畢業(yè)的作文(集錦4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的畢業(yè)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)的作文 篇1
星期三,我們?nèi)嗤瑢W(xué)攀爬了“畢業(yè)墻”。所謂“畢業(yè)墻”,就是一堵四米高的墻,我們則被要求在二十分鐘內(nèi)從正面征服它,并且不借助任何輔助工具和載體。
關(guān)于“畢業(yè)墻”,有著這樣一個故事:
二戰(zhàn)期間,一艘夜間巡海的航船在茫茫大海中發(fā)生了故障,但無法與救生人員取得聯(lián)系,無奈之下,船上的人便開始自救。放眼四周,唯一可以給予生存希望的,就是距離他們約六十米處的一艘大軍艦。于是,船員們紛紛跳下海,奮力朝軍艦游去。到達(dá)軍艦之后他們才發(fā)現(xiàn),甲板距離海面足足有四米。在這生死關(guān)頭,有人提出采用“人梯”的方法,最后,全體船員成功登上了軍艦,并且安全地返航。此后,一所軍事院校便打造了一堵四米高的墻,所有學(xué)員在即將畢業(yè)時,必須在規(guī)定的時間內(nèi)全部從正面登上去。自此之后,這堵墻便有了一個新的名字——“畢業(yè)墻”。
在即將攀爬“畢業(yè)墻”時,同學(xué)們的激動都“寫”在臉上,迫不及待地要參加。其中一些長得壯實、身強(qiáng)力大的同學(xué),早已趴在墻根,等待著,甘當(dāng)最下面的“人梯”。一切準(zhǔn)備就緒,第一個同學(xué)開始了攀爬。只見他一只腳先踩在下面同學(xué)的大腿上,另一只腳踩在那個同學(xué)的肩部。馬上就要成功了,可就在這個“節(jié)骨眼”上,他卻掉了下來,因為他不忍心踩在那個同學(xué)的肩膀上。在一旁負(fù)責(zé)保護(hù)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后,迅速抓住他的腳腕用力向上托。終于,這名同學(xué)的左腳被抬了上去。在“畢業(yè)墻”的上方,我們的教官正緊緊地抓住他的手腕,“三——二——一!”第一個同學(xué)成功到達(dá)頂峰!
之后,第二個、第三個同學(xué)也成功登了上去。在下面做準(zhǔn)備的同學(xué)清楚地看到,做“人梯”的同學(xué)臉漲得通紅,可臉上還是充滿了激動,努力支撐著。見到此情此景,許多同學(xué)都忍不住哭了。不知為何,一向吵吵鬧鬧的我們,一下子變得安靜了起來。
輪到我了。我一向麻利的雙腳,此時卻笨拙起來,在小心翼翼中,我緩緩抬起左腳,顫抖地放在“人梯”同學(xué)的大腿上。我下意識地朝下望去,兩張“寫”滿痛苦的臉映入我的'眼簾?吹竭@一幕,我的心中充滿了敬意和不忍,右腿更加不忍心踩上去了。
“胡靈翊!快上去呀!快點(diǎn)兒!加油!”下面做“人梯”的同學(xué)喊了起來。
我咬咬牙,兩條腿飛快地登了上去,將手遞給了教官。“胡靈翊,腿給我,快!”在上方幫助拉人的同學(xué)叫了起來,說著,他便拉住了我的腰帶,從他青筋暴起的手上,不難看出他用了多么大的力氣。
最后,我們班以十九分零四秒的成績成功攀登了“畢業(yè)墻”。當(dāng)教官讓我們看甘當(dāng)“人梯”同學(xué)的肩部、腿部時,同學(xué)們都哭得一塌糊涂。只有到了這一刻,我們才懂得了團(tuán)結(jié),才開始知道要珍惜這來之不易且又終身難忘的友情……
畢業(yè)的作文 篇2
酷暑的六月――是思念的、是感恩的,更是難以忘懷的。它將帶走這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為小學(xué)生涯畫下休止符,讓我在人生漫長的旅程,又跨出一大步……
去年,大哥哥大姐姐們畢業(yè)的景象,還記憶猶新。轉(zhuǎn)眼間,一年的時間又將要飛逝而過,我也即將成為人人口中的畢業(yè)生。心中或許有些興奮和喜悅,對中學(xué)生活十分憧憬,對新世界充滿好奇,但又有些不舍,不舍這六年來,伴我成長的伙伴,伴我學(xué)習(xí)的師長,和一段段真摯的情誼。
還記得低年級的'我們,臉上稚氣未脫,對一切事物一竅不通,老師問什么,都茫然地?zé)o言以對,只會傻傻地愣在一旁,讓老師費(fèi)心照顧我們這群小鬼頭。
升中年級后,我們成長了,會獨(dú)自讀書、做事,不再是黃毛丫頭、乳臭未干的小子,不再需要依靠別人的雙手來做事,真的,我們的確成功做到了。
現(xiàn)在的我們,已從幼苗慢慢茁壯成長為小樹。當(dāng)然不能像小時候一樣啞啞學(xué)語,停留在原點(diǎn),而是要學(xué)會克制自己的情緒,了解師長的諄諄教誨,體會老師的苦心。
現(xiàn)在,我們就像蛻變成功的蝴蝶,在鳳凰花開的季節(jié)展翅高飛,在禮歌響起的日子里翱翔。再見了,我所深愛的老師、同學(xué),還有我美麗的校園!
畢業(yè)的作文 篇3
4月1日,在這獨(dú)特的一天,馬小全體六年級學(xué)生迎來了獨(dú)特的一次———拍畢業(yè)照。
這天剛好是愚人節(jié),開始我還有些不相信,是不是學(xué)校跟我們開了個玩笑?第二天走進(jìn)校園,看見巨大的拍照陣仗,我相信了。
走進(jìn)教室,每個人臉上都堆滿了笑容,紛紛議論著這重大事件。8點(diǎn)整,我們懷著激動的心情下了樓。一共四排,我站在最后第二排,每上一層,我的心都怦怦直跳。我有恐高癥,雖然排畢業(yè)照很令人激動,但是這心里上的毛病還是改不了啊。站在上面一動都不敢動,不敢想象站在最后一排我會有什么表現(xiàn)。四周望了望,發(fā)現(xiàn)其他班都是清一色的“小黑羊”,只有我們班,五顏六色的,頓時感覺有些不好意思,照片拍出來,顯得多不和諧呀!不過我轉(zhuǎn)念又想,我們這叫與眾不同,照片里,我們班就是最閃耀的一顆星,最突出,一眼就能看到。接著,馬小全體老師也參與了進(jìn)來,我們熱烈鼓掌歡迎。我擺好笑臉,想在鏡頭里留下最美好的一面。“咔嚓”這最美好的畫面定格了,這是馬小的全家福。
我們六(5)班的全家福當(dāng)然人也不能少。三位老師坐在中間,而我站在最邊上,多么希望能和三位老師坐在一起,快門按下的'瞬間,我還偷偷往旁邊瞄了一眼,不過立刻調(diào)整過來,因為這是我們六(5)班大家庭的全家福啊!
這是最珍貴的全家福,這是小學(xué)六年最棒的禮物。
畢業(yè)的作文 篇4
時光之輪生生不息地旋轉(zhuǎn),命運(yùn)之線系你我羈絆,想用一生的時光,去磨碎猛虎的利齒、焚煅不死的鳳凰,只為獲得短暫且又永恒的花。——題記
風(fēng)吹散了蒲公英,飛向那蔚藍(lán)的天空。那一天,我們分離,那一天,一切就如同煙霧一般,瞬間消失得無影無蹤,只留下一本早已泛黃的留言錄。時光無情人有情,畢業(yè)那一天,我終身難忘。
清晨,沒有往常的陽光,沒有往常的微風(fēng),地球仿佛沒有睡醒,一切都昏昏沉沉。走在通往學(xué)校萬千小路的其中一條上,淡淡的悲傷像是一首曲子一般在耳畔邊想起,我不知道該怎樣面對這最后一天,面對這要離別的一天,面對這要畢業(yè)的一天。
站在校門口,六年前的那一幕又出現(xiàn)在了眼前——那時候,幼稚的我死死的拉著媽媽的手不肯放開,身上背著自己喜歡的新書包,邁著歡快的步子,像只小鳥一般,問著媽媽各種各樣的問題,時間把我們從懵懂無知的少年變成孜孜以求的學(xué)子。如今,仍是走在這條相同的路上,卻沒有了曾經(jīng)的那種歡快,替代它的卻是無盡的沉重和憂傷。
看著校園的.這一切——假山、籃球場、教學(xué)樓、花園……都好想好想把這些塞進(jìn)自己的眼睛里,然后深深的記住它們,每一分鐘每一秒,對我來說都是極大的安慰?諢o一人的操場上仿佛又有我們做操的影子,空無一人的籃球場上仿佛又有我們打球的歡樂,空無一人的小路上仿佛又有我們同行的步伐,我們曾在一片藍(lán)天下一起追逐,一起嬉戲。一起大笑,一起成長的日子都成為了記憶,埋藏在心底最柔軟的地方的記憶。
走進(jìn)教室,大家一樣吵吵鬧鬧,像是一個大雜燴般,干什么的都有,但唯獨(dú)無人提起“畢業(yè)”這二字,也有一些感情豐富的人,眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)卻有久久不肯留下。我們不能一起回家了,我們不能一起打鬧了,我們不能一起看電影了,我們不能一起學(xué)習(xí)了……時間,你為何那么無情!
或許,我們都長大了,懂得了如何去掩飾自己的情緒,但每個人都非常清楚,我們對彼此都是那么的不舍。
之后,500多名將要離開“家”的孩子相聚在學(xué)校操場——為了畢業(yè)典禮。校長在講臺上講著,下面有很多同學(xué)泣不成聲,讓這本就充滿傷感的格調(diào)更加低沉,每個人都默默無聲。
“砰——砰——”伴隨著煙花的升天,在灰蒙蒙的天空中炸開一朵朵絢爛的火花,六年的生涯就這樣結(jié)束了,老天爺似乎也懂得我們的悲傷,像個摔倒的孩子一樣大聲哭泣,卻又無人給予安慰。我不知道我們以后會不會再見,我不知道我們以后能不能一起玩耍,我也不知道母校是否會歡迎我們回來,但我會把這六年的時光烙在心底,深深地記住。
曾經(jīng),那些日子都消逝不見了。站在樓頂,鳥瞰著校園,零零稀稀的幾個人幾個人一伙的走出這他們曾厭惡的學(xué)校,但是,這曾經(jīng)令我們厭惡的校園為何又這樣讓我們依依不舍?令人留戀呢?我不知道,真的不知道……
“留些記憶吧,在腦海里;說些話語吧,在內(nèi)心里;唱首老歌吧,在空氣里;寫些文字吧,在歲月里……”很簡單的一句話,卻又是我們最不愿聽也最不愿看見的一句話,那一天,我們畢業(yè)。
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