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讀書感受的作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的讀書感受的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書感受的作文 篇1
課余時(shí)間,我利用一些時(shí)間看書。
星期六,我和姐姐津津有味的看著書,而爸爸在客廳看報(bào)紙,媽媽呢。在廚房里炒著那美味佳肴的菜;我的'鼻子一聞,在想著一定有很多好吃的等著我們?nèi)ハ碛眠梗,一聲巨響,我和姐姐從房間沖出來,原來是電視壞了,我們?nèi)胰思钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),塊、塊、塊,吧電源停下來,不然會(huì)導(dǎo)致爆炸的,姐姐想去哪插頭,被爸爸一拉,說:你想死啊,這樣會(huì)導(dǎo)致電源傳到你身上的!我想了想跑去樓下拿起一根木頭吧電閘給搞斷了,嘿!這個(gè)方法真靈——電源馬上停掉了,全家人松了一口氣。
事后大家圍著爸爸問,有可能是看太久了吧,進(jìn)過檢查,才知道 原來是因?yàn)殚L時(shí)間看電視導(dǎo)致電線斷掉。
爸媽見我一下子就把電源弄斷了。顯得各外高興,還夸我聰明,問我從那兒學(xué)來的。我說從書上學(xué)來的。書上講了要是有人被電到了的話,要拿根木頭弄斷電源。
爸媽聽后,高興地說:兒子真不錯(cuò),讀書的益處真不少。
讀書感受的作文 篇2
有幸參與了銅山縣的第四屆讀書峰會(huì),去的時(shí)候報(bào)著一種平和的觀賞心態(tài),來的時(shí)候已經(jīng)是心潮澎湃不能自已了。
早就發(fā)現(xiàn)自身詞匯越來越疲乏,語言越來越單薄,詞不達(dá)意,提筆忘字。
早就知道讀書好,但從未認(rèn)真琢磨:如何讀、讀何書、好在何處。劉治富主任也曾三番五次告訴我們多讀書,多練筆,每當(dāng)此時(shí)我總把讀書當(dāng)作硬性指標(biāo),當(dāng)作是在完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù),心不甘情不愿,硬著頭皮去啃書。通過今天一天的學(xué)習(xí)感受,我終于從內(nèi)心折服于讀書,陶繼新先生的一席話,頭一回使我有了“勝讀十年書”的感覺。他可以說是滿腹經(jīng)綸,句句經(jīng)典,引用了許多古文,如《論語》《莊子》《古文觀止》等,從五十歲開始背《論語》,讓人佩服。陶繼新先生說:“寫作沒有技巧和捷徑,假如說有,那么大文豪的兒子應(yīng)該各個(gè)都是大作家,然而事實(shí)并非如此,寫作惟一的途徑便是讀書、背書,厚積而薄發(fā)。”從他的講座中我的疑問找到了答案:
一、如何讀?
我有一個(gè)讀書習(xí)慣——過目十行,所以許多讀過的文章,我只是一知半解,也從未想過要真正理解,目的只是要知道大概內(nèi)容,如此而已。因此我認(rèn)為自身看不懂古文,欣賞不了外國名著,只流連于《故事會(huì)》《人之處》《鬼故事》中,圖個(gè)現(xiàn)時(shí)的痛快,卻從未引發(fā)過什么深入的考慮。陶繼新先生說:“讀書不只是書讀百遍其義自現(xiàn),更要背書。”是的',中外古今經(jīng)典名著,哪一個(gè)不是要我們?nèi)シ磸?fù)認(rèn)真研讀、品味,才可以領(lǐng)略她的真正魅力,體會(huì)到作者的心境、思想。不只是要用心去揣測,而且還要背誦一些經(jīng)典名句、名篇。自從背了《論語》后他的語言風(fēng)格、語言的感染力都發(fā)生了驚人的變化,由此他告訴我們,老師們用心讀書吧,認(rèn)真背書吧,它會(huì)帶給你意想不到的收獲。
二、讀何書。
聽了陶繼新先生的講座,我才知道老子《道德經(jīng)》中的有句話 “取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下”那么我們應(yīng)該閱讀經(jīng)典中的經(jīng)典,收獲的就會(huì)更多。讀書一定要讀好書,要讀經(jīng)典,要讀名著、讀板書,只有讀好書,才干真正有所收獲,在書香的熏陶中生長,才干從那些優(yōu)秀的書籍中吸取文化的養(yǎng)分、繼承著一代代的文明,才干豐富自身的內(nèi)涵、提升自身的生命。涉獵面要廣泛,我們不只要讀文學(xué)經(jīng)典,還要閱讀教育類書籍、心理學(xué)書籍、哲學(xué)、自然科學(xué)等,都應(yīng)該嘗試讀一讀。比方讀古文的經(jīng)典之作:《四書》《五經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《老子》四大名著等;讀近代大師的作品:魯迅、茅盾、老舍、巴金、等;外文經(jīng)典如:《復(fù)活》《巴黎圣母院》《玩偶之家》《紅與黑》等;教育類書籍:《愛彌爾》《大教學(xué)論》等。因此,我決定洗心革面,拋掉垃圾書籍,用經(jīng)典來武裝自身的頭腦。
二、好在何處。
只知道讀書好,好在哪里卻不甚清楚。陶繼新先生告訴我們:一旦你堅(jiān)持讀了許多好書,背誦了一些經(jīng)典,那么從小的方面說它可以潛移默化影響我們的言行舉止,從大的方面說它改變著我們的人生觀、世界觀,影響著我們的一生。并且陶繼新先生還舉了許多鮮活的個(gè)例——由于讀書走向勝利的例子,使我眼界大開,躍躍欲試。假如我也能沉下心來讀一讀、背一背,那么最起碼對(duì)于我的教育教學(xué)會(huì)有協(xié)助,可以改變我目前毫無語感、詞不達(dá)意的弊端,加深我的文化底蘊(yùn),提高課堂有效性;再想的功利性一些,它可以使我寫出一篇篇優(yōu)秀論文,評(píng)上高級(jí)、特級(jí)......
那么同志們還等什么,拿起書來讓我們一起閱讀吧,讓我們掀起新一輪的全民閱讀高潮吧。
讀書感受的作文 篇3
夜晚,我嘆著“凌晨四點(diǎn),海棠花未眠”,翻開未看完的那頁,再次浸泡在閱讀的美妙中。
毫不慚愧地說,我與書為伍十余年,早與書中主角打成一片。閱讀就是我們聯(lián)絡(luò)的橋梁,與書有關(guān)的記憶長遠(yuǎn)。伊始處我只是個(gè)偶爾提問的的崇拜者。問李白為何傲氣,聽他揚(yáng)眉道:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”;問白居易元稹逝后是否懷念過他,見他抖落衣上白雪,悲道:“君在泉下泥銷骨,我寄人間雪滿頭”;問李清照戰(zhàn)后余生過得如何,看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩意的感動(dòng)。
記憶向近處奔涌,我開始試著身臨其境式閱讀。書中的人也時(shí)不時(shí)跳出來幫我。青春期時(shí)我看完了《解憂雜貨店》,藕斷絲連的故事結(jié)成溫暖的網(wǎng)撫慰著我急躁不安的心;后來自卑也要壓倒我,不料,簡。愛邊喊“你我本就是一樣的”,邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山;乃至后來成績略有起色,身旁各式各樣的.人也多了起來,人情世故的處理又令我抓耳撓腮,這是楊絳先生帶著《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾,與我促膝長談趕走我的焦慮后才依舊淡然離去。其夫錢鍾書的《圍城》也是一劑良藥,“城外的人想進(jìn)去,城內(nèi)的人想出來”一句助我深諳人與人的關(guān)系。有時(shí)我也想鉆進(jìn)書中幫幫里面的人:想抱抱伊莎貝拉,勸她不要被表面迷惑,勸她回到埃德加身邊,兄妹和解并不艱難;有時(shí)也想去寶玉婚禮砸個(gè)場子,讓他看看蓋頭下的哪是“質(zhì)本潔來還潔去,強(qiáng)于污悼陷渠溝”的那個(gè)風(fēng)露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯(cuò)間,與書籍的靈魂交流更深一步。
直到明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜蟬亦眠,我再一次在書海中浸得五體通透,于是再嘆一句歲月靜好,擁著讀完書之后的滿足感和滿心歡喜沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
讀書感受的作文 篇4
南宋大儒家朱熹說過:“讀書有三到,謂心到、眼到、口到!逼鸪,我對(duì)這個(gè)句子的“心、眼、口”產(chǎn)生疑問:為什么要先說“心”,再說“眼”,最后說“口”呢?自我解答為:“只要心到了,眼神才會(huì)集中,眼神集中,能思考問題,才能發(fā)言!蔽覍(duì)這句話有很深的感觸。
從小學(xué)三年級(jí)開始,父親不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W(xué)生類報(bào)刊雜志,供我閱讀、學(xué)習(xí)。我總是囫圇吞棗,三下五除二就“解決”完一本書。就這樣,父親帶回來的報(bào)刊雜志差不多被我“看”完了?晌沂裁大w會(huì),什么好詞,什么佳句,知之甚少,收獲甚微。我很是不解:千辛萬苦讀完了這么多報(bào)刊雜志,怎么還是不懂?
直到有一天,我在一冊(cè)書上無意注意到了朱熹的這句名言。我開始反思,但反思得很淺,只知道讀書要認(rèn)真?蓺w根到底,我仍然不懂。于是我請(qǐng)教父親。父親說了一大堆,我才明白:首先要心到,閱讀文章時(shí)要集中注意力,不要在看書時(shí)想著玩;其次要眼到,默讀文章,心眼合一,思考問題,并試著自己解答;第三要口到,在課堂上踴躍舉手發(fā)言,并結(jié)合老師和同學(xué)的.回答認(rèn)真地做比較,比較出差距,比較出不足,最后認(rèn)真地總結(jié)和完善。這才是那句話的真正涵義。
從那以后,我把這句話銘記在心,時(shí)刻對(duì)照自己,時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻督促自己。在這句話的鞭策、指導(dǎo)下,我閱讀輕松,下筆輕松,語文成績也如“芝麻開花—節(jié)節(jié)拔高”。
讀書感受的作文 篇5
書是人的精神食糧,也是人類進(jìn)步的階梯,所以,我一定要多看書,讀好書。
雖說,我很喜歡讀書,但我只看故事的情節(jié),在書上說的那些讀書的要求,我?guī)缀鯖]有做到。我看一本書,只要一兩個(gè)小時(shí),簡直是囫圇吞棗,不求甚解。不光是這樣,我以前很喜歡一套故事情節(jié)很重的書,每節(jié)課下課我都看,甚至一回家第一件事就是看這套書,很快這一套書就被我看完了,但卻對(duì)我的作文毫無提高。漸漸地,我慢慢地意識(shí)到,看書要透徹,并不是瞄一眼就能做到的。看得快又有什么用呢?對(duì)自己一點(diǎn)幫助也沒有,反而浪費(fèi)了時(shí)間。
所以,我覺得,讀書就要一遍又一遍地讀,并把書中的'一些好詞好句背下來,能活學(xué)活用地加在自己寫的作文上。
讀書感受的作文 篇6
小時(shí)候,我就喜歡讀書。書開闊我的視野,充實(shí)我的生活,陶冶我的情操。
我的房間里,已經(jīng)有了一個(gè)小小的書柜,上面整整齊齊地?cái)[放著各種樣的圖書和雜志。每當(dāng)我遇到困難時(shí),書兒就會(huì)向我們伸出援助的手。
在二年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買了《十萬個(gè)為什么》這一本書,書上奇妙的插圖一下子吸引了我,我打開書認(rèn)真地看起來,但是我很快就讀不下去了:因?yàn)闀嫌性S多字不認(rèn)識(shí),只能于著急,“新華字典”朋友似乎看出了我的心思,跟我一起消滅了這些“攔路虎”。隨著認(rèn)識(shí)的字越來越多,閱讀量也在不斷增加,我和“新華字典”朋友團(tuán)結(jié)起來,消滅敵人。
我認(rèn)識(shí)字以前,我知道的事情很少,只能在大人口里略知一二,自從我識(shí)字以后,我學(xué)會(huì)了讀書,書本讓我知道太陽、星星、月亮的知識(shí),及它們運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,書本讓帶我暢游了天空,書本還讓我了解了DMA等世界尖端科技。讓我和世界一下子拉近了距離,使我在知識(shí)的海洋嚅大開眼界。每當(dāng)我遇到困難的'時(shí)候,書這位啟蒙的教師,手把手的引導(dǎo)我,使我明白了其中的奧妙,解決了困難。書本還教會(huì)了我做人的道理,只要刻苦努力,沒有辦不成的事,黃二娘鐵棒磨成針、岳母在岳飛背上刻下精忠報(bào)國的大字就是很好的例子。
書是人類進(jìn)步的階梯,是的,是書這位親密朋友,陪伴我進(jìn)步,陪伴我長大。以后,書對(duì)我的幫助還會(huì)越來越多,我和書的深厚友誼也會(huì)一直保留下去,直到永遠(yuǎn)。
我永遠(yuǎn)記得:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟!
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