實用的創(chuàng)新作文5篇（精選）

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的創(chuàng)新作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

創(chuàng)新作文 篇1

　　改革開放已經(jīng)有40年了，中國人民不斷探索，不斷創(chuàng)新，走出了一條具有中華民族特色的發(fā)展之路，陶行知曾經(jīng)說過一句話，人人皆是創(chuàng)新人，處處是創(chuàng)新地，生活中的創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新能夠使人變得強大。

　　魯迅先生在生命的路中敘述到什么是路就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的，橫貫中國歷史長河，落后的閉關(guān)鎖國的中國，在面對其他國家的肆意侵略時，只能是能忍則忍的對策，那時候的中國經(jīng)歷了百年的腥風血雨，然而面對入侵的國家明擺著吞噬著政策，面對狼子野心無法滿足的侵略國，只是一味的忍讓，那時的.中國一直閉關(guān)鎖國，只用自己的東西不肯吸收更先進的外國文化，不肯接觸創(chuàng)新的東西，固步自封，也正是如此，中國人民意識到落后就要挨打，許多文人志士開始主張打破封建傳統(tǒng)的思想的禁錮，去外國留學吸收新知識，再回到祖國振興祖國，中國人民在荊棘的地方開辟出來道路，直到現(xiàn)在具有中國特色社會主義以及中華民族特色的發(fā)展之路，由此可見創(chuàng)新使人強大，創(chuàng)新像是光明在黑暗的道路中逐漸照亮，帶領(lǐng)我們航行。

　　如果說創(chuàng)新是風帆，中國就是船，風帆使船朝指定的方向前行。孟子曾經(jīng)說過，故天將降大任于世人也，必先苦其心志，餓其體膚行服亂其所為，增益其所不能，創(chuàng)新的征途上不可能是一帆風順的創(chuàng)新，需要不斷的探索精神，需要嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，需要堅持不懈的奮斗，古往今來，中國從一開始閉關(guān)鎖國到改革開放的經(jīng)歷，有著諸多的艱難的磨難，有許多優(yōu)秀的愛國志士潛心鉆研，不斷探索，不斷創(chuàng)新，凝聚起戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)的磅礴力量，共同促進具有中華民族特色社會主義的發(fā)展，共同促進中國特色社會主義的進步，創(chuàng)新可以催使國家強大。

　　改革開放40年以來，中華人民共和國不斷創(chuàng)新，不斷的進步，使中國成為一個大國，使中國成為一個強國事項，倘若中國仍然像以前一樣閉關(guān)鎖國，固步自封，不肯創(chuàng)新發(fā)展，不讓國家對外開放，能有現(xiàn)在這么強大的中國存在嗎？

　　正所謂平原不出駿馬，陡崖方出騏驥，小林常見寒鴉，險涯方可尋巒風。我們需要不斷的創(chuàng)新，不斷的提高自己。

創(chuàng)新作文 篇2

　　從一年級那年開始，今年已經(jīng)是我學習電子制作的第四個年頭了。神奇的電子世界像萬花筒般多姿多彩，讓我深深愛上了電子制作這門學科。在我看來，電子元器件和蓋樓房的磚瓦一樣，可以根據(jù)不同的線路來組成各種不同的電子裝置。隨著學習的深入，我開始嘗試運用自己所學的.電子知識動手制作一些自己感興趣的、好玩的和有用的東西。

　　我最得意的作品要數(shù)為媽媽量身訂制的“體重超標警報器”啦。記得那次老師指導我們組裝警報器，我回家后反復組裝，一個人玩得不亦樂乎。媽媽被我的警報聲鬧得不勝其煩，就將了我一軍：“這么反復組裝絲毫沒有新意。如果你能運用這個原理搞一個實用小發(fā)明，那才能稱作‘創(chuàng)新小達人’呢!”我被媽媽這么一說，覺得簡單拼裝確實索然無味，便琢磨著如何做個小發(fā)明讓媽媽大吃一驚。對了!媽媽最近總嘮叨著自己胖了不少，我何不運用警報器的電子原理做個“體重超標警報器”呢?說干就干!接下來的半個月，我在老師的指導幫助下，幾經(jīng)調(diào)試，終于完成了“體重超標警報器”的組裝。警報器利用重力能使彈簧變形的原理，當體重超過彈簧限定重量時，重力使彈性電鍵接通從而啟動警報器。雖然它很簡陋，但許多零件都是我在老師的幫助下費盡心思才備齊的。為了效果更逼真，我還專門為警報錄了音：“超重了，媽媽該減肥啦!”哈哈，簡直妙極了!

　　那天，當媽媽站上警報器的踏板時，“超重了，媽媽該減肥啦!”聽到警報聲響起，我高興地蹦了起來。媽媽也被我的發(fā)明折服了，“太棒了!”她高興地摟著我，“你真是我們家的‘創(chuàng)新小達人’!”

　　這次大膽的創(chuàng)新嘗試讓我明白了奇妙的電子技術(shù)真是無所不能，而我們青少年學習電子制作就是要從課堂中走出來，在玩中學，在學中玩。千里之行，始于足下。正如老師所說，學電子技術(shù)始之以愛好，繼之以追求，終之以創(chuàng)新。在電子殿堂中，我還有很長的路要走，而‘創(chuàng)新’必將會成為我成長道路上最激昂的旋律!

創(chuàng)新作文 篇3

　　在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓大家在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是大家便根據(jù)自己對此不同的認識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新，答案就會籠統(tǒng)單調(diào)；沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩；沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進步。

　　創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子；第一架飛機還沒有出現(xiàn)，大家要經(jīng)過幾個月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長途跋涉才能到達目的地；沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現(xiàn)代化，大家之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要！偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新�！边@一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創(chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。

　　創(chuàng)新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術(shù)日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應(yīng)當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。

　　我們的生活需要創(chuàng)新，我們的'社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。

創(chuàng)新作文 篇4

　　一、傳統(tǒng)作文批改存在的問題

　　作文教學是語文教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，語文老師都清楚作文要提高，就是要學生多練，但是學生練習多了教師的作文評改可能跟不上，顯然，作文的評改也是作文教學過程中一個極其重要的環(huán)節(jié)，也是語文教學中最繁重的工作，抽樣批閱往往會削弱部分學生的寫作積極性，全批全改又太耗時間，經(jīng)常降低了寫作訓練的力度。且老師一人評改，耗時費力，反饋慢，效果更是大打折扣。

　　在傳統(tǒng)的作文教學中，老師總是用一把帶有個性的尺子衡量所有的學生作文。長此以往學生作文思維易于受到限制，個性被扼殺，甚至部分學生迷失了寫作方向，長期的實踐經(jīng)驗告訴我們，這樣的評改方式對學生寫作提升作用不大。

　　二、作文批改的形式創(chuàng)新

　　為充分嘗試作文批改的創(chuàng)新方法，筆者付諸于實踐，按計劃將本次活動分為三個階段，以一學期為研修時間，用前半學期作為教師全批全改和面批時期，即第一階段;后半學期為學生自評加師生互動，即第二階段;學生互評和家長評改交錯進行時期，即第三階段。

　　1、教師批改

　　在這個階段里筆者設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：教師全批全改和教師面批。先沿用“常規(guī)式”的全批全改，老師做一次細致的評改，強調(diào)相關(guān)問題，在老師的全批全改過程中觀察學生反映。當作業(yè)本發(fā)下時，學生看老師批改只看分數(shù)不看評語，不怎么積極熱情。后續(xù)的小練筆中也反映這種效果不佳，以前出現(xiàn)代問題依然是問題，改善不大。而且全批全改耗時長，收效甚微。接下來筆者采用“創(chuàng)新式”的全批全改。根據(jù)《中考說明》中的.各項得分依據(jù)，把作文要求全部打成表格附著在學生的作文紙后面，然后根據(jù)學生個人作文情況在相應(yīng)依據(jù)后劃勾，最后給出分數(shù)。這種批改既大大節(jié)省了時間又讓學生明確了作文要求。因為批閱方法較為新穎，學生很感興趣，對自己寫作中存在的問題印象較深，效果不錯。尤其是初三學生，學生作文上交后，利用打勾的形式一節(jié)課基本可以完成一個班作文的批改，且針對性很強，大大提高了作文的批改效率。但這種方法用久了，學生的興趣開始慢慢減退，所以不宜過多使用。

　　后來改為面批。這個環(huán)節(jié)是分層進行，先面批層次較高的學生作文，再面批層次較低的學生作文，這樣做確實解決學生在作文寫作中的一些誤區(qū)，尤其是中等偏下的學生通過面批在作文選材及剪裁和表述上明顯有頓悟。在隨后的嘗試中也的確發(fā)現(xiàn)這種批改有效果，只是耗時稍長，且惠及面窄。當然“冰凍三尺，非一日之寒”，只要幫學生找對了方法，耗時便也顯得有意義。

　　2、 學生批改及師生互改

　　葉圣陶認為，“作文教學要著重在培養(yǎng)學生自己改的能力”。他認為“改與作關(guān)系密切，‘改’的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文的本人�！比~圣陶非常注重學生指導，他有一居精辟的話，那就是“教是為了不教”，教學的最終目的是“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。”

　　事實證明，學生自評和師生互動可以使學生靜下心來再次閱讀自己的作文，并且能夠熟悉作文的要求和批改方法，熟練駕馭各種修改符號，從而提高自己的寫作水平。在學生互評中各小組學生通過閱讀他人作文學習他人長處發(fā)現(xiàn)自己不足，從而得到更大提高。事實上這種方式較受學生喜歡。

　　3、家長批改

　　因為一般學生都很少把作文呈給家長看，所以家長的批改也得到了不少家長的認可，家長認為進入青春期的孩子很神秘，自己總是捉摸不透，很多事情都是背著家長做，通過這次作業(yè)的安排，讓他們走進了孩子的內(nèi)心世界，拉近了同孩子的距離，家長們大部分還是很認真的閱讀和批改，有不少家長在作文中與孩子進行文字溝通。其中一個馬某的家長，每次認真改完后，還在孩子作文后面寫一封鼓勵性的信件;有的給出了誠懇的批語、告誡。如：“請認真寫作文，把字寫好！”、“故事敘述太嗦”、“很感人！”等;有的家長還訂正了孩子作文中的錯別字，在評語中對孩子鼓勵有佳，“相信你是最棒的！”“很精彩”等;有些家長在批改中對老師提出了要求或建議。但是因為家長水平參差不齊，有的孩子作文卻得不到家長的任何有效指導。

　　三、效果評價

　　不過，幾次的集中而有針對性的訓練的確讓筆者和學生收獲不少。

　　筆者經(jīng)過嘗試，作文評改方式的初步創(chuàng)新探究，歷時一學期，在各個方面共取得了一定成果。

　　1、創(chuàng)新式的全批全改簡明省時。學生通過這種評改不僅進一步了解了作文的寫作要求，還學會了如何正確評價同學作文。

　　2、確立以學生為主體的師生互動式、生生互動式作文評改模式。這種模式不僅解放了老師，還提高了學生的寫作水平，因為在閱讀評改他人的作文中，他們學會了借鑒。

　　3、出現(xiàn)了以孩子為主體的親子互動式作文評改模式。

　　4、老師于活動中得到了提高。筆者把自己在實踐中具體的做法及一些經(jīng)驗與同課頭的教師交流，與大家一起進行探討、商榷，得到不少同行的認可。然后在自己作文課堂教學中大膽實踐，在實踐中結(jié)合不同學情，不斷地提高個人作文教學水平，同時通過作文教學反復實踐、確立有效的作文評改方法，不斷優(yōu)化了作文教學，筆者所帶班級的作文受到大家一致好評。

　　今后筆者將繼續(xù)以更新觀念為前提，以課堂教學為重點，繼續(xù)開展課堂作文教學的研究，并不斷補充大量事實來佐證，在實踐中通過不斷的創(chuàng)新研究來提高課堂教學的科學性、針對性及實效性，從而為今后的作文批改研究提供充足的理論基礎(chǔ)，為自己解開枷鎖，從作文批閱的烏云下走出來！

創(chuàng)新作文 篇5

　　創(chuàng)新是一個國家的推動力，只有創(chuàng)新國家才能繁榮昌盛！而我國近年來，實行創(chuàng)新發(fā)展，經(jīng)濟快速增長。

　　因為創(chuàng)新改變了整個世界，讓我們的生活有所不同，創(chuàng)新也給我們帶來了許多便利，那創(chuàng)新為什么會帶來美好呢？其實在生活中不知不覺中就發(fā)生了創(chuàng)新的改變，例如人們的手機，今日的手機已不再是以打電話為用，而是更多傾向于娛樂聊天。創(chuàng)新也是一個國家國力的.象征，又例如中國建成的超級巨眼，其規(guī)模到達了世界第一，這是一個國家的榮耀。神舟飛船11號將于十月17日發(fā)射，這距上一次中國發(fā)射火箭不到兩個月的時間，這也體現(xiàn)了我國科技發(fā)展的迅速。

　　從古至今，古人就一直在不停的創(chuàng)新發(fā)展，不然也不會有今天的人類的文明社會，那創(chuàng)新是怎樣帶來美好的呢？往大了說，世界創(chuàng)新。能帶來和平發(fā)展，將不會再有戰(zhàn)爭出現(xiàn)，往小了說，。創(chuàng)新能改變我們的生活，使人們的生活更加美好。

　　但。創(chuàng)新也許也會給人類帶來負面的影響，對于武器的創(chuàng)新快速發(fā)展，也許會給那些經(jīng)濟不發(fā)達的國家，帶來一些壓迫，但我們，也更希望，創(chuàng)新更多的是帶來美好。

　　創(chuàng)新是世界得以進步的一大原因，也是人類探索。美好生活的一個重要條件，人們堅持創(chuàng)新，也努力創(chuàng)新就是為了讓世界變得更美好，更和諧。

　　綜上所述，我們大家要努力創(chuàng)新，努力學習！爭取回報社會，回報國家。讓世界變得更美好。

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