成功的作文(必備9篇)
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的成功的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成功的作文 篇1
摘 要：正確的命題可以使學生一吐為快，提高寫作興趣，寫起來也會得心應手、心情愉快，同時也能激起學生的寫作激情；及時的激勵表揚會使學生產(chǎn)生一種幸福感、成就感，從而變成了興趣，變成了寫作的推動力。
關鍵詞：正確命題 激勵 誘導
作文教學是指導學生學會運用文字進行寫作的活動，基于適應社會生活和發(fā)展語言能力的需要，作文教學一向占有重要地位。多年來，語文教師苦苦探索，殫精竭慮，但仍有不少學生寫不好作文，不愛寫作文，視作文為畏途，有的學生明顯沒有興趣學寫作文。
其實導致這種現(xiàn)象的很大一部分原因是，教師未準確把握作文評改的原則及方法，在教學中挑學生的“刺兒”太多，評價太低，激勵太少，使學生體驗不到成功的快樂，而只有失敗的痛苦，所以愈來愈產(chǎn)生了一種逆反情緒，厭倦寫作，沒了興趣。這時候如果能用愛因斯坦小時候制作小板凳的故事去激勵、誘導學生，那效果將會發(fā)生變化的。
美國心理學家布魯納認為，學生對學科本身的興趣是學習的內(nèi)驅(qū)力。無數(shù)事實說明，在教學中實施成功的教育，讓學生體驗到成功的快樂，是學生學習興趣的重要源泉。因此在作文教學中要滲透成功教育，以此來激發(fā)和培養(yǎng)初中生的作文興趣。
一、在命題時蘊涵成功教育思想
命題是教師與學生心靈的第一次撞擊，是教師的作文訓練意圖與學生接受意愿的第一回交流，因此教師的命題要有新意。有的教師仍習慣于要學生寫“傳統(tǒng)”文，諸如《難忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我們的學�！贰ⅰ段业睦蠋煛分惖念}目。這類題目由于老掉牙了，很難激起學生對生活的深思，因此只是以“交差意識”來對待作文，寫出來的文章自然沒有個性，長期如此，寫作也就沒有了興趣。
正確的命題出發(fā)點是要密切聯(lián)系學生的生活，了解學生的思想動向，懂得學生爭論的熱點，如《雙休日補課好嗎》、《中學生該不該過生日》、《假如我是班長》、《老師，我想對你說》等等。這些問題即使老師不讓他們談，他們也會在下面說，讓他們寫文章公開談，自然是一吐為快，寫得就有興趣。
二、在評改時落實成功的教育思想
初中學生雖不同于作家創(chuàng)作，但一篇作文中同樣閃現(xiàn)著他們靈感的火花，凝聚著他們的心血。學生進行一次寫作，往往要付出比做數(shù)理化作業(yè)多幾倍的時間�？梢哉f，作文是他們的`一項重腦力勞動，他們珍惜自己的精神產(chǎn)品，希望自己的創(chuàng)作性勞動有價值。 這種價值一旦得到了教師的認可，受到了表揚，他們就會感到成功的喜悅，從而產(chǎn)生一種幸福感、成就感，這種情感體驗，一經(jīng)形成心理定勢，就變成了興趣，變成了寫作的推動力。
鑒于此，平時作文的批改評分不宜采用“橫向比較同一標準”的方法，因為那樣做會使基礎好得學生總是高分，以致產(chǎn)生自滿松勁情緒，逐漸退步，基礎較差的學生則總是低分，久而久之喪失了寫作信心。要采用“縱向比較因人而異”的評分方法，基礎好的固然要得高分，基礎差的也要“沙里淘金”，擇其進步較大的某些方面給予高分。因為一篇作文，即使是一篇有較多缺點的作文，只要是學生以認真的態(tài)度寫出來的，其中總有值得肯定的地方。如有的作文內(nèi)容不充實，行文卻通順；有的文章語言一般，選材卻有積極意義；有的文章條理不清楚，卷面卻整潔等等。這些“閃光點”，教師要善于挖掘，予以實事求是的肯定。
作文評講時要顧及全班，不能只限于幾篇典型，應貫徹“正面鼓勵為主”的原則和采用“擴大鼓勵面”的方法，涉及盡可能多的學生。不僅要鼓勵基礎好的學生，更要鼓勵基礎差的學生，要把評講課變成表彰課、鼓勵課，讓絕大多數(shù)學生受到表揚，嘗到取得成功的喜悅，從而增強作文的興趣。
經(jīng)常開展班級作文競賽是鞏固發(fā)展作文興趣的好辦法，但要明確，這類作文競賽是課堂作文教學的補充手段，目的是為了誘發(fā)大多數(shù)學生（尤其是差生）的作文興趣，因此要在競賽中充分體現(xiàn)成功教育思想。這種競賽要以獲獎面寬為出發(fā)點，具體做法是：在競賽中開展單項選優(yōu)，可以設立擬題、選材、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾、佳詞妙語、修辭運用、優(yōu)秀段落、卷面書寫等單項，每項評出前三名或前五名。這樣獎勵面就大得多，基礎不好的學生因某方面有特色就有評優(yōu)獲獎的機會，能激發(fā)更多學生的寫作興趣。
三、在課外作文中深化成功教育
為了鞏固和發(fā)展學生的作文興趣，在課外寫作活動中也要實施成功教育。其方式有以下幾種：
1.人人辦黑板報。教師要充分利用黑板報這一陣地，要求人人參與辦黑板報，每兩人一期，兩三天一換，每個學生每學期可輪兩次。開始可固定欄目，讓學生按要求“填空”，以后逐漸過渡到由學生自由安排。為鼓勵學生認真出黑板報，激發(fā)他們的興趣，教師要堅持對每一期作總結(jié)，并給予評價。
2.配合形勢開展課外寫作活動。如每逢“六一”、“五四”、“國慶”、“元旦”就組織出�？�、搞征文等。在開展這些活動時要避免千篇一律，應選擇新穎的題目，變換活動形勢，讓所有的學生都參與，把他們的學習熱情都調(diào)動起來，確保他們都能有所收獲。此外，還可以組織各種課外小組，盡量給學生創(chuàng)造發(fā)表習作的條件�！鞍l(fā)表”可以有不同的形式，有不同的級別，如可在班上宣讀、在教室張貼、在學校廣播、在�？笊峡菍W生的習作等，還可以向各級各類報刊推薦學生的優(yōu)秀習作。近幾年來，經(jīng)筆者指導和推薦的學生習作，已有40余篇在各級報刊上發(fā)表，這些學生的成功，不僅對其本人是種鼓勵，同時對別的學生也起到了極大的促進作用。
成功的作文 篇2
期中考已經(jīng)結(jié)束小學生作文，朋友，你是否已與成功邂逅？如果你如愿以償，那么，我衷心地祝賀你；如果你與成功失之交臂，那么，你是否會因此而傷透了心，甚至打算放棄呢？也許你會傷心地點點頭，是因為曾經(jīng)付出而一無所獲？還是無力承受過多的失落？
其實你很早以前就一直在失落。你失落了孩提時稚嫩透明的日子，失落了童年時屋后的那架小水車，失落了變形金剛、布娃娃，失落了外婆懷里古老的故事……你失落了許許多多，不是么？可是你并不在意，因為這一切早在意料之中,這是遲早會發(fā)生的，正如你總要長大一樣。 如果你把自己匯入匆匆的人流，你會發(fā)現(xiàn)每個人的臉上都曾經(jīng)凝重,那是生命注定要留下的一絲心痛的痕跡。每個人的世界里都無法抗拒地有些灰暗有些朦朧有些茫然，每個人也都無可避免地有些沮喪有些落寞.但沉重的日子已經(jīng)逝去，逝去的日子將沉入歲月的海底永不復蘇。迎著你的將會是一個嶄新的世紀,你的日子將會重新閃現(xiàn)出新鮮美麗的光澤。 青春是美好的。青春不是游戲，我們誰都不能隨隨便便地逃避也不能輕易地背叛自已，其實吃苦也是一種資本，也許這就是生命的本色，這就是青春的滋味。不要默背著傷感的詩詞讓年輕的心躲在角落里哭泣，走到外面去，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)青春本是一道至真至美至純的風景！
為了這道風景你就不想再試一次?別忘了，幸運女神正拿著美麗的花環(huán)準備叩開你的成功之門，成功正在不遠處向你招手和微笑,就看你是否有勇氣從頭再來。
朋友，為了讓你的'青春盛開絢麗的花朵，為了不錯過你與成功的約會，你應該搖頭，應該充滿信心地說：“再試一次!”
冬雨凄凄，獨自一人撐著魚傘漫步在洪陽一中的花圃小經(jīng)。寧靜中聆聽冬雨落地時優(yōu)美的旋律。感受著，感受著，雨的情；尋覓著，尋覓著，感情的靈感。
此時，枝茂葉綠，蒼翠欲滴，全然一副生機勃勃。并不似文人騷客詩文中殘枯敗葉，凄凄之狀。此時竟笑古人之以小代景，殊不知己亦以小融景。冬天的花具有冬天獨特的氣質(zhì)，冷的高貴，美的神韻。美麗的花兒因誰而含羞因誰而盛放呢？她們所追求的是否是為了裝飾冬女？還是為了暖人心田？一切不言而喻，冥冥之中，伊人懂得花心。雖然她們短暫的生命不能長留于人間，但卻長留于有心的人們感受的剎那，長留文下筆下如歌如賦的贊美。
殘忍地摘下一朵紅花，欣賞她的美,欣賞她的氣質(zhì)�；蛟S在百花譜中這種花根本不算美，但在冬雨中卻有一番獨特的神韻，,令人愛入心田.或許進入花店成為人們裝飾并不是她們的生命價值所在，她們真正追求的是在枝頭上渡過輝煌或平凡的一生,給人以感受，給冬以美麗。
追求是永恒的，生命是短暫的，追求因生命而延續(xù)，生命因追求而存在著。
成功的作文 篇3
俗話說：“失敗乃是成功之母”，就拿我煮豆角事情來說吧。
我第一次下廚煮豆角，煮得非常難吃，因為我忘記放油和鹽了，而且還沒煮熟就出鍋了。吃起來又硬又淡，就像嚼木屑一樣。
于是，我決定重新煮一次。我先把長長的綠色豆角洗干凈，然后把它切成一節(jié)一節(jié)的。切菜對于我來說簡直輕而易舉，因為以前我經(jīng)常跑進廚房，當媽媽的切菜“小幫手”。接著我回憶起媽媽做菜的樣子，要等鍋子和鍋鏟燒紅，且一滴水都不能沾，否則放油后油會調(diào)皮地亂跳，蹦到皮膚上可就遭殃了。接著，我先從柜子里拿出油，然后用湯勺舀上半勺，我把油輕輕地放入鍋中，鍋里立刻發(fā)出“咝咝”的聲音，嚇得我直躲到門后，生怕油濺到我身上。隨后，我把豆角放入鍋中，炒了一小會兒，我估摸著應該差不多了，就把水倒入鍋中，這時水的'深度必須超過豆角，因為這樣能讓豆角的味道更鮮美些。
大概煮了四五分鐘，鍋里的水變少了，快要出鍋了，我便放了一點鹽和味精，攪拌過后，我嘗了一下，感覺有些淡。于是我又加了一勺鹽，不放心地再次嘗嘗，結(jié)果味道卻變得很咸，還好可以補救，我往豆角里澆上一點水，味道終于剛剛好了，不咸也不淡。最后，我翻炒了幾下，終于完全熟了。熱氣騰騰的豆角被我端上了桌，這時，媽媽剛好從房間出來，懷著期待而又激動的心情，緊張地說：“媽媽你來嘗一下我的豆角�！眿寢寚L了一下說：“真好吃，味道棒極了�！甭牭綃寢尩目洫劊衣犃诵睦锱d奮極了，因為這是對我勞動成果的一種肯定。
通過自己的努力，我終于成功了，雖然學會煮豆角只是一件小事，但是我相信只有把小事做好了，才能獲得巨大的成功。
成功的作文 篇4
我認為成功由堅持、努力和念頭組成。
陸羽好茶，曾到各地采樣、拜訪茶師，只為尋求茶之至道，他從少年到暮年始終堅持這一件事。終于《茶經(jīng)》問世引發(fā)轟動，而他也被后人尊稱為“茶圣”。錢學森曾說：“不要失去信心，只要堅持不懈就終會有成果的。”所以，堅持是構(gòu)成成功的一大因素。
同時，我們還要學會努力。著名畫家齊白石每日都要做畫，除身體不適外，毫無間斷，在他85歲那一年，他每日連續(xù)作畫四幅，又補昨天的一幅畫才安心，80多歲的老人尚能潛心努力，作為青少年的我們又為何不可呢？因而我們得為取得成功而付出努力。
念頭是必不可缺的一部分，許多的.成功都源于一個念頭，而正是這個念頭才有了下面的努力與堅持。港珠澳大橋，我國一大奇跡，它的主要負責人林鳴不滿足于一開始對接管道時的誤差49毫米，他想能否把誤差降到1毫米，經(jīng)過幾日幾夜的探討和實踐實現(xiàn)了他的目標；地質(zhì)學家李四光小時候捉迷藏躲在一塊大石頭后面，他對這塊石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，想知道它從哪兒來，于是他問遍了四周的人，沒有人能給他一個準確的答案，這卻激勵了他成為一位地質(zhì)學家，這個念頭成為了他成功的基石。
由上所述，我們可以得出成功的因素大致有三樣，缺一不可。如果少了努力和堅持，則會變成方仲永，空有才華而不付諸行動，最后只有被隱沒。假使缺少念頭，則直接失去了走向成功的大門。
因而，我們要有一個想要成功的念頭，之后再去付出努力并堅持下去，方能成功。
成功的作文 篇5
樹枝可以移植，成功也能復制嗎？
當牛頓蘋果樹枝紛紛落戶中國各大校園時，不知學子們是如何看待這些被精心培育的小樹苗們。
我想其中一定不乏帶著戲謔態(tài)度的看客，他們嘲笑于那些流連在蘋果樹下異想天開的人們。而誰又知道也許他們自己也是這樣的人。他們帶著僥幸的心理，希望通過效仿他人的所作所為而獲得成功，夢想著奇跡會同樣出現(xiàn)在自己身上。而最終這種流于表面而從未吸取精髓的生搬硬套終究會以失敗告終。
又不是所有人，被蘋果砸到就能成為牛頓；又不是所有人，辭官歸隱便可達到陶淵明的豁達；又不是所有人，學習皺眉顰蹙就會成為西施。這道理實在太淺顯易懂。但現(xiàn)在，卻有越來越多的人走進了成功的誤區(qū)，懷抱著所謂的成功法則，踩著成功人士的腳印，小心翼翼的向前邁進。結(jié)果沒有靠近理想，反而越走越遠。
而現(xiàn)代人的復制成功的思想，也不僅僅源于自身。而有時也來自社會的種種壓力。因為太過快節(jié)奏的生活，人們越來越缺乏創(chuàng)新的思想，變成了只會復制粘貼麻木的傀儡，就連成功都有了所謂的`法則，實在讓人悲哀。
而我想，也會有一群人，在經(jīng)過蘋果樹下時，也會駐足沉思。他們不是在想何時才能被蘋果砸到而成為牛頓，而是想到，為什么牛頓被蘋果砸中后，可以有如此的探索精神，研究出萬有引力。他們也許會受到些許的鼓舞，會去稍稍領略到牛頓成功的精髓。我想牛頓一定不是第一個被蘋果砸到的人，而為什僅僅他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，我想差別便在于他義無反顧的探索精神。而這正是現(xiàn)代年輕人所缺乏的。我想這便是校長移植蘋果樹枝的初衷吧。
有位著名的企業(yè)家說：“市場永遠不變的法則就是永遠在變�！庇形恢娜祟悓W家說：“估量命運的秘訣就是不可估量�！币驗椋覀兛傇诓粩嗟母淖�。如果真能準確地預測未來，未來還有什么價值呢？我們所能吸取的只有成功人士身上和普通人不同的意志品質(zhì)，要學會找出精髓而并不只是流于表面的完全照搬。
未來是一張白紙，任時間任意涂抹，我寧愿步行，也不會去坐火車、汽車。我要任意遨游，不要有軌道，不要有道路。要去追尋自己的天地而不是去跟隨他人的腳步。因為我明白，成功永遠不可能被復制。人生亦不能。
成功的作文 篇6
我知道，每個人心中最開始的地方是一個小小的種子，它被初衷、夢想、努力······一點點灌溉，成長，直到最后變成一棵大樹，結(jié)出果實，果實埋在心里，悄悄嘗著甜滋滋的味道。
奮斗，努力，是完成夢想和愿望最好的方式，當然也有契機。契機的作用是讓別人看見你的閃光點，有的時候一個好的.契機會讓你的種子發(fā)芽、成長，有的時候則會一點點、慢慢把你從最開始出發(fā)的地方帶偏，或許你就在哪時悄悄忘記了自己本來的夢想，踏上了新的旅程，去追尋、去探索。
有時候，你還會踏上一座獨木橋，會淌過一條河，也許會翻過一座山，在這同時你一定不要忘記，放慢步伐，回頭去看看你的腳印，是那樣清晰，刻下了你通往成功的道路歷程。遇到了困難，不要放棄，鼓起勇氣加油把它解決，它會成為一座無聲的里程碑。偶爾成功，也不要沾沾自喜，默默從成功中吸取經(jīng)驗，使它變得更有價值。
或許你在成長的道路上越走越遠，見過的景色越來越多，閱歷越來越豐富，但請不要忘記——成功，得來困難，失去容易。時不時回頭來看看吧，你會學到的更多。
成功的作文 篇7
每個人都會遇到成功和失敗，幸福和傷心，而我卻親身經(jīng)歷過成功的感覺。
有一天，我做完功課想玩一下乒乓球，但我發(fā)現(xiàn)我們家的乒乓球有兩個被壓扁了。怎么辦呢？我想起自然課上老師曾經(jīng)教過我們“熱脹冷縮”的原理。
于是我開始了乒乓球復“圓”的實驗我先請老爸幫我燒一壺熱開水，然后我拿出一個小碗，將開水倒進去，再把兩個被壓壞的乒乓球放進去，按兩下，等一等，一分鐘，兩分鐘，過去了，乒乓球壓扁的地方慢慢的凸了起來，最后我拿出來看了看，但還有些扁，我再放到熱水中一會，奇跡發(fā)生了，幾分鐘后乒乓球復“圓”了！我一蹦三尺高。
但乒乓球為什么會復“圓”呢？于是我請教了電腦先生，它說：因為乒乓球里面的空氣具有熱脹冷縮的.原理，球內(nèi)的氣體受熱膨脹時將壓扁乒乓球面向外擠壓，將乒乓球復原。我知道了，爸爸走過來，笑盈盈的對我說：“貝貝，祝賀你成功了，我們來幾局吧！”于是我和爸爸來了一場對決。
在這次活動中我不僅完成了“乒乓球復圓”的實驗，還嘗到了成功的滋味。
成功的作文 篇8
成功，是個人多么誘人的字眼��！很多人都期望成功，但是，在現(xiàn)實生活中，卻有這樣的情況：有人取得了成功，在事業(yè)上碩果累累，為社會、為人類做出了貢獻，受到人們的稱頌，他的名字和業(yè)績被載入史冊，為人類永世敬仰和崇拜；有人終生沒有取得成功，在事業(yè)上平平庸庸，無所成就，結(jié)果是老來空傷悲。
人們不免要提出這樣一個問題：世界上到底有沒有成功的"秘訣"？自然，那種神秘地寫在"天書"上的"秘訣"是沒有的，那只不過是神話或者幻想而已。但在現(xiàn)實生活中，作為成功的秘訣是存在的。
對此，仁者見仁、智者見智。有人認為，能否成功在于是不是勤奮；還有人認為，能否成功關鍵在于一個人的機遇，如此等等。
在我看來，這些說法并不無道理，但也都不盡如人意。一個積極的自我形象是成功的第一步；自信，是成功的第一"秘訣"。自信是煤，成功就是燃燒的火焰。
人各有所長，各有所短。一個人看不到自己短處，容易自傲，固然不好；但是，看不到自己的長處，必然自卑。存在自卑心理的人，怎能鼓起生活的風帆？又怎能到達光輝的彼岸？
阿基米德、伽利略、居里夫人、張衡、竺可楨等古今中外廣為人知的科學家，他們之所以能取得成功，首先是因為有遠大的志向和非凡的自信力。美國發(fā)明家莫爾斯，原來是一位畫家，但他對電磁學非常感興趣。1932年從事電報機的創(chuàng)造，經(jīng)過五年多的刻苦鉆研，他制造成功了一臺電磁式電報機。這臺電報機很粗糙，遭到很多人的冷嘲熱諷。在外界壓力下，莫爾斯沒有灰心，他堅信："我能干！"又經(jīng)過幾年的努力，電報機終于被各國普遍采用，揭開了人類通訊歷史的新篇章。
莫爾斯和其他成功者的經(jīng)驗告訴我們，從自信、立志到成功的`路程，是用堅韌和毅力鋪成的。法國著名微生物學家巴斯德說過：字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊"基石"上建立我成功的"金字塔"。
他說的"等待"，不是消極坐等，而是要有韌性，有百折不撓的毅力。
這樣的例子還有很多，如：大連實德是眾所周之的，他們曾經(jīng)八年六奪冠，然而他們在賽季中頭兩場比賽中就遭遇了兩連敗，有些人認為大連實德完了。但大連實德以堅韌的毅力接連不斷的戰(zhàn)勝對手，現(xiàn)在依然長盛不衰。其原因是他們堅信他們永遠是第一"國家為青年取得成功創(chuàng)造了得天獨厚的條件，但是，路還要靠自己走。一個人如果總是自慚形穢，存在自卑心理，他永遠是個失敗者。當然，自信到成功的基礎是具有淵博的知識和腳踏實地的努力。
讓我們選定目標，堅定信心，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。
成功的作文 篇9
我在曾經(jīng)走過的人生的道路中有許許多多挫折后的傷心，成功后的喜悅，但有一次成功卻令我至今難忘。
那是在我讀四年級時，放了寒假后，我馬不停蹄的回到家中，飛快的做起了作業(yè)，原因只有一個，那就是趕快做完作業(yè)，復習奧數(shù)，以準備4月16日的'全國小學生奧數(shù)競賽。
做完作業(yè)后，我就一頭扎進題海里，暢游在美麗而又神奇的奧數(shù)世界里，由于我很喜歡奧數(shù)，盡管一天下來我十分勞累，但我卻仍然樂此不疲地學習著。
但沒過多久，我就著難了。我很希望時間過得慢一些，好讓我多學些奧數(shù)，在競賽中取得好成績;可我又希望時間過得快一些，因為我一看到下面玩的那些同學，我心里就癢癢。
但是，為了競賽，我也管不了那么多了，我先是咽下了一本書，然后再吞一了張試卷，最后還慢慢用“唾液”溶化了兩道超級難題……在3月份的預賽中，我超過了其他所有的同學，順利進入決賽，但我并沒有驕傲，因為我知道，這只是一個小小的熱身賽，真正的高手過招還在后頭呢。
4月16日早晨我起得很早，窗外寂靜得可怕，沒有小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，這似乎也是大戰(zhàn)之前的寧靜吧。到了考場，那些六年級的“巨人”們用驚訝的眼光看著我，還以為我是來玩的呢，這使我很氣憤，想：我為什么就不能考?
記得那次的試題很難，我也很緊張，生怕考得不好。兩個小時就這樣飛快地從我的筆尖溜走了，我的想法變成了：但愿不要考0分。
5天后，當爸爸告訴我得了50分，全國三等獎，全校第一時，我簡直不敢相信自己的耳朵，激動極了。但這或許也是一種必然：一分耕耘就有一分收獲。
這次成功也深深地刻在了我的腦海中。
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