寫(xiě)畢業(yè)后感想作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)畢業(yè)后感想作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)畢業(yè)后感想作文1
隨著一聲“放假了”我們沖出教室，你一定會(huì)驚訝，平時(shí)應(yīng)該是“放學(xué)了”怎么是“放假了”？哈哈哈，告訴你吧，這是我們的小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試呀，考完試以后我們就升上初中了。就讓我?guī)愠松蠒r(shí)光機(jī)，去看看我們的畢業(yè)考試的過(guò)程吧！
首先是語(yǔ)文考試，卷子一發(fā)下來(lái)，原本想鬧市一樣的教室，頃刻變得鴉雀無(wú)聲。教室里安靜極了，只聽(tīng)到筆寫(xiě)字的沙沙聲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，監(jiān)考老師在教室里徘徊。收卷子了，有的性子急，三步并做兩步，把卷子交上去了；有的太懶了，把卷子一把扔給組長(zhǎng)，我交了卷子，環(huán)顧四周，看見(jiàn)有的人在悠閑地玩筆，有的提筆疾書(shū)趕卷子。
馬上就要考數(shù)學(xué)。俗話說(shuō)：“臨陣磨槍，不光也快！”我看見(jiàn)有的同學(xué)在抱著書(shū)啃，有的好像有很大的把握一樣，在走廊上玩耍，好了，不說(shuō)了，我也要“啃書(shū)”了。
開(kāi)始考數(shù)學(xué)了，我心里想：“沒(méi)什么嘛，卷子好像不怎么難呀。”突然我面前出現(xiàn)了一只碩大的“攔路虎”，我雖然奮力一搏，但還是敗下陣來(lái)。我想：最難的最后解決！就向其它的“老虎”發(fā)起挑戰(zhàn)。做完卷子，我看看手表，才過(guò)一半時(shí)間！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我是在等不及了，老師一說(shuō)收卷子，我就一最快的速度將卷子交上去，沖出了教室。
當(dāng)我回到教室時(shí)，歐陽(yáng)同學(xué)的爸爸帶著一臺(tái)照相機(jī)，在教室里拍攝呢，我急沖沖地奔了過(guò)去，大喊：“給我照一張！”。
后來(lái)，發(fā)畢業(yè)證了“張晉南、劉鑫．．．．．．”班主任余老師的聲音一個(gè)比一個(gè)響亮！“盧恒宇”，我一聽(tīng)到老師叫我的名字，就以閃電般速度，沖到老師面前，興沖沖地接過(guò)了巴掌大小，方方正正的畢業(yè)證。回到座位上，我一邊撫摸著畢業(yè)證，一邊仔細(xì)看著封面的內(nèi)容：最上面寫(xiě)著“遂寧市義務(wù)教育”七個(gè)字，中間“證書(shū)”兩個(gè)大字格外醒目，下面還寫(xiě)著一行小字：“遂寧市船山區(qū)教育局 制�！狈_(kāi)了紅艷艷的畢業(yè)證，里面記載著：“學(xué)生：盧恒宇，性別：男，現(xiàn)年12歲，系四川省遂寧市人。于20xx年6月在我校受完《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的小學(xué)六年義務(wù)教育，經(jīng)考核，德、智、體合格，特發(fā)此證。我感到，這不只是一本畢業(yè)證，還是老師校長(zhǎng)甚至整個(gè)學(xué)校的希望和期盼呀！
放學(xué)了，我走出了校門(mén)，回頭望了望母校，教學(xué)樓上的八個(gè)大字“成功之路，高升起步！”深深印在我的腦海中。母校，是你變成小橋，讓我走上了初中之路，我不會(huì)忘記你的`，我也不會(huì)辜負(fù)你的希望！
寫(xiě)畢業(yè)后感想作文2
幾個(gè)月的那次離別，我至今仍記得無(wú)比清晰。幾縷清風(fēng)將那看不透的朦朧的云，最后的金光從地平線照來(lái)，光穿透了那朦朧的云，黑夜從又一天際蔓延開(kāi)來(lái)，天際被紫墨水染成了淡紫色，直至變成那那深黑的星空。
點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，點(diǎn)綴在漆黑的夜空，今天是個(gè)特殊的日子，我不知道是應(yīng)該笑著離開(kāi)，還是哭著離開(kāi)。沒(méi)錯(cuò)，今天是畢業(yè)典禮。一個(gè)日子，離別的,慘淡的燈光再次照亮了這古香古色的校園，和往日不同的是，這個(gè)夜晚格外的熱鬧。
幾首歡快的曲子響起，但在我看來(lái)，這是最悲傷的樂(lè)曲，每個(gè)音符如同針一般扎痛著我的心，一幅幅名為曾經(jīng)的畫(huà)面從腦海中一一浮現(xiàn)，只發(fā)現(xiàn)起了霧，看不清。
過(guò)去的時(shí)光，回不去了。懷著這樣的想法，在燈光焦聚的舞臺(tái)上我淚奏人生的里程碑——《南海小哨兵》，盡管歡快但卻流露出濃濃的思念之情。到了抒情的曲段，手指敲出一個(gè)一個(gè)音符，不是抒情，更多的是無(wú)盡的悲傷，也就是這曲，勾起了名為回憶的思念。手劃過(guò)臉郟，便觸到了兩行熱淚。彈罷，響起了震天掌聲。燈，又照向熒屏，一幅幅曾經(jīng)的畫(huà)面一一掠過(guò)。
又回教室，輕摸曾經(jīng)坐過(guò)的桌椅，熟悉的講臺(tái)，還有那一張張熟悉的面孔。
老師將那最后的禮物贈(zèng)給了我們，一句話，還有曾經(jīng)期盼的同學(xué)冊(cè)。
說(shuō)來(lái)還真可笑，同學(xué)錄里竟還有十幾頁(yè)的空白，留言欄上，又有誰(shuí)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)？嘆息，時(shí)間過(guò)太快，我還未熟悉這每一個(gè)面孔；后悔，我還未踏遍這整個(gè)校園；悔恨，在這幾一些未完成的嘗試。
又留戀，校園的一花一木；又留戀，那些老師、同學(xué)。我們?cè)谀鞘煜さ牟賵?chǎng)上許下了小學(xué)時(shí)最后的一個(gè)心愿，十年后在此重逢，記念那些逝去的時(shí)光。
罷了，忽明了，望明月，頓醒悟——人生沒(méi)有回頭路，只能前進(jìn)，我們?nèi)松鷽](méi)有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播。只能迎向未來(lái)，不能沉于過(guò)去，過(guò)去畢為回憶，未來(lái)在眼前，但未來(lái)不等于過(guò)去，我只能擁有名為回憶的花和無(wú)盡未知的未來(lái)。
終了，與兒時(shí)伙伴約定，友誼天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)為友。人，走了，影，被慘淡的燈光再次拉長(zhǎng)，幾個(gè)同伴勾肩搭背，走出了校門(mén)。轉(zhuǎn)身，面對(duì)古樸的鐘樓，深深一敬，爾后，淚下，目送同伴的熟悉又陌生的背影，目送名為過(guò)去的花園……
夜,仍黑……
星,仍亮……
燈,仍亮,溫暖的燈光又照亮了那名為回憶的花園。
目送回憶……
寫(xiě)畢業(yè)后感想作文3
幾個(gè)月的那次離別，我至今仍記得無(wú)比清晰。幾縷清風(fēng)將那看不透的朦朧的云，最后的金光從地平線照來(lái)，光穿透了那朦朧的云，黑夜從又一天際蔓延開(kāi)來(lái)，天際被紫墨水染成了淡紫色，直至變成那那深黑的星空。
點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，點(diǎn)綴在漆黑的夜空，今天是個(gè)特殊的日子，我不知道是應(yīng)該笑著離開(kāi)，還是哭著離開(kāi)。沒(méi)錯(cuò)，今天是畢業(yè)典禮。一個(gè)日子，離別的，慘淡的燈光再次照亮了這古香古色的校園，和往日不同的是，這個(gè)夜晚格外的熱鬧。
幾首歡快的曲子響起，但在我看來(lái)，這是最悲傷的樂(lè)曲，每個(gè)音符如同針一般扎痛著我的心，一幅幅名為曾經(jīng)的畫(huà)面從腦海中一一浮現(xiàn)，只發(fā)現(xiàn)起了霧，看不清。
過(guò)去的時(shí)光，回不去了。懷著這樣的想法，在燈光焦聚的舞臺(tái)上我淚奏人生的里程碑《南海小哨兵》，盡管歡快但卻流露出濃濃的思念之情。到了抒情的曲段，手指敲出一個(gè)一個(gè)音符，不是抒情，“臨陣磨槍，不光也快！”我看見(jiàn)有的同學(xué)在抱著書(shū)啃，有的好像有很大的把握一樣，在走廊上玩耍，好了，不說(shuō)了，我也要“啃書(shū)”了。
開(kāi)始考數(shù)學(xué)了，我心里想：“沒(méi)什么嘛，卷子好像不怎么難呀。”突然我面前出現(xiàn)了一只碩大的“攔路虎”，我雖然奮力一搏，但還是敗下陣來(lái)。我想：最難的最后解決！就向其它的“老虎”發(fā)起挑戰(zhàn)。做完卷子，我看看手表，才過(guò)一半時(shí)間！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我是在等不及了，老師一說(shuō)收卷子，我就一最快的速度將卷子交上去，沖出了教室。
當(dāng)我回到教室時(shí)，歐陽(yáng)同學(xué)的爸爸帶著一臺(tái)照相機(jī)，在教室里拍攝呢，我急沖沖地奔了過(guò)去，大喊：“給我照一張！”。
后來(lái)，發(fā)畢業(yè)證了“張晉南、劉鑫.......”班主任余老師的聲音一個(gè)比一個(gè)響亮！“盧恒宇”，我一聽(tīng)到老師叫我的名字，就以閃電般速度，沖到老師面前，興沖沖地接過(guò)了巴掌大小，方方正正的畢業(yè)證�；氐阶簧�，我一邊撫摸著畢業(yè)證，一邊仔細(xì)看著封面的內(nèi)容：最上面寫(xiě)著“遂寧市義務(wù)教育”七個(gè)字，中間“證書(shū)”兩個(gè)大字格外醒目，下面還寫(xiě)著一行小字：“遂寧市船山區(qū)教育局制。”翻開(kāi)了紅艷艷的畢業(yè)證，里面記載著：“學(xué)生：盧恒宇，性別：男，現(xiàn)年12歲，系四川省遂寧市人。于20xx年6月在我校受完《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的小學(xué)六年義務(wù)教育，經(jīng)考核，德、智、體合格，特發(fā)此證。我感到，這不只是一本畢業(yè)證，還是老師校長(zhǎng)甚至整個(gè)學(xué)校的希望和期盼呀！
放學(xué)了，我走出了校門(mén)，回頭望了望母校，教學(xué)樓上的八個(gè)大字“成功之路，高升起步！”深深印在我的腦海中。母校，是你變成小橋，讓我走上了初中之路，我不會(huì)忘記你的，我也不會(huì)辜負(fù)你的希望！
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