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成長的煩惱作文（經(jīng)典5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的成長的煩惱作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的煩惱作文 篇1
每個(gè)人都有數(shù)不完的煩惱。爸爸在為工作煩惱，媽媽在為生活煩惱，老師在為我們的成績煩惱，交警在為交通煩惱。可以說，煩惱是無處不在的。
跟別人一樣，我也有我的煩惱。我的煩惱有來自學(xué)習(xí)上的，也有來自生活上的.。
先說說學(xué)習(xí)上的煩惱吧！對(duì)于剛剛步如初中的我們，對(duì)中學(xué)生活還不是很適應(yīng)，煩惱也因此增多了。中學(xué)生活與小學(xué)生活有著很大的區(qū)別。我們我們來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)這一張張陌生的面孔。隨著科目的增多，作業(yè)量也怎多了，作業(yè)的難度就增大了。作業(yè)難度大了，時(shí)間也就不夠用了，時(shí)間不夠用了，那學(xué)習(xí)的方式也要改變了這長長的"食物鏈"，就是我煩惱的根源。那怎樣才能把這些煩惱消滅呢？那就得靠自己慢慢適應(yīng)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)了。為了消除這些'惡魔'般的煩惱，我學(xué)著制定了一張"學(xué)習(xí)計(jì)劃表"不用不知道，一用，還真是妙！不信？自己嘗試嘗試吧！
受學(xué)習(xí)的影響，我的生活煩惱也漸漸"鉆"了出來。初中的作業(yè)比小學(xué)的餓多，我也不年能像小學(xué)那樣和父母一起溝通了！回到家寫作業(yè)，吃好飯還是寫作業(yè)，日子一天天過去了，我與父母的關(guān)系也就淡了起來因?yàn)槿鄙贉贤ǎ袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。煩惱，就這么來了。
其實(shí)，我的煩惱還有很多。如果再這樣下去，也不知道要何年何月才能寫完呢！因?yàn)槲覀兠刻於加行碌臒⿶�，但如果我們都有一顆樂觀的心情，我相信煩惱一定會(huì)一掃而光的！
成長的煩惱作文 篇2
踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，當(dāng)無憂無慮的小學(xué)生涯一晃而過時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，以前的歡聲笑語都悄然丟棄在時(shí)間的道路上，黑眸子里射出的頑皮天真的色彩便少了許多，取而代之的是黯然的忙碌。
“夕陽無限好，只是近黃昏”，望著已度過半年的初中歲月，我覺得時(shí)間令人倍感煎熬。年齡增大了，世界卻在變小，我的自由呢？
家庭的煩惱
“蘭兒，你已經(jīng)長大了，要聽話，做一個(gè)乖乖女，少讓我們?yōu)槟悴傩摹焙�，長大了就不能擁有自己的天空了嗎？就說最平凡的那一次，爸爸媽媽沒有任何通知就為我安排了整個(gè)周末的活動(dòng)，聯(lián)系了各個(gè)輔導(dǎo)老師——上午上鋼琴課，下午上奧數(shù)課，晚上練習(xí)乒乓，后一天早上又是讀英語。不知情的我早早地醒了，準(zhǔn)備去同學(xué)家放松心情，順便完成那如山的作業(yè)。我的后腳還未跨出房門，從媽媽嘴里發(fā)出的高分貝嚷嚷就傳入耳朵：“快，快，今天上午要上鋼琴課，你都還沒有聯(lián)系呢！”我怔住了：“媽，你沒和我提過呀，況且……”話音未了，又被爸爸的話給淹沒了，“別況且了，是不是又有很多作業(yè)？唉，時(shí)間是要靠擠出來的�！碑�(dāng)他們把所有的安排都闡述一遍時(shí)，我徹底憤怒了，不滿地嘟噥著：“不是雙休日嘛，怎么就不給我一點(diǎn)寬敞的時(shí)間進(jìn)行自我放松，調(diào)整心情��！”“我們可是為了你好！”再多的話也被這個(gè)最充實(shí)的'理由噎了回去，這也成為了他們束縛我的自由的鐵籠，愁更愁��！
學(xué)校的煩惱
一個(gè)暑假的時(shí)間，我邁向了一個(gè)成長的新起點(diǎn)，學(xué)習(xí)像乘了一輛高鐵列車，飛速前進(jìn)，各種煩惱也接踵而至，就像小學(xué)畢業(yè)時(shí)費(fèi)了九牛二虎之力才甩脫的粗心又找上門來。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，在考試時(shí)不禁火急火燎地讀題做題，完全沒有時(shí)間檢查。試卷一發(fā)下來，頓時(shí)傻眼了——這兒沒算出結(jié)果，那兒少算了一步，導(dǎo)致成績沒有達(dá)到理想分?jǐn)?shù)�；叵胄W(xué)，有那么多的時(shí)間在考試前全面復(fù)習(xí)，在考試時(shí)認(rèn)真檢查。悠閑自在，其樂融融，而現(xiàn)在就像一首歌中所唱：隨著年紀(jì)由小變大，他的煩惱增加了。
人們都說，少年不知愁滋味，可我覺得少年對(duì)愁的了解最為透徹。成長的煩惱像海潮似的在不斷涌來，一顆單純的心漸漸被苦澀沖刷，淡淡的酸楚。不過，煩惱與快樂并行，要學(xué)著在煩惱中快樂成長！幾份激動(dòng)，幾份忐忑，幾份無助，成長的小船在浸泡著煩惱的海水中前行，相信吧，總有成功的彼岸在遙遠(yuǎn)的地方等待著你！
成長，無言的煩惱，無言的惆悵。
成長的煩惱作文 篇3
一個(gè)繁忙的星期六終于過去了。早已疲憊不堪的我正在進(jìn)行著最后的孤軍奮戰(zhàn)，一元一次方程、數(shù)學(xué)公式……搞得我頭昏腦脹。
客廳的大鐘已經(jīng)敲了十下，突然，一道復(fù)雜的'數(shù)學(xué)題又難住了我，我苦思冥想，卻依然毫無進(jìn)展。媽媽這時(shí)走進(jìn)了房間，嚴(yán)厲指責(zé)道：“你是怎么搞的，怎么還沒做完?你又在偷懶了?我限你必須在十分鐘之內(nèi)完成!”砰的一聲，媽媽重重的關(guān)門聲就像一記重?fù)舸蛟谖业男纳稀?/p>
此時(shí)，心酸，委屈，一下子涌上了我的心頭，白天的一幕幕似乎又浮現(xiàn)在眼前。
成長的煩惱作文 篇4
成長，是愉快的，它讓我們領(lǐng)悟了生命的真諦;成長，是充實(shí)的，它給了我們無數(shù)的歡聲與笑語。但是，成長也是煩惱的。像我這矮矮的個(gè)子、瘦瘦的身材，也著實(shí)讓家長傷透了腦筋。
為了讓我長高，家長們“理所當(dāng)然”的采用了他們認(rèn)為最有效的`方法——多吃飯。這下可苦了我了：每頓飯必須吃滿滿一碗，再加上一大堆的菜呀湯呀，每次都讓我吃到撐死。一個(gè)月下來，也似乎沒什么成效，哎，我一個(gè)月的努力全部泡湯了……
第二個(gè)計(jì)劃：多運(yùn)動(dòng)。這個(gè)餿主意不知是誰提出來的，真是成心想害死我，現(xiàn)在可好了：每天上學(xué)、放學(xué)不由家長接送，自己走回家，晚上必須跳100下繩。星期六、星期天不允許“宅”在家里，出去跑步，或者多爬爬樓梯也湊合……真是太苦了!不過，這次還好，稍微長高了一點(diǎn)兒，也算是慰藉吧!
經(jīng)過上兩輪的實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)精疲力盡了，剛放下沒兩天，媽媽就隆重推出了“長高三號(hào)方案”——補(bǔ)鈣。從此，我的“幸福生涯”結(jié)束了。每次吃完飯得含鈣片，媽媽每天還做廣告做到嘴抽筋，一會(huì)說什么可以預(yù)防腿抽筋啦，一會(huì)還說可以補(bǔ)充維生素，真不知道這鈣片里哪來的維生素!
“長高四號(hào)、五號(hào)方案”正在相繼推出，我也為此死了幾億個(gè)腦細(xì)胞了。哎，成長的煩惱呦!
成長的煩惱作文 篇5
成長中，有煩惱也有喜悅。成長中的煩惱就像遮住陽光的烏云，掩蓋住你眼前的光明，有時(shí)還會(huì)下點(diǎn)雨，將你淋成一只“落湯鳥”。
那次的歷史考試，就像遮住我光明的烏云，久久不肯散去。
上個(gè)星期二，老師讓我去送團(tuán)刊費(fèi)，因?yàn)榻蝗雸F(tuán)通知書的人太多了，我在團(tuán)委辦公室足足等了大半節(jié)課才回到班級(jí)。坐在座位上，同桌告訴我這節(jié)課考?xì)v史，我不禁心里埋怨道：真是的，每次都是時(shí)間緊急的時(shí)候考試�？墒潜г褂钟惺裁从媚兀疫�是急匆匆地“趕”完了試卷，交給了老師。
第二天，試卷發(fā)下來了，只有74分。我一下子被這沉重的打擊傷得許久也回不來神。我即使考得再差，分?jǐn)?shù)再低，也從來沒有低于八十分，可這次考了74分。我該怎么向父母交待？怎么向一直器重我，關(guān)照我的老師交待？回家的路上，我望著灰暗的`天空，聽著小鳥的“嘲笑”，心里滿是煩躁，我想哭卻又哭不出來，只是深深的低下了頭，嘆了一口氣。
回到家中，面對(duì)媽媽的熱情詢問，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“歷史沒……沒有考好……只考了74分�！薄笆裁�？你怎么才考70多分，你上課聽講了嗎？這段時(shí)間我就看你有點(diǎn)驕傲，果然……”媽媽的話像錘子一樣擊打著我的心�！拔摇蔽蚁虢忉�，可媽媽卻不給我說話的機(jī)會(huì)�！澳阒啦恢滥阕约涸诎嗬飺�(dān)任什么職位？老師把最重要的位置給了你，你呢？考得這么低，你還想不想學(xué)？不想學(xué)就退學(xué)”。
“退學(xué)就退學(xué)！”我大喊著關(guān)上了房門，趴在床上大哭起來。每次都是這樣，動(dòng)不動(dòng)就拿退學(xué)要挾人，從來不給我喘息的機(jī)會(huì)。
媽媽啊！您可知我心里的委屈并不比您的少！可您為什么從可不給我解釋的機(jī)會(huì)�。�
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