創(chuàng)新作文實用【8篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的創(chuàng)新作文8篇，歡迎大家分享。
創(chuàng)新作文 篇1
夢想，似星，似月；似虹，似陽。不變的是那依舊遙遠的距離．．．．．．所以在你追夢的漫漫長路中，最重要的自然是披荊斬棘的毅力與超凡脫俗的創(chuàng)新，因為只有這樣才能讓屬于你的“星星”煥發(fā)出最美的光彩。而我的“星星”是做一名富有創(chuàng)意的珠寶設(shè)計師。
從小，當我看到電視中那些極富魅力的珠寶首飾、工藝品，便會極其敬佩那些設(shè)計師的奇思妙想。他們將幾種我們無法想象的不同的鉆石、珍珠、水晶等用獨到的方法、設(shè)計時的心情、與眾不同的風(fēng)格結(jié)合在一起，就有了新的主題。也賦予了珠寶以靈魂，使它的存在不只是用金錢能買來的，有了獨特的、新的意義。也使冰冷的珠寶有了蓬勃的生命力。充分展示了各式珠寶所代表的文化魅力。
記得一次，我看了一個關(guān)于設(shè)計珠寶首飾、工藝品的紀錄片。我發(fā)現(xiàn)設(shè)計師需要現(xiàn)在白紙上畫示意圖，并且要極其精細。比如一串用珠寶所制作的項鏈：1、將圖擴大細致地畫在白紙上，并表明各處長度，和所需要注意的地方．．．．．．這樣的工作令我感到新奇。然后就是進行制作，那也是一件精細的活兒，需要各樣精密的工具、儀器，更要合適地掌控使用工具的輕重緩急。
有了小時候?qū)χ閷氃O(shè)計這個工作的初步了解，我也明白想要實現(xiàn)這個夢想并不容易。我需要學(xué)懂好幾門學(xué)科，但那也并非一日之功可以完成的，所以我需要在那漫漫長路上更加努力。
首先，我需要了解每種珠寶的各種特征與價值。這樣，我才能更好地利用它們，也使我設(shè)計的作品與我的主題更加貼切，使人們更加容易接受，而不會覺得突兀。
然后，我還需要有一定的畫功，以及熟練地掌握各種色調(diào)、亮度的的配合與運用。
需要有一定畫功的原因是因為只有這樣，我才能將腦海中的構(gòu)圖完美的“復(fù)制”在白紙上，令別人也能看懂。如果你的構(gòu)思完美，明明構(gòu)思中是一只蝴蝶，但你的示意圖所展示的卻是一只麻雀。當你要把圖交給制作工人時，他卻無法看懂，即使你的.設(shè)計是多么超凡脫俗，也是無濟于事。只能讓人們啼笑皆非。只要你能熟練地掌握各種色調(diào)、亮度的的配合與運用。這便會使你在設(shè)計中更加得心應(yīng)手，也會使各式珠寶在你手中都能遙相呼應(yīng)。
最后，我還需要學(xué)好數(shù)學(xué)的計算和幾何。這樣，我才能準確地計算出這塊材料在我的作品中需要有多大的體積，切割時能夠盡量不浪費稀有寶貴的珠寶原料。才能合理的將每種材料制作成對稱、賞心悅目的形狀。
我相信每個人都不愿屬于自己的、夜空中最亮的星到了最后無法展示那份本該有的耀眼光芒。也就是這樣，我才應(yīng)更加竭盡全力，為自己的贏得一份未來．
創(chuàng)新作文 篇2
一、當前高中語文作文教學(xué)存在的問題
（一）缺乏重視
從實際的教學(xué)情況來看，缺乏重視是當前高中語文作文教學(xué)所表現(xiàn)出的最大問題。根據(jù)對多所高中學(xué)校語文教學(xué)的了解來看，其中大部分學(xué)校在語文教學(xué)中并沒有拿出足夠的時間進行作文教學(xué)，甚至部分學(xué)校連專門的作文教學(xué)環(huán)節(jié)都沒有，只有少部分學(xué)校在語文教學(xué)中設(shè)置了作文教學(xué)的環(huán)節(jié)。
（二）脫離實際
脫離實際是教學(xué)作文當中所表現(xiàn)出的直接問題，通過對開展作文教學(xué)的學(xué)校進行考察，以及結(jié)合我校實際情況，發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)當中，教師進行的作文教學(xué)指導(dǎo)往往和實際不相符合，脫離現(xiàn)實的問題比較明顯，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在作文技巧養(yǎng)成和觀念樹立上容易出現(xiàn)偏差。比如２０１６年高考，全國卷Ⅰ的作文是看圖寫作，全國卷Ⅱ的作文題目是“如何提高語文素養(yǎng)”，全國卷Ⅲ的題目是“創(chuàng)業(yè)故事”，北京卷是“老腔”和“神奇的書簽”二選一，天津卷是“我的青春閱讀”。從這些高考作文題目來看，基本上都是和現(xiàn)實生活緊密關(guān)聯(lián)的，而且是從生活中的小點出發(fā)，讓學(xué)生在作文中能夠以小見大，表達出自身的思想觀念。
（三）內(nèi)容偏差
作文教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容也是值得關(guān)注的問題，教學(xué)內(nèi)容決定了教學(xué)方向，關(guān)系到整體教學(xué)效果。若是以作文技巧為主要教學(xué)內(nèi)容，那么勢必可以促進學(xué)生寫作技巧的提升；若是以作文布局和思想立意為主要教學(xué)內(nèi)容，那么必然可以提升學(xué)生的作文布局和內(nèi)涵思想。但是，作文并非是其中某一個單一的環(huán)節(jié)，其是由多方面要素所共同構(gòu)成的，寫作技巧、文章布局、思想立意、遣詞造句等都是影響作文水平的因素之一。所以，在實際的教學(xué)中不能在內(nèi)容上出現(xiàn)偏差。
二、實用性和創(chuàng)新性對于作文教學(xué)的重要性
（一）促進作文教學(xué)進步發(fā)展
當前高中語文作文教學(xué)處于一種進退維谷的困境之中，而究其原因主要是對于作文教學(xué)的改革和發(fā)展方向認識不清，進而使得作文教學(xué)一直處在原地踏步的狀態(tài)中。實用性和創(chuàng)新性為高中作文教學(xué)指明了改革和發(fā)展的方向，即作文教學(xué)要從理論化的教學(xué)模式向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變，不僅僅是教會學(xué)生寫作作文，更要讓學(xué)生將寫作技能運用到實際生活或是工作當中，實現(xiàn)學(xué)以致用。而創(chuàng)新性是指作文教學(xué)的理念和方法要實現(xiàn)創(chuàng)新，同時通過創(chuàng)新的理念和方法在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，達成作文教學(xué)的`實用性和創(chuàng)新性，可以促進作文教學(xué)的進步發(fā)展。
（二）提高學(xué)生的作文水平
作文教學(xué)的根本目的還是在于提高學(xué)生的作文水平，使其能夠在高考中取得更高的作文分數(shù)，同時兼顧實踐運用等方面。實用性的作文教學(xué)就是要從生活實際出發(fā)，以生活中的實際需求作為教學(xué)出發(fā)點培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，比如書信寫作、文案寫作等。從高考作文來看，對于作文體裁的要求基本上是“體裁不限，詩歌除外”，由此也可以發(fā)現(xiàn)，在高考作文中其實可以運用一些與眾不同的作文體裁，這樣必然可以讓閱卷老師眼前一亮。創(chuàng)新性就是要讓學(xué)生形成創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，能夠在寫作的過程中對某些事物或是觀點表達出不一樣的想法，使得作文更加個性化。
（三）加強作文教學(xué)與語文教學(xué)的融合
作文教學(xué)只是語文教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，因此在兩者的從屬關(guān)系上，應(yīng)該滿足作文教學(xué)屬于并服務(wù)于語文教學(xué)，和閱讀教學(xué)等具有同等的地位。但是從當前實際情況來看，高中語文教學(xué)中存在分化割裂的情況，即作文教學(xué)、閱讀教學(xué)等不同的教學(xué)環(huán)節(jié)被分割開來，沒有形成一個有機連接的整體，導(dǎo)致語文教學(xué)表現(xiàn)出松散化的問題。寫作和閱讀本身就具有密切的關(guān)聯(lián)，而實用性和創(chuàng)新性可以將這種關(guān)聯(lián)更加突出地表現(xiàn)出來，使其得到教師和學(xué)生的重視，進而在實際教學(xué)中加強作文教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系，提高教學(xué)效果。
三、高中作文教學(xué)實現(xiàn)實用性和創(chuàng)新性的方法措施
（一）加強對作文教學(xué)實用性和創(chuàng)新性的重視
在教師方面，教師自身需要改變對作文教學(xué)的傳統(tǒng)認識，根據(jù)高考形勢的變化對作文教學(xué)的發(fā)展方向進行思考，從而明確實現(xiàn)作文實用性和創(chuàng)新性的意義所在。同時，教師還需要根據(jù)當前作文教學(xué)的實際情況，找出存在的不足和缺陷，將實用性和創(chuàng)新性作為作文教學(xué)的發(fā)展方向和改革目標，確保以后的作文教學(xué)有的放矢。
（二）加強作文教學(xué)與實際的聯(lián)系
在生活方面，作文教學(xué)要更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，從學(xué)生的日常生活中尋找作文素材展開寫作教學(xué)，而不應(yīng)該憑空想象創(chuàng)造作文素材。學(xué)生日常生活的主要范圍就是家庭和學(xué)校，因此可以從這兩個方面切入進行作文教學(xué)。比如，可以通過書信的形式進行作文教學(xué)，讓學(xué)生就某一問題以書信的形式進行寫作，可以向父母表達感謝，也可以向政府反映環(huán)保問題。這樣的作文教學(xué)不僅實現(xiàn)了實用性，也體現(xiàn)了創(chuàng)新性，更能讓學(xué)生從中認識到作文的多樣化，在寫作上實現(xiàn)創(chuàng)新。
（三）完善教學(xué)內(nèi)容提高教學(xué)效果
要實現(xiàn)作文教學(xué)的實用性和有效性，就需要對作文教學(xué)的內(nèi)容進行完善，將基本的要素全部囊括其中，避免學(xué)生自身發(fā)展出現(xiàn)偏差。在完善教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還需遵循實用性和創(chuàng)新性對其進行重新編排整合，創(chuàng)設(shè)出具有更高實用性的教學(xué)內(nèi)容。比如，可以將作文結(jié)構(gòu)布局作為教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)框架，然后設(shè)計立意主旨，再設(shè)計寫作技巧，最后融入遣詞造句，這樣從大到小、呈倒金字塔結(jié)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，必然可以在提高作文教學(xué)效果方面發(fā)揮作用。比如針對２０１６年全國卷Ⅱ的作文“如何提高語文素養(yǎng)”，文章布局就可以分為三個部分，即語文素養(yǎng)的內(nèi)涵，當前存在的問題和具體方法。立意主旨自然就是要讓學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)興趣，認真對待語文。寫作技巧則需注意數(shù)據(jù)的引入和實例的佐證。遣詞造句則需注意合理與準確，避免模棱兩可的問題。如此，就將教學(xué)內(nèi)容全部包含其中，提高了學(xué)生的作文水平。
四、結(jié)束語
作文教學(xué)是高中語文的重要教學(xué)階段，對于提高學(xué)生的整體語文水平具有極其重要的作用。不僅如此，在高考中作文也占據(jù)了很大的分數(shù)比例，對于學(xué)生的語文成績具有決定性的影響。因此，需要從加強重視、聯(lián)系實際和完善內(nèi)容這些方面著手，提高作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性。
作者:林燕萍 單位:福建省長樂市第六中學(xué)
參考文獻：
�。郏保菪爝M．淺析高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性［Ｊ］．讀與寫（教育教學(xué)刊），２０１５，０４：１０９．
創(chuàng)新作文 篇3
格德說“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。獨特的見解和創(chuàng)新，是歷史前進的動力，是一個民族進步的靈魂，人類的最高需求，理應(yīng)是時時創(chuàng)造生活，時時開拓生活，如果是墨守成起，因循守舊，就會被時代拋棄。
在家里，媽媽為了健身做了幾個沙包。為了美觀，能把米倒進去的口子留的`非常小，用平常的方法根本無法將米裝進去。媽媽用了一個小辦法，一下子把米裝進去了。媽媽想讓我開動腦筋，便給了我一個粗粗的吸管，如何將米裝進袋子，我將吸管插進袋口，用小碗舀起一碗米，往吸管里倒，可是，能進入吸管的米并不多。媽媽看見了，并用手抓起了一把米。往西管里小心翼翼的倒米，這下袋子就滿了。我也學(xué)著樣子做了起來，不僅佩服媽媽的方法巧妙，還充滿了心意。
這一件事給了我深深的思索。我們的思維常常被固定，而沒有從另一個角度去思考問題，去思考問題，所以，經(jīng)常遇到麻煩，也就沒有了創(chuàng)新。但是只要換一個思路去想一想，也許會看機另一條路，走上了一條創(chuàng)新的道路。
當然了，想要創(chuàng)新，最重要的還是要有一顆想要企業(yè)創(chuàng)新的心，愿意去思考的頭腦，我由此想起了莎士比亞的一句話，推陳出新，是我的天上訣竅。
創(chuàng)新作文 篇4
李可染說過：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也是亞軍�！彼晕覀�，只有創(chuàng)新才可能改變我們的未來，如果曾經(jīng)那些的人們不勇于創(chuàng)新、嘗試，那么人類文明將落后的不止幾年。
許多年來，中國被認為一個貧油國家。因為傳統(tǒng)的地質(zhì)理論認為，大油田一般都生長在海相地層中，而中國大部分是陸相地層，因而不可能有儲量大的油田。但是，我國杰出的地質(zhì)學(xué)家李四光不迷信傳統(tǒng)的'理論，他根據(jù)自己多年來的地質(zhì)實踐和前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，深入思考，反復(fù)研究，最終提出了自己的一套全新的找油理論，即新華夏構(gòu)造體系的理論。根據(jù)這一理論，我國先后發(fā)現(xiàn)了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田等大型油田。
我們都聽說過，愛迪生發(fā)明電燈的故事。愛迪生當時不顧他人嘲笑毅然的堅持發(fā)明電燈，所以我們現(xiàn)在才用上了電燈。但如果當時愛迪生因為害怕被別人嘲笑而放棄發(fā)明創(chuàng)新電燈，那么我們?nèi)祟悓τ诠獾难芯颗c探索將會延遲很長時間。
如果在遠古時代，遠古人類因為害怕火而遠離火，不用火去烤動物吃的話，那么我們現(xiàn)在有可能吃的就不是熟食了，而是活生生的動物了。
很簡單的道理，只有創(chuàng)新才可以改變我們、改變我們的未來，如果一個人連創(chuàng)新、嘗試都不敢，那他又有什么資格來談成功呢？就比如，在人類沒有第一個敢吃螃蟹的人之前，人類覺得螃蟹外形嚇人、可怕，絕對是什么不祥之物，可是人類在沒有第一個吃螃蟹的人時，又怎會知道，螃蟹不僅美味，而且營養(yǎng)價值也極高呢？
所以只有創(chuàng)新才可改變我們的生活，改變我們的未來，因為踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也是亞軍，
創(chuàng)新作文 篇5
今天，我們生活在祖國的藍天下，共享著藍天。可以看到，如今科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)四通八達，那么，未來將怎樣呢？
未來，我想發(fā)明一種神奇的墻紙，這墻紙能隨著季節(jié)不斷變化。春天，墻紙變成淡藍色的，上面印有小鳥的圖案。藍色代表天空，讓人類真切地感受到大自然的美。在藍天下有一群快活的小鳥，小鳥們唱著美妙的歌。這春意盎然的景色，讓人們的心頓時愉快起來，輕輕松松地投入到工作、學(xué)習(xí)上去。
夏天的.時候，墻紙變成一片深藍色。藍天下是一片荷花池。荷花池中一朵朵粉紅的荷花好像一位位年輕的姑娘，一片片荷葉像一艘艘小船。小姑娘坐在船中好像在采蓮蓬。池中映著荷花，讓人分不清哪個是花，哪個是影，頃刻間，人好像也融入到了畫中，真可謂“舟行碧波上，人在畫中游”。
秋天的時候，墻紙變成了黃色。黃色的天空下有高梁地、有稻田、有果園……一眼望去，到處是金燦燦、黃澄澄的。瞧，稻田里的稻穗姑娘笑彎了腰。一陣風(fēng)吹來，它們在翩翩起舞，好像在為豐收的季節(jié)而歡呼、喝彩。
冬天的時候，墻紙會變成一片白色，上面印著小朋友們在雪地上滑雪，堆雪人，打雪仗，在冰上滑冰，他們在追逐，打鬧，完全忘了冬天的寒冷。讓人看著看著，不禁感覺好像和他們一起在做游戲，頓時有了暖意。
要想把這墻紙發(fā)明出來，我還需要努力。所以從現(xiàn)在起，我一定要好好讀書，學(xué)習(xí)知識，為實現(xiàn)這個夢想而奮斗！
創(chuàng)新作文 篇6
社會發(fā)展的新穎覆蓋了過往起伏的陳舊，生活在這個日新月異的時代，只有不斷地創(chuàng)新，不斷推陳出新，才不會被時代、現(xiàn)實所淘汰。
創(chuàng)新是推動社會發(fā)展進步的源泉，有了創(chuàng)新精神，我們才能有更好的發(fā)展空間。創(chuàng)新是一個企業(yè)得以長期發(fā)展的不竭動力，一個企業(yè)要想立足于社會，就必須不斷地創(chuàng)新，不斷推陳出新。世界在變化，時代在變遷，唯有發(fā)揮創(chuàng)新精神，轉(zhuǎn)變舊的方式，根據(jù)時代的發(fā)展引進新的技術(shù)，唯有這樣，產(chǎn)品才能更好地贏得市場，受到人們的青睞。
古詩云：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”新事物必將會代替舊事物，所以如果故步自封，抱殘守缺必將會在巨大的社會競爭中被淘汰。真正的強者敢于挑戰(zhàn)自我，敢于突破原有的局限去開創(chuàng)新的一番天地。所謂創(chuàng)新精神，便是把保守的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌乃季S方式。人的`思想如同生在海中的魚沒有禁錮，沒有局限。人總說，沒有你做不到的，只有你想不到的。所以，我們要發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)造美好的明天。
縱觀古今世事，創(chuàng)新無不影響著我們的生存生活。商鞅變法，開創(chuàng)了秦國的盛大局面，促進了秦國的發(fā)展繁榮，雖車裂人死，卻被世人銘記。在炎黃時期，皇帝種植谷物，養(yǎng)殖牲畜解決了人民的飲食問題，也推動了人類從蠻荒到文明的步伐。倉頡造字為人類傳遞文明創(chuàng)造了卓越的貢獻。創(chuàng)新是時代的發(fā)展的必需品，唯有創(chuàng)新我們才能更好的發(fā)展，更好的進步。
屠呦呦從眾多的醫(yī)學(xué)記載中，發(fā)現(xiàn)了提取青蒿素的方法，并將其成功提取出來，繼而她又不斷研究，帶領(lǐng)研究人員開創(chuàng)研究合成雙氫青蒿素。她在研究過程中不斷創(chuàng)新，為人類治療疾病做出了卓越貢獻，使之不再成為困擾人類的病魔。
創(chuàng)新推動生活方方面面的發(fā)展，唯有從舊事物中觀察，研究，總結(jié)，找出其各類事物的聯(lián)系，繼而提出自我見解，打破常規(guī)，才有可能取得開創(chuàng)性的成就。
我們走在時代的發(fā)展的路上，需要不斷開拓創(chuàng)新，推陳出新，才能有美好的未來。讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧！
創(chuàng)新作文 篇7
中國的創(chuàng)世神話中講道，盤古開天辟地，創(chuàng)造了這個世界，但真實情況并不是這樣，地球存在于太空，經(jīng)過億萬年的改變，形成了我們生活的家園。
達爾文的進化論認為，現(xiàn)代人類由靈長類動物猴演變，人類有了自己的思想，可以用兩腿直立行走，擁有靈活的雙手，創(chuàng)造了自己的.語言。人類不斷改變著這個社會，從原始社會到奴隸社會，從封建社會到現(xiàn)代文明社會，無數(shù)的發(fā)明，無數(shù)的創(chuàng)新，無數(shù)的嘗試，讓我們有了現(xiàn)在這個充滿和諧、富強、自由的美好家園。
牛頓曾經(jīng)坐在樹下，被一個熟透了的蘋果掉下砸在了頭上，從而發(fā)現(xiàn)了地球吸引力。瓦特看見爐蓋不停的上下跳動，他不斷研究，經(jīng)過多次試驗，終于發(fā)明了蒸汽機。魯班因為小草的劇齒劃傷了腿，經(jīng)過一次次試驗，從而發(fā)明了鋸子，更好造福于人類。齊白石一生曾五易畫風(fēng)，晚年時還追求創(chuàng)新，他還告誡弟子們，“學(xué)我者生，似我者死”，意思是說在學(xué)習(xí)別人長處的時候，不能抄上去，而應(yīng)該自己理解化，不斷發(fā)展運用，創(chuàng)造出更好的作品。在中國古代，商鞅變法促進了社會的進步，王安石變法進而富國強兵，張居正輔佐皇帝開創(chuàng)了萬歷新政，每一次創(chuàng)新都是發(fā)展，每一次發(fā)展都離不開創(chuàng)新。
我們的祖國正在快速發(fā)展，神舟飛船領(lǐng)先世界，中國高鐵走出國門，祖國未來的美好需要我們這一代人來創(chuàng)造。難道學(xué)習(xí)不是這樣嗎？掌握新的學(xué)習(xí)方法，拓展新的學(xué)習(xí)思路，汲取大家的經(jīng)驗，勇于學(xué)習(xí)實踐，為已之學(xué)，學(xué)以致用，相信我們能創(chuàng)造出更好的未來。
創(chuàng)新作文 篇8
《禮記》有云：“茍日新，日日新，又日新。”
——題記
不久前的刮魚鱗一事，就讓我明白了，勤思考、敢創(chuàng)新方可取得新的突破。
還記得那個傍晚，晚霞織滿天，老爸為了應(yīng)周公之邀，命我刮魚鱗。那是條身長二尺的魚，片片魚鱗櫛比有序，熠熠生輝。
一想到晚上熱氣騰騰的酸菜魚，我便急不可待的開工了。把魚頭一按，我咬緊牙關(guān)，握緊菜刀，使出了洪荒之力，一下一下地刮了起來�？蓻]一會兒，我就牙齒酸疼，虎口發(fā)麻，累得是氣喘吁吁。魚鱗呢?在菜刀的“按摩”下微仰著頭，似嘲笑，如譏諷。豈有此理，怎可被魚欺?于是，我袖子一捋，又是氣勢如虹�？上沂� “曹操下江南——來得兇，敗得慘”，小嘍嘍倒是俘虜了一些，可主力部隊還聲勢浩大地占據(jù)著大片江山呢!
呼~我癱在椅子上，渴得抓起飲料直灌了半瓶�？磥�，靠蠻力是行不通了。搬救兵?爸爸已呼嚕震天響，是指望不上了。放棄?想到剛才自己應(yīng)允時的.點頭如搗蒜，不行不行。怎么辦呢?我抓著瓶蓋無助地磨來蹭去。咦，硬邦邦的米粒被瓶蓋一碰竟掉了!我腦子里靈光一閃：何不把瓶蓋做成刮鱗器?
說干就干。瓶蓋一集合，雙面膠、木板等也立即各就各位。雙面膠往瓶蓋頂一躺，再和木板來個親密接觸，成了!很快，九個瓶蓋 “一”字形排開，我自制的刮鱗器誕生了。哈哈，魚鱗們，受死吧!我激動地把武器一揮，又卷土重來了。“吧嗒……”敵軍紋絲未動，瓶蓋們已直奔大地母親的懷抱了。竟然散架了!怎么回事?我瞬間傻眼了。仔細一端詳，原來是雙面膠黏性不夠。對了，可以用釘子來代替啊 !釘子、錘子一召集，我便埋頭苦釘了。很快，升級版刮鱗器新鮮出爐。這次，我擺弄再三，確定無誤后，瞬間滿血復(fù)活。瞧，我小手一推，敵軍便兵敗如山倒，不一會兒，雪白的魚鱗便散落一地，映出了我的笑靨如花。
那晚，魚香，夜?jié)猓菨M空。我凝望夜空，暢想著明日的晴空萬里，笑更深了。因為，如我這般努力創(chuàng)新的新一代，不正如這漸漸冒出的小星星嗎?祖國的明天，又豈不是艷陽高照日呢?