成熟_初中記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的成熟_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
很小的時候，看書上說一個人很成熟，很有風度，感到很納悶。就知道西瓜熟了瓤就紅了，蘋果熟了臉就紅了，可這人怎么也會熟呢？
小學三年級，我一直是一個品學兼優(yōu)的好學生，年年拿獎狀。有一次，縣里領導來我們學校檢查。老師提前找到我們幾個好學生，苦口婆心地做了一番工作，目的就是讓我們在和領導座談時說些好話，編些瞎話。我的心里就亂打鼓：這么做對嗎？等縣里的領導來了，果然找了幾個同學座談，也果然有我。記得有個領導第一句話就是“我相信大家都是這個學校的好學生，相信大家一定是個誠實勤奮的好孩子，希望你們今天能本著實事求是的態(tài)度和我聊聊天！”就這番開場白，登時就把我搞的熱血沸騰！對么，我們都是誠實勤奮的孩子，怎么能撒謊說瞎話呢？可就在我實事求是之后，老師找我談了話。據(jù)說我們學校的校長挨了訓，由此衍生的是我們的老師那年與先進擦肩而過，我呢？也就第一次和獎狀無緣。在百思不得其解的納悶中，我清晰地記得老師說了我這么一句：你這孩子，太不成熟！
讀高中后，漸漸地明白了一些事，知道了什么該說，什么不該說。自己努力地向著成熟化發(fā)展。憂郁平時特別愛好打籃球，水平也還不錯，經(jīng)常參加一些業(yè)余比賽，深得體育老師的'喜歡。一次，局里的幾個領導來我們學校打球，我也被派上場。當時我打組織后衛(wèi)，進攻打得有板有眼。可是我們的防守比平時差了許多，我有些著急：怎么打成這樣？不行，我要阻止他們。于是我全力防守那位中投很準的高個。果然有效，幾分鐘內，他一球未進，一分未得，他們的比分又被我們拉開。我正得意，不料教練叫停，把我換下場。我正郁悶，旁邊有一看球老師悄悄對我說：“你呀，太不成熟！你知道那個人是誰嗎？局長！一把手！你不讓他進球，那你還不下來？”
畢業(yè)后，進了一家企業(yè)的辦公室，寫寫畫畫，倒也清閑�？扇赀^去了，眼看著周圍的同事你升我提，可就是沒我的事。有人私下里告訴我：廠長認為我還太年輕，不夠成熟！又是不成熟？我不禁冷笑。讓成熟TMD見鬼去吧！我呀，就這副德行了。
這幾天工作比較緊張，我就主動加了幾天班。好幾次下午下班后，只剩下我一個人在辦公室里忙活。唉，不成熟就不成熟吧，可工作還得干哪！
這天下午走的比較晚，辦公樓里空蕩蕩的，我哼著小曲剛下到二樓，忽然發(fā)現(xiàn)廠長辦公室的門仿佛沒關緊。再做件好事吧，我走過去，剛想把門帶上，忽然發(fā)現(xiàn)廠長正坐在他的那張寬大的辦公桌前，懷里分明坐著他的秘書小王。兩秒鐘，最多兩秒鐘，我大聲說了一句“廠長怎么這么不小心，走了竟然忘了關門！”說完帶上門，揚長而去。
過了幾天，廠長又調動了幾個干部，我，竟然被任命為辦公室主任。記得當時廠長在會上抑揚頓挫地說“這個同志工作能力很強，業(yè)績很突出，更為關鍵的是，他為人處事相當成熟，正是干辦公室主任的最佳人選！”
很成熟？我差一點把剛剛喝到嘴里的水噴出來！鬧了半天，這就叫成熟？
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