答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文1
落花滿徑的石板路上，有細碎的陽光從樹葉的縫隙間漏下來，漫步在這和煦的世界里，我不禁發(fā)問：一棵大樹要經(jīng)歷多少日曬雨淋，才能有今天的枝繁葉茂?一朵花要忍受多少沉浮，才能有傲人的嬌艷燦爛?
記得小時候的我總喜歡拉著媽媽的衣角，仰著腦袋問：“媽媽媽媽，我什么時候才能長大?”媽媽總是笑著看著我，卻什么也不說。
這所有問題的答案是什么，這些答案又飄蕩在何方?我滿載著疑問，在探索的道路上尋尋覓覓……
一
“你是一樹一樹的花開，是燕在粱間呢喃。你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天�！笔前。菒�，是暖，是希望，她是人間四月天——林徽因，一個流芳百世的才女子，一個令人欽佩的建筑家，一個讓徐志摩在康橋上吟出“悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋”的普通女子。
為什么，為什么讓她成為那萬千寵愛于一身的女子?
十幾歲的林徽因因隨父留洋，漂泊海外，無依無靠。但這個弱女子卻從不言棄。從一個簡單的美術(shù)學(xué)院到耶魯大學(xué)，一點點的努力，一點點的攻讀。最終，她相遇了，在康橋上遇見了那個她也許終身愛著的人。但事實不盡人意，她帶著傷感回國，選擇放棄。這是她人生的第一個放棄，也是最后一次放棄。不長的人生旅途中，她經(jīng)歷了許多許多：徐志摩的意外去世，中國的…最終她選擇了平淡。
但是她永遠也平淡不了，因為她經(jīng)歷過。她說：“答案很長，我準(zhǔn)備用一生去回答�！笔堑模靡簧卮鹆诉@個問題。
二
試問有多少人可以在丈夫和女兒相繼過世后自然從容淡定地整理著他們的筆稿?楊絳確實是多少人之一。你一定會說，他們之間沒有什么感情吧。不是的，只是因為先生經(jīng)歷過。
時代，帶著隨時被抄家的恐懼，先生過來了;在中年時，帶著白發(fā)人送黑發(fā)人的痛，先生過來了。
是的，因為經(jīng)歷過，所以明了。先生安閑舒適，得其所哉。
三
剛上高中的時候，第一次住校，被寂寞孤獨籠罩，一個人起床、一個人疊被子、一個人吃飯……開學(xué)后第一次回家，媽媽問我：“這是你第一次六天沒有回家!”我突然懂了，懂了自己小時候那個問題：“我什么時候才能長大?”答案是閱歷。
是的，答案是閱歷。大樹經(jīng)歷過，日曬雨淋在它的身上刻下一圈圈年輪，才有了今朝的枝繁葉茂;花兒經(jīng)歷過，春天的風(fēng)，夏天的日，秋天的雨，冬天的寒，才有了傲人的嬌艷燦爛……我只有經(jīng)歷，才懂得。
我懂了，答案飄蕩在足跡里，伴著徐徐微風(fēng)，走過山，走過海，走過你，走過他。
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文2
“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標(biāo)準(zhǔn)的答案�？涩F(xiàn)實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪里?
下面聽我一一道來。是否記得曾經(jīng)聽說過一道十分經(jīng)典的問題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年，很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產(chǎn)生絕不可能有先后，又不可能同時發(fā)生，因為他們是相互之間存在某種關(guān)系的。也許，利用考古學(xué)知識可以解決這一類問題，但我覺得還是留著別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢，又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心里。在追求的過程中，其實也就等于在追求自己內(nèi)心深處的一種美。
是否記得還有很多像這種進退兩難的問題，比如我曾經(jīng)聽到一個故事：從前，有一位老學(xué)者，他上知天文，下知地理，學(xué)富五車，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗考驗他。于是，有一天他捉了一只鳥過去，把手背在身后，問那個學(xué)者鳥是死的還是活的?這是一個沒有答案的問題，因為學(xué)者說鳥是活的，年輕人就會把鳥捏死;相反，學(xué)者說鳥是死的，年輕人就會把鳥放了。學(xué)者并沒有投降，他對年輕人說了句“答案就在你心里!”一針見血，識破了他的陰謀。卻是，問題的答案就在每個人心里。一個問題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發(fā)人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經(jīng)歷的一部分。
答案，不是一個約定俗成的定式，不是一個標(biāo)準(zhǔn)。它是多變的，是沒有單一性的，是吸引人們探索的工具，是激發(fā)人們研究的動力。很多人都認(rèn)為探索研究的目的就是為了獲取最終的答案，可我覺得并不是這樣，過程更重要。答案就在自己心里。當(dāng)你得到一道題目的正確答案時，你也同時得到了心靈上的享受。答案在本質(zhì)上的意義是：探索追求問題的結(jié)果。
班上很多人都為了省事去抄作業(yè)或者抄答案，這不僅在道德品質(zhì)上犯了大錯，同時也侮辱了答案本身的含義，失去了尋找答案的過程。雖然你的考卷上有了正確的答案，可你心里卻永遠也得不到真正的答案。答案需要人們?nèi)ニ伎�，需要人們從�?nèi)心里挖掘。我們應(yīng)該化被動為主動，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心里有答案嗎?
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文3
任何問題都不止有一個答案，不管是什么樣的問題。答案的多少完全取決于思考者本身，取決于他是否敢想敢做。1+1=？一年級的小朋友會乖乖地在考試卷上寫2，但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個合理的解釋，那他可能就是正確答案。
那么，面對一個簡單的問題，你究竟能得出多少答案呢？曾經(jīng)有人就這個問題在不同年齡層次的人群中展開過調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果頗有些諷刺疑問。記者在白板上畫了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓�！八袷裁矗俊惫珓�(wù)員的辦公室里，普通職工看著科長，科長望向處長，處長盯著主任，主任去求援女秘書。女秘書走過來和他耳語了幾句后，主任堅決地對記者說：“對不起，這個問題的答案我們需要討論研究一下！”大學(xué)的講堂里，大學(xué)生們給出了他們的答案——一陣爆笑�！斑@么簡單的問題，還來問我們？”這是大學(xué)生僅有的回應(yīng)。中學(xué)和小學(xué)的教室里，情況很相似。一個調(diào)皮的孩子站起來大聲說：“像零！”隨即遭到老師的呵斥，之后，便是冷場。
終于，在充滿歡聲笑語的幼稚園里，記者得到了他想要的答案。看到大大的圓圈，孩子們一個個爭著發(fā)言：“像太陽！”！“像燒餅！”“像蘋果！”“像老師生氣時的眼睛！”……不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無數(shù)準(zhǔn)確、有趣的答案，而滿腹經(jīng)綸的成年人，卻無法想到任何的答案，或者，想到了也不敢說出來。不得不說，這是一種悲哀，也是對現(xiàn)代教育模式的拷問。學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師總是說：“標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個！”鑒于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點，這樣的話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語老師、語文老師的口中，而且，語氣十分堅定答案作文記敘（7篇）作文。其實，對于語文這樣的學(xué)科，本不該有任何的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是應(yīng)該鼓勵大家一起開發(fā)思維，互相啟發(fā)，接受各式各樣的答案。
答案標(biāo)準(zhǔn)化的危害是顯而易見的，也是可怕的。一個孩子將他獨特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象著老師的表揚，而到手的作業(yè)本上卻只有一個大大的冰冷的紅叉。長此以往，可以想見這個孩子肯定會失去了思考各種答案的興趣。在“答案標(biāo)準(zhǔn)化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來的創(chuàng)造力�，F(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。
我們，作為普通的中學(xué)生，沒有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實質(zhì)奇妙的答案。不要被現(xiàn)代教育所控制，現(xiàn)代社會最需要創(chuàng)造性人才，最需要那些面對一個問題能得出數(shù)十甚至上百個答案的人才。開放你被禁錮的思維模式吧，忘記標(biāo)準(zhǔn)答案，忘記唯一答案，得出屬于你自己的獨特的答案！
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文4
今天跟高中的幾個同學(xué)小聚了一下。
越來越不容易聚起來了，有的已經(jīng)早回了學(xué)校，有的有事情。等大家畢業(yè)工作了，恐怕能聚起來的機會就更少了。
今天湊到一起的同學(xué)，有的已經(jīng)兩年沒有見了，再見時，一如當(dāng)日同窗共讀時的樣子，放佛兩年的時光不曾流過。
確實，都沒什么變化，還是當(dāng)時的乖學(xué)生的樣子。
聊起彼此的生活，卻也很多相似。也許物以類聚吧，今天的我們竟也都還是一個人。
華姐還是胖胖的，大大咧咧。
好好是從幼兒園開始就同班的同學(xué)，也算是難得的`緣分。
亞男開朗了許多，也許沒有了當(dāng)日高考壓力下的她才是真正的她吧。
琳變化最大，當(dāng)她出現(xiàn)時，我甚至相到了驚艷，實在是跟高中時的假小子判若兩人。。。但此印象僅僅維持了2秒。。當(dāng)她一開口，就全都敗露了，還是不該瘋瘋癲癲傻大姐的招牌形象。。
震還是一貫的溫和謙讓，只是沒有當(dāng)時那么靦腆了。他的高考之路，最不尋常。
文開朗健談的多了，我至今還記得當(dāng)時見他的第一天，他坐在我和好好的后面，我和好好悄聲議論，后面的男生長的還不錯啊。。一邊偷偷回頭看了他一眼，正好遇上他不經(jīng)意抬頭的目光，結(jié)果就是，他的臉?biāo)⒌木图t透了，這件事后來我和好好整整笑他直到高中結(jié)束......
我呢。。其實，見到他們，想到曾經(jīng)的自己，才覺得自己有了怎樣的變化。突然有了一點害怕，怕有一天，自己已經(jīng)完全不是原來的自己。
不知道是不是時間還短的緣故，真的好像還是曾經(jīng)前桌后桌的樣子。
突然就無比的懷念，如果是真的多好。。
記得當(dāng)時年紀(jì)小，
你愛談天我愛笑
有一回并肩坐在桃樹下，
風(fēng)在林梢鳥在叫
一不小心睡著了
夢里花落知多少。
吃過飯，不想唱歌，也沒有好的去處，只想聊天說話，一路溜達到公園
在公園我們又唱又跳，引無數(shù)游人側(cè)目，呵呵，原來大家都有這樣的潛能，只是從來未被發(fā)現(xiàn)
聊天中，知道了很多大家現(xiàn)在的生活，也知道了很多曾經(jīng)沒有公開的故事
哪些曾經(jīng)也許會引起渲染大波的故事，當(dāng)終于大白于天下時，因為它的遲到，已經(jīng)云淡風(fēng)清
那究竟還有多少故事，隨風(fēng)飄散了呢
聊天中華姐收到初中同學(xué)的短信，讀給我們聽時，我們都很無奈的大笑~
華姐啊，什么時候有空來找我玩啊，看看我的小寶寶......
說實話，這次回家后確實聽到不少同學(xué)結(jié)婚生子的消息。。很崩潰。
我們自己都是孩子呢，怎么一眨眼，就給別人當(dāng)父母了~
在公園的門口，我在大家鄙視的目光和笑聲中硬著頭皮買了瓶吹泡泡的東西
在公園的山頂上，在我們大家的笑聲中，五彩的肥皂泡在陽光下折射出美麗的光。
過去和未來，發(fā)生了什么，會發(fā)生什么，都沒有答案
只愿一切都像現(xiàn)在這樣的美好。
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文5
在很小很小的時候，我曾獨自一人靠著樹懶洋洋地坐在草叢里，一束暖暖的陽光透過繁密的枝葉斜射下來。我便帶著暖暖的笑意回贈與它，伸出一只手托住了一米陽光，頓時覺得全身上下都暖烘烘的。
那時，我在想，溫暖就僅僅來自于太陽嗎？
不，不是的。這是我現(xiàn)在的答案，懷著一種堅定的信念，我開始獨自去探索其中的奧秘。
傍晚放學(xué)，天上下起了絲絲小雨，我沒有帶傘，卻毅然決定沖入雨中一路上，風(fēng)陰森森地刮著，凍僵了我的臉龐。雨越下越大，我一連打了幾個寒戰(zhàn)，雨水順著我的頭發(fā)滴下來。正跑著，忽然感覺有人拍了拍我的肩膀，我停下來，映入眼簾的是一位年輕婦女。只見她手里提著一些菜，另一只手那這兩把傘，櫻花瓣般的嘴唇綻放開來，露出兩個淺淺的酒窩，眼里滿滿的全是笑意。我驚訝地打量著她，她笑了笑，示意我提著她的傘走。我愣愣地接過她手中的傘，竟忘了說感激的話。她遞給我一條毛巾，丟下一句：“下雨天不帶傘就外出，很容易感冒的，下次記著點�！蔽姨ь^一看，人已走出很遠，連一個黑黑的點也逐漸消失了。
在那么一個寒冷的雨天，我感受到了前所未有的溫暖，來源于一把陌生的傘。
又是一個溫暖而明媚的春天，我在森林中漫步，雨后，一道美麗的彩虹掛在天邊，森林中的樹密密麻麻地并列著，偶爾聽見幾聲歡雀在歌唱。只聽一聲槍響，伴隨著路人的紛論，我決定去探個究竟。我加快腳步來到事發(fā)地點，放眼望去，里面是被人群包圍著的兩三只燕子和一條狼狗。其中一只燕子已經(jīng)死去，另外兩只燕子似乎是它的伙伴，盤旋在半空中一直不忍離去。而那條狼狗呢？一開始面目猙獰，威武作勢，仿佛要吃掉死去的燕子似的。可是，它呆呆地觀察了一會兒，突然轉(zhuǎn)身朝另一個方向跑去了。不一會兒，它帶來了一大群燕子。燕子們呼朋喚友，一大群黑白相間的燕子紛紛在那只死去的燕子頭上盤旋，如此純樸的顏色在空中頓時變得明亮起來，我輕輕顫抖了一下，原來，不止在人間，在動物之間居然也有這么暖暖的人間情。
恍然之間，我漸漸明白真正打動人心的溫暖來源于哪里了。是的，來源于世界的萬物，不僅僅是人，動物，也是有情的。如此珍貴的情誼，悄悄收藏在我心里。
突然，站在院子的草地上，又一片陽光籠罩著我，想起世界上處處充滿真情，眼眶濕潤了……
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