精選感受作文600字集合8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感受作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受作文600字 篇1
我虛弱地躺在床上，慘白的彌漫著白色的憂傷。為什么一切都顯得如此的蒼白無(wú)力呢？如果此情此景有一束鮮艷清香的百合點(diǎn)綴該有多好呀？無(wú)意之間我把想法告訴了朋友，隨后昏昏睡去……
“懶豬，起床啦！”睡夢(mèng)中，我聽見了朋友的叫喚。我揉揉眼，醒了。隨即，她們?nèi)缤g(shù)師一般嗖”地從背后幻變出一束百合。
百合！困乏的我仿佛精神起來(lái)，定神細(xì)視：百合是粉紅的，由內(nèi)向外逐漸減淡。如同瑰麗的朝霞，亦如同靦腆的少女，楚楚憐人�；ò晟蠞L動(dòng)著露珠，像是調(diào)皮的孩子在嬉戲玩鬧……多美的百合！我欣喜地接過，道了一聲“謝謝”。無(wú)奈，我不善言辭，心底的千言萬(wàn)語(yǔ)終究未能一一細(xì)述。但是我似乎感覺到這百合比平常的都要美麗�？墒�，為什么呢？我一直理不清頭緒。
后來(lái)，我康復(fù)了，踏上了回家的路途。在車上，寧對(duì)我說：“你知道嗎？當(dāng)時(shí)百合的價(jià)格很貴，為了給你買百合，她們一個(gè)星期吃不了早餐……”
真的嗎？我觸電般愣住了，只看見我的其他朋友如臨大敵似地掩住她的嘴巴，瘋了似地?fù)u頭：“哪有！哪有！她亂說一通罷了。”
“你們又要騙我了？”我佯作生氣地說。但是淚水卻模糊了雙眸，心靈深處有一股力量以排山倒海的架勢(shì)涌動(dòng)全身，很溫暖，宛若冬日的陽(yáng)光。我終于明白了當(dāng)初自己為何感覺百合比平常的都要美麗。因?yàn)�，這百合蘊(yùn)藏著的是一顆顆高潔美麗的心，還有難以訴清的愛……我回想起那已枯敗的百合的美麗，還有那沁人心脾的清芳，默默感受這種單純的愛……
“�。课覀冎皇窍肽汩_心嘛�！彼齻兯坪趸腥淮笪颉叭粢瞬恢�，除非己莫為”的道理，滿懷“愧疚”地解釋。
其實(shí)，誰(shuí)又會(huì)怪責(zé)她們呢？
我微笑著看著她們，心弦像被誰(shuí)撥動(dòng)了一樣，若有感觸：百合，總有凋零的一天，但是她的美麗與純潔將會(huì)永恒烙印在心中。她們那像百合花一般的愛更是無(wú)法從心底抹去，芬芳我的人生，裝扮我的天空……
感受那百合般的愛，是我最大的幸福。
感受作文600字 篇2
七月懷著滿腔激情與熾熱走來(lái)，空氣中彌漫著浮躁與忙碌，顯得心事重重，讓人眼花繚亂。
七月是生機(jī)勃勃的，萬(wàn)事萬(wàn)物欣欣向榮。草木繁茂，綠蔭如蓋，踏著奔放的旋律，揮灑自如的舞步，盡情演繹華彩的樂章，與熱烈的夏風(fēng)翩然起舞。夏蟲私語(yǔ)，青蛙鼓噪。新生之呢喃，暮年之啼嘯、青壯年之奔騰跳躍，生命成長(zhǎng)、繁殖之迅速令人目不暇接。
七月是澎湃激昂的�？耧L(fēng)驟雨、雷霆萬(wàn)鈞，來(lái)勢(shì)兇猛，銳不可當(dāng)。天空濃墨重彩變換著面孔，醞釀著夏日暴漲的激情，忽而艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里，忽而陰云密布，悶雷滾滾，忽而閃電霹靂劃破長(zhǎng)空，傾盆大雨突如其來(lái)，雨鞭奔跑呼嘯，匆匆追打著惶惶行人無(wú)處躲藏。連綿的暴雨一次次沖擊著洪水警戒線，人們枕戈待旦，經(jīng)受七月嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
七月發(fā)泄著激蕩不安。風(fēng)暴狂潮、地震海嘯，瞬間災(zāi)難襲來(lái)，建筑夷為廢墟，人們失卻了家園，心靈遭受重創(chuàng)。當(dāng)我們搖頭哀嘆，撫慰傷痕的時(shí)候，感受到的是人類的渺小、無(wú)助，脆弱和不堪一擊，內(nèi)心卻筑起一道不屈的長(zhǎng)城。
七月是匆忙浮躁的，炎炎烈日，漫漫酷暑，滾滾熱浪長(zhǎng)驅(qū)直入。人流步履匆匆，車流熙來(lái)攘往。一成不變的是知了心神不寧的鳴唱，建筑工地上金屬摩擦撞擊的喧鬧聲浪。人們心事重重，是因這浮躁、繁忙、激蕩不安的氛圍嗎？俗話說，心靜自然涼。靠自身的意志力摒棄雜念，擺脫外界干擾，會(huì)達(dá)到物我兩忘的超然境地。然而，今年的七月，人們的心不會(huì)靜若止水，正所謂樹欲靜而風(fēng)不止。
七月，有太多的事情圍繞在周圍，令人們無(wú)法淡然漠視。舉世矚目的奧運(yùn)圣火正燃遍全國(guó)，火炬所到之處人潮涌動(dòng)，點(diǎn)燃了13億中國(guó)人的心，傳遞著火熱的激情。那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，永被鐫刻在記憶深處。七月，是人們面臨的一道關(guān)口，升學(xué)者患得患失、徘徊于學(xué)校的抉擇；求職者投遞簡(jiǎn)歷、輾轉(zhuǎn)備戰(zhàn)著一次次面試。七月是人們承前啟后，開拓下半年的新起點(diǎn)，有希望，也有淚水，有歡歌，也有落寞。
七月，施展著自己獨(dú)特的魅力，召喚著人們向前走！
感受作文600字 篇3
我是一個(gè)幸福的孩子，我的生活中充滿了愛。有祖父、祖母給予我的愛；有父親、母親給予我的愛；也有老師給予我的關(guān)愛……盡管愛來(lái)自不同的人和不同的方式，但不可否認(rèn)我是在愛的懷抱中長(zhǎng)大的，給予我最多的還是來(lái)自于媽媽的愛。
媽媽給予我的愛是其它人所不能及的愛。
記得三年級(jí)的一次單元考試，當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)以后，我看到那個(gè)紅紅的數(shù)字，頓時(shí)傻了眼。八十九分這個(gè)分?jǐn)?shù)離父母對(duì)我的要求還相差一截呀！我的心中尤如被潑了一盆冷水一般，心好涼好涼……
分析完試卷，老師叫我們把試卷帶回家簽名。那一天，我不知所措的背著書包，邁著沉甸甸的步子回家了。
到了家，我拖著書包，躲進(jìn)了我的小天地——房間里。我一邊做作業(yè)，一邊摸眼淚，一邊想：“要不要把試卷給媽媽看呢？她看了一定會(huì)很生氣的，一頓罵是免不了的，不給她吧？沒有簽名，老師那也交不了差呀！怎么辦呢？
我正在胡思亂想，媽媽叫我吃晚飯了，我一聲不吭的來(lái)到飯桌前，看著桌上的菜，心里想著。今天，就連我最愛的紅燒肉都不吃了。可媽媽到是挺沉得住氣的，什么也不問，我也不知道她胡蘆里賣得什么藥，只是她不停地往我碗里夾我愛吃的菜。
終于，我把這頓“漫長(zhǎng)”的晚餐吃完了。我依然“呯”地一聲把門關(guān)上了，我心里默默地對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，這次考試沒有達(dá)到你對(duì)我的要求，對(duì)不起，下次我一定考好它�！钡诙煸缟希倚氖轮刂氐貋�(lái)到了學(xué)校，我拿出試卷一看，噫，媽媽居然已經(jīng)在我的考卷上簽好了名，下面還有一行小字：“孩子，我知道你不想讓媽媽失望，但我早就知道了你的考試成績(jī)，我知道這次你已經(jīng)盡力了，希望你以后加倍努力，考個(gè)讓大家都滿意的成績(jī)�！笨戳藡寢尩牧粞裕业难劭驖駶�(rùn)了，心里溫暖了許久……
從那行字中，我感受到了媽媽的良苦用心，更感受到了媽媽給我那偉大的愛。
感受作文600字 篇4
我是一名三年級(jí)的學(xué)生，馬上就要升入四年級(jí)學(xué)習(xí)了。在過去的三年學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)習(xí)，我產(chǎn)生了兩種不一樣的感受。我把這兩種不一樣的感受，悄悄地告訴你……
話得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)說起，那時(shí)我的學(xué)習(xí)熱情很高，語(yǔ)文老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)，每天都會(huì)布置關(guān)于寫字的家庭作業(yè)。放學(xué)回到家，我便拿出課本和作業(yè)本，對(duì)照著課本上的字詞一筆一畫認(rèn)真書寫。那時(shí)候，我的小手不聽話，每寫一個(gè)字都很吃力，作業(yè)寫完了，我很高興，心想老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我�？墒�，作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)上面有的字，老師畫了一個(gè)紅圈，還畫了一個(gè)大紅叉。看到后，我的感受是既害怕又困惑，心想老師生氣了，可是我不知道錯(cuò)在那里？后來(lái)請(qǐng)爺爺幫忙查找錯(cuò)誤，原來(lái)我把山谷的“谷”字中“人”字兩筆寫得一樣高，把“奔”字第一橫寫短了，把“養(yǎng)”字最下面兩筆寫得左右距離太大了……類似的情況，不時(shí)出現(xiàn)。以后，我不敢再寫字了，但是還得完成作業(yè)，怎么辦呢？讓爺爺幫忙。爺爺寫好第一個(gè)字，我比照著寫，就這樣堅(jiān)持著，一年過去了。
到了二年級(jí)，杜老師教我們語(yǔ)文，她發(fā)現(xiàn)我的字寫得很好、很認(rèn)真，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，在作業(yè)后面都批上“優(yōu)”。我很高興，這時(shí)的感受是寫字是一種快樂，我愛上了寫字，也想得到更多的“優(yōu)”。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)飛快地進(jìn)步。杜老師對(duì)我的激勵(lì)我永遠(yuǎn)忘不了。
我成為三年級(jí)的學(xué)生了。語(yǔ)文老師又換了一位，她也姓杜。我原來(lái)不太會(huì)背書。杜老師教我們?cè)鯓颖硶Ｔ谡n堂上，我背誦了《長(zhǎng)城和運(yùn)河》一文，杜老師在課文標(biāo)題的上方蓋了一個(gè)印，��！是一個(gè)開懷大笑的胖娃娃在背書呢！這是對(duì)我的表?yè)P(yáng)。這時(shí)，我的感受是，背書是一種快樂。我愛上了背書，也慢慢改掉不敢在大家面前說話的膽小毛病。
這是我三年學(xué)習(xí)生活中不一樣的感受。一年級(jí)時(shí)，我不懂事，害怕老師的嚴(yán)格要求，但在害怕和困惑中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察，我進(jìn)步了。升入二、三年級(jí)，老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可激勵(lì)著我，在激勵(lì)中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中我進(jìn)步了。
感受作文600字 篇5
我最近讀過這些書，有周潔寫的《閱讀父親》，有吳敏芳寫的《一個(gè)馬掌釘》還有周倩寫的《品味》。
這些書都是我從圖書館里買來(lái)的。我存的書不多，但又想買自己喜歡的書藉，后來(lái)有了經(jīng)驗(yàn)，從那些別人不要的書堆里找到許多我喜歡看的書藉。其中有童話、詩(shī)歌、小說、散文、作文。雖然書的封面有些臟，可里面寫的內(nèi)容 都能引人入勝，使我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，也有許多的感想和心得，筆間流露出一時(shí)的感受。
莎士比亞說："書藉是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"
它可以讓人們?cè)L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，我覺得那些看完了書，就把書扔掉了的人，實(shí)在太可恥了！他們根本就沒有掌握書中的知識(shí)，也不知道書中到底講了哪些內(nèi)容。
我認(rèn)為，讀書是生活中最快樂的一件事，也是一艘非凡的戰(zhàn)艦，它可以帶我們邀游知識(shí)的海洋，也可以給予人們?cè)S多知識(shí)，也可以培養(yǎng)人與人處事的能力。
當(dāng)人們孤單的時(shí)候，總會(huì)想起書，因?yàn)闀o人們帶來(lái)了無(wú)窮樂趣。人可以交朋友，也可以交書友，它即是人們學(xué)習(xí)知識(shí)的工具，也是人們娛樂的東西。當(dāng)人們?cè)诠聠蔚臅r(shí)候看到它，就會(huì)感到輕松，快樂；而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，書也可以發(fā)揮很大的作用。從書上可以獲得以對(duì)自己有益的東西，能力便是其中之一。
一本書，它可以控制你的感情。有時(shí)它也會(huì)使你開懷大笑，有時(shí)它會(huì)使你淚落如珠；有時(shí)它又會(huì)把你送到一個(gè)地方去賞風(fēng)景。
高爾基曾經(jīng)說過："書藉是人類進(jìn)步的階梯"，只要你用心去讀，用心去體會(huì)，才能讀懂書，讀好書。好以我們要多讀書。
感受作文600字 篇6
平凡是什么？哲學(xué)家會(huì)說：平凡是人生的一種比擬。而有些人卻會(huì)說：平凡就是庸俗！
人生觀不同，所以人們對(duì)平凡的理解不同。而我們應(yīng)該如何理解平凡呢？我們?cè)诮诸^駐目，時(shí)常看到這樣的景象：一對(duì)情侶在街頭輕輕漫步而過，女郎將頭輕輕依偎在男士的肩頭上，一幅小鳥依人的幸福模樣；一對(duì)年輕夫妻牽著孩子的手，說說笑笑，幸福之情溢于言表；一對(duì)中年夫妻手挎菜籃，步履匆匆，在集市中穿梭，意欲早早準(zhǔn)備飯菜迎接遠(yuǎn)方歸來(lái)的.孩子；一對(duì)年已花甲的老人，相互攙扶，他們蹣跚的腳步，如他們共同相伴走概括的歲月，耐人尋味。
作家劉恒筆下主人公張大民的形象刻畫，為平凡的含義進(jìn)行了定格。張大民是一個(gè)普通的工人，他過著平凡的生活，經(jīng)歷著平凡的事情，他為自己的幸福生活所下的三條定義看年幼的孩子吃奶，看愛吃雞腿的老婆吃炸雞腿，看母親吃冰，說明老人身體沒冰。我們暫且不說為什么有的人把平凡理解為庸俗，只看街頭那一幕幕平凡的生活場(chǎng)景，再想想張大民的幸福理論，我們可以把平凡理解為一種人生的樂趣。
我們都希望能夠生活在一個(gè)完美的世界里，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有疾病，滅有生離死別，沒有以為生計(jì)而奔波的疲倦。但生活卻往往難如人意，我們會(huì)為生活艱辛而忙碌奔波，也會(huì)為疾病而飽嘗痛苦，甚至為了與親人的生離死別而痛不欲生。但是，如果我們用平凡的眼光去看世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果我們大家都用一顆平凡的人心對(duì)待周圍的人和事，我們就能體會(huì)到平凡帶給我們的樂趣，原來(lái)做一個(gè)平凡的人比那些自認(rèn)為“高尚”的人舒心的多，因此，我們都會(huì)說，平凡決不庸俗！
我想，平凡是歲月賦予我們的財(cái)富，只有生活才是人生真正的內(nèi)涵！
感受作文600字 篇7
記得兒時(shí)的我，敬畏我眼里的軍人叔叔，正是他們保衛(wèi)著我們的家園，但同時(shí)，他們?cè)谖业氖澜缋铮浀脙簳r(shí)的我，敬畏我眼里的軍人叔叔，正是他們保衛(wèi)著我們的家園，但同時(shí)，他們?cè)谖业氖澜缋�，也是遙不可及的。
這是我第二次真正意義的接觸軍人。第一次是在小學(xué)時(shí)學(xué)校安排的一次整訓(xùn)里，教官陪我們笑笑鬧鬧，練練站坐姿，也就過了。但這次，看起來(lái)可沒有那么簡(jiǎn)單了。
首先，整訓(xùn)的時(shí)間從一下午變成了一個(gè)周。再者，這次我們班的教官有著一張撲克臉，不愛笑，讓我感覺無(wú)法放松。最后則是學(xué)校給予我們的態(tài)度，不像小學(xué)時(shí)只是讓我們體驗(yàn)體驗(yàn)，而是不一般的認(rèn)真。這樣，學(xué)校就只剩下嚴(yán)肅，讓我憋悶的慌。
果然，我們都長(zhǎng)大了，受到的待遇也該不同了。剛開始的時(shí)候，只覺得整個(gè)人都悶的慌，什么都做不好。但是，我仿佛看懂了那教官平靜的眼神中照露出的我們，真的很差很差。所以，我開始認(rèn)真起來(lái)，認(rèn)真的去做好每一個(gè)動(dòng)作。而這樣的結(jié)果就是，腰酸背痛腳發(fā)軟，覺得自己走都走不動(dòng)。但是，到了最后一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我卻發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)丟失了兩個(gè)月的手腕的力量開始慢慢的回來(lái)了，渾身上下都充滿了力量。
我也知道此次軍訓(xùn)的目的：改變個(gè)人的行姿風(fēng)范；增強(qiáng)自身的能力，時(shí)間觀念等；其中最重要的則是，集體榮譽(yù)感，不能因?yàn)樽约憾B累了大家。對(duì)此次軍訓(xùn)的目的，我想我們已經(jīng)有了新的初步的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)做的更好。
我認(rèn)為，在走出校門最后那一刻的我，是精彩的。
總而言之，士兵們的優(yōu)秀往往可以彌補(bǔ)將軍們的錯(cuò)誤。
感受作文600字 篇8
人生的旅途中，會(huì)有許許多多的事情。在這些事情中，能讓我們記住的就已
經(jīng)寥寥無(wú)幾了，感受很深的就少之更少了。但有一件事卻與眾不同讓我記憶猶新。 前些天，我發(fā)現(xiàn)校門口的小店里推出了一種新的東西，有不少人都在買，我便過去湊湊熱鬧。
當(dāng)我走近之后，店主突然轉(zhuǎn)過臉對(duì)我說：“買嗎？五角一包，里面有獎(jiǎng)卡哦！獎(jiǎng)卡到一定數(shù)量后，還可以換現(xiàn)金！”我聽完店主的推銷后，想：啊，好機(jī)會(huì)，這下我一定能發(fā)大財(cái)！于是，我便當(dāng)機(jī)立斷地掏出錢買了四包。
買完之后，我立即回到了教室里，拆開包裝一看，只見規(guī)則上寫著“集齊‘神龍’兩個(gè)字獎(jiǎng)現(xiàn)金10元，集齊‘神澳’兩個(gè)字獎(jiǎng)現(xiàn)金5元，集齊‘神哆’兩個(gè)字獎(jiǎng)現(xiàn)金2元，集齊‘神火’兩個(gè)字獎(jiǎng)現(xiàn)金1元”。而我現(xiàn)在手上的四張分別是“龍”、“澳”、“哆”、“火”。我的運(yùn)氣真是太好了！這就是說，我只要拿到一張“神”就可以兌獎(jiǎng)了。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一張張鈔票，我興奮地沖出教室又買了一包，結(jié)果也不是“神”這個(gè)字�？墒牵也⒉换倚�，我想：如果同學(xué)中有“神”字，我們湊在一起也挺好的。到時(shí)，獎(jiǎng)金對(duì)半分也不錯(cuò)。于是，我四處向同學(xué)們打聽他們的情況。他們的情況跟我一樣，也沒有“神”這個(gè)字。原來(lái)，這里面壓根就沒有“神”這個(gè)字，分明是店家在弄“鬼”。這時(shí)，我真懊悔，我怎么那么笨呀！這么低級(jí)的騙術(shù)都識(shí)不破。
這使我想起平時(shí)在報(bào)紙上看到的一些事，騙子憑著一些并不高明的手段竟然讓好多人上當(dāng)受騙。那時(shí)，我還自詡是“明眼人”一下子就識(shí)破了。可是這次我為什么會(huì)上當(dāng)呢？究其原因，就是財(cái)迷心竅呀！是呀，人們往往被眼前的利益沖昏了頭腦，失去了判斷事物的能力。
以后，大家在利益面前一定要擦亮眼睛，不要讓金錢蒙蔽了你的眼睛！犯像我那樣的低級(jí)錯(cuò)誤哦！
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