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兵馬俑作文

時間:2024-03-20 15:08:06 兵馬俑 我要投稿

兵馬俑作文必備(7篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的兵馬俑作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

兵馬俑作文必備(7篇)

兵馬俑作文 篇1

  7月22日的上午,我和爸爸一起到西安兵馬俑博物館參觀。

  我們首先請了一個導游,那個導游講得太快了,大部分我都沒聽明白。但是我還是聽懂了我覺得最有趣的兩個:“簽名”和“一號坑”。給我簽名的人是個姓楊的老爺爺。他是發(fā)現兵馬俑的第一個人。聽說,他在村南打井,沒有打到水,而意外地打到了一些破碎的陶俑和古代青銅兵器,于是他馬上告訴了文物管理部門,管理部門的領導馬上派人來挖掘,挖了許多,但是還有一些不能挖出來。剛剛挖出來是彩色的,被太陽一曬,就變成了灰色。一直要等到研究出來一種防止退顏色的技術才能再挖。

  楊爺爺在我買的《夢幻的軍團》書上的第一頁簽名。楊爺爺從來沒有上過學,又是怎樣給我簽名的呢?而他為什么字寫得那么好呢?原來,他以前都是用印指頭來簽名的,可是,一次有一個人說:“現在世界都這么發(fā)達了,可你的'簽名還是印手指頭,那多沒意思啊!”于是有人教會了他簽名,他簽名的時候好像畫畫一樣,是一筆寫成的。

  現在我該講一號坑了,那里面的兵馬俑跟真人差不多,是用泥土燒成的。這些兵都是來保護皇帝的墳墓的,而且這些士兵千姿百態(tài),有的拿刀,有的拿槍;有的蹲著,有的站著……

  看了兵馬俑博物館,我感覺到了我們中國歷史是那么的美麗。

兵馬俑作文 篇2

  在中國世界文化遺產中有:山東泰山、山東曲章孔廟、長城、明清故宮、兵馬俑。我最喜歡的是兵馬俑的文化遺產。

  今天我們來參觀兵馬俑的博物館,游客們都不用跟丟喲。兵馬俑的出現是由秦國的.兵的樣子來打造的,總共發(fā)現了三個兵馬俑的坑,還是一個凸凹的坑,面積差不多大約為五百平方米,后面的游客都更上!兵馬俑是排成四行,中間還有七輛戰(zhàn)車在中間停著,兵馬俑的軍隊分別是有低級、中級、高級。一般士兵者都是不戴冠,軍是更戴冠,每個兵馬俑的各種臉上表情了。游客們都自己看,甚至還有幾個沒有頭的在那邊站著,那是因為都有不同的在秦兵馬俑進行發(fā)掘前有盜墓賊關顧過,導致有的秦兵馬俑沒有頭部。再加上長期的埋在土中,時間長了,也會導致一些秦兵馬俑的損壞,這就是秦兵馬俑很多沒有頭的原因。不光只有低級、中級、高級的士兵者。還有騎兵、步兵組成的多種兵種、特殊部隊。

  每一個兵馬俑都有獨特人物形象,所以被中國稱為歷史。好了游客們我們已經到站了,今天就到這里,再見。

兵馬俑作文 篇3

  二年級暑假,爸爸媽媽帶我去十三朝古都西安游玩。聽說那里的秦始皇兵馬俑舉世聞名,被譽為世界第八大奇跡,我懷著激動的心情踏上了旅途。

  經過了十多個小時的車程,我們終于到達了秦陵兵馬俑陳列館。首先映入眼簾的是一尊巨大的秦始皇雕像,足足有十幾米高。他神情肅穆,舉目眺望,仿佛在檢閱著軍隊。隨著擁擠的人群,我們來到了一號坑,放眼望去,一個巨大的長方形土坑展現在我們的面前,足足有兩三個足球場那么大,里面整齊地佇立著一列列真人大小的兵馬俑,其數量之多、規(guī)模之宏大令我們嘖嘖稱奇。走近細看,一尊尊陶俑做工精致,栩栩如生,好似真的士兵站在我們的.面前。他們有的神情微怒,有的表情嚴肅,有的瞇眼凝視,其面部表情神態(tài)各不相同,但都惟妙惟肖,讓人嘆為觀止。這些兵俑個個威武挺拔,一匹匹戰(zhàn)馬身形健壯,我仿佛穿越到兩千多年前的戰(zhàn)場,看到他們在戰(zhàn)場上奮勇殺敵的壯烈場景。此時的我也是其中的一員,手握長矛,身披鎧甲,怒視敵方,與敵軍展開殊死的戰(zhàn)斗……

  參觀完一號坑兵馬俑,我們又先后去了兵馬俑二、三號坑和秦始皇帝陵文物陳列館,里面陳列的文物和陶俑精美絕倫,反映出當時的制造工藝是多么的精良。

  漸漸地天色已晚,我戀戀不舍地離開此地,雄偉壯觀的兵馬俑和精美的文物不時在我腦海中呈現,希望以后能再次與它們相會。

兵馬俑作文 篇4

  今天我游玩了西安的兵馬俑和華清池,不過今天我先介紹兵馬俑,因為我深深被它們迷住了。

  導游說,兵馬俑的前面三排,都是從土挖出來的以前被埋在地里的罪犯,鞋子尖越高,官位就越大。一眼掃去覺得兵馬俑都是一樣的,像個威武的戰(zhàn)士,可當你仔細看時,他們的表情都不一樣,有傷心的.、開心的、痛苦的、難過的、哈哈大笑的……我們表面上看兵馬俑是沒有顏色的,但在幾萬年前,他們都像真人一樣,有著黑黑的頭發(fā),粉紅的臉蛋……

  兵馬俑可真有氣勢呀,我們的老祖先可真了不起呀!

兵馬俑作文 篇5

  尊敬的游客們;

  大家好,大家應該都知道中國是四大文明古國之一,在她歷史的長河中給我們留下了許多名勝古跡,秦兵馬俑就是其中之一。它氣勢蓬勃,被譽為世界文化遺產。今天我很高興能和大家一起來感受一番。

  現在我們來到了一號俑坑,它是三個坑中最大最具有代表性的。長230米,寬62米,總面積約14260平方米。你們看上面已經蓋起了一座巨大的拱形大廳,四周橙黃色的圍墻連接在一起,這使兵馬俑像一個歷史文物游覽大廳。大家請看下面,兵馬俑精致而雄偉,仿佛那時候發(fā)生的事情歷歷在目;秦始皇傷財勞民,到處充滿怨恨之聲,他為此常常坐臥不安。先后五次到全國各地巡游安撫地方。當他最后一次巡游回來的路上就去世了。秦二世胡核給他建造這大規(guī)模的墓。意思是秦始皇也要在陰曹地府里稱帝。看著姿態(tài)各異。數量級多的傭兵就知道他兩的野心是相當大的。好了,現在我們還是來仔細看看這些兵馬傭吧。

  身材高大,頭戴鹖冠的是將軍俑,他們身披鎧甲,緊握寶劍。眼睛瞪得圓鼓鼓的,向遠方眺望?粗(zhèn)定自若的'樣子好一副信心十足的樣子。

  體格健壯,形體均稱的是武士傭,他們高約1。8米身穿戰(zhàn)袍,手持兵器,看著威風八面的樣子可謂是沖鋒陷陣。所向披靡。但他們卻凝視著前方,是不是想念家鄉(xiāng)了。

  身著短甲,足登長靴的是騎士傭,他們有手執(zhí)韁繩,左手持弓箭時刻準備上馬沖殺。叨念著;但愿打完這一仗天下就能太平啊。

  陶馬用大家一定都認得出來吧。它與真馬一樣高一樣大。目光炯炯,那形體健壯。肌肉豐滿的樣子好像一聲令下就橫空而起。飛馳而過。

  站在兵馬俑的中間,眼界開闊了不少,心靈仿佛變得更加充實了。高遠博大的氣息在身邊圍繞。真無愧于大名鼎鼎的秦兵馬俑。

  但此時此刻,本次愉快的旅行結束了,相信大家都對它有了深刻的印象。因為它點綴著中國的歷史,為中國繁榮昌盛的形象增添了永不退色的一筆。

兵馬俑作文 篇6

  周日,我參加了一場非常有意義的小記者活動,跟隨老師一起走近西安,探尋古都底蘊,并親手“造”了一個兵馬俑。

  活動一開始,水晶老師先給我們觀看了一段介紹西安的視頻,并告訴我們西安是世界四大文明古都之一,是華夏文明的發(fā)源地。作為13朝古都,視頻介紹了西安眾多的名勝古跡、旅游景點和人文美食。說到西安美食,水晶老師現場考了考我們BiangBiang面的Biang字怎么讀,我立刻舉手正確回答了,得到了老師的表揚,因為我同學的爸爸是西安人,所以我才認識這個字!當然在西安讓人印象最深的一定是兵馬俑,這可是世界第八大奇跡!當看到視頻中規(guī)模宏大、氣勢磅礴的兵馬俑時,真是讓我打心底里贊嘆古人的壯舉。老師告訴我們兵馬俑有很多類型,有將軍俑、軍吏俑、鎧甲俑等11種,而我們要制作的是將軍俑。

  拿齊工具后,我們先用燒杯量取了50毫升的水,再往塑料杯里倒入適量石膏粉,接著把燒杯中的'水加入石膏粉中,并快速攪拌,使石膏粉不結塊,等到完全混合成石膏水后,我馬上把它倒入事先用皮筋系緊的兵馬俑模具中。緊張地等待了20多分鐘后,我小心翼翼地打開模具,一個雪白的、完好無損的還帶著熱度的將軍俑出現在我眼前,我激動得為自己拍手叫好。水晶老師說這個石膏俑還要放置24小時才能上色,我更加期待它做好后的模樣了。

  這次活動,我不但學會了做兵馬俑,還了解了西安的風土人文,我沒有去過西安,但今天就像是真正踏上了西安之旅一樣體驗了古都風情。

兵馬俑作文 篇7

  在生活中,每個人都應該有自己喜歡的藝術,我也不例外。我最喜歡的藝術是兵馬俑。

  盒子里有三個兵馬俑。這個跪著的人有一條腿支撐在地上,另一條腿膝蓋朝上,眼睛警惕,看上去準備好了。步兵俑面容姣好,體態(tài)輕盈,制作精良,是秦軍的主力。然而,一般的小雕像都非常高,特別是他們的裝甲板又小又薄,他們的胸前用彩色的結系著,這足以表明他的.身份。

  將軍的雕像是金色的,非常小,大約12厘米高。頭上系著一個盤繞的頭,脖子底部有一條簡單的圍巾。他的衣服與上面的戰(zhàn)袍相似,下面是一件像裙子一樣的戰(zhàn)袍。我好像見過士兵在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)!他的手自然地放在兩邊,看起來很英勇。他準備在戰(zhàn)場上與敵人作戰(zhàn)。

  當我看到這個兵馬俑的樣子時,我認為他絕對是一個優(yōu)秀的將軍!因為他的眼里充滿了殺氣和悲傷,讓人無法理解。有時他的眼睛讓人覺得他對敵人懷有深深的仇恨。有時他覺得好像厭倦了國家大事。有時人們會覺得他對戰(zhàn)爭的勝利很滿意。有時人們覺得他擔心這個國家的生存。因此,可以看出工匠的手藝是高超的。她的眉毛和皺紋襯托出他自然英俊的外表。在他精致的鼻子下有兩把胡子。這說明他正在為國家大事而奮斗!

  一個接一個地看著兵馬俑,我體會到了幾千年前創(chuàng)造出精彩兵馬俑的古人的智慧,充分展示了我國古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和杰出的藝術才能。

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