有關(guān)勇于創(chuàng)新作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的勇于創(chuàng)新作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勇于創(chuàng)新作文 篇1
不要迷信權(quán)威，要勇于創(chuàng)新
——作文課反思
上午第二節(jié)課，上課鈴響了，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生還正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，我的大腦里迅速閃過(guò)一個(gè)年頭，我要抓住這個(gè)資源上一節(jié)有意義的作文課。
我面帶微笑說(shuō)：“同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課呀，咱這節(jié)課語(yǔ)文老師就帶著你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課，滿足大家的愿望�！甭�(tīng)了我說(shuō)的話，學(xué)生沒(méi)有明白我的意思，以為風(fēng)雨欲來(lái)，我要大發(fā)雷霆了，有的趕快胡亂地收拾數(shù)學(xué)書(shū)和本子，有的學(xué)生說(shuō)：“老師，我們喜歡上語(yǔ)文課！”“別安慰老師的心了，今天老師真的要給大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課。”我認(rèn)真地說(shuō)。最善于察言觀色的是猴學(xué)生，聽(tīng)著我的話，看著我的臉色，知道仍是一片艷陽(yáng)天，好奇地試探著說(shuō)：“老師，真的嗎？”“當(dāng)然是真的！老師說(shuō)話從來(lái)都是認(rèn)真的。”我的話一落音，學(xué)生頓時(shí)興奮起來(lái)。有的說(shuō):“太好了！”;有的說(shuō):“語(yǔ)文老師講數(shù)學(xué)課還真新鮮！”不知哪個(gè)機(jī)靈鬼說(shuō)了一句:“還不給語(yǔ)文老師來(lái)點(diǎn)掌聲！”于是，熱烈的掌聲響起來(lái)。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下一道應(yīng)用題：在一艘上有86頭牛，34只羊，問(wèn)船長(zhǎng)的年齡是多少？寫(xiě)完之后，我給學(xué)生講這是一個(gè)法國(guó)著名的科學(xué)家出的一道題，我看誰(shuí)是最聰明的孩子，誰(shuí)做得最快，不過(guò)老師有個(gè)條件，你寫(xiě)完之后不能給同學(xué)們說(shuō)出你的答案，不然的話。老師就測(cè)不出誰(shuí)是最聰明的孩子了，你悄悄告訴老師。
誰(shuí)不想當(dāng)聰明的孩子呀?你看看吧，有的學(xué)生一手寫(xiě)，一個(gè)手按住，有的學(xué)生干脆用一本書(shū)遮住，唯恐讓同學(xué)看見(jiàn)一個(gè)字，把“最聰明的學(xué)生”的頭銜搶去。
不一會(huì)兒就有學(xué)生向我招手，已經(jīng)算出答案了……越來(lái)越多的學(xué)生有答案了……一會(huì)兒曹杰趴在我耳邊，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師，52歲，對(duì)不對(duì)？”李陽(yáng)著急地拉著我的手問(wèn)我：“60歲，對(duì)嗎?”張家寧說(shuō)：“老師，120歲，對(duì)嗎？”由于他的聲音稍微大了點(diǎn)，被他的同桌聽(tīng)見(jiàn)，隨即就接他一句：“笨！120歲，還能出海嗎？應(yīng)該是六十歲�！崩铌�(yáng)也不是省油的燈，反唇相譏，一場(chǎng)嘴官司打了起來(lái)……他們據(jù)理力爭(zhēng)，爭(zhēng)得面紅耳赤。見(jiàn)好多學(xué)生已經(jīng)停下來(lái)了，我問(wèn)：“算出答案的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽业脑拕偮湟簦宦�(tīng)見(jiàn)“刷”的一聲,小手如林，個(gè)個(gè)臉上掛著得意的神情，正等著老師的表?yè)P(yáng)。這些可愛(ài)的孩子哪里懂得老師此時(shí)的心情啊，孩子們，你們是否看到老師的心情的天空已經(jīng)晴轉(zhuǎn)陰了?我默默地仔細(xì)數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有答案的學(xué)生僅僅有九個(gè)人，102個(gè)孩子中93有答案，百分之91的學(xué)生有答案，而且答案很多。法國(guó)科學(xué)家調(diào)查的結(jié)果真實(shí)地存在呀。
正在我數(shù)著的時(shí)候，性急的學(xué)生大聲喊：“老師，答案是多少��？”聽(tīng)到學(xué)生的喊聲，我迅速調(diào)整心態(tài)，作為老師我有責(zé)任有義務(wù)去引導(dǎo)他們。于是我說(shuō)：“孩子們，答案是無(wú)法計(jì)算。”“�。俊睂W(xué)生幾乎是異口同聲。片刻之后，許多學(xué)生開(kāi)始說(shuō)：“我讀第一遍時(shí)就感覺(jué)不對(duì)�！蔽覀冓s忙接上去問(wèn)：“那你怎么算出答案了呢？”“你說(shuō)這是法國(guó)著名的科學(xué)家出的題，我就不敢懷疑，就硬算出一個(gè)答案�！币痪湓挼莱隽舜蠹业男穆�，紛紛附和著點(diǎn)點(diǎn)頭。問(wèn)題根源找到了，我連忙不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“看來(lái)，剛才大家做題時(shí)發(fā)現(xiàn)了里面沒(méi)有邏輯關(guān)系，但一想到是法國(guó)著名的科學(xué)家出的題，就不再懷疑了，結(jié)果就出現(xiàn)了這個(gè)狀況。科學(xué)家出的題也不一定對(duì)呀�！痹捳f(shuō)到了學(xué)生的心窩里了，他們沉默了，剛才激動(dòng)的心情已不再。于是我說(shuō)：“同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)真實(shí)的事：這個(gè)法國(guó)著名科學(xué)家?guī)е@一道錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)題，到德國(guó)的一所學(xué)校去調(diào)查，有答案的學(xué)生占百分之十，無(wú)答案的學(xué)生占百分之九十，而且還有很多學(xué)生一看到這道題，紛紛諷刺他說(shuō)：“這是什么無(wú)能的科學(xué)家？出了一道錯(cuò)題�！焙髞�(lái)這個(gè)科學(xué)家又帶著這道題來(lái)到中國(guó)一所學(xué)校去調(diào)查，結(jié)果是有百分之十的學(xué)生無(wú)答案，有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他的出一個(gè)結(jié)論：中國(guó)的孩子太迷信權(quán)威了，不敢創(chuàng)新。
我的話剛一說(shuō)完，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)科學(xué)家居心不良，他在看我們中國(guó)的笑話�！甭�(tīng)到學(xué)生這么說(shuō)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的愛(ài)國(guó)之心日月可表，天地可鑒，可他說(shuō)的也是事實(shí)呀，看看我們班就有百分之91的學(xué)生有答案，事實(shí)勝于雄辯呀！”這個(gè)學(xué)生不再說(shuō)話了。
看著沉默的學(xué)生，我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)事實(shí)給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我們?cè)撛趺醋瞿兀俊贝藭r(shí)，許多學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們太迷信權(quán)威了，有時(shí)候，老師說(shuō)的話，著名人士說(shuō)的話，我們從來(lái)不去懷疑，吃一塹，長(zhǎng)一智，我們以后不會(huì)這樣了，不管誰(shuí)說(shuō)的話，我們都要問(wèn)個(gè)究竟。”
課后反思：
有一天，我在《小學(xué)青年教師》上，一篇文章中，讀到有一個(gè)法國(guó)著名科學(xué)家?guī)е坏厘e(cuò)誤的數(shù)學(xué)題（在一艘上有86頭牛，34只羊，問(wèn)船長(zhǎng)的年齡是多少？）到德國(guó)的一所學(xué)校去調(diào)查，有答案的學(xué)生占百分之十，無(wú)答案的學(xué)生占百分之九十，而且還有很多學(xué)生一看到這道題，紛紛諷刺他說(shuō)：“這是什么無(wú)能的科學(xué)家？出了一道錯(cuò)題。”后來(lái)這個(gè)科學(xué)家又帶著這道題來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)去調(diào)查，結(jié)果是有百分之十的學(xué)生無(wú)答案，有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他得出一個(gè)結(jié)論：中國(guó)的孩子太迷信權(quán)威了，不敢創(chuàng)新。當(dāng)我看到之后大為震驚，心中不斷的想：是這樣嗎？不，不會(huì)。我不能接受，一個(gè)強(qiáng)烈的愿望在我的心里升起，我要親自試一試，看看我們的學(xué)生是否如此。
當(dāng)我?guī)е@道題，在課堂上真真切切地看到那么多有答案學(xué)生的小手舉起的時(shí)候，無(wú)話可說(shuō)了。我們的學(xué)生因循守舊，遇到問(wèn)題不敢批判，不敢懷疑，我在心里深深地思索，我們的學(xué)生為什么會(huì)這樣？我們的課堂還存在哪些問(wèn)題？有調(diào)查資料表明，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生中百分之九十五以上的人長(zhǎng)期不能或不會(huì)進(jìn)行各種創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。學(xué)生之所以創(chuàng)造力匱乏，原因在于教育長(zhǎng)期忽視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，始終無(wú)法擺脫片面追求升學(xué)率的怪圈，徘徊于知識(shí)型教育模式之中。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者朱棣文教授說(shuō)，美國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不如中國(guó)學(xué)生，但他們有創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神，所以往往創(chuàng)造出一些驚人的成就。一個(gè)留德學(xué)者說(shuō)：“如果教師提出一個(gè)問(wèn)題，十個(gè)中國(guó)學(xué)生答案往往差不多，而在外國(guó)學(xué)生中，十個(gè)人也許能講出二十種答案。盡管有些想法非常離奇�！�
跨入21世紀(jì)，我們的民族，我們的教育走出的主旋律是創(chuàng)新。地質(zhì)學(xué)家李四光說(shuō)：“科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)。如果沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)便死了�！毙抡n程背景下，我們的課堂也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，積極營(yíng)造有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的氛圍，只有這樣，學(xué)生才能沖破層層阻力，不斷探索，不斷創(chuàng)新。
勇于創(chuàng)新作文 篇2
一個(gè)簡(jiǎn)單的蝴蝶玩具，讓萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)；整天玩紙牌的門(mén)捷列夫，創(chuàng)造了周期表；一片帶刺的葉子劃破了他的手，意外的是魯班造出了鋸；一個(gè)蘋(píng)果砸到了頭，牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力……
魯班上山時(shí)，無(wú)意中被一片帶刺的葉子劃傷。他覺(jué)得很奇怪，一片柔軟的小草怎么會(huì)劃破手呢？魯班摘下一片葉子，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)在葉子的邊緣長(zhǎng)著許多小細(xì)齒，輕輕觸摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。他恍然大悟，是細(xì)齒劃破了他的手，他又看到了一條蝗蟲(chóng)在吃葉子，兩顆板牙非常鋒利，一張一合，很快就能吃掉一大片。魯班很好奇，他抓住一條大蝗蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)的板牙上同樣排列著小細(xì)齒�；认x(chóng)之所以能吃這么快，就是因?yàn)檫@些小細(xì)齒。這兩件事情讓魯班有了靈感。他請(qǐng)師傅打造了邊緣上帶有鋸齒的鐵片，拿到山上實(shí)驗(yàn)，果然很快就把樹(shù)砍倒了。
勇于嘗試的精神不僅在發(fā)明創(chuàng)造上需要，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上也同樣需要。自己選擇了一條從未走過(guò)的路，就要堅(jiān)持走下去；自己的答案，要勇于堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了自己的抉擇，才會(huì)嘗試，突破自我。
人們總是喜歡以名人作為老師。在這些老師的基礎(chǔ)上有不同，有發(fā)展，才會(huì)有與眾不同的風(fēng)格，才會(huì)有更多的進(jìn)步。萬(wàn)事萬(wàn)物都是發(fā)展變化的，就像大樹(shù)一樣，年輪不斷突破一圈又一圈，吸收了養(yǎng)份，舍棄了不需要的枝干，才有了高大的樹(shù)，才有了自己的創(chuàng)新。
國(guó)際、社會(huì)、民族、生活都需要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人的看法都是不同的。要勇于說(shuō)出自己的想法，嘗試自己的抉擇，創(chuàng)造出自己的創(chuàng)新。
勇于創(chuàng)新作文 篇3
創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥(niǎo)飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。
烈日下，一群饑渴的鱷魚(yú)陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對(duì)這種情形，只有一只小鱷魚(yú)起身離開(kāi)了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來(lái)愈少，最強(qiáng)壯的鱷魚(yú)開(kāi)始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚(yú)看來(lái)是難逃被吞食的命運(yùn)，然而卻不見(jiàn)有鱷魚(yú)離開(kāi)。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚(yú)也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚(yú)呢，它經(jīng)過(guò)多天的跋涉，幸運(yùn)的它竟然沒(méi)死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內(nèi)容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚(yú)勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運(yùn)；而其它的鱷魚(yú)，如果它們不安于現(xiàn)狀，勇于嘗試，那么它們又怎會(huì)落得身死干塘的可悲結(jié)局！由此可見(jiàn)，勇于嘗試的.精神多么重要！
縱觀古今，凡有成者，他們無(wú)不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛(ài)迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試。試驗(yàn)初期，他找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗(yàn)了近20xx次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)失敗了。面對(duì)這樣的失敗，一般的人肯定會(huì)選擇放棄，然而他沒(méi)有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過(guò)不斷的嘗試，愛(ài)迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來(lái)了“光明”。這“光明”之光，與其說(shuō)是電之光，還不如說(shuō)是勇于嘗試的精神之光。其實(shí)，我們只要細(xì)細(xì)想想就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他所取得的一千多項(xiàng)成果中，竟沒(méi)有哪一項(xiàng)不是不斷嘗試的結(jié)晶�！耙淮螄L試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。還有研制出的諾貝爾、發(fā)現(xiàn)了雷電規(guī)律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機(jī)飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個(gè)個(gè)驚人的成就，又有哪一個(gè)不是嘗試之花結(jié)出的碩果呢？寫(xiě)到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時(shí)，我們是不是更應(yīng)該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢？
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長(zhǎng)；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。
當(dāng)今國(guó)際社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新精神顯顯得尤為重要。只有擁有創(chuàng)新精神的國(guó)家，才能讓自己立于世界強(qiáng)國(guó)之林。市場(chǎng)是無(wú)情的，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只有堅(jiān)持創(chuàng)新，個(gè)人才能體現(xiàn)價(jià)值，企業(yè)才能獲得優(yōu)勢(shì)，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。
朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
勇于創(chuàng)新作文 篇4
在假期中我讀了《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)是英國(guó)18世紀(jì)的小說(shuō)家笛福的代表作，講述了魯賓遜在孤島上28年的生存經(jīng)歷，小說(shuō)跌宕起伏，扣人心弦。讀完后，我被魯賓遜那種難以想象的堅(jiān)強(qiáng)毅力所折服，被他那克服困難的勇氣所震撼。
由于船只失事，魯賓遜漂到了荒蕪人煙的島上，他獨(dú)自生活，不管遇到多大的困難總是充滿信心，依靠自己的雙手和智慧，使“生活過(guò)得很富裕”，開(kāi)辟了新的天地，創(chuàng)造了自己的“小王國(guó)”，從中體驗(yàn)到了親手創(chuàng)造勞動(dòng)成果的巨大歡樂(lè)。在整部小說(shuō)中給我印象最深的是魯賓遜跟大自然作斗爭(zhēng)的故事，用了五六個(gè)月的時(shí)間做了一只獨(dú)木舟，做成后才發(fā)現(xiàn)挖條河把它放到海里需要十二年工夫，便只得放棄它。后來(lái)又花了兩年時(shí)間，才在入海方便的地方另造一只。他偶爾發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)稻麥種子，種了一些，但種不是時(shí)候，毫無(wú)收成，于是，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新再種，終于在第四個(gè)年頭吃上了自己種的糧食，為了讓自己生活得更好，他還自制烤爐烤出了香噴噴的面包。魯賓遜不斷地勞動(dòng)著、創(chuàng)造著，百折不撓地斗爭(zhēng)著，盡管很多事情都是白做的，但他從來(lái)沒(méi)有灰心失望。
書(shū)中還寫(xiě)了他與野人的斗爭(zhēng)，以及和“星期五”的友情，后來(lái)在他的努力下，他不但有了船只、面包，還有了牧場(chǎng)、種植園和自己的住所。最后，他以商人冒險(xiǎn)家的身份克服了種種困難游歷各國(guó)，重新回到了離別三十五年的英國(guó)。
在魯賓遜身上，我學(xué)到了很多，一個(gè)人要有獨(dú)立自主的能力，否則當(dāng)他遇到緊急情況時(shí)就無(wú)法自理，在惡劣的環(huán)境中也難以生存下來(lái)。一個(gè)人只要拼搏和奮斗就可以創(chuàng)造奇跡，而這種獨(dú)立、創(chuàng)造的能力不是與生俱來(lái)的，是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活一點(diǎn)一滴中積累、鍛煉。
勇于創(chuàng)新作文 篇5
創(chuàng)新有三層涵義，一是拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的；二是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)新；三是指創(chuàng)造性、新意。
沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。要想推動(dòng)歷史的車輪前進(jìn)，創(chuàng)新是我們必不可少的動(dòng)力，我們的社會(huì)需要勇于開(kāi)拓新道路的智者。
李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“踩著別人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍”。正如李可染所言，我們?cè)S多人在前進(jìn)的道路中，無(wú)論工作還是生活，都在一遍一遍的重復(fù)自己，認(rèn)為安樂(lè)就行，沒(méi)有必要去嘗試新的道路，沿著前人的道路跟隨就行。還有一部分人即使看見(jiàn)了創(chuàng)新的道路，卻不敢去嘗試，不敢出發(fā)。
什么原因造成了這種結(jié)果呢？我認(rèn)為有兩種：一是我們?nèi)鄙儆職�，認(rèn)為創(chuàng)新的道路中充滿艱辛，自己首先就打了退堂鼓。二是害怕旁人的閑言碎語(yǔ)，即使出發(fā)了，最后的結(jié)果也是回到原點(diǎn)。實(shí)際上我們要想創(chuàng)新，就要有吃螃蟹的精神，你的勇氣加上你的毅力，說(shuō)不定會(huì)讓你走出一條康莊大道。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦穆公即位，這位年輕的國(guó)君決心改變秦國(guó)的落后面貌，啟用了商鞅進(jìn)行變法。在商鞅的主持下，秦國(guó)頒布了一系列新的法律，整個(gè)面貌煥然一新，秦國(guó)也一躍成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期首屈一指的強(qiáng)國(guó)，為以后秦始皇統(tǒng)一中國(guó)奠定了強(qiáng)大的基礎(chǔ)。
阿里巴巴的馬云同樣是創(chuàng)新的典范�；ヂ�(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在最開(kāi)始的時(shí)候還是一片荒漠，但那時(shí)的馬云卻敏銳的察覺(jué)到了它的光明前景。盡管那時(shí)他很窮，但他為了融資，挨家挨戶去求人，不知受了多少人的冷眼，多少人的嘲諷，卻始終不放棄，這才有了我們今天聞名遐邇的淘寶網(wǎng)。這件事情給我們的啟示就是：不管多少人嘲笑你、諷刺你，我們更應(yīng)該鼓起勇氣，用實(shí)際行動(dòng)證明你是正確的。當(dāng)然，創(chuàng)新的道路上必然有很多的艱辛，但只要你心懷信念，就一定能開(kāi)辟出一條金光大道。
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，你準(zhǔn)備好了嗎？
【有關(guān)勇于創(chuàng)新作文合集五篇】相關(guān)文章：
有關(guān)勇于創(chuàng)新作文合集6篇03-12
有關(guān)勇于創(chuàng)新作文合集8篇02-18