叫我，我應了一聲。這一應不要緊，要緊的是教師的威嚴讓我給丟了。心不在焉的寫了一個餓字，我又扭過去講課了。我不知道還丟了一點。講了半個小時，我才下講臺。
我在講臺下，看見少了一條，怪我粗心，又不能上講臺去改，心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時，我承認她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過我！
下課，老師告訴我說把昨天她告訴我的條理都沒有說，其是我比誰都清楚。但通過這件事后，我才體會到當老師時是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒有閑心看書了。
老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學習來報答老師，報答祖國。
體驗當老師的感受作文 篇12
小時候，我特別崇拜老師，做夢都想當回老師。今天，我終于實現(xiàn)了這個愿望。
前幾天，我接到老師通知，我們大隊委員要給一年級小同學去授課。這可把我高興壞了，這幾天，我都在拼命背稿子。
今天，終于到了檢驗成果的時刻了。下午一下課，我就迫不及待的拿上道具，沖出了教室，飛快地沖進了一年級的教室。
“叮鈴鈴！”上課的鈴聲在我耳朵里還是第一次這么悅耳動聽。我緊張地走進了教室，沖大家僵硬地笑了笑。
剛走上講臺，“砰砰砰……”我似乎聽到了自己的心跳聲。我深吸了幾口氣，強迫自己冷靜下來。看著下面一張張可愛的小臉，我慢慢地也不那么緊張了，從容淡定的說著關于自己的臺詞。
“老師，請問中隊旗和大隊旗有什么區(qū)別嗎？”在講解隊知識時，有位同學叫了我一聲“老師”。
我心中的似乎散開了一股暖流，畢竟這可是我人生中第一次講課，并且被別人叫做老師呀！雖然我這時表面看起來面不改色，但此時我的內(nèi)心里卻樂開了花。
“叮鈴！”快樂的時光總是短暫的。美好的一節(jié)課很快就過去了。同學們都紛紛站了起來，對我說：“您辛苦了，老師！”
第一次當老師，課講得還算順利，但我收獲最大的還是有了人生中的第一批學生。
同樣，我們的老師每天上課，比我可辛苦多了。我才上了一節(jié)課，就感覺到了當老師的不易。
我真想對您說一句：“老師，您辛苦了！”
體驗當老師的感受作文 篇13
以前都是老師管我們，現(xiàn)在輪到我們管老師了，想想都很來勁兒。
事情是這樣的，我們學校為了創(chuàng)新教師節(jié)當天的節(jié)日活動，然后想出了這么一招，讓學生們體驗當老師的感覺，老師則要當我們的學生。這不禁讓我們想起了曾經(jīng)老師對待我們的嚴厲態(tài)度和嚴格要求的眼神，如今我們也有這個權利去對待他們，去管理他們了，很多同學都說，想想都來勁兒。
教師節(jié)那天，我和同學們都是老師，老師來上班，只能當學生，而且每位老師都得來上班。我感覺這個節(jié)日形式還是比較好的，但是我并沒有想把這個老師的職位作用發(fā)揮到淋漓盡致，因為我怕得罪真正的老師們。好吧，有可能是我膽小，但是我的同學卻把他們的職位發(fā)揮的淋漓盡致。
我的同學在教師節(jié)那天特別有老師的風范，嚴格要求學生們，這些學生們?nèi)绻宦犜挘敲此麑o予嚴厲的懲罰，而且還給他們布置作業(yè)。當這些經(jīng)驗不足的學生們準備提出反對的時候，校長卻不允許了，因為今天是學生們當老師的一天，不能不聽從老師的安排。很多老師當時就是苦笑，我也跟著苦笑。
唯一不滿足我們的是，老師的數(shù)量太少，學生的數(shù)量太多。學生如果都當老師的話，那么一個班將會有60多位老師，而學生只有7位，這樣的數(shù)量之差實在太大了，所以很多學生當老師時都不滿意。畢竟老師的數(shù)量少，學生的數(shù)量多，互換身份之后并沒有起多大的效果。
但也就只能這樣了，同學們嘴上還是湊合著，心里還是很滿意的。有的同學報復心強，想著平日里老師對他不咋樣，現(xiàn)在又開始整老師們了。要求老師寫這寫那，還要給老師批評，別說有多尷尬了。真正的老師們經(jīng)受了學生老師們的批評，內(nèi)心是無比的憤怒，想起來反抗，但是就聽校長的話，不能夠反抗。
就這樣一天過去了，教師節(jié)那一天我們當了一天的老師，老師當了一天的學生，我們在教師節(jié)的晚上都做了一些交談，交換各自的心得。當體驗不同身份的時候，我們是怎樣的想法，我們是怎樣感覺，老師又是怎樣的感覺?結果我們把各自的想法和心事都說出來之后，老師們也同情起了學生。我們當老師的過程中也發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦，上課過程中一直站著，課下還得洗個手，然后又得回來繼續(xù)上課，還要批改學生作業(yè)非常的辛苦。
師生之間彼此對視了一眼，都了解了對方的困難，都增加了彼此之間的感情。
體驗當老師的感受作文 篇14
在我的生活中，總是發(fā)生著許許多多的事：有快樂的，有悲傷的。這些事讓我長大懂事。不再像以前那樣，不懂得體諒爸爸媽媽，讓我成為爸爸媽媽心中的好兒子。
最讓我深刻的一件事是我的叔叔死了。他的兒女才不過多大，一個五年級，一個才三年級。當我在睡夢中醒來，我媽媽他們告訴我二叔死了的事情，我當時真的不敢相信：明明昨天他還精神奕奕地走來走去，為什么會這樣呢？當我看到堂妹堂弟那雙哭得紅腫的眼睛，像核桃一樣，我的心是多么的難過。雖然人必有一死，但是二嬸和她的兒女怎么辦？當我看到她們堅強振作起來，很感慰。但是誰知道這其中，她們需要多大的勇氣，她們是一步一步從這個艱難中走出來。特別是堂弟，他雖然三年級，但他最懂事，回到家就煮飯，炒菜。
有時我也會想如果換了是我，我有那么堅強，勇敢地面對現(xiàn)實嗎？我想大概不會那么快接受�？赡芤驗楦星檩^為充貝，也大概沒他們勇敢。這件事令我成長了不少，讓我懂得了人必須面對現(xiàn)實，雖然總會有一個不稱心的事，但這并不是什么難題，這只是在考驗你，你到底是永遠原地踏步，還是不甘落后，追上前去。這是一線之差，看你自己怎樣選擇。
在生活中，并不是只有你不幸，在世界上有人因饑餓而死，有人患了絕癥仍能笑著面對人生，為什么我不可以，就因為不夠勇敢？不，那是藉口，我們必須勇敢面對生活，面對現(xiàn)實，面對挑戰(zhàn)！
生活，真是個美麗的詞語，你會選擇怎樣的生活呢？別再逃避了，生活會令你更加成長，更有知識。一股勁兒地逃避只會讓你平淡無奇，甚至庸俗。生活，是一個能讓人成長的驚險旅途。讓人懂事，感悟，讓人散發(fā)出耀眼的光芒。喜歡生活，就是鼓勵自己前進。
體驗當老師的感受作文 篇15
今天是我第一次上網(wǎng)課，今天早上媽媽把我的學習桌搬到了電視機前，忙的不亦樂乎，不知道是看電視機802臺好，還是看釘釘直播，早上8：30分，電視里開始播出語文課第一課《村居》，雖然不是我們的班主任金老師，但是我學的課程還是不變的。到了第二節(jié)數(shù)學課程，我又回到了釘釘群里，蘇老師已經(jīng)在群里等我們哩，我們的老師變成了主播，開始在網(wǎng)絡上給我們上課了。結果我只能看到課的內(nèi)容，聽見老師的聲音，卻沒看到老師的樣子，好遺憾��！媽媽最后想好了，釘釘為主除了語文課其它都在釘釘上看，語文課我們在電視上學習。看電視看電腦時間長了，我的眼睛好疼��！還好體育課昊老師來了，為我們帶來了眼保健操，做完眼保健操，我的眼睛舒服好舒服��！
一天的網(wǎng)課結束了，這種上課方式雖然很新奇，但我不喜歡這樣，因為我不可以看到我的老師和同學，我心里很孤單，我想我的好朋友了，我想粟坤，王家寶，李碩，和李坤龍了，我也想我的班主任金老師和數(shù)學蘇老師了，希望疫情快點過去，我們又可以回到學校上課。
體驗當老師的感受作文 篇16
上課了，同學快速的跑進教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺身分突然互換了，我竟然一個聲音告訴我：“聽你和老師的身分交換了，二天內(nèi)你都必須這樣，體驗當老師的辛苦！”我當下高興極了，心想終于逮到機會可以整整同學了。
但畢竟我是善良的，知道萬一整了同學，二天后恢復正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個老師的本分，免得后換無窮。
我這發(fā)現(xiàn)，原來當老師一點也不輕松，除了教學，還有處理不完的雜務，光是學生們的爭吵事件，我就頭大不已，怎么一點點小事，這些小鬼也能吵的不可開交��？
還有開不完的會，一下子校長召開會議，一下子學務處有事情，老師就像個轉不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來，我肯定可以減肥兩公斤吧？
改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺得很厭煩的功課，其實我只要寫一份，老師卻要改三十份，這時我不得不佩服老師的三頭六臂了。
還好“漫長”的兩天很快就結束了，當老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！
體驗當老師的感受作文 篇17
9月9日，教師節(jié)前夕，學校組織了“我替老師把課上”活動，我競選了“數(shù)學老師”的崗位，體驗了一把當老師的滋味。
以前，我總以為老師是很輕松的。但這天，我上了一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的�！岸�!”上課鈴打響了，可同學們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了，大喊一聲，“安靜，上課!”但同學們似乎依然我行我素。我根本沒料到會出現(xiàn)這種場面。唉，雖然我在家里做了周密的計劃和準備，但事情開始超出了我的想象，“怎么會有這樣的突發(fā)事件?”我自言自語，“當老師還真不輕松�！�
整整折騰了5分鐘，辦里才安靜下來，我開始講解我準備的題目和解題過程，但3分鐘后，我又遇到了“突發(fā)事件”：當?shù)谝粋�題目講解完成后，問大家“掌握了沒有”，居然只有4人舉手，這可是不在我的計劃中事情，還好，我靈機一動，請其中一個會做的同學講一下，結果他回答到一半，便解不下去了，我有點猝不及防，“完了”，為什么在家里準備的那么充分，到上課時開始卡殼呢?看來主要還是對“上課”這事不了解，有些想當然。為了防止冷場，我硬著頭皮朝講臺下的同學說，“讓我們來看一下問題出在哪里?”我重新又把準備的內(nèi)容又講了一遍，同時把剛才同學出現(xiàn)問題的地方重點講解了一下，這次總算同學明白了。經(jīng)歷了這一插曲，我總算把準備的內(nèi)容在規(guī)定的時間講完了。
從講臺上下來，我長出了一口氣，“當老師真是不易，既不能把上課的難度調(diào)得太高，也不能太低;同時也要對突發(fā)事件有充分的心理準備，否則容易出來手忙腳亂”。
通過這次活動，我感悟到：老師，感謝你們，我原來以為當老師很容易，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了。當老師原來是那么辛苦。
體驗當老師的感受作文 篇18
我一直都想要個擴音機，今天爸爸終于給我買了一個，真是太開心了。拿到擴音機，我把擴音器束在腰上，把話筒戴在頭上，打開擴音機，我從低到高，試著對著話筒說話，在房間走來走去，真是太好玩了。
我很想當個老師，我就想教爸爸、媽媽學拼音，我說：“快來呀，我是語文薛老師，我教您們上語文課�！卑职�、媽媽都過來，坐在凳子上聽我上課。上課時，我的聲音從擴音器傳出來，爸爸、媽媽聽得都很認真，我教的是aoeiu……我請爸爸站起來讀，媽媽在笑，我大聲說媽媽：“笑，笑什么的？你再笑讓你站20分鐘，不讓你坐下�！眿寢屨f：“你這個老師是不是太嚴厲了。我都有點害怕�！蔽乙踩滩蛔⌒α�，然后對媽媽說：“我以后會改正的，今天剛帶擴音機，聲音太大了�！眿寢屝χf：“好吧，開始上課吧！”我教了好長時間，爸爸、媽媽才學會。我真的感覺有點累，當老師真的不容易呀！
我很喜歡我的擴音機。
體驗當老師的感受作文 篇19
今天，老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每兩個同學一組負責去教學前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認為很好教，可學生的實際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個拼音一個拼音地教，一些簡單的拼音很快就掌握了�？上�"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動不動就讀錯了，特別讓人傷腦筋。
我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強會讀了。我們正準備歇口氣再教，這時老師讓我們都停下來，說是要進行教學成果檢驗。頓時，作為老師我們一個個又都緊張了起來。而讓我緊張的是，老師對我們組最有信心，因此最先檢驗我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了，老師指哪個拼音，她就讀哪個拼音。指到那幾個難的拼音時，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來。唉，總算過關了。教學測試結束，老師對我們的"學生"進行了評價，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀！
通過這次當老師的體驗，我明白了老師教學生是多么的辛苦，我以后一定要認真學習，以好的成績來回報老師的辛勤付出。
體驗當老師的感受作文 篇20
今天語文老師默默的給我們背了一些話，說“沉默之后給同桌一個認可”。我非常高興，因為我可以當一次小學老師。
根據(jù)語文書上的答案，我用紅筆在同桌的練習本上寫字。老師的樣子。我同桌真的很粗心。所有的錯誤都很簡單，而且很多。我從老師平時的樣子得知，生氣地對同桌說：“你最近怎么了？”錯的都是簡單的？你沉默后檢查過嗎？"
同桌的臉像一只煮熟的大螃蟹，紅紅的，說不出話來。批準后，我讓同桌把每個錯誤糾正十遍。他幫我改正了。他的字跡潦草，每一筆都連在一起。我讓他改了十遍，提醒他寫好點。比以前好多了。為了讓他提高準確率，考試不出錯，我讓他默讀。結果他剛才是對是錯。他在“萬事俱備，只欠東風”里只寫了兩橫線。我氣得恨不得等他把這個成語修改100遍，再重復一遍，直到完全正確。
唉，現(xiàn)在終于明白當老師的辛苦了。
體驗當老師的感受作文 篇21
因為昨晚備課，十點才睡覺，所以第二天早上七點才醒。早飯沒吃，就拿了兩元錢買了個煎餅果子放進書包里。我的心就像那十五個打水——的水桶。還好我在班里跑的快，差一分鐘就準備趕上課了。到了學校，我認真考慮了每一個問題，做了心理準備，靜下心來準備上課。
馮老師一步一步走近教室，我開始緊張起來。老師一進教室，我的心就像那個小精靈在心里蹦蹦跳跳，越來越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課。差點心肌梗塞，在講臺上說不出話來。沉默了一會兒，我開始講課。
我先問幾個問題，看誰能回答。因為緊張，把老師說的要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講我批的題和段，把昨天的順序全忘了。
我的心開始慢慢平靜下來，但還是達不到標準。我在黑板上寫了幾個點，寫錯了，趕緊去找黑板擦。好久沒找到了。用手擦干凈就行了。我給另一個同學打電話說。聽到同桌叫我，我回應。沒關系，重要的是老師的威嚴讓我失去了。心不在焉地寫了一個餓字，又轉頭講課。我不知道。我失去了一點。我花了半個小時才下了站臺。
在站臺下，看到少了一個，怪我不小心。不能去平臺改，只能偷偷投訴。聽王千講課的時候，我承認她講得比我好，我就忍不住想：哼！我在這方面不如你，其他方面你也超越不了我！
下課后，老師告訴我，她沒有告訴我她昨天告訴我的順序，因為我比任何人都清楚。但是經(jīng)過這件事，我才知道當老師有多難。一天光是批改作業(yè)就夠累的了，加上備課，幾乎沒有閑暇看書。
老師的辛苦是為了我們。我們應該努力學習以回報老師和祖國。
體驗當老師的感受作文 篇22
我的夢想就是當一名老師。暑假里的一天，堂姐帶小外甥到我家玩，她讓我教6歲的小外甥學英語。我十分激動，心想：終于可以體驗一下當老師的感覺了。
我把他帶到我的白板前，開始上課：“英語有26個字母，你知道這26個字母都是什么嗎？”
“不知道�！毙⊥馍⒅钡負u搖頭。
“好吧，沒關系。我們就一邊唱《字母歌》一邊學吧？你聽:A B C D……”
小外甥還沒聽完，就迫不及待地唱了起來：“……H J K.”
“停一下，H后面是I，然后才是J……”我還沒說完，他就打斷了我，接著唱：“……L S N……”
“啊，停一下停一下！”我忍不住制止他，“好，現(xiàn)在我把這26個字母全寫在白板上，你看著唱，好不好？”我寫好了，繼續(xù)教他唱，可他還是把“I”給隔過去了。我無奈地嘆了一口氣，對他說：“‘I’是‘我’的意思，你怎么可以把自己給漏掉呢？”
體驗當老師的感受作文 篇23
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當廣播中響起這首歌，我就會想起我們敬愛的老師。
老師，這是一個崇高的職業(yè)，一個幸福的職業(yè)，還是一個辛勞的職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗一次當老師的感覺。
昨天晚上，我正在寫作業(yè)，突然眼前一黑，出現(xiàn)一只馬良神筆。神筆問我：“你有什么愿望，我可以幫你實現(xiàn)�！薄拔蚁氘斠换乩蠋�，你能幫幫我嗎？”“好的，沒問題�！敝灰娝鼜淖约旱拇罂诖锾统隽艘粋�時光轉換器，摁了一個按鈕，我就來到了某某班教室的講臺上。剛開始我有些不知所措，說話語無倫次，把學過的知識都拋到九霄云外了。過了一會兒，我感到講課十分吃力，經(jīng)常把一些字寫錯，最后還被同學們指出來，弄得非常尷尬。
第二天上課的時候，氣氛非常沉悶，幾乎沒有同學舉手發(fā)言。讓我覺得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非�；钴S的讓我出乎意料（原因是有領導聽課），但我還是極度緊張，導致把昨晚背的教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！
下午，我給同學們講了最后一節(jié)課。全班同學手捧著四束鮮花和各自的禮物來到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來了許多歡樂，我們在背后，都稱您“錯別字大王”，請您原諒！但我們覺得您還是不要當老師比較好，這個職業(yè)不適合您�！蔽衣犃送瑢W們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學們說的對，這個職業(yè)不是誰想當都能當?shù)�，而是需要不斷的實踐與練習，日久天長，我相信我一定可以做一位合格的好老師!
“蕾蕾，吃飯了�！蔽彝蝗惑@醒，才知道剛才只是一場夢。但是，在這場夢里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！
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