感受的作文匯總9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的感受的作文9篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
今天，宋校長(zhǎng)給我們上了2節(jié)閱讀課，講的是《我討厭書(shū)》、《田鼠阿佛》和一本不知名的書(shū)�！段矣憛挄�(shū)》里面講的是有一個(gè)叫米娜的小女孩，他非常討厭書(shū)，因?yàn)樗膵寢尠职仲I(mǎi)了太多書(shū)，結(jié)果總擋住米娜的路。要說(shuō)世上誰(shuí)比他更討厭書(shū)的人就是麥克斯——他養(yǎng)的小貓。有一天早上，他像往常一樣拿了一碗麥片粥，拿了一杯牛奶，然后叫“麥克斯，吃早飯了！”。但這回麥克斯沒(méi)來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它在他們家最高的書(shū)堆上！米娜就爬上書(shū)堆去救麥克斯，結(jié)果他腳一滑，書(shū)都倒了下來(lái)，里面的人物都出來(lái)了，最后通過(guò)看書(shū)把人物們送回去了，但是，米娜竟然喜歡看書(shū)了！我覺(jué)得書(shū)既是知識(shí)的海洋，又是快樂(lè)的海洋，讀書(shū)簡(jiǎn)直就是把你關(guān)進(jìn)快樂(lè)監(jiān)牢，被判永遠(yuǎn)呆在那，還有沒(méi)收所有寂寞煩惱。
第二本書(shū)是《田鼠阿佛》，里面講的是田鼠阿佛，和四只小田鼠的故事，就是田鼠們過(guò)著很快樂(lè)的生活，有一年冬天，田鼠們都在搬糧食，而阿佛只在收集像陽(yáng)光，詞語(yǔ)，顏色之類(lèi)的東西。冬天只過(guò)了一小半，糧食就吃光了，這時(shí)，阿佛把陽(yáng)光獻(xiàn)了出來(lái)，頓時(shí)洞里溫暖起來(lái)，阿佛又把顏色獻(xiàn)了出來(lái)，其他小田鼠們仿佛眼前出現(xiàn)了那些顏色，阿佛又把詞語(yǔ)現(xiàn)了出來(lái)，大家都開(kāi)心的聊了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼春天就到了，都是阿佛救了大家。有時(shí)候收集東西你跟別人收集的不一樣，不一定你的比別人差，也許比別人好。
感受的作文 篇2
忙碌了幾個(gè)星期的展示活動(dòng)結(jié)束了，自己也覺(jué)得卸下了擔(dān)子，輕松了許多，新老師的感受。但輕松沒(méi)多久，特別是聽(tīng)了虞老師的講座，今天看了華老師組織的活動(dòng)后，就再也輕松不起來(lái)了，想想自己在組織活動(dòng)時(shí)的情況，看看老教師的游刃有余，相差那么大，難道就只是經(jīng)驗(yàn)造成的？靜心想想，自己欠缺的還真不少呢！
缺了對(duì)孩子的了解。孩子的經(jīng)驗(yàn)有什么？孩子需要什么？孩子的興趣是什么------心里清楚嗎？答案是模糊。我想老教師們之所以能組織出這么亮的活動(dòng)，前提就是了解孩子，在觀察的基礎(chǔ)上，了解孩子的興趣，把握他們的特點(diǎn)，然后有針對(duì)的實(shí)施。
缺了對(duì)事情的思考。沒(méi)有哪一個(gè)活動(dòng)是現(xiàn)成的，即使它的過(guò)程再好，再完善，但也不一定能夠適合自己的班級(jí)。實(shí)施對(duì)象不同，實(shí)施的環(huán)境不同，那本本上的東西也不能照搬，幼教之友《新老師的感受》。只有了解自己班孩子的實(shí)際情況，思考每一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程，才能找到最適合自己班的東西。
缺了活動(dòng)中的隨機(jī)�？戳私裉斓幕顒�(dòng)，感受最深的就是華老師在活動(dòng)中的隨機(jī)，那么自然，那么到位。說(shuō)到絲巾透明的特點(diǎn)，有個(gè)別孩子把絲巾蒙在眼睛上，于是華老師很自然的請(qǐng)每一位幼兒來(lái)試試，孩子個(gè)個(gè)都很興奮的蒙起來(lái)，在實(shí)際的操作中孩子了解了透明。
缺了理論的支撐。有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得理論的東西沒(méi)什么用，但事實(shí)上，有許多時(shí)候缺的恰恰就是理論。孩子的行為有些偏離常態(tài)，是什么原因？用什么方法來(lái)解決？這時(shí)候如果自己的腦子中有相應(yīng)的理論知識(shí)，那就可以照著去做了，然后在實(shí)踐中改善，提高，把本本上的東西變成自己的。
有句廣告詞是這么說(shuō)的“缺什么就補(bǔ)什么”，我想自己的目標(biāo)就是這樣，看清楚了自己欠缺的，那就努力去完善吧！或許不能一下子就補(bǔ)完，但盡自己的最大力，永往直前！
感受的作文 篇3
在這個(gè)世界上，有很多快樂(lè)，只要你用心去體會(huì)，就能感受到它。
快樂(lè)是什么呢？快樂(lè)就是每天可以在學(xué)校里學(xué)到很多東西；快樂(lè)就是每天被媽媽輕輕地叫醒， 喝下給我沖的.一杯蜂蜜水；快樂(lè)就是從書(shū)中懂得了許多 道理；快樂(lè)就是每天回到家就能吃到溫暖的飯菜； 快樂(lè)就是幫助父母做一些力所能及的事 ……
一次，我和媽媽一起去買(mǎi)瓜子，店主送了我?guī)琢Ｉ?葵 瓜子。我開(kāi)心極了，一回到家，就拿起一把小鏟子開(kāi)始松土，之后挖了三個(gè)小坑，把幾粒生瓜子輕輕地放到土坑里，再把泥土蓋上，用水壺給它們澆水。之后，我每天都會(huì)來(lái)看看它們發(fā)沒(méi)發(fā)芽。
有一天，我看到了一棵嫩嫩的綠芽探出了毛茸茸的小腦袋。然后，種子接二連三地全發(fā)芽了，最早發(fā)芽的甚至長(zhǎng)到了一分米高。我高興極了，每天給它們澆水施肥。在我的努力之下，小向日葵漸漸地 長(zhǎng)高了， 開(kāi)花了。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)向日葵會(huì)一直面向太陽(yáng)，所以每天我都會(huì)仔細(xì)觀察它們，果真發(fā)現(xiàn)它們會(huì)一直面向著太陽(yáng)。 上午太陽(yáng)在東邊天空，向日葵那美麗的黃色花盤(pán)就面向東方。下午太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了西邊，向日葵的花盤(pán)就悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)向了西邊。真有意思呀。 雖然這種小事在別人的眼里不算什么，但我卻覺(jué)得很快樂(lè)。
快樂(lè)其實(shí)一直就圍繞在我們身邊 ,不過(guò)就是要我們動(dòng)手去獲得它。
作文點(diǎn)評(píng)：
播下幾粒向日葵種子，精心為它澆水施肥，觀察它發(fā)芽、成長(zhǎng)，開(kāi)花，朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。這是一個(gè)小學(xué)生所能做到的實(shí)踐活動(dòng)。作文雖短小，卻揭示了一個(gè)較深刻的道理：勞動(dòng)、實(shí)踐、收獲、快樂(lè)。這樣一個(gè)最為樸素的道理，我們的小作者在這篇小作文當(dāng)中用自己的實(shí)踐揭示出來(lái)了，這是我喜歡它的原因。請(qǐng)作者認(rèn)真揣摩我為什么在作文開(kāi)頭為你刪除一段文字，又為什么在文末增加一段文字。
感受的作文 篇4
時(shí)光如同微風(fēng)一樣溜走，曾經(jīng)的小包子長(zhǎng)大了�？墒菂s也擁有了煩惱！
對(duì)于父母嚴(yán)厲的不理解，使我們產(chǎn)生了怨言，對(duì)于父母從不聽(tīng)我們的解釋而產(chǎn)生心情的難受，這都是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的過(guò)程是一條條無(wú)形的道路，只要一步走錯(cuò)那就無(wú)法挽回。這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就像在大海上承受暴風(fēng)雨的船只，就像雨中搖擺不定的樹(shù)枝，就像正在翱翔的鷹崽子。
我們從無(wú)知的兒童經(jīng)過(guò)大人的教育，老師的培養(yǎng)，自己的琢磨，以及無(wú)數(shù)人的偶然路過(guò)等，才長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。雖然過(guò)程是大家想不到的，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，但在這條道路上我們應(yīng)該不畏艱險(xiǎn)，不畏困難，永往直前，更應(yīng)該在哪跌倒在哪里站起來(lái)。
記得曾經(jīng)有一個(gè)小孩，他沒(méi)有手，在一次上公交的時(shí)候被攔了下來(lái)，后來(lái)他解釋清楚，而攔他的人非常愧疚，于是幫了這個(gè)小孩子。小孩子后來(lái)經(jīng)過(guò)自己加倍的努力考上了一所名牌大學(xué)，給家人帶來(lái)了幸福生活。
就連殘疾人也能刻苦，也能達(dá)到如此成就，身為一個(gè)身體康健的人如何不努力呢！如何不奮斗一拼呢！
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，可是有時(shí)就不能拼一把嗎？我們出生在這個(gè)幸福年代，比以前人的成長(zhǎng)過(guò)程好了不知幾倍了。我們?cè)摷影褎帕恕?/p>
就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的天空飛翔吧。
感受的作文 篇5
在一些人眼中，班長(zhǎng)，是個(gè)多么神圣的職位呀！它能招來(lái)同學(xué)的羨慕，能惹來(lái)老師的青瞇，能當(dāng)上班長(zhǎng)的同學(xué)，無(wú)一不感到自豪，就像我，在四年級(jí)的時(shí)候，我就當(dāng)上了班長(zhǎng)，說(shuō)真的，那時(shí)我還是蠻興奮的，可誰(shuí)會(huì)想到，班長(zhǎng)，并不那么好當(dāng)。
當(dāng)上班長(zhǎng)，雖然得到了老師的夸獎(jiǎng)，但在私底下，卻與不少同學(xué)結(jié)下了怨。而且，班長(zhǎng)也有左右為難的時(shí)候，就像老師不在，全權(quán)委托你管理班上的紀(jì)律，可如果講話(huà)的是你的好朋友，你又不能違背老師，也不想失去好朋友，這時(shí)你該怎么辦呢？我曾多次面對(duì)這種選擇，可我最終還是把砝碼放到了朋友這邊，就算她們違反了紀(jì)律，我也只好睜一只眼閉一只眼的，放過(guò)了她們。
做為班長(zhǎng)，不僅要管好同學(xué)，自己還一定要以身作則，不能出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)，如果你跟同學(xué)講話(huà)了，或者開(kāi)小差了，有些同學(xué)就會(huì)趁這種機(jī)會(huì)，把你上課開(kāi)小差的事報(bào)告給老師，老師就會(huì)在上課的時(shí)候，把你好好的教訓(xùn)一番，這可讓你顏面全無(wú)，但有什么辦法呢？
所以，當(dāng)班長(zhǎng)的一定不能出任和差錯(cuò)，否則，哎！想做好班長(zhǎng)，既不能得罪老師，也不好得罪同學(xué)，只能小心翼翼的做人，總之，班長(zhǎng)不好當(dāng)呀！
感受的作文 篇6
大自然也有許多很有趣的東西。
早晨醒來(lái)時(shí)，露珠姐姐已經(jīng)在小草妹妹身上安了家。露珠姐姐喜歡唱歌，不信你聽(tīng)：“叮當(dāng)叮咚叮當(dāng)咚�！彼目珊寐�(tīng)了。早晨，太陽(yáng)公公把陽(yáng)光撒向大地。��！好溫暖。各種植物都貪婪地享受著陽(yáng)光。你看��！風(fēng)婆婆也來(lái)湊熱鬧了。你聽(tīng)，風(fēng)婆婆編了一首歌：“呼呼，嘩嘩，呼呼嘩嘩�！痹绯�，好清爽！
中午，露珠姐姐早就沒(méi)了影。我想，露珠姐姐一定是天上的仙女，只是太陽(yáng)公公叫她回去了吧！是哪個(gè)淘氣的孩子惹得太陽(yáng)公公發(fā)怒了？這時(shí)的太陽(yáng)好像要把所有的東西都吞掉似的。
下午，雨婆婆請(qǐng)雷公公來(lái)幫忙。讓所有的植物都打起精神來(lái)。雨后，太陽(yáng)公公又出來(lái)了。不過(guò)，這次他帶來(lái)了彩虹仙子。彩虹仙子真美啊！我對(duì)著她呆了好久。
晚上格外寧?kù)o。偶爾幾聲?shū)B(niǎo)叫打破了寧?kù)o，但又很快安靜下來(lái)。大自然就在這寧?kù)o中漸漸地、漸漸地睡著了。
感受的作文 篇7
你們?cè)儐?wèn)我們?yōu)槭裁次覀兿鄡?cè)里的天空是灰暗的，我想告訴你們，我們90后活得現(xiàn)實(shí)，我們記錄我們看到的天空，直到有一天，我們總會(huì)將記憶里的藍(lán)天奉還給空。你們?cè)儐?wèn)我們?yōu)槭裁次覀円褂脽o(wú)意義的火星文，我想告訴你們，我們90不是無(wú)理取鬧，我們只是想擁有一份屬于自己的文化，我們沒(méi)有野心去取代，這只是我們的創(chuàng)造。你們?cè)儐?wèn)我們?yōu)槭裁次覀兊母枨撬麄兟?tīng)不明白的嘻哈，我想告訴你們，我們90后追求著明快的節(jié)奏，就像我們追求夢(mèng)想的心一樣，即使你們不明白，我們依舊向前。你們?cè)儐?wèn)我們?yōu)槭裁瓷r(shí)只吃有糖衣的西藥，我想告訴你們，我們90后同時(shí)也坐著打兩個(gè)小時(shí)的吊針，我們也喝中藥，如果必要的話(huà)。我們做的更多的是健康的時(shí)候跑步打球。你們?cè)儐?wèn)我們?yōu)槭裁匆礋o(wú)聊的青春小說(shuō)和荒唐的玄幻，我想告訴你們，我們90后只是想了解我們無(wú)法體驗(yàn)完的青春和超越時(shí)代束縛天馬行空的想象，我們需要充滿(mǎn)創(chuàng)意。你們?cè)儐?wèn)我們?yōu)槭裁礋嶂蕴摂M的網(wǎng)絡(luò)世界，我想告訴你們，我們90后不過(guò)是需要一個(gè)自由的天空，能發(fā)揮我們無(wú)限的想象，能自主的創(chuàng)造，營(yíng)扎一個(gè)美好的世界。你們?cè)儐?wèn)我們?yōu)槭裁粗欢阍诩依锂?dāng)宅男宅女，我想告訴你們，我們90后更想去看希望的田野而不是柏油馬路，聽(tīng)風(fēng)吹麥浪而不是汽笛聲，在溪澗游玩而不是游泳池。90后，不單純接受你們的詢(xún)問(wèn)，我們也走出這狹小的空間。是否看到，假期日，90后身著義工的標(biāo)志紅衣在各個(gè)旅游景點(diǎn)維持秩序；是否看到，科技創(chuàng)新大賽上，90后龐穎超微笑著展示方便色盲人過(guò)馬路的加了特俗含義標(biāo)志的紅綠燈；是否看到512地震時(shí)， 90后青澀而倔強(qiáng)的臉龐出現(xiàn)在抗災(zāi)的第一線(xiàn)。我們還沒(méi)有能力去繁榮里，但是90后能溫暖這里，我們不只宅居在家，我們也愛(ài)里的一切。90后，不是只有非主流，不是只有頹廢，不是只有火星文，我們只是單純的從不隨波逐流，到張揚(yáng)個(gè)性，到自主創(chuàng)造。也許，90后表面上是幸福的 。其實(shí) ，他們也是最受打擊的。在這“知識(shí)就是力量”的時(shí)代里，從小接受良好教育的我們肩負(fù)父母沉重的期盼，過(guò)早參加了眾多的特長(zhǎng)班。雖然潛力被一一發(fā)掘，我們變得多才多藝，但這浮華背后，卻隱藏著多少茫然和疲憊。父母望子成龍的心愿逼得我們咬緊牙關(guān)；大小考試的壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)；學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)讓我們不敢懈怠。大家知否，自信的背后，隱約著我們無(wú)奈的笑容。我們多么渴望頭頂上有一片屬于自己的湛藍(lán)天空，我們多么憧憬我們又是多么希望擁有一個(gè)像父輩們一樣的純真快樂(lè)童年。90后，我們是90后，在許多70后，80后人們的眼里，我們是很幸福的，生活在蜜罐里。住著樓房，坐著轎車(chē)，爸爸媽媽哄著，爺爺奶奶寵著，可誰(shuí)又曾想過(guò)，這背后的艱辛，在父母的心里，他們是多么希望我們成龍成鳳，所以整天，我們也都泡在了補(bǔ)課的罐子里，下課了，車(chē)子打在外面，我們坐著車(chē)，到了另一個(gè)地方，繼續(xù)著自己補(bǔ)課生涯，我們整天也都在忙碌著，可在別人心里，我們依然幸福著，90后，明明在哭著，卻在臉上掛著苦澀的笑容，明明都受不了了，還要堅(jiān)持著說(shuō)可以，一點(diǎn)一點(diǎn)喜歡上了安靜，卻又害怕寂寞，愛(ài)上了自信，卻又害怕失望，掛了QQ，卻不上線(xiàn) ，掛了QQ，卻不聊天 只是反復(fù)著‘展開(kāi)分組’和‘關(guān)閉分組’…上線(xiàn)，是為了打發(fā)寂寞； 隱身，是為了躲避失望； 我們不喜歡追逐打鬧，卻很想和以前一樣活蹦亂跳，我們讓自己變得沉默 ，卻很想多了解身邊所謂的朋友 。90后的我們：看起來(lái)很高興，其實(shí)并不快樂(lè)；看起來(lái)朋友很多，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)；看起來(lái)時(shí)尚潮流，其實(shí)在掩飾內(nèi)心；看起來(lái)不懂事，其實(shí)心里比誰(shuí)都想得多…只是想說(shuō)，其實(shí)我們并不壞…
感受的作文 篇8
昔日苦澀的淚水已無(wú)法刺痛麻木的心扉。高一的日子，仿佛又回到了往日那欲哭無(wú)淚的時(shí)候。只知道風(fēng)在吹，雨在下，太陽(yáng)在照，日月星辰在變幻。這是自然現(xiàn)象，無(wú)法改變的規(guī)律。然而，自己的在所踏的星球上卻找不到絲毫轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)，只是在跳高落下的瞬間隱約感到萬(wàn)有引力的存在。
昨晚被各種定理搞得暈頭轉(zhuǎn)向的我，拖者沉重的書(shū)包，步履蹣跚地來(lái)到教室，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)：后排的好友因考試失利而被調(diào)到有多少粉筆末都能數(shù)清的第一排。我們相視然搖頭苦笑，哀嘆之余，心底不免蕩起一抹悲哀。
班里一些不自強(qiáng)的同學(xué)在上課時(shí)往往連成一道很好看的風(fēng)景線(xiàn)，他們的呼嚕聲齊唰唰響當(dāng)當(dāng)?shù)匾齺?lái)另一些不自強(qiáng)同學(xué)的目光。于是，黑板的觀賞者少了，老師依然沉醉如故。
書(shū)桌上堆滿(mǎn)了一本本老師們精心挑選的“補(bǔ)品”，我正努力地品嘗著，盡管早已打了許多飽嗝兒;同桌仔細(xì)地臨摹著她認(rèn)為“帥得一塌糊涂”的漫畫(huà)人物，后桌的男生百無(wú)聊賴(lài)地哼著流行歌曲，而他的同桌也沉浸在武俠小說(shuō)的氛圍中;前桌的男女更了不得，猜拳、玩撲克……再環(huán)顧四周，認(rèn)真聽(tīng)課的，趴著做題的，已經(jīng)入睡的和將要入睡的，盯著天花板發(fā)愣的等等，真是姿態(tài)萬(wàn)千，千奇百怪。難怪老師會(huì)發(fā)出如此“贊嘆”：你們班簡(jiǎn)直就是臘像館。
累了轉(zhuǎn)頭看看窗外，天陰沉了下來(lái)，風(fēng)鼓動(dòng)著沙塵在籃球場(chǎng)上飛舞，我心中締造出了一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的童話(huà)，但一切在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前就過(guò)早地清盤(pán)了，畢竟那造夢(mèng)的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去。
拖著只有皮膚連接的散碎骨架，騎上那只除了鈴鐺不響哪都響的“坐騎”，我慢悠悠地踏上回家的歸程，耳畔回響著音像店傳來(lái)的優(yōu)美旋律，心底一道道晃來(lái)晃去的題目卻不斷地消耗著我的腦細(xì)胞，令我頭昏目眩。
回到家中，草草完飯后我坐在了書(shū)桌前。面對(duì)語(yǔ)文言文閱讀，數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練，英語(yǔ)閱讀理解，物理，化學(xué)，政治，歷史，地理……一本本習(xí)題集、作業(yè)簿壘成的“鋼鐵長(zhǎng)城”，只有拿出孟老夫子的話(huà)給自己打氣：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”唉，注定又是一個(gè)疲憊之夜。
每天總覺(jué)得日子有些渾渾噩噩，卻又不只如何打發(fā)時(shí)間。無(wú)奈中，只有大口地喝著那些所謂的“補(bǔ)品”，偶爾抬頭看看窗外，有的也只是一片的空白……
感受的作文 篇9
清晨，在做美夢(mèng)的我不禁盼起新一天的開(kāi)始，也許今天又是一場(chǎng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)，狂做習(xí)題？也許今天又是一次大掃除，拼命打掃？事實(shí)上夢(mèng)中的藍(lán)天已經(jīng)在向我預(yù)示著今天將使我難以忘記。我要等待這一天。
一陣呼喚聲攪了我的好夢(mèng)。媽媽一下子把我從床上拉下來(lái)，催著我做穿衣洗臉等一系列必做的事情，就拉著我出了門(mén)。如此閃電般的速度使我有些困惑：媽媽怎么那么急？
路上，我說(shuō)：“今天怎么了？” “元宵節(jié)到了呀！”我慢慢的說(shuō)：“元…宵…這字眼好像聽(tīng)過(guò)。”“唉，你呀，你可是中國(guó)人呀！連元宵節(jié)都忘了！元宵節(jié)吃湯圓！”我一聽(tīng)到“湯圓”兩個(gè)字，記起了今天是啥日子，不禁笑了。
媽媽無(wú)愧是美食主義者。我本以為在樓下超市買(mǎi)兩包龍風(fēng)湯圓就行了，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到媽媽拖著我換了兩部車(chē)，步行一小時(shí)，才到了媽媽想到的地方——美新店。據(jù)媽媽說(shuō)這家店的歷史得從她小時(shí)侯開(kāi)始。在那時(shí)媽媽才十歲，她家與這家店的距離不到一千米，所以她常來(lái)這家店吃包子之類(lèi)的點(diǎn)心。今天我來(lái)到店門(mén)前實(shí)在是榮幸。媽媽倒是悶悶不樂(lè)，她說(shuō)：“買(mǎi)湯圓的人太多了！”我定睛一看，人們的隊(duì)伍像龍一樣長(zhǎng)，而那些包湯圓的阿姨即使一定會(huì)把所有面料包成湯圓也不能讓所有人滿(mǎn)載而歸。我對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么要買(mǎi)現(xiàn)成湯圓呢？”媽媽一皺眉：“不就是元宵嗎？買(mǎi)現(xiàn)成的就夠煩了，還要包？”媽媽為了消磨時(shí)間一會(huì)兒翻背包，一會(huì)兒發(fā)手機(jī)短信，一會(huì)兒看看進(jìn)展如何……過(guò)了半小時(shí)后媽媽吃夠了苦頭，買(mǎi)了剛?cè)嗪玫呐疵追酆椭ヂ閹一丶野鼫珗A去了。
一到家我和媽媽便迫不及待地分工干活。我負(fù)責(zé)搓芝麻餡——把所有的餡做成小圓球。媽媽則把芝麻球包入糯米粉里。開(kāi)始我也不好意思：芝麻球大大小小，讓媽媽手足無(wú)措。緊接著我的手藝慢慢提高，可媽媽卻急了：她發(fā)現(xiàn)糯米粉像膠水一樣粘，一些糯米粉粘在她手上去不掉。無(wú)奈，只好加上些粉后再包。
晚上，嘗著自己的“戰(zhàn)利品”，我對(duì)湯圓的味道贊不絕口，而家里的其他人覺(jué)得太淡了。不過(guò)我知道我的舌頭可沒(méi)出問(wèn)題，只是我明白這一個(gè)個(gè)湯圓都經(jīng)過(guò)我的雙手才制造出了特殊的美味。
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