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【熱門】失敗與成功作文合集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的失敗與成功作文5篇,歡迎大家分享。
失敗與成功作文 篇1
在我們校園生活中,每個(gè)人都有過成功和失敗。所以,對于學(xué)習(xí)差點(diǎn)的同學(xué),失敗已成為他們的家常便飯。而對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)來說,成功也是十拿九穩(wěn)的.事。
失敗并不可怕,現(xiàn)在的家長都想望子成龍,望女成鳳?蓪τ谀承┩瑢W(xué)來說,一說起考試就是失敗。那么,這些同學(xué)就抱著這種不可能成功的心態(tài)學(xué)習(xí),沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo),成功的機(jī)會(huì)就很小很小。相反,只要有目標(biāo),相信自己,成功的機(jī)會(huì)就很大很大。
俗話說得好,失敗是成功之母,只有在失敗中吸取教訓(xùn),才能成功?挤质歉呤堑筒⒉恢匾匾氖强茨阕约阂砸粋(gè)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來評(píng)論你成績的高低。如果一個(gè)同學(xué)考了個(gè)不及格,自己的自卑,再加上家長施加的壓力,就不想學(xué)了,那么就是給學(xué)習(xí)打上了個(gè)死結(jié)。
所以說失敗了,不一定永遠(yuǎn)是失敗,只要付出努力也是可以取得成功的。
在成功的背后,一定有著不少失敗,付出了辛勤的汗水。當(dāng)然,成功的同學(xué)可不能驕傲。
這就是成功與失敗的差別。
失敗與成功作文 篇2
“失敗是之母”是一句充滿辯證法的格言,被人濫用最為嚴(yán)重的一句格言。
所謂濫用主要在兩個(gè):是有些“庸人”誤以為失敗之后是,常常不諳失敗之危機(jī),陷于之幻想,著可笑的自我麻痹與陶醉;再是有些“智者”會(huì)直接將它拿來作失敗的遮羞布,似乎此話一說,失敗便變得有理、有利、有功了,目的無非是開脫責(zé)任與逃避監(jiān)察。
“失敗是之母”,是要把失敗財(cái)富來對待,現(xiàn)實(shí)中也不乏由敗而勝的先例。但失敗要真正財(cái)富,要真正從失敗的母體中孕育出的嬰兒,是有條件的。最的條件,“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”,也失敗的原因找,把如何轉(zhuǎn)敗為勝的對策拿。僅僅是用失敗之后的麻痹,或者只想到如何開脫責(zé)任與逃避監(jiān)察,失敗所孕育的只能是更大的失敗。
在實(shí)踐中,我還,“失敗”能否“之母”,還與所從事的事情的大方向。大方向,有時(shí)候會(huì)“是,失敗”的結(jié)局;而一開始就犯了方向性錯(cuò)誤,那么最
話聽上去似乎像是“繞口令”,有點(diǎn)拗嘴,但說個(gè)例子就會(huì)明白。
先說前情況。抗日戰(zhàn)爭初期,蔣介石對抗戰(zhàn)能否取勝信心。正在他猶豫不決之時(shí),馮玉祥將軍對他說:“你要抗戰(zhàn)到底,抗戰(zhàn),是,失敗!”正是此話堅(jiān)定了蔣介石的抗日決心。馮將軍說只要抗日,失敗,是抗戰(zhàn)在大方向上是的。就政界人物個(gè)人而言,即使抗戰(zhàn)失敗了,但一世的英名卻留下了,那便是人生之;就整個(gè)抗日戰(zhàn)爭來說,蔣介石的失敗并不等于整個(gè)民族的失敗,而當(dāng)時(shí)的領(lǐng)袖的蔣介石的抗戰(zhàn),卻鼓舞抗戰(zhàn)決心和勇氣,抗戰(zhàn)最后勝利的因素。
再說后情況。蔣介石有文膽,叫陳布雷,文人,能上到如此高位,是最高統(tǒng)治者的垂青,他應(yīng)該算是的。但它所服務(wù)的政權(quán),他所服務(wù)的政治人物,卻是反動(dòng)政權(quán)和失敗人物,,陳布雷的步就走錯(cuò)了。,在以后的“御筆”生涯中,他有不少連他的敵人都是的文字,但他個(gè)人的,政權(quán)的垮臺(tái)及服務(wù)的`政治人物的失敗,而歸于了失敗。,才了陳布雷在蔣家王朝即將垮臺(tái)前的無可奈何的自殺。
兩種情況并不奇怪,的方向蘊(yùn)含了,而錯(cuò)誤的方向則意味著失敗。方向上的失敗,是分娩前的陣痛,而錯(cuò)誤方向上的,最多只能是瀕于死亡的回光返照。
失敗與成功作文 篇3
成功,是人們所期盼的,失敗,是人們最不想看到的?烧l能想到,失敗的背后,隱藏這巨大的成功。從前,有位將軍率領(lǐng)的大部隊(duì),想打敗他們的敵人,可是,接連二二連三地失敗了8次,這位將軍也受傷了。在一個(gè)山洞里,這位將軍發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。因?yàn)橹┲刖W(wǎng)所在的地方漏雨,所以蜘蛛好不容易織的網(wǎng)能夠被雨水輕而易舉地打爛?墒沁@只蜘蛛并不氣餒,一連織了8次,可全都被打爛了。當(dāng)?shù)诰糯蔚臅r(shí)候,這只蜘蛛終于織出了能夠抵抗雨水的網(wǎng)來了。將軍震撼了,一只小小的蜘蛛都知道“堅(jiān)定不移”,自己怎么不能打敗敵人呢?于是,在三年的時(shí)間內(nèi),這位將軍重新召集兵力。經(jīng)過四年的努力,他終于把自己的敵人打敗了。有一個(gè)人,他潛心研究炸藥,在一次實(shí)驗(yàn)中,他的弟弟被炸死,爸爸受傷了,實(shí)驗(yàn)室也沒了,還把幾個(gè)助手的命搭上了?墒牵匀徊粴怵H。他租了一艘船,在船上實(shí)驗(yàn)自己的炸藥。“啪”的一聲,船上冒起了濃煙。圍觀者紛紛叫道:“完了完了,他完了!边@時(shí),從濃煙里出來了一個(gè)衣著破爛、臉上有一大片是被煙熏的人,他大叫著:“我成功了!我終于成功了!焙髞恚统闪耸澜缟献钪腵人之一,政府也設(shè)立了他的獎(jiǎng)項(xiàng)。他就是諾貝爾。由此可見,如果一個(gè)人堅(jiān)定不移,遇到失敗不氣餒,并吸取教訓(xùn)的話,那他失敗的背后就會(huì)隱藏這巨大的成功。
失敗與成功作文 篇4
俗話說:“失敗是成功之母。”這是無數(shù)事實(shí)證明的真理,在通向成功的路上失敗是難以避免的;但對奮斗者來說,失敗就意味著向成功邁進(jìn)一大步。
任何事情的成功,無不與失敗有著千絲萬縷的關(guān)系。我國著名的生物學(xué)家童第周上中學(xué)時(shí),曾幾次考試不及格,老師要他留級(jí),同學(xué)都嘲笑他,但他沒有悲觀失望,而是從此發(fā)奮學(xué)習(xí),最終取得了優(yōu)異的成績。出國留學(xué)時(shí),他又刻苦鉆研,成為了著名的物理學(xué)家,為中國爭了口氣。而我們現(xiàn)在一遇到失敗,就常常沉浸在沮喪痛苦之中,失去信心,有的甚至還放棄了反敗為勝的機(jī)會(huì)。難道我們把眼淚流干就能改變失敗的命運(yùn)嗎?我們的回答是:不!因?yàn)椋挥袌?jiān)強(qiáng)地面對失敗,才能從失敗中看到成功的希望。
成功與失敗是同時(shí)存在的`,就像雙胞胎。當(dāng)你成功時(shí),有著將要面對失敗的危機(jī);當(dāng)你失敗時(shí),也有著將要成功的希望。這就在于你怎樣面對成功與失敗。越王勾踐不就是臥薪嘗膽后攻下吳國的嗎?取得一千多項(xiàng)發(fā)明專利的愛迪生,既是又是成功者又是失敗者。他耗時(shí)十年,才制造出第一盞電燈。英國物理學(xué)家威廉曾說;“我堅(jiān)持奮斗五十年,致力于科學(xué)的發(fā)展,用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn),這個(gè)詞就是失敗!眾^斗中的失敗難道不是一切成功之士登上成功頂峰的階梯嗎?
因此我們因當(dāng)正確看待成功與失敗。而面對失敗不要悲觀,不要?dú)怵H,一切重新開始,為取得成功而奮斗;面對成功,也不要驕傲自滿,忘乎所以,要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。成功與失敗是同時(shí)存在的,就像雙胞胎。當(dāng)你成功時(shí),有著將要面對失敗。
失敗與成功作文 篇5
失敗是人人都會(huì)經(jīng)歷的事情,而有些人卻認(rèn)為失敗很讓人瞧不起。他們覺得如果失敗了,就說明自己很渺小,在別人面前就會(huì)抬不起頭來。
可在我看來,事情卻并不是這樣。我覺得失敗是成功的黑白點(diǎn)。也許每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過失敗,大的失敗也好,小的失敗也罷,可是后來有些人卻猁了成功,百有的'人卻還在為自己的失敗而懊惱。這就是由于對失敗有著不同的看法與理解而產(chǎn)生的兩種截然不同的結(jié)果。
那些獲得成功的人對失敗總會(huì)持一種樂觀的態(tài)度,他們認(rèn)為失敗并沒有什么大不了的,只是自己的努力還不夠。他們相信只要更努力一些,自己一定會(huì)邁向成功的彼岸,到達(dá)成功的頂點(diǎn)。
而那些在失敗中原地踏步的人則是對失敗持一種厭惡態(tài)度的人。他們想失敗,想要直接邁向成功與勝利。我認(rèn)為這是不現(xiàn)實(shí)的,人的一生必須要經(jīng)歷幾次失敗,因?yàn)橛辛耸。覀儾艜?huì)知道今天的成功來之不易。
我想告訴那些曾經(jīng)失敗過的人,當(dāng)你遇到困難想要放棄的時(shí)候,你要相信成功就在失敗的隔壁。當(dāng)你一次次地敲開失敗之門時(shí),成功之門也就被你喚醒。當(dāng)成功之門打開的時(shí)候,希望你還守在門外。
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