從懵懂到成熟作文(3篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的從懵懂到成熟作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
從懵懂到成熟作文1
成熟,多么深沉的字眼。每個(gè)人都希望自己在成長(zhǎng)之路上逐步走向它,它是人們判定事物是否純熟的標(biāo)準(zhǔn),它的身上承載了太多太多人的憧憬與向往。
然而,它卻以一種平靜的形式在擁有它的人身上表現(xiàn)出來,那就是——淡定。 什么是淡定?當(dāng)人與人之間發(fā)生矛盾,旁觀者感到焦急而又無能為力時(shí),會(huì)有一種人只需用一個(gè)手勢(shì)就能和解;當(dāng)榮耀在高昂著招搖,人們因虛榮而感到無比興奮時(shí),會(huì)有一種人坐在某一角落,表情平靜,嘴角偶爾微揚(yáng);當(dāng)代溝新潮重現(xiàn)世界時(shí),人們感到苦悶慌亂時(shí),會(huì)有一種人,他們的眼神能讓所有人讀懂,不需要言語,也無須不安,因?yàn)槭虑榭倳?huì)有解決的方法。這就是談定者的睿智。只需眼神、手勢(shì)和微笑,就能征服萬眾。 曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事,一位著名教授到某高校講座,剛走進(jìn)教室那一刻,所有的學(xué)生高聲齊呼,對(duì)教授的到來感到萬分激動(dòng)與喜悅。
這個(gè)時(shí)候,有一位同學(xué),他靜靜地坐在靠窗的位置,看著眼前這一幕,縱然內(nèi)心歡快,但他的表情淡然,他微笑著。教授注意到他,問道:“為什么你的舉動(dòng)如此平靜,難道你不喜歡我嗎?”他笑了笑,從容地站起來,說道:“不,我非常欣賞您,您是我最崇拜的教授,您不必為我的淡漠而感到不解,我只是不想那樣歡迎您,我認(rèn)為作為文學(xué)人士,我們應(yīng)以最有風(fēng)度的見面儀式問候!闭f著便伸出右手。教授大笑:“好一個(gè)獨(dú)特的見面方式,好一個(gè)淡定……”隨即便緊緊握住那位學(xué)生的手。這一幕讓周圍的人都驚呆了,他們都非常欣賞和佩服眼這位男孩。這就是淡定的魅力。一個(gè)人在生活中如能淡定地面對(duì)各種場(chǎng)面,那么他就成功地達(dá)到成熟的境界了,他的人生,也必將因?yàn)樗莫?dú)特氣質(zhì)而變得更加精彩。
淡定,是一種由心底散發(fā)出來的平靜詳和的感覺,淡定絕不是冷漠。淡定是從容不迫,充滿理智的表現(xiàn),而冷漠則表現(xiàn)了一個(gè)人孤僻難近,對(duì)任何事物抱著消極的態(tài)度。這兩者的最大區(qū)別就在于淡定者的眼里充滿希望,而冷漠者眼里則充滿絕望。做一個(gè)擁有淡定的.人,不知不覺中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱會(huì)變少,希望無限延伸,而且氣質(zhì)也會(huì)更超凡脫俗,淡定是成熟的重要標(biāo)志。
由此可見,我們?cè)谶~向成熟的階梯中,要學(xué)會(huì)以平靜的心態(tài)去對(duì)待每一次的驚心動(dòng)魄與超常。這樣,成熟的氣息會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地從你的身上散發(fā)出來,那氣息耐人尋味,經(jīng)久不息!
從懵懂到成熟作文2
在這成長(zhǎng)沙灘上,我們留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡,每一個(gè)足跡都有一個(gè)故事:酸、甜、苦、辣、咸、天真、懵懂、成熟…… 日子一天天的流逝,真可謂是光陰似箭啊!我們正在一天天的長(zhǎng)大,從牙牙學(xué)語的嬰孩到背上小書包求學(xué)的孩童再到踏入中學(xué)大門的青少年。在這成長(zhǎng)沙灘上,我們留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡,每一個(gè)足跡都有一個(gè)故事:酸、甜、苦、辣、咸、天真、懵懂、成熟······
天真
孩童時(shí)期的天真使我至今還記憶猶新。從前,我特別愛吃糖,可是媽媽總是限制我吃糖的數(shù)量,而且還總不給我買糖。那是,愛花的媽媽在家里養(yǎng)了許多花,我最喜歡的就是那盆粉紅的君子蘭。有一天,我在吃糖,突然,我想到了一個(gè)辦法:種花就能得花,那我種糖就可以得糖了,那我不就有吃不完的糖了嗎?于是,我拿起一顆我最喜愛的糖,為它選了一塊風(fēng)水寶地——粉君子蘭的旁邊。因?yàn)槲蚁脒@樣我就有了香噴噴的花糖了!結(jié)果,不用說,肯定是白忙活了,還差點(diǎn)因?yàn)闈菜^多而把君子蘭害死。
慢慢地,我上了小學(xué),走向了······
懵懂
上學(xué)的我雖然稚氣未脫,卻也明白了糖是不可以種的。不過懵懂的我還是鬧了許多笑話,又一次,媽媽養(yǎng)的吊蘭不知道怎么回事,無緣無故地枯死了,媽媽為此很是傷心。第二天,我在一家花店看見了一盆吊蘭,十分高興,立馬興沖沖地跑回家告訴媽媽。我對(duì)媽媽說:“媽媽,家里的吊蘭沒死,它在大街上玩呢!”媽媽被我的這番話弄得哭笑不得。幾天后,媽媽又買了盆吊蘭,我見了后大叫:“好你個(gè)吊蘭,你還知道回來!下次再這樣我可饒不了你!”
懵懂的小學(xué)生活過去了,我又迎來了······
成熟
上初中的我,少了孩童時(shí)期的幾分天真,少了童年時(shí)期的幾分懵懂,卻多了幾分成熟,F(xiàn)在的我會(huì)時(shí)常幫媽媽養(yǎng)花。沒事的時(shí)候,我會(huì)到這盆花前看看,到那盆花前瞧瞧。幫這盆花澆澆水,替那盆花松松土。媽媽經(jīng)常笑著對(duì)我說:“我女兒真是長(zhǎng)大了,看來以后也是一個(gè)養(yǎng)花的料!”每當(dāng)這時(shí),我的心中就會(huì)發(fā)出一個(gè)自豪的聲音:我長(zhǎng)大了!
望著那一個(gè)個(gè)腳印,我從天真到懵懂,從懵懂到成熟,我會(huì)說:“成長(zhǎng)之路不平坦,有陽光,也有烏云;有平坦的大道,也有崎嶇的山路······”
天真、懵懂、成熟·孩童時(shí)期的天真使我至今還記憶猶新.從前,我特別愛吃糖,可是媽... 結(jié)果,不用說,肯定是白忙活了,還差點(diǎn)因?yàn)闈菜^多而把君子蘭害死.
從懵懂到成熟作文3
輕輕的一點(diǎn)也點(diǎn)不來時(shí)間的遙漫,陣陣的清香也飄不來思念的過往,這時(shí)的我還傻傻的像個(gè)小孩子一樣,幼稚的向上天祈禱,祈禱自己會(huì)更加幸福,窗臺(tái)上雙手拄著下巴的我,看淡雅飄渺的云,瞧優(yōu)雅沉寂的天,細(xì)數(shù)頭頂飛過的白鴿。一種懵懵懂懂的感覺涌上心頭,沒有任何的詞藻修飾,沒有任何的興輝點(diǎn)染,這個(gè)詞就是那樣懵懵懂懂,從來沒有人刻意的為我解釋什么?在我幼小的記憶中大人總說那是含糊不清得意思,暈暈呼呼的讓我對(duì)懵懂有了短暫的理解…
這時(shí)的白鴿依舊在頭頂盤旋,它的那種自由給了我無比的想像,回首、抬頭、仰望、眼前、嘹亮、現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí),殘酷的讓人無法改變,懵懂的時(shí)間代給了我,懵懵懂懂的童年。
它,會(huì)一直翱翔,向世人炫耀它那輕柔的翅膀,它,會(huì)一直傾終于人類,向人類證明自己無論狂風(fēng)暴雨我真的可以,那種懵懵懂懂的沖動(dòng),給了它不可選擇的一生,這時(shí)我是該同情還是該鼓勵(lì)呢?它過早的接受現(xiàn)實(shí),無論它愿不愿意接受,過早的學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不論它是否懂的獨(dú)立,或許吧!在它的世界里從沒浮現(xiàn)過“失望”,在字典里也從未有過“困難”這些輕易就能把人絆倒而使人久久不能爬起的字眼,它的世界只有藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,還有上天賜于它懵懂的記憶,和經(jīng)得起各種雨打風(fēng)霜的心靈。
或許懵懵懂懂的它明白,人生事業(yè)百帆起,尤得浮輪假日長(zhǎng)的道理,困難時(shí)它會(huì)記得李白說的:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。這樣鼓勵(lì)它的詩句,孤獨(dú)時(shí)它會(huì)想起王勃說的:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。這樣讓它有期望的詩句,它累了,做夢(mèng)也會(huì)想到王維所說的:采菊東籬下,悠然見南山。這樣讓它舒心服悅的詩句,當(dāng)別人誤會(huì)它時(shí),淚水滑落臉頰頓時(shí),它想起孔子所說的:人不知而不慍,不亦君子乎!這樣使它鼓起內(nèi)心勇氣而不再珊然淚下的詩句,這樣懵懵懂懂的詩句,沒有太多的解釋,卻在它內(nèi)心深處牢牢的印住了這幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單時(shí)刻警惕自己的詩句。是痛心還是憐憫?無以形容的痛苦在內(nèi)心不斷翻涌…心若是離去,夢(mèng)如何決堤!一聲痛淚下,情若似恨愁…
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,它、看到了什么?先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,它、領(lǐng)悟到了什么?老驥伏櫪志在千里,它、又學(xué)到了什么?懵懵懂懂的歷史就是有著懵懵懂懂的體會(huì)…是傷感,還是落淚?
懵懂,勾勒了一幅無法媲美的風(fēng)景畫。
懵懂,這就是一種懵懂…
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