【精選】誠(chéng)信作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的誠(chéng)信作文5篇，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)信作文 篇1
我們沐浴在社會(huì)的陽(yáng)光下，一切做人應(yīng)有的品質(zhì)，待人應(yīng)有的態(tài)度，都是從學(xué)校、家庭乃至社會(huì)中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟出來(lái)的。樂于助人、寬容待人等都是正確對(duì)待人生的應(yīng)有態(tài)度。但是要論做人之本，也唯有誠(chéng)信吧。誠(chéng)信之美，是我們每個(gè)人都要俱備的美麗。
誠(chéng)信，顧名思義，便是誠(chéng)實(shí)、守信。我想的是，誠(chéng)實(shí)，就是待人、做事誠(chéng)懇，為人、處事老實(shí)；守信，就是做人守規(guī)矩，說(shuō)到什么，就一定要做到什么。若是一個(gè)人有著以為人處事處處誠(chéng)信為目標(biāo)，這個(gè)人即使不怎么出眾，也是一個(gè)可塑之材了。
中國(guó)有本古書叫做《三字經(jīng)》的里面記載：“人之初，性本善。”每個(gè)人出生來(lái)到世上，心靈便是純真善良的�？梢哉f(shuō)當(dāng)今世上的每一個(gè)人原則上都該是好人�？蔀槭裁磿�(huì)從中突然冒出那么多壞人？我覺得，人之初，性本善并不錯(cuò)，原因在于每個(gè)人降生時(shí)沒有帶著本該做人的品格。品質(zhì)是在生活中學(xué)會(huì)的，你本生究竟成為一個(gè)好人還是壞人，取決于你是拾起你該得的品質(zhì)，還是撿起你不該擁有的品質(zhì)。正如電影《蜘蛛俠》中說(shuō)的那樣：“你是什么樣的人，取決于你選擇做什么樣的人。且不說(shuō)學(xué)會(huì)什么寬容，就先做到誠(chéng)信，那這個(gè)人決不會(huì)成為壞人。”
我在上面說(shuō)過(guò)好人壞人之類的話，那只是舉個(gè)例子，我并不認(rèn)為人得分個(gè)好壞。好人做得出壞事，壞人也有好的一面。我把人統(tǒng)一說(shuō)成善人，只是善的程度不同。我還認(rèn)為，善的程度高的，定是誠(chéng)信之人。古代有句諺語(yǔ)叫“沒有誠(chéng)信，黃金鑄字也不靈”。也就表明了一個(gè)失信無(wú)誠(chéng)信之人必將遭世人所隔離�！独莵�(lái)了》中的那個(gè)孩子，兩次呼救都是惡作劇，才使得第三次慘入狼口。因一次失信而換了生命，誠(chéng)信該有多重？若人人無(wú)誠(chéng)信，世上有幾個(gè)生命活得下去？誠(chéng)信非然是人皆有之，但誠(chéng)信一定要學(xué)會(huì)人皆有之！
誠(chéng)信之美對(duì)于世人所受用，其原因在于失信者不美。那么我們就應(yīng)該去教教失信者一點(diǎn)誠(chéng)信了。
誠(chéng)信作文 篇2
誠(chéng)信已成了這個(gè)社會(huì)必不可少的品德，誠(chéng)信能完善我們自己，它對(duì)自己、他人都有好處，搏得信任，博得好感，博得事業(yè)上的提高，博得生活上的進(jìn)步，這些比無(wú)誠(chéng)信要好上許多。懂得誠(chéng)信，做好誠(chéng)信，改善身心，利益如流，也就是說(shuō)誠(chéng)信是福。
誠(chéng)信作文 篇3
誠(chéng)信 雖然是一個(gè)不起眼的詞，可是它在社會(huì)上有著重要的地位，也是不可缺少的。誠(chéng)信告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、真心實(shí)意、不虛假的人。它讓我們懂得了做人的道理，讓我們養(yǎng)成了好品德。
在來(lái)來(lái)往往的大街上，我們常�？匆娪械纳痰晟饧t火，而有的商店卻冷冷清清。不過(guò)我已經(jīng)找出了原因，原因就是“誠(chéng)信”二字。生意紅火的商店里的東西質(zhì)量好，價(jià)格合適，非常適用，也就是物美價(jià)廉，深得大家的喜愛與信任;而沒有生意的商品就是東西過(guò)了期或者質(zhì)量不太好，價(jià)錢昂貴，不講信用，欺騙人。
做生意不但要講誠(chéng)信，交朋友也要講誠(chéng)信。就拿小麗來(lái)說(shuō)吧!小麗是一位聰明、可愛的小女孩，可就是常常不講信用。有一次，她認(rèn)識(shí)了一位叫王芳的女孩子，并和她結(jié)為朋友。她們約定每周星期天下午去放風(fēng)箏，才放了幾周，小麗就不耐煩了，便多次不去放風(fēng)箏，騙王芳說(shuō)有事沒空。王芳就覺得奇怪，便決定去看看到底為什么，經(jīng)過(guò)多次觀察，她知道了小麗在騙她，便不理睬她了。所以說(shuō)交朋友也要講信用。如果不講誠(chéng)信，你的朋友就會(huì)遠(yuǎn)離你，這樣你的朋友便會(huì)越來(lái)越少，孤獨(dú)自尊。
我們對(duì)父母也要講誠(chéng)信。不管考試的成績(jī)多還是少，好還是壞，都要如實(shí)地告訴爸爸媽媽。如果做錯(cuò)了事，也不要隱瞞，要實(shí)事求是地告訴父母。
我們對(duì)老師也要講誠(chéng)信。答應(yīng)了老師的事就一定要做到，不光要做到，還要做好。
總之，對(duì)任何事、任何人都要講誠(chéng)信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。誠(chéng)信最重要!
誠(chéng)信作文 篇4
得黃金百斤，不如得季布一諾。
—題記
誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。誠(chéng)信是為人處事的基本原則。小到為人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，大到對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。誠(chéng)信二字滲透在生活的各個(gè)層面。
下面我就給大家講一個(gè)故事：暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。有一個(gè)老板模樣的人到小童的瓜攤前問“你買的西瓜甜不甜？”小童如實(shí)回答“叔叔，這西瓜不甜。今年夏天雨太多，日照少，導(dǎo)致本地區(qū)瓜不太甜�！甭牭叫⊥幕卮�，周圍的人驚呆了。有人嘲笑小童說(shuō)“王婆婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說(shuō)自家瓜不甜的？真傻！”聽了小童的`回答，老板模樣的人很感動(dòng)，他拍著小童的肩膀說(shuō)“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，給我挑個(gè)打的吧！
堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)信與信任，對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生危機(jī)�；蛟S一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人在特定的時(shí)期、特定的場(chǎng)合，通過(guò)的書的手段可能蒙蔽一些人，但只是暫時(shí)的，“廬山真面目”終被揭穿，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)信的核心是善。盡管誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，但我們要像小男孩一樣，與人為善，出以公心，永不自欺，我們就擁有誠(chéng)實(shí)的智慧，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。承諾是一件嚴(yán)肅的事情。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良的品質(zhì)。我們?cè)跊]有把握答應(yīng)別人的要求時(shí)，不要輕易許下諾言，要學(xué)會(huì)拒絕；一旦有承諾，我們應(yīng)給努力兌現(xiàn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！
誠(chéng)信作文 篇5
誠(chéng)信，它像一面鏡子，照應(yīng)著我們每一個(gè)人的心靈。誠(chéng)信是一股清澈的泉水，洗凈我們每一個(gè)人，誠(chéng)信是一把尺子，時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們做人的邊界。誠(chéng)信是我們每一個(gè)人不可或缺的，讓我們每一個(gè)人的誠(chéng)信都永駐在每一個(gè)人的心房。
“哎，你們聽說(shuō)了嗎，？老師一會(huì)要過(guò)來(lái)檢查三行對(duì)譯”同學(xué)們的話猶如五雷轟頂“完了，這項(xiàng)作業(yè)我沒做！”我緊緊的皺起眉頭，想著對(duì)策。
突然，我靈光一閃“可以向隔壁班借啊，反正老師也不知道是誰(shuí)寫的，只要把名字擋住就可以啦”。說(shuō)做就做，趁著上課鈴的時(shí)間，我趕忙跑回教室，把筆記本攤開放在桌上，一副自信的樣子。
果不其然，一上課，老師就開始挨個(gè)檢查作業(yè)情況，雖然萬(wàn)事俱備，但是一想到萬(wàn)一老師把本子拿起來(lái)看，我不就完蛋了嗎。于是我假裝不經(jīng)意間把幾個(gè)本子放在旁邊，擺出剛剛從書包里拿出來(lái)的樣子。
老師離我越來(lái)越進(jìn)，我心里的那根弦也越來(lái)越緊。忽然，老師在我面前停下了。我頓時(shí)慌了起來(lái)，緊緊的抿著嘴唇，手指因?yàn)榛艔埐煌５淖鲋?dòng)作，我的心里只有一個(gè)想法：“千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)，千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)。”我小心翼翼的抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的眼神在本上停留了一會(huì)，便離開了，我心里的一塊石頭落了地，卻沒發(fā)現(xiàn)，老師眼底的失望。
“很好，大家都完成了作業(yè)，那接下來(lái)，就測(cè)試一下大家記的牢不牢”試卷一發(fā)下來(lái)，我就懵了，這些題我都不會(huì)，我一道一道的掃去，目光也越來(lái)越黯淡，而其他同學(xué)都在奮筆疾書，我閉上眼。努力回憶這些詞，印象中在語(yǔ)文上出現(xiàn)過(guò)，卻怎么也想不起來(lái)，我懊悔萬(wàn)分，想著如果我昨天要是復(fù)習(xí)就好了。但是到了結(jié)束的時(shí)間，我依舊沒有完成�？粗蠹叶夹赜谐芍竦陌褜懙臐M滿的卷子交上去，我也只有暗自后悔的份。又想起自己欺騙老師蒙混過(guò)關(guān)的樣子，更加自責(zé)起來(lái)。一想到老師看到我那張空空如也的卷子生氣的樣子，我覺得主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，可是如果認(rèn)錯(cuò)，就一定會(huì)很丟臉，很沒面子，老師也一定會(huì)對(duì)我很失望。我煩躁的撓撓頭，糾結(jié)萬(wàn)分。
下課鈴響了，眼看老師就要走了，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“老師，我想跟你說(shuō)點(diǎn)事”老師挑了挑眉，似乎早就料到我會(huì)去找他。
到了辦公室，我便主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師，那個(gè)三行對(duì)譯不是我寫的，這是我向別的同學(xué)借的”說(shuō)完便低下了頭，再也不敢望向老師那雙嚴(yán)厲的眼睛，等待著老師的批評(píng)，只聽老師輕嘆一聲說(shuō)：“作業(yè)只有自己寫了，才是你的，不是你的，無(wú)論你怎么掩飾，它都不是你的，做人也是一樣，一定要誠(chéng)實(shí)，或許你得到了一時(shí)的快樂，但卻再也沒有人去相信你了�！�
老師的話就像一股清泉沖刷了我心中的污垢，悔恨，愧疚一時(shí)間占據(jù)了我的內(nèi)心，我為自己而感到羞愧，誰(shuí)知老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師相信你會(huì)改過(guò)自新的！”老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)在這一刻撫慰了我的心靈，我笑了，笑的很甜，因?yàn)槲抑牢业恼\(chéng)信回家了！
謝謝老師，是您在我沒入迷途的時(shí)候?yàn)槲抑敢较�。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立失信，你也許永難挽回…”是啊，誠(chéng)信是任何東西都無(wú)法挽回的，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜誠(chéng)信，讓誠(chéng)信永駐在家中！
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