有關暑假感受作文匯編七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的暑假感受作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假感受作文 篇1
這個暑假我踏進了育才中學的大門，成為了育才中學的一員，并進行了10天適應班的學習。這10天的學習對我來說十分重要，它讓我熟悉了育才中學的作風和習慣，實話說中學給我的印象是：一個人一生只有一次，而且關系到你今后在社會上是白領還是藍領。你可能會說高中更重要。但是你想一想，高考一次落榜了還可以復讀一年再考，可是初中能復讀一年再考嗎？
每個人一進了初中一定會定一個目標，那就是3年后你要讀的高中。有人想去杭二中，也有人想去杭高，但這沒有過硬的成績就可以去讀？不可能的！不要做夢了！那是不可能的，所以我們要腳踏實地的，一步一步的，把知識學好。
中學和小學有很大的不同，我通過了10天的學習知道了。在小學英語一課不過幾個單詞，初中我看了看，就第一課就有23個單詞，第二課12個單詞……照這樣下去那么一本厚厚的書有多少個單詞啊，那三年呢？共有多少個單詞呢？還有語文又加了文言文，而且原來一本書只有4首古詩現(xiàn)在增加到了十幾首，想想看是小學的幾倍？3――4倍�。#$$%^&；到了初中不認真的學習行嗎？何況我們都有一個自己的目標，等著己去實現(xiàn)，我們大家都在為了這個目標而努力，誰一放松誰的成績就劃下去了。正如俗話說的：逆水行舟――不進則退。是啊，我們也正如逆水行舟，你不前進就會被后面的同學趕上而落到了后面，競爭是激烈的所以只有不斷的努力的學習才不會落后。
暑假就要結束了，初中的學習就要開始了，讓我們?nèi)ジΦ膶W習，實現(xiàn)每一個人三年后的目標。在此我祝大家三年后都進入想的高中，謝謝！
暑假感受作文 篇2
在暑假里我做了許多運動。例如：騎單車、游泳、打羽毛球、溜冰、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩、跳皮筋、踢足球、打籃球……
我最喜歡的是：騎單車。
這是我是為什么呢？因為在暑假開始的當天下午，我的單車壞了，第二天爸爸給我買了一輛嶄新的單車，所以我最喜歡的是騎單車。
說它是單車，可是更像大玩具。它油亮的車身，還可以變大變小呢！對了！還有它呢！你們猜我說的是誰？就是軟軟的小車座！我每天都要騎著單車在院子里玩，騎完以后，我還要給它洗澡呢！如果不做這些事，我心里就會不舒服！
我最喜歡在下雨天騎單車了。穿上雨衣，騎上單車，快到水坑時，大喊一聲沖��！水花飛濺起來，可高興了！不過一回家就要挨打。
暑假就要結束了！我要把放出的心收回來！這個暑假我過的很開心！
暑假感受作文 篇3
兩個月的暑假已臨近于尾聲。我翻開記憶的背包，開始檢查、翻看……
當從學校領回成績單的那一刻，暑假就這樣開始了。剛開始幾天的時候，我還盡情地沉溺玩樂、虛度光陰，但笑過后總感到一股莫名的空虛。愈發(fā)強烈卻說不上來。接連這樣的幾天過去后，我越發(fā)地厭倦這樣的生活，便想找點別的事情來做。
機會終于讓我找到了———媽媽想找人陪她去阜山祭神，我便主動要求跟著她一起去了。以前也曾聽過媽媽她們說過這個廟，是一座較大的寺廟。當走進里面時，我就被震驚了。它的正中央擺著三尊巨大的佛像，每尊大佛都有供品和香火供奉，每位婦女都向佛像傾訴自己的心愿。在旁的還有幾個僧侶，敲著木魚念著經(jīng)，場面極為莊重和肅穆�？粗@樣的場面，我只覺原本浮躁的心在這樣氣氛的帶動下平靜了下來。不管外面有多么喧囂，但到了這里一切都平定下來。我?guī)椭鴭寢尠压┢窋[好以后，便到一位寺僧處添了香油錢，媽媽順勢請那位寺僧幫我看一下我未來學習運如何。那位寺僧凝神看了我一會，意味深長地說了幾句“你現(xiàn)在還不夠認真讀書，記住讀好了書，對你的以后很有幫助�！背鰜頃r，寺僧的那句“現(xiàn)在還不夠認真”重重地壓在我的心上。我問自己，我夠認真了嗎。這個問題我自己也說不上來……
回去后，我細細地想那個寺僧說的那句話，雖然我不信神明，也不愿意承認我過去不夠努力。但過去的已經(jīng)過去了，再糾結過去也沒有任何助益。把握好當下，用全新的自我去迎接未來，那才是最重要的。想到此，我便開始制定我的暑期計劃。每天我制定一份作息時間表，將讀書作為我的主心骨，并努力落實。雖沒有放假的那幾天輕松，但每天都很充實。就這樣我每天的生活有條不紊地進行著……
有時候，當我閑下來的時候，我就會在想那個寺僧那句話，捫心自問：我現(xiàn)在夠認真了嗎？或許這個答案已經(jīng)不重要了，更重要的是我在對自己的改變中學到了什么？我懂得怎樣去學習了嗎……在20xx年，當我邁進中考考場的時候，是怎樣的心境，從容不迫還是滿心恐慌？能決定這些的也許在未來的兩年里。
今后的路也許更坎坷，但我會一直堅定地走下去！
暑假感受作文 篇4
在暑假里我做了許多運動。例如：騎單車、游泳、打羽毛球、溜冰、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩、跳皮筋、踢足球、打籃球......
我最喜歡的是：騎單車。
這是為什么呢?因為在暑假開始的當天下午，我的單車壞了，第二天爸爸給我買了一輛嶄新的單車，所以我最喜歡的.是騎單車。
說它是單車，可是更像大玩具。它油亮的車身，還可以變大變小呢!對了!還有它呢!你們猜我說的是誰?就是軟軟的小車座!坐著可舒服了呢!
我每天都要騎著單車在院子里玩，騎完以后，我還要給它洗澡呢!如果不做這些事，我心里就會不舒服!
我最喜歡在下雨天騎單車了。穿上雨衣，騎上單車，快到水坑時，大喊一聲沖啊!水花飛濺起來，可高興了!不過一回家就要挨打。
暑假就要結束了!我要把放出的心收回來!這個暑假我過的很開心!
暑假感受作文 篇5
一提起補習班，有人歡喜有人憂。對于一些同學來說，補習已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補習也是他們學到新知識，鞏固舊知識的一個重要途徑，而對于另外一些同學來說，補習也讓他們很苦惱，因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。
家長們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。在大人們的眼中，只有補習才能充實孩子們的假期生活，只有補習才能查漏補缺，溫故知新，從而提高孩子的成績。于是，各種各樣的補習班在家長們的“擁護”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。
其實，既言之為“補習”，就是補充學習，就是在補充舊的知識的基礎上學習一些新的知識。假期里的時間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時間，要上補習班就一定要認認真真，要玩就應該痛痛快快。
假期提高學習效率的一種有效方式就是參加補習班，對于我們中學生來說，學習當然是首要重要的了，而假期的補課不僅讓我們學習到了新的知識，更讓我們有了一種領先別人一步的感覺，可以讓我們在新學期的學習中信心百倍，奮勇向前。補習，不僅補充了我們的知識，更增強了我們的信心。
當然，補課也要適度。如果把學習當作是在知識的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。在海洋中游的久了，我們當然會感到很累，就需要上岸休息；同樣，學習的時間長了，我們也需要放松放松，調(diào)整自己。一臺機器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會疲勞；當然，一臺機器也不能一直休息下去，要不，它就會生銹，甚至損毀。學習亦然。只有勞逸結合，我們才能擁有更高的學習效率，才能更加快樂地學習。所以，在學習累了的時候，到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀！
在漫長而又短暫的暑假假期里，適當?shù)难a習對我們是沒有壞處的，反而，它會讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對補習，你會發(fā)現(xiàn)，學習其實是一件非常快樂的事情。
暑假感受作文 篇6
轉(zhuǎn)眼兩個月的暑假就要結束了，同學們你們過得好嗎？
每個人在假期結束前有沒有問問自己。這個暑假自己過得有意義嗎？那怎樣才算有意義呢？不是吃好、喝好、玩好哦！而是自己有沒有增長才能，身體素質(zhì)是否提高。有沒有完成布置的作業(yè)，例如看了幾本書，寫了幾篇作文，安全意識是否常掛心中。這樣才能說明你假期過得有滋有味。
現(xiàn)在，我來聊聊我的暑假生活吧。我做了好多事。首先，我每天按時完成作業(yè)。兩個興趣班一個也沒落下，緊張而又合理地練完跆拳道的初級段考核，拿到了紅黑帶，街舞參加了很多的比賽，讓我受益匪淺。我閱讀了很多書籍，時常走進圖書館，每次都看得津津有味。游泳也有了很大的進步。每天還會做家務活，洗洗碗，倒垃圾，掃地。我還悄悄地借了五年級的書做了預習工作，還出門見識了祖國的大好河山……還有許多事就不一一說了，寫完回來一看，真不敢相信這些事是我假期完成的。太不可思議了，真的驗證了媽媽的一句話：時間就像流水，要你自己掌握。
人活著要有意義，浪費時間就是浪費生命。生活中很多不幸的人都在努力而又堅強的生活著，為什么我們卻要揮霍它，讓我們的生活豐富多彩吧。
暑假感受作文 篇7
哇！放暑假啰！我們?nèi)喽济奸_眼笑、手舞足蹈！
一放學，我就快馬加鞭的跑回家，拿出我愛不釋手的筆和橡皮擦，努力的寫著暑假作業(yè)。經(jīng)過三天三夜的拼命，終于寫完了，真的累得人仰馬翻，快累死了！可是我心想：功課居然這么快就寫完了，那么我剩下的時間就可以自由自在的大玩特玩了！想到這兒，我高興得笑逐顏開，又要手舞足蹈了！
放暑假的兩個月，我一直朝思暮想著我的同學，也好想知道我的新老師長得什么樣子呢？這真是個天大的謎題��！
開學了，我一進入教室，真是讓我大吃一驚，跟我一年級所看的景象真的不一樣，同學們真的像吹汽球一樣，有的變胖了，有的變高了，還有的戴眼鏡了，成了可愛的四眼田雞，他們一定是暑假時，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視吧！
大家一下課就七嘴八舌的像一大堆小麻雀一樣聊起天來，我們談得沒完沒了。上課鐘響了，我們大家才乖乖的的坐在位子上，等待著新老師的到來。老師一走進教室，我們都松了一口氣，因為老師看起來很和藹可親，讓我們覺得很開心。我想，我們又有一個幸福、快樂的二年級了！
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