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畢業(yè)作文

時(shí)間:2022-02-06 14:30:11 畢業(yè) 我要投稿

【熱門】畢業(yè)作文合集8篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼漠厴I(yè)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】畢業(yè)作文合集8篇

畢業(yè)作文 篇1

  六年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,走過(guò)曾經(jīng)玩耍過(guò)的操場(chǎng),那幾排大樹(shù),已新添了六圈年輪。站在哺育過(guò)我們六年的土地上,我不禁感慨萬(wàn)千。記得我第一次走進(jìn)學(xué)校的大門,有幾個(gè)大哥哥、大姐姐走過(guò)。那時(shí),我都會(huì)仰起小腦袋望著他們,望著他們懷里捧著的“同學(xué)錄”,心想著我們什么時(shí)候畢業(yè)。曾經(jīng),“畢業(yè)”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可望而不可即的,而現(xiàn)在,它又突然出現(xiàn)在我面前,使我有些措手不及。還記得小時(shí)候,很向往那些哥哥姐姐在六年級(jí)畢業(yè)后沒(méi)有作業(yè)的日子,向往他們?cè)谀莻(gè)假期里瘋玩兒的快樂(lè)。而現(xiàn)在呢?望著同學(xué)們熟悉的背影,我心里傷感無(wú)限,我們同學(xué)一場(chǎng),相識(shí)六年便是緣分,可每一次相遇都是為了下一次分離。同學(xué)們都勉強(qiáng)擠出的笑容來(lái),希望在別人心中留下自己的影子。憶起無(wú)數(shù)個(gè)蕩著下課鈴聲的課間,無(wú)數(shù)張上課時(shí)認(rèn)真的小臉,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的奮筆疾書。還有僅僅一個(gè)多月,那匆匆六年就要結(jié)束在我們翻得起皺的書里,就要結(jié)束在講臺(tái)中那半截粉筆里,就要結(jié)束在那一張關(guān)鍵的考卷里?墒,我也明白,人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)了,在惆悵的同時(shí),我更要把精力放在學(xué)習(xí)之中,不負(fù)同學(xué),不負(fù)老師,不負(fù)家人,不負(fù)自己。青春的花開(kāi)花謝讓我們惆悵卻無(wú)怨無(wú)悔,四季的雨雪紛飛讓我們疲憊而不堪憔悴。如今,我們這群小雛鷹即將揮動(dòng)翅膀,告別匆匆那年,迎接新的明天!

畢業(yè)作文 篇2

  好想念我們二十九中在一起打打鬧鬧的樣子,在腦海里揮之不起,我的筆墨無(wú)法表達(dá)出這種別離的傷痛,可是,我們就要長(zhǎng)大了,我們就要離開(kāi)這個(gè)滋養(yǎng)我們的二十九中了。好懷念……——題記

  也許是出于對(duì)將要告別的校園的一種留戀,總喜歡在放學(xué)后,一個(gè)人慢慢走向夕陽(yáng)下那綠色的草坪,獨(dú)自躺在上面,仰望著天空緩緩飄過(guò)的白云,白天握有的煩惱與疲勞統(tǒng)統(tǒng)跑到遙遠(yuǎn)的地方去了,只是感到一種空曠,一種海闊天空般的愉悅與歡欣,靜靜地閉上眼睛,任思緒自由自在地飄蕩……

  曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)清新的早晨,曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏;當(dāng)太陽(yáng)隱進(jìn)云海,當(dāng)星星閃爍夜空,我在你的懷抱里好像在一直尋找著什么。是尋找失落的詩(shī)篇,還是老校友遺留的蹤跡;是尋找三月的江南雨,還是十月的楓葉情;是尋找父親的威嚴(yán),還是尋找母親的溫柔……

  五彩繽紛的海報(bào),迷茫過(guò)眾多的選擇;周末華爾茲的旋律里,感知過(guò)心靈的寂寞;演講臺(tái)的雄辯聲中,追求過(guò)麥克風(fēng)的魅力;幻影林的燈光里,沉淀過(guò)咖啡色的回憶,品嘗過(guò)每一個(gè)真實(shí)或虛假的情節(jié)。

  細(xì)雨飄飄玉蘭芬芳的季節(jié),獨(dú)自的身影流連成樹(shù)干不可言說(shuō)的等待,誕生了“在紅葉飄零的季節(jié),你沒(méi)有來(lái);在芬芳開(kāi)遍天空的時(shí)候,你卻走了”的永恒詩(shī)句。

  又有多少夜晚,站在路碑下,為不能同行的友人送別,僵硬的手臂,再也無(wú)力揮灑出遠(yuǎn)去的珍重,忽然想起你臨別的贈(zèng)言:“只要心是近的,再遠(yuǎn)的路途也是短的!毙闹屑纯桃鐫M一片濃濃的溫馨。

  在你的懷抱里,有過(guò)海的咆哮,也有過(guò)浪花的溫柔。夜晚圖書館那不滅的燈火,清晨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿生機(jī)的身影;樹(shù)林里落葉與大地的對(duì)話,課堂上老師期待的深沉的目光……如今,這一切將要成為一種記憶,一種充滿力量與感情的回憶。

  我曾經(jīng)幼稚過(guò)、天真過(guò)、痛苦過(guò)、失落過(guò)么?

  我曾經(jīng)奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、消沉過(guò)、思索過(guò)么?

  親愛(ài)的校園,許許多多的人來(lái)了,留下了許許多多的故事,許許多多的人又走了,這便組成了校園的歷史。母校,請(qǐng)不要忘了我,我曾是你寬闊的懷抱里一朵跳躍的浪花,無(wú)論奔流到哪里都帶著你的氣魄與風(fēng)采,廣播里那支古老的蘇格蘭名曲使我的心里再一次充滿了纏纏綿綿。幾年前,我是輕輕地來(lái)了,可我現(xiàn)在無(wú)法輕輕地走了,這里畢竟傾注了我?jiàn)^斗的淚水,畢竟孕育了我不息的講情,帶給了我許許多多沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)局的故事。

  一片綠色的草地,充滿著我對(duì)初中生活的回憶,好像再和同學(xué)們打打鬧鬧,好想再和老師一起討論奧數(shù)題,好想再和閨蜜們肩并著肩買著一樣的發(fā)卡——可是,我們就要分別了……多么令人傷感。

  母!绖e了!

畢業(yè)作文 篇3

  不知不覺(jué),我中學(xué)畢業(yè)了,這個(gè)原本我會(huì)非常開(kāi)心的時(shí)候,心情卻非常的復(fù)雜。

  初三下學(xué)期就這樣平淡地結(jié)束,這意味著我們要永遠(yuǎn)告別陪伴我三年的學(xué)校,告別三年來(lái)朝夕相處的朋友。而迎接我們的是一個(gè)未知的世界。

  在以前總是聽(tīng)父母說(shuō)珍惜美好青春,時(shí)間不等人之類的話,心里總是不以為然,。到了現(xiàn)在,我才深深的體會(huì)到時(shí)光如水的含義。夜里無(wú)人,四周一片寂靜,學(xué)校的一幕幕經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在我的的眼前。錦州軍訓(xùn)、五里河運(yùn)動(dòng)會(huì)、沃爾瑪崗位體驗(yàn)、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發(fā)生過(guò)那樣清晰。但是已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了。

  過(guò)去的用換不回再回來(lái),正如張老師說(shuō)的一樣,不會(huì)有人兩次同時(shí)踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當(dāng)回憶起那些和我一起哭、一起笑過(guò)的朋友,那一件件學(xué)校中發(fā)生的小事,再想到這些永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來(lái),不禁讓我為之落淚。

  中學(xué)畢業(yè)了,我將讀高中,在那里,我會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友,不過(guò),我不會(huì)忘記我的中學(xué)生活的。

畢業(yè)作文 篇4

  “小鳥長(zhǎng)大了,飛出鳥巢;我們畢業(yè)了,告別母校!爱厴I(yè)之際,迎接我們的將會(huì)離別和開(kāi)心,就如同進(jìn)入一個(gè)陌生的世界一般。

  對(duì)于畢業(yè),我有許多話對(duì)母校、老師和朋友說(shuō)。首先是母校:不知何時(shí),我發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不再是學(xué)習(xí)的地方,而是家,離開(kāi)這個(gè)家,我不知何時(shí)能再見(jiàn)到辛勤寬容的宿舍阿姨;離開(kāi)這個(gè)家,我不知何時(shí)能再看到而藹可親的門衛(wèi)阿姨;離開(kāi)這個(gè)家,我不知何時(shí)能跑在學(xué)校的操場(chǎng)上;離開(kāi)這個(gè)家。

  其次是老師:老師,您辛勤的身影使我們?yōu)橹袆?dòng);您關(guān)心的話語(yǔ)使我們?yōu)橹徽;您的諄諄教誨使我們永生不忘。

  最后是同學(xué)了。在同學(xué)中,我想對(duì)陳河宇和張潤(rùn)童說(shuō)一說(shuō)心里話。

  陳河宇,你是我最好的朋友,我認(rèn)為你既是我的朋友也是我的老師。就像上次英語(yǔ)考試一樣,我考砸了。老師狠狠地批評(píng)了我一頓,同學(xué)們都在看我出洋相,只有你在課下鼓勵(lì)我,勸說(shuō)我不要灰心。而在我考了100分后,你又勸勉我不要驕傲。

  張潤(rùn)童,你和陳河宇還有我就像一個(gè)鐵三角,沒(méi)有人能把我們攻破。但是最近,我們倆個(gè)在學(xué)習(xí)上發(fā)生了一些矛盾,你認(rèn)為我錯(cuò)了,而我也認(rèn)為你錯(cuò)了。所以我們就不像原來(lái)那么親密無(wú)間,我希望我們能夠互相理解。

  謝謝母校,謝謝老師,也謝謝同學(xué)們陪我度過(guò)了這漫長(zhǎng)而又短暫的六年生活,等待我學(xué)成歸來(lái),一定會(huì)回母?赐銈兊!

畢業(yè)作文 篇5

  歲月荏苒,花開(kāi)花滅,又是一年畢業(yè)季。

  ——題記

  翻著熟悉的相冊(cè),看著熟悉的笑臉,想著曾經(jīng)的美好往事,再聽(tīng)著那首同桌的你,眼前會(huì)劃過(guò)一幕幕曾經(jīng)的年少與執(zhí)著。我們是一群有著夢(mèng)想的孩子,迎著太陽(yáng)奔跑的孩子,一直走向遠(yuǎn)方。

  前幾天,被我的好兄弟拉去給大四的拍畢業(yè)照,看著他們穿著學(xué)士服站在鏡頭前的樣子,我又想起曾經(jīng)的我們也是一起,面帶不舍的站在鏡頭前,等待著攝影師給拍畢業(yè)照,那是整整一年前的事了。如今,看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐他們,心中不免有了些失落,更多的則是沮喪,每年的畢業(yè),對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是解脫,而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)則是痛苦的,離別難免會(huì)傷感,我們都知道,看似光鮮的背后,往往有著更為生動(dòng),抑或是更為感人的一幕幕,從來(lái)到民大到現(xiàn)在,我的心情可謂是起起落落,從最開(kāi)始的反感到現(xiàn)在全心的接受,真的很難說(shuō)出這是一種什么樣的變化。

  我們又開(kāi)始張大了一歲,從別人眼中的小學(xué)弟、小學(xué)妹變成了學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐,真是物是人非啊!年華容易蒼老,心呢?時(shí)間呢?時(shí)間蒼老的是年華,而我們的心永遠(yuǎn)向前,向著那前方?jīng)_去,沖破未知的迷霧,沖破心中的不安。這兩天也不知怎么回事,總喜歡去五樓上自習(xí),也喜歡去五樓上課,因?yàn)檫@樣我才不會(huì)感覺(jué)得到壓抑,更重要的一個(gè)原因是,我可以站在窗前,望著遠(yuǎn)方天幕盡頭的一張張農(nóng)家寫真,盡管遠(yuǎn)方是一片接一片的山頭,可是我的思緒卻能翻越群山,漂浮在那茫茫群山的盡頭,看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

  窗邊的風(fēng),肆意的揉弄著我的發(fā)絲,毫無(wú)忌憚的沖進(jìn)我的胸中,耳邊傳來(lái)一陣陣衣衫抖動(dòng)的聲音,似無(wú)奈,又好像是訴說(shuō)著不平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就如我此刻的心情一樣,帶點(diǎn)迷醉的眼神,看盡人世繁華盡頭的滄桑。有的時(shí)候,我總在想,我們來(lái)人世間走一遭的目的到底是什么?是金錢、名利、還是流芳百世?我百思不得其解,呵。也許有些人這一輩子都不知道為什么,不是么?可是現(xiàn)實(shí)讓我不得不時(shí);貞涍^(guò)去的感動(dòng)瞬間,和那些真摯的情感,遙想未來(lái)的路,我們?cè)摵稳ズ螐?是繼續(xù)著這些無(wú)聊的生活,每天都在重復(fù)做著的一件事,還是生活在自己的夢(mèng)想中,一點(diǎn)一滴的走向成功路?

  南風(fēng)過(guò)了春自盡,夏日炎炎灼心殤。雖說(shuō)夏天很熱很熱,但是在每年的這個(gè)時(shí)候,我想有很多的人都熱不起來(lái),高考,怎么辦?是該群雄逐鹿呢?還是隨波浮沉?大四畢業(yè),是該繼續(xù)深造考研,還是出去找份工作,來(lái)安安穩(wěn)穩(wěn)的生活?這些東西總是提醒著我們這些流浪的人,這些壓力在我們的肩膀上勒出一道道的痕跡,見(jiàn)證了我們這些年的.創(chuàng)傷。不過(guò),也許在很多年以后,我們不再是現(xiàn)在的我們,生活不再是現(xiàn)在的生活,我們也許會(huì)豪情萬(wàn)丈的說(shuō)一句:若早知道有今天的我,吃再多的苦,受再多的傷又何妨?不是么?

  今天,我一個(gè)人走在去教室的那路上,天空中飄浮著濃濃的花香,在我的鼻尖縈繞,還記得那些年,我們一起走過(guò)的青石路,在那條路上,我們?cè)诔?yáng)與夕陽(yáng)間靜靜地坐在花圃旁的小石階上,嗅著天空中的花香,手捧一本書,幻想著來(lái)年后的我們,是否如今天這般純情依舊,時(shí)間的音階,敲打著歲月這條河,發(fā)出:咚咚咚咚的聲音,蕩出一圈一圈的波紋,傳出的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。那年夏天,我總在不停的告誡自己,是不是該擱筆了,是不是該好好的放下這樣的習(xí)慣了,可是很不幸的是,習(xí)慣成自然,我總是在不經(jīng)意間寫下那淡淡的傷感,還有那種種過(guò)往。以前的我,愛(ài)寫詩(shī),可是有什么用呢?會(huì)寫詩(shī)的是我,可惜還有個(gè)不懂詩(shī)的人,就這樣,我的畢業(yè)季,在那些慘淡的光陰下做出了完美地了結(jié)。如今的我,雖然寫詩(shī),可那詩(shī)中人早已不復(fù)當(dāng)年,我開(kāi)始迷戀上了寫文章的感覺(jué),把握思緒,可以信馬由韁的書寫著不一樣的人生,寫著別人的畢業(yè)季,看別人的故事。

  這一年來(lái),我們都變了,雖然我總是不愿承認(rèn)自己變了,可這是事實(shí),我再也沒(méi)有像以前那樣在乎了,再也沒(méi)有讓自己在迷失,我可以清楚的看清自己的種種,以前不能,現(xiàn)在么。

  畢業(yè)季有感,隨成此文,祭奠歲月和時(shí)間的荒蕪!

畢業(yè)作文 篇6

  每個(gè)人都是一個(gè)魔法師,能讓聲音百般變化,同一個(gè)人聲音在不同的場(chǎng)所給人的感覺(jué)也是不同的。

  比如說(shuō):覃雪飛在上課回答問(wèn)題時(shí),總是很小聲音,生怕回答錯(cuò)似的。如果遇上了不懂的問(wèn)題,她的臉就會(huì)越來(lái)越紅,像個(gè)紅蘋果,直到平安的坐到座位上,她的臉才會(huì)回到原來(lái)的樣子,讓額感覺(jué)她很靦腆。而在日常生活中,覃雪飛則像個(gè)“總理”似的把“國(guó)家”料理的井井有條,說(shuō)話也比較大聲。跟上課時(shí)的他完全不同。

  “雷老師再見(jiàn)!甭(tīng)出來(lái)了嗎?這是被我們班稱為幽默使者的王恬恬,她在班上是我們大家的“開(kāi)心果!彼偸悄馨烟焐挠哪瑲庀Ыo我們大家!翱跓o(wú)遮攔”是她的經(jīng)典代言詞。而在我家,她總顯得很膽怯。就像一枚閃閃發(fā)光的金幣被沙子埋沒(méi)了。一點(diǎn)閃亮都木有出現(xiàn)。她回家后,我媽媽還說(shuō)她是個(gè)靦腆的孩子。那時(shí)我就想:什么呀,她靦腆的話,那覃雪飛豈不是靦腆中的靦腆啦,但,裝的不錯(cuò)呀,能把自己的嘴封閉起來(lái),那對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么大的突破呀。

  “呵呵呵”美玲又在笑了!懊懒幔险n時(shí)又一靦腆的孩子,跟覃雪飛性格很像。就是下課時(shí),恢復(fù)了她那罵死人不償命的嘴,經(jīng)常使人哭笑不得!庇浀糜幸淮危╋w和美玲鬧翻了。我和王恬恬替她倆摻得慌,給美玲出了幾個(gè)主意,卻被她舍棄了。雖有點(diǎn)不靠譜,但也不能這樣吧,太傷自尊了。放學(xué)時(shí),我們一起走,美玲卻一聲不吭,我問(wèn)他為什么,她說(shuō)怕又惹某人生氣。唉,真是無(wú)言以對(duì)了……

  以上這些,都是我的好朋友?飚厴I(yè)了,我愿把無(wú)盡的祝福獻(xiàn)給我的好朋友。只要天在人在,祝福便永在。

畢業(yè)作文 篇7

  四年中,只記得畢業(yè)的那天霪雨霏霏。

  而這個(gè)熟悉又陌生的城市在那一天里忽然變得象遠(yuǎn)方霧中連綿起伏的山巒般虛無(wú)而又縹緲。

  而這四年中的人呢?

  或是離開(kāi)。

  或是留下。

  那長(zhǎng)長(zhǎng)的列車給空間撕開(kāi)了一道或許永遠(yuǎn)不會(huì)在愈合的傷口。

  疼痛令時(shí)間飲泣。

  寢室中的那盞燈還在霪雨中孤獨(dú)的亮著。只不過(guò)照亮的只有自己。墻上那把最老式的紅棉吉他,寂寞的渴望著那雙殘留煙味的手的撫摸,如同墻壁在渴望著吉他聲或深或淺的撞擊。床頭上哪個(gè)曾經(jīng)在懵懂中山盟海誓的一直陪伴自己胡須漸漸長(zhǎng)出的家鄉(xiāng)女孩的照片,已經(jīng)褪色,而那個(gè)照片上女孩的胸脯還是平坦如初。

  四周死水般寂靜。

  就像曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)熄燈的夜晚。只不過(guò)再也沒(méi)有的某個(gè)人和某個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。再也沒(méi)有了某個(gè)人在睡夢(mèng)中輕呼某個(gè)女孩名字時(shí)輕柔的聲音。

  只有那最后的關(guān)門聲,象一輛年輕的跑車遇到障礙時(shí)緊急剎車時(shí)的刺耳。

  或許之后的一個(gè)月,這個(gè)房間里的寂靜近乎于真空。

  或許之后的二個(gè)月,還會(huì)有八個(gè)孤獨(dú)、浮躁卻又興奮的人來(lái)打破這種寂靜。

  只不過(guò)他們想象不出曾經(jīng)的八個(gè)前輩在這個(gè)房間的發(fā)生的故事。

  或許,他們根本不會(huì)去想……

  從這個(gè)房間到樓梯是33步。

  從樓梯到這個(gè)房間也是33步。

  當(dāng)走完了這段路程用了X步,且X大于33步的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),自己居然就在X-33的差步里長(zhǎng)大了,盡管胡須還是軟軟的,象稀疏的絨毛……

  那一天,愛(ài)情成了一本殘缺的書。

  有的剛有了一個(gè)開(kāi)始便已經(jīng)結(jié)局。

  有的還沒(méi)有開(kāi)始便已經(jīng)結(jié)局。

  于是,笑就成了一種病。一種病態(tài)的笑。

  那條“情侶路”上,每一把傘依然還象每一朵盛開(kāi)的花。只不過(guò)每一朵盛開(kāi)的花下都換作了我不認(rèn)識(shí)的人。

  我認(rèn)識(shí)的人只會(huì)不打傘的走在雨中……

  雨滴是熱的。36度。象平時(shí)那個(gè)最古板、最討厭的老師的今天的眼淚。

  原來(lái),在雨中古板和討厭卻也是一種可愛(ài)。

  終于可以旁若無(wú)人、肆無(wú)忌憚的吸煙了。再也不用那種做賊一樣四處尋覓的眼神了。只不過(guò)那支香煙點(diǎn)燃了就再也沒(méi)有吸一口。

  因?yàn)榫尤煌浟恕?/p>

  終于可以大醉了。

  終于可以在醉后旁若無(wú)人、肆無(wú)忌憚的國(guó)罵和講那種比街邊電線桿上的廣告更具療效的笑話了,然而,在端起和放下交替無(wú)數(shù)次之后,卻還是清醒的。清醒的近乎于歇斯底里的哽咽和沉默。

  原來(lái),酒中不知道是誰(shuí)摻了36度的雨……

  畢業(yè)的那天,好像、應(yīng)該、也必須是霪雨霏霏……

畢業(yè)作文 篇8

敬愛(ài)的老師:

  您好!大家都說(shuō),一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是!我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌發(fā)、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

  記得開(kāi)學(xué)的第一天,我跟著媽媽來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校,學(xué)校里的一草一木,我都感到陌生。這是,一位和藹可親的老師—您。出來(lái)迎接我,媽媽把我交給了您,當(dāng)媽媽走后,我由于害怕,眼淚奪眶而出,老師您用甜美的聲音安慰我,使我停住了流淚,當(dāng)我再看這里一眼的時(shí)候,我覺(jué)得學(xué)校不再陌生,有在家一樣的感覺(jué)了。

  上課了,老師總有辦法使我記住那一個(gè)個(gè)陌生的字母,使它們神奇第變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié),也總有辦法把一個(gè)個(gè)陌生的生字排成隊(duì),使它們變成一曲曲動(dòng)聽(tīng)的兒歌。下課了,老師總是千方百計(jì)地逗我開(kāi)心,用一個(gè)個(gè)好玩的游戲,使我們感受到一家親的情境!

  隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我們也要寫作文了,課我的寫作水平只是一般般,寫出來(lái)的作文,語(yǔ)句生硬,用詞不當(dāng)而您也知道,特地把一些自習(xí)課改成作文課,教我們寫作文的秘技,而自己從上了您的作文課后,我發(fā)現(xiàn)我變了,寫作文的水平提高了不少。記得剛上您的作文課時(shí),我們沒(méi)有做筆記的習(xí)慣,您就把寫作文的秘技寫在黑板上讓我們抄。我們的寫作水平得到了提高,您也就停止了作文課,繼續(xù)上自習(xí)課。

  六年的時(shí)間彈指間消逝了。我們也即將離開(kāi)母校,去到另一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),而您也被調(diào)走了,您離開(kāi)時(shí),叫我們別哭,可自己都哭了起來(lái),我們倒在您的懷里痛哭了一頓。

  老師也許這些您已經(jīng)淡忘了。因?yàn)槟膶W(xué)生太多太多,而我卻永遠(yuǎn)忘不了,在這漫長(zhǎng)的歲月,誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血,誰(shuí)也不知道在這六年里您為祖國(guó)培養(yǎng)了多少人才。此刻我仿佛看見(jiàn)一根銀絲是因我而白,一絲皺紋是為我而生的。世界上沒(méi)有一位老師是為了他日回報(bào),而給同學(xué)的諄諄教誨,讓學(xué)生功名成就,也是我們回報(bào)老師的最好禮物。付出的人是無(wú)言無(wú)悔的,但接受的人卻不能無(wú)動(dòng)于衷!我們要用自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給老師們。

  珍珠記住了蚌的恩情,回報(bào)給它一絲無(wú)暇;蝴蝶記住了蛹的恩情,回報(bào)給了它一段輕舞;花朵記住了土地的恩情,回報(bào)了它的一季盛放;我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

  祝您

  青春常在,工作順利

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