創(chuàng)新的作文[薦]
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的創(chuàng)新的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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創(chuàng)新的作文1
暑假里，一個陽光明媚的下午，我們一家去外婆家玩，順便吃個晚飯。玩了一個下午，終于要吃晚飯了!
外婆正在做蒸蛋。她一邊做一邊問：“誰愿意幫我抓雞呢?”我立馬跳起來，興奮地說：“我——我去!外婆，我去!”哥哥和紅雨姐姐在一旁一聲不吭地玩著手機。外婆欣慰地點點頭，滿臉笑容地說：“好孩子，那就辛苦你了�！毙量�?我怎么不這么認為尼?我雖然一臉疑惑，但還是點點頭，送給外婆一個燦爛的笑容。我飛塊地跑到雞圈邊，順手抄起了一把掃把當武器。我站在雞圈邊還沒動呢，
那些大雞小雞們倒似乎察覺到了我的來意，頓時各種雞的尖叫聲混著雜物倒下的聲音充斥著整個雞圈，那聲音簡直快把屋頂給掀翻了。不管了，快刀斬亂麻吧，隨便抓一只就行。對，那母雞背對著我，應該比較好下手吧?想到這里，我拿起武器，飛快地沖向雞群，妄圖抓住那只母雞。那母雞似乎身后長眼似的，它極其重要靈敏地躲過了我的攻擊，更可恨地是它居然折返身子，伶伶俐俐地地從我伸出的手下沖過去，往我身后跑了。哎，連個雞毛都沒碰著。首場戰(zhàn)斗失敗了，我又開始執(zhí)行第二計劃。
偷襲不成，我就直接霸王硬上弓，追到你腿軟，看你不乖乖落入我囊中?可是，追了不到一會兒，母雞淡定地在站離我?guī)撞竭h的地方吃著草籽，而我卻上氣不接下氣了。再這么下去，母雞沒抓到，我看我得先送醫(yī)院了。怎么辦呢?我眼珠骨碌一轉，硬的不行，我就來個智取。
說干就干。我找來一個籠子，倒扣在地板上，用個樹枝支起一條估摸母雞進得去的縫，樹枝上綁條繩子。再倒來一些米粒，一直從籠子里延伸到雞圈邊。大雞小雞們看到了睜得大大的眼睛一個勁地瞅著地上的'米粒，可是看著我和哥哥就是不敢出來。于是我和哥哥躲在一邊。不一會兒，以為險情解除的大雞小雞們紛紛跑了出來，一路啄著米往籠子走來。一只大公雞，仗著身材高大，硬是把其它的小雞擠到身后，第一個來到籠子邊，籠子邊啄了沒幾下就直接鉆籠里去了。說時遲那時快，我趕緊拉了下手中的繩子。只聽“啪”的一聲，公雞被牢牢地蓋在了籠子底下。哈，請君入甕，大功告成!我心里別提有多高興了。
老師總跟我們說創(chuàng)新無處不在。這次捉雞事件讓我深刻地感受到只要愿意多動腦筋，總能找到解決問題的方法。是的，只要愿意多動腦筋，我也可以是個創(chuàng)新高手。
創(chuàng)新的作文2
Innovation
With the development of social economy, innovation has received more and more attention as to the obbligato role of innovation in social development.
Why do so many people think that innovation is important
Later on, I will demonstrate this problem from three aspects. First of all, for individuals, innovative thinking has a significant impact on the future of human beings. People make progress by way of innovation day by day. Furthermore, for enterprises, innovation is the basis of the
survival and development. Innovation can improve production efficiency and competitiveness of enterprises. Last but not least, for countries, innovation is the soul of national prosperity and national
progress. Without innovation, countries couldn't survive in the world.
So how do we promote innovation
As far as I am concerned, both individuals and governments should take an active part. For individuals, we should enhance the innovative thinking and improve the ability of innovation. In addition, we should actively participate in innovation activities. For governments, they should encourage social innovation, providing preferential policies and favorable conditions. Merely in this way, can we create a social environment conducive to innovation virtually.
創(chuàng)新的作文3
當你看到蘋果，你可能會想到牛頓發(fā)現(xiàn)了地吸引力；當你打開電燈，可能會想到愛迪生發(fā)明了燈泡；當你使用手機，可能會想到亞歷山大貝爾發(fā)明的電話；當你……
這些科學家是一天兩天就完成了這些發(fā)明的嗎？當然不是。
你們知道嗎？我們中國首獲諾貝爾醫(yī)學獎的科學家是誰嗎？我來告訴你，她就是我們浙江寧波人——屠呦呦。
20xx年10月5日，這是個光榮的日子，瑞典卡羅琳醫(yī)學院宣布：將20xx年的諾貝爾生理學、醫(yī)學獎授予中國藥學家屠呦呦，以及愛爾蘭科學家威廉·坎貝爾和日本科學家大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。這是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項，也中國醫(yī)學界迄今為止獲得的'最高獎項。20世紀六、七十年代，在條件極其艱苦的情況下，屠呦呦經(jīng)過多年艱苦卓絕的努力，終于開發(fā)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療的新方法。要知道，她所經(jīng)歷的失敗和挫折可不是我們所能想象的。一次次的失敗，一次次再來，終于，功夫不負有心人，屠呦呦成功了！她站在了世界之巔！
想起三年級的時候，我看到媽媽滴眼藥水，由于看不見，藥水有時會滴到眼睛外面，有時又會把瓶口碰到眼睛或眼睫毛。我就想能不能在瓶子上安裝一片鏡子，這樣滴眼藥水時就能看見了。于是我和媽媽反復試驗，也花費了10多瓶眼藥水，終于發(fā)明了“帶鏡片的眼藥水”的模型。這個模型被老師選中，代表學校參加了市里的小發(fā)明小創(chuàng)造比賽，居然獲得了縣一等獎呢！后來還代表縣到市參賽，雖然后來只獲得二等獎，但點燃了我發(fā)明創(chuàng)造的欲望。今年，我又用一根皮管和一個膠頭滴管發(fā)明了一個魚缸換水器，有了它給金魚缸換水就方便多啦！
只要你做個生活的有心人，現(xiàn)在做一些小發(fā)明小創(chuàng)造，我相信，在不久的將來，在我們這些祖國的花朵中，肯定也會發(fā)明更多更有用的東西。大家一起來加入創(chuàng)新的隊伍吧！
創(chuàng)新的作文4
在湖南衛(wèi)視大型民歌比賽《春暖花開》首檔節(jié)目中，牛奶樂隊改編了經(jīng)典音樂作品《鴻雁》，獲得了強烈反響。華晨宇認為，改編歌曲要大膽創(chuàng)新，當然也要找到正確的表達方向；譚秦東說，我們不能為了創(chuàng)作而創(chuàng)作。從建設文化社會的角度來看，他們的觀點值得贊揚，但從文化傳承的角度來看，他們的觀點值得玩味。
現(xiàn)代人的價值觀，經(jīng)過兩千多年的風風雨雨，已經(jīng)與古人產生了相當大的認知差異，甚至可以說是一種文化鴻溝。在這種情況下，“復制”、“復活”傳統(tǒng)文化顯然是非常不合適的。
傳統(tǒng)文化，就像塞尚的藍色花瓶，似乎已經(jīng)變成了古董。這樣的“古董”，需要繼承嗎？如果需要傳遞，怎么傳遞？在我看來，首先，我們應該回答這個問題，“傳統(tǒng)文化能給我們現(xiàn)在的生活帶來什么變化？”也就是說，它是否是一種更好的生活質量，一個更好的社會形式和一個更健全的國家制度。在我看來，傳承的最終目的是給人一種生活的幸福感，同時也為文化走出去開辟一條道路。這就是“文化傳承”的價值所在。
復活不等于復興。在15、16世紀，西方出現(xiàn)了文藝復興運動，它不可避免地以資本為特征，但仍然可以作為參考。西方進入文藝復興時，強調思想的自由，所以各種思想爆發(fā)成蝴蝶，在人類文明史上留下了一個偉大的故事。今天我們在講中華民族偉大復興的時候，特別強調要啟動“創(chuàng)新引擎”，實現(xiàn)文化復興，就是要打造“百家爭鳴”的`現(xiàn)代文化。
創(chuàng)新不是目的，而是手段。這種意思更像是一種潤滑油，講究一個“度”，是否多用少用，會損壞機器;只有適當?shù)摹岸取辈拍芷鸬綕櫥淖饔谩榱丝吹饺械摹皠?chuàng)新”而砸碎它的藍色花瓶是愚蠢的。
單霽翔感嘆當前的文化遺產是“把各國的文化材料作為一個整體，并注入普遍接受的價值觀”。的確，隨著國力的強盛和經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人把傳統(tǒng)文化作為他們的精神追求。這給文化傳承帶來了機遇和挑戰(zhàn)。一方面，越來越多的人關注文化傳承，這給文化傳承帶來了更多的發(fā)展空間。另一方面，我們也要警惕過度娛樂、過度量化、過度商業(yè)化帶來的過度創(chuàng)新。正如“復興之路”專題展覽在出口設置了“起點”坐標一樣，這也是一條沒有盡頭的路。因為霧看不見遠方。
在迷茫中前行，帶著不變的心。只有心懷敬畏，堅持不懈，我們才能在無怨無悔的傳承之路上走得更遠。
當兩束光碰撞時，它們不會消失，而是發(fā)出更明亮的光。當傳承與創(chuàng)新碰撞時，迸發(fā)出來的不僅是文化的活力，更是精神的慰借和時代的傳承。
以創(chuàng)新為槳，以傳承為舟，所以，雖然一根蘆葦仍能揚帆。
創(chuàng)新的作文5
There is no creativity without imagination. With the development of the society，creativity bees more and more important. People could not satisfy with ordinary life. So we need creativity to meet their requirements. We can see significance of the creativity from an example. The smart phone—iphone spread all over the world. That was the creativity of The Apple Inc. It is obvious that it will produce a bigger profit than mon manufacturing. But，hao can we acquire creativity?
I think the creativity roots in imagination. Albert Einstein said that imagination is important than knowledge. Because we should creative a thing that is never appeared，we need to image. Use all the things and information around us to think and then go to achieve it. Without the imagination of the Wright brothers，human could not plete the flying dreams. Without the imagination of the Alexander Graham Bell，we could not hear the voice from a distance. If the creativity can make the human progress，imagination will be the road to success. Where the imagination e from? Knowledge ? Experience ? practice? I consider that all of them are indispensable. It is often said that knowledge is power. So we should empower ourselves with knowledge. After that we need to obtain experience form. practice. These are the basis，and we must strengthen them to extend our imagination.
As contemporary college students，we must shoulder the responsibility of the future of our motherland. What we need is not only the knowledge of the past，but also is the innovation of a new field. Our thought can not be bound by the old things. We should understand that an excellent nation is always full of creativity. So we must promote our imagination. There is no creativity without imagination.
創(chuàng)新的作文6
最近，我重讀了《筑夢路上》一書，又生發(fā)很多感觸，其中“創(chuàng)新”一詞深深刻在了我的腦海中。
創(chuàng)新—— 一個擁有著魔力的詞，它讓人們走向更加美好的未來。蒸汽機的發(fā)明，電器的出現(xiàn)，電子計算機的運用、空間技術的開發(fā)……無不讓我們領略了“創(chuàng)新”的獨特魅力。創(chuàng)新是人類智慧中最美麗的花朵，是社會文明進步的源泉。
曾有人說，如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。我想這就是創(chuàng)新的詮釋吧!一直難忘那次佑康行。那天，媽媽帶著我和幾個同學去佑康工廠實地參觀學習，可謂是大開眼界！平時一餐自制水餃，從準備餡料，到搟餃子皮、包餃子，再到下鍋，端上餐桌，奶奶總是能忙活上老半天�？墒牵涌档乃湉膿{皮、包餡、裝袋、入盒，“一條龍”流水線操作，不僅速度快、產量大，而且無需人工操作，更為重要的是口感好，營養(yǎng)豐富。這得益于佑康企業(yè)對水餃生產孜孜不倦的研發(fā)與創(chuàng)新。佑康企業(yè)正是抓住了“創(chuàng)新”這把秘鑰，才順利打開了水餃的廣闊市場。
企業(yè)的.成功離不開創(chuàng)新，老師的教學，我們的學習又何嘗不是呢？為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，讓更多的同學真正愛上閱讀，我們的班主任魯老師可真像個魔術師，變著法的吸引我們鉆進書海中。大家一定聽說過或者看到過爸爸媽媽用來存錢的存折。但是，你們有見識過閱讀存折嗎？這不，我們的“百變”魯老師居然發(fā)給我們一本“閱讀存折”。這算是我見過最特別的存折了。自從有了這本不一般的存折，班里的同學為了將存折里積滿積分，使自己成為了不起的“精神富翁”，一個個居然著了魔似的成了“小書蟲”，“啃”完一本又一本課外書。 魯老師并不是苦口婆心地絮絮叨叨，講一大堆“讀書有什么好處”的道理給我們聽，而是用了一本小小的存折，就讓我們乖乖就范，我是打心眼里佩服啊！
魯老師的這股“創(chuàng)新勁”，我也是默默偷學。做數(shù)學題，除了常規(guī)思路，我總想著另一種可能的解題方法；寫作文，為避免走“大眾路線”，我也不走尋常路，一定選個新穎獨特的角度入筆。一次實驗，一次觀察，一次畫作……都會讓我有很多新的創(chuàng)想。多思考一步，或許就是一種學習的“創(chuàng)新”，一份收獲的“動力”。
李四光爺爺曾說：“作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的�！弊骼O自縛，不是我們所希望的。所以，我會努力，我也會堅持，循著創(chuàng)新的路走下去，去看更美好的世界！
創(chuàng)新的作文7
今天下午，我們十分榮幸的迎來了《課堂內外》雜志的主編——檸檬姐姐。這場講座，就是讓來檸檬姐姐來告訴我們怎么樣創(chuàng)新作文，創(chuàng)新思維。檸檬姐姐一開口，可真是使我大吃一驚，因為她的口齒伶俐，說話時幾乎沒有停頓，這讓我十分的.佩服。
檸檬姐姐今天給我們講的關于是創(chuàng)新作文，創(chuàng)新思維，告訴我們她自己為什么推薦的書大多數(shù)是外國書了，因為我們中國大多數(shù)人寫作文都有“病”，導致千篇一律。假如讓我們來寫作文，關于想象的，男生們總會寫太空，寫太空的神秘與無窮，寫自己飛向太空。讓我們寫母愛，同學們每個人都寫的大同小異，都會寫自己生病，檸檬姐姐說：“有的同學甚至更夸張‘在一個雷雨交加的夜晚，我突然發(fā)了高燒，媽媽不顧大雨送我去醫(yī)院……’”。讓我們來寫寫春天，大家總是寫綠色，不會去想其他的顏色，比如黃色。
講完了大家寫作文的“病”之后，檸檬姐姐給我們講了寫作文最主要的三句話：
1。真實的體驗（細節(jié)）；
2。靈動的感悟（角度）；
3。新鮮的表達（個性）。
最后，檸檬姐姐還告訴了我們幾個寫作文的小秘訣，比如四字作文——有聲有色。通過這場講座，使我知道了應該有聲有色的寫好作文，不要被格式化了，否則，寫出來得作文將會與大家大同小異！
創(chuàng)新的作文8
獨到的創(chuàng)新設計，能使由“赤橙黃綠青藍紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿。別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力�？偨Y20xx年中考作文的形式創(chuàng)新技法，定會使我們的眼睛為之一亮。
一、答題式構思。20xx的南京市中考作文要求以“對與錯”為話題寫一篇，有位考生自擬題目《自證對與錯》，除首尾簡約的環(huán)境描寫外，主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成，作者以這種求解幾何證明題的形式表達自己對“罰抄５００遍”的認識，的主題――罰抄的“對與錯”和拒絕罰抄，“與老師斗智”的“對與錯”，通過這一新穎別致的形式表現(xiàn)得輕松而幽默。
二、劇本式構思。隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智地運用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構思成文，體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識。南京市考生的劇本《錯？對！》抓住初三學生愛好寫作“究竟對還是錯”構思劇情，具備獨幕劇的各種要素，序幕交代背景，學生涵靜和李老師這兩個人物的對話個性鮮明，涵靜的內心獨白聲情并茂，舞臺場景的轉換自然流暢，“不語，扯衣角”、“抬頭”、“站起”、“向右走兩步，燈光變白些”等舞臺說明準確得當。劇本通過緊湊而集中的矛盾沖突，表現(xiàn)當代教育體制給人們帶來的困惑和反思，取得了其他文體難以收到的表達效果。
三、談心式構思。這種構思的創(chuàng)意在于，全文以第二人稱“你”展開，運用與讀者對話、談心的形式進行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作呼告達４２處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標，發(fā)現(xiàn)你奮斗的動力”、“發(fā)現(xiàn)你自己，發(fā)現(xiàn)你的美麗，更發(fā)現(xiàn)你的瑕疵”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣，展示你個性的美麗”這三個層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。
四、變異式構思。“循規(guī)蹈矩”、一一對應地照題目的要求構思，難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內展示思維的個性。20xx年陜西省中考作文題的提示語中有一句是“優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個題目中有一題是“聽＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”，由于作者通過變異式構思找到了適合自己抒發(fā)個性的切入口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲入扣，不同凡響。
五、反向式構思。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的`獨辟蹊徑，熠熠生輝。20xx年湖南省益陽市的中考作文題是“以‘關心’為題，結合自己的切身感受”，寫一篇有真情實感的。很多考生都跳不出“敘寫‘關心’者之美德，抒發(fā)被‘關心’者之感激”這一類窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映了很有社會意義的深刻主題。的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關心”呼喚全社會對老人的“關心”，這種構思賦予了題目“關心”以更深廣的內容，給人思考，新人耳目。
創(chuàng)新的作文9
創(chuàng)新是荊棘叢中一束鮮花，要想采擷它的芬芳，必須不謂尖刺的危險，創(chuàng)新是無涯海角的一汪清泉，要想品質它的甘醇，就須不謂風餐露宿的勞苦，創(chuàng)新是險峻高山的無限風光，攀登創(chuàng)新的險峰，就需要跋山涉水的勇氣……一個與眾不同擁有創(chuàng)新頭腦的人，他們雖總是與眾不同，被別人稱為“瘋子”，但最終他們這些“瘋子”總能站在成功的頂峰，莎士比亞曾說過：“推陳出新，是我無尚的決竅�！笔堑模灰銚碛袆�(chuàng)新的思維和不怕困難的勇氣，那么最終你會登上成功的最高點！
如今，社會正經(jīng)歷著巨變，人人都看到創(chuàng)新的重要性，但不是人人都有創(chuàng)新的舉動，究其根本，是因為人們沒有創(chuàng)新所需要的勇氣，在大多數(shù)的眼中，一提起創(chuàng)新，我們就會想起大發(fā)明家愛迪生，炸彈之父諾貝爾，經(jīng)歷多少寂寞孤獨呢？而且這些擁有創(chuàng)新精神的人還經(jīng)歷了無數(shù)的孤獨、寂寞……就拿炸彈之父諾貝爾來說吧？最終是由諾貝爾和他弟弟、父親一起制作的，在制作時，兩次實驗都無情地奪走了他父親和弟弟的生命，但是諾貝爾始終沒有放棄，經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，他在孤獨與寂寞的鞭策下終于發(fā)明了炸彈，被人民譽為炸彈之父，這便證明了勇氣+創(chuàng)新=成功！
所以，創(chuàng)新，必須忍受孤獨和寂寞，王國維曾經(jīng)說過：“人生的第二大境界是什么？就是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”有哪一項重大發(fā)現(xiàn)是在歌舞之中的鬧市誕生的`呢？有哪一項偉大的狀舉，是在燈紅酒綠的交酬之中完成的呢？孤獨和寂寞帶來了清醒的頭腦，同時也帶來了身心和健康的折磨，不少人難以忍受這種孤獨和寂寞而輕生，只有真正的創(chuàng)新人才有勇氣守住那些孤獨和寂寞，就拿俄國著名作家列夫﹒托爾斯泰來說吧！他才60多歲就瘋了，十幾年后又好了，它就是經(jīng)受不住孤獨和寂寞的煎熬，最后本來是一個貴族人家，最后因貧困潦倒而在痛苦中死去。
要創(chuàng)新就必須戰(zhàn)勝前時道路上的艱難險阻，將近半個世紀以前的中國第一批核物理專家，他們做一項舉世無雙的創(chuàng)新，獎金短缺，資料空白，技術為零，設備簡陋，沒有一臺計算機，用手算出了中國第一顆原子彈的數(shù)據(jù)，他們忍受荒無人煙的折磨，忍受風沙雨雪的折磨，前進路上一個又一個困難被他們克服，誰又不能說他們不是一群偉大的創(chuàng)新者呢？
是��！勇氣+創(chuàng)新=成功，這條公式已經(jīng)證明了事實，生活中像瘋子的人，他就會比別人多一些創(chuàng)新精神，生活中又何償不是這樣的呢？就在上次“小石頭吉祥物”為咱們學校設計吉祥物，同學們要不畫老虎，要不畫龍，要不就畫什么蝶……都是千第一篇律，而平常被人稱“癲式學生”的我，上課專心，下課就瘋瘋癲癲的我，真是的！他們這些人沒有一點兒創(chuàng)意，這獎項獎金有1000多塊，夠我在校門口的小吃店每天只5塊錢燒烤200天了，我才不能跟他們一樣哩！
于是在星期五晚上，我在也不玩，把自己關在書房里，設計吉祥物！嗯，既然是小石，我就應該以石頭為基礎，該畫什么好呢？我又陷入一片沉思……“下面為你播報下一條新聞，—X發(fā)出爭當‘五心少年’”只聽新聞聯(lián)播的聲音，靈感便油然而生，他們那些同學希望學校像龍一樣，我何不以‘五心少年’為主呢？以‘點’字為原型，也寫出了我們學校“點石成金，養(yǎng)石成玉”的理念，于是我便埋頭苦干又開始創(chuàng)作了。這創(chuàng)新真是給了一生巨大的財富��！
生活可以沒有魚肉，但卻需要創(chuàng)新，沒有筆紙，但卻不能沒有思考，交友可以沒有煙酒，但卻不能沒有真誠。賺錢可以沒有利潤，但卻不能沒有勇氣。如果說創(chuàng)新是一株幼苗，勇氣就是澆灌它的陽光雨露，惟有勇氣才能長出一株株的創(chuàng)新的參天大樹，讓我們用創(chuàng)新去發(fā)出大陸，用創(chuàng)新建設屬于我們自己美好的未來。
創(chuàng)新的作文10
有人說“生活需要創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感又來源于生活�！边@是一個真命題。因為創(chuàng)新，我們生活才這么豐富多彩；因為創(chuàng)新，我們生活才這么快樂；因為創(chuàng)新，我們生活才這么幸福；因為創(chuàng)新，我們生活才這么多彩。在當今迅發(fā)展的時代，創(chuàng)新已成為必不可缺的東西，無創(chuàng)新則落后，而落后就會滅亡。那么如何讓創(chuàng)新與生活相交融呢？
相信大家都有玩過撲克牌。有的人覺得它能鍛煉思維能力，有的人則認為其玩物喪志，浪費光陰。但是著名的化學家門捷列夫卻在玩撲克牌時受到了啟發(fā)，根據(jù)撲克牌的順序及規(guī)律，從而列出了元素周期表。在當時乃至對于現(xiàn)在的我們來說，這是件多么不可思議的事情。門捷列夫從小小的撲克牌中發(fā)現(xiàn)如此美妙的周期規(guī)律，然后應用于學術中，把看似無關的兩件事相連起來，這難道不是一件偉大的創(chuàng)新么？
再來說說史蒂文．喬布斯——蘋果公司的創(chuàng)始人，21世紀最偉大的CEO。因為忽然的'一個想法他決定將笨重的電子計算器重新研究，拆分，使之進入每一個家庭，讓其成為真正為人類服務的“電腦”。這在當時來說，對于一個普通大學生來說是一個多么荒謬以及不可思議的想法。但是他做到了，用自己的信念與實力，真正研制出了供每個人使用的家庭電腦。但他卻仍不滿足，此后，他仍用自己的奇思妙想，不斷擴充電腦的功能并將其獨立化，研發(fā)出各種新式高科技便捷產品，一步步更新?lián)Q代。于是有了現(xiàn)在的蘋果公司。我們的生活也更方便、快捷、豐富多彩。這難道不是創(chuàng)新來源與生活又改變生活么？
也許有些同學會認為，我們只是學生，只是普通人，上面兩位大人物是我們無法比擬的。但這兩位大人物在成名前又何嘗不是一個普通人呢？他們只是比我們瘋狂一點，比我們大膽一點，比我們敢于實踐一點罷了。那么又有同學會問：在平時我也會有許多大膽的想法，但我為什么不能獲得偉大的成就呢？這是因為，創(chuàng)新是需要建立在知識上的，在有了豐富的學識與大膽的創(chuàng)新后，才能付思想與實踐，才能變夢想為現(xiàn)實。因此，我們在不斷鍛煉思維，激發(fā)想象的同時，也應不斷增長閱歷，積累知識。
所以，同學們，從今天起行動起來。創(chuàng)新是我們生活的重要部分，不要認為我們太平常，要知道你的一個思想火花可以改變你的命運。人人都可能成為愛迪生，讓我們從生活中發(fā)現(xiàn)、積累、點燃創(chuàng)新的靈感，讓各種創(chuàng)新融于生活中。這個，我們可以有，我們真的可以有。
創(chuàng)新的作文11
今天上午學習了《大理的“風、花、雪、月”》這篇文章，這是語文百花園的閱讀平臺，文章脈絡清晰，語言簡潔，從四個方面介紹了云南大理最具特色的風光。這一篇文字沒有讓學生預習，一上課，我就把學生分成了四組，然后讓學生小組內一人領讀一段，讀了兩遍之后，我問學生：“聯(lián)系你所讀的文章，猜猜老師為什么把你們分成這樣的四小組？”思考片刻，學生便紛紛舉手，大喊：“我�！薄拔摇！蔽姨袅藥讉�學生到我身旁，對我耳語，以防止一些學生不動腦子瞎起哄，這幾個學生都回答對了，小臉興奮的通紅通紅。這種通過耳語回答問題的方式，一是顯得神秘，對學生來說是件新奇的事情，二是學生看我不停的對回答問題的學生微笑，還輕輕的撫摸他們的頭。這種贊賞的舉動令其他人很羨慕，因為我個人不茍言笑，所以學生對我總是敬而遠之。要在平時我想總有一半的學生還需要幾分鐘的時間來思考的，但這一次只有四個學生最終也沒有舉起手，可能還是有些不明白。這樣就很便于我進行下一個問題了。
我讓學生聽我讀一、六兩個自然段，四個小組學生分別讀中間的四段。問：“從我們共同讀的這一遍中，你能感覺出這篇文章的主要內容和結構嗎？”我特別強調了一下“共同讀”三個字，暗示學生要從整體把握上來認識這個問題�？磥�，這個問題似乎價值不大�！翱偂帧偂蔽业�.話音剛落，學生就異口同聲的回答了。我挑了幾個平時不太積極但現(xiàn)在還高舉小手的學生說了一說文章的主要內容。
在學生充分了解文章的基礎上，我開始進行第三個問題�！罢埖谝唤M同學齊讀寫“風”的一段，其他同學閉上眼睛，在頭腦中想像畫面，然后說說你看到了什么？”“我看到那兒的風很大�！薄澳莾旱娘L有多大？可以用你剛聽到的詞語來補充說明�！薄翱耧L呼嘯，大有地動山搖之勢�！薄斑�有呢？”“那兒常年刮大風�！蔽译m然只是挑了兩個同學，但從學生“哎”的泄氣生中，我察覺到了學生都感受到了那兒風的特點，為沒有提問自己感到遺憾。“很多同學都看到了那兒的風大成了什么樣，那我們還可以替作者再補充一個表示風大的詞語。”我把“飛沙走石”寫在了黑板上。“這個詞還可以寫作‘飛沙走礫’,有沒有人認識這個字？”我指著“礫”字問。這個字在前面第三課出現(xiàn)過，但不作為本冊書所學的生字，因此當時我就沒有過多的講，沒想到部分同學還記得這個字，我把這兩個詞寫在一塊兒，學生就連帶著認識了這個字的意思。雖然只是一個字的問題，但同昨天學的以“風”開頭的四字詞語相聯(lián)系，借機又多讓學生積累了兩三個不見“風”但寫“風”的詞語，我覺得比單學詞語有趣多了。
接下來，利用同樣的辦法我們一一地欣賞了一下大理各處的優(yōu)美景色。這樣的寫作方法很適合學生練習。所以文章結束時，我說：“今天我們只是隨作者的文章神游了一下大理這個歷史文化名城，希望將來我們能親自看一看，用你手中的筆引領更多的人去欣賞我國更多的雄奇秀麗的自然景觀。不過，這兩年我們這兒也有了很大的變化，很多外村人有事沒事總要走來看一看我們村的巨大變化。你選幾處景物給他們介紹一下，作為今天中午的日記怎么樣？有沒有什么可寫的？”“有�！币廊宦曇艉榱粒δ槧N爛，當然我依然懷抱希望。
反思：這一節(jié)課，我先讓學生分成四個小組圍坐一起，打破平時的“排排坐”，又采用耳語的方法，極大的提高了學生的學習興趣，有的同學為了搶搭問題，一節(jié)課都站著，沒有坐下去�？磳W生全神貫注的樣子，我也沒有對他們做要求。最后的“神游”法，讓我感覺到了學生比單看書抓要點更準確，更迅速。
創(chuàng)新的作文12
當?shù)谝坏篱W電劈開世界，當?shù)谝凰液酱鞣蠛�，當�(shù)谝坏滥_印走在新路。一切都在向未來前行。墨守成規(guī)，只會落后。勇于創(chuàng)新方能成就未來。
材料中的野兔因不敢走沒有自己腳印的路而走老路，最終喪命于路上等待已久的陷阱。如果你是野兔，你該怎么辦?
走在熟悉的路上往往給人一種安全感，但這種假象的安全又能持續(xù)多久?中國古代由秦一統(tǒng)到唐宋盛至明清衰，都同樣沿用了封建中央集權制。同樣的制度，不同的結局。秦創(chuàng)中央集權制，重在創(chuàng)新，走在了世界進程的前列。唐宋革新制度，鼓勵創(chuàng)新學習，造就聞名中外的大唐盛世。明清卻守舊用舊，大興文字獄，打壓新思想，緊閉國門，最終導致了落后挨打。沿用舊制度，用起來得心應手，但卻十分落后，缺乏創(chuàng)新。我們應學會站在巨人的肩上，更應在肩上學會向上攀爬更高的境界。晚于我國發(fā)展的西方列國，卻因不斷向前，開創(chuàng)新制度，開發(fā)新科技，最終遙遙領先贏在了新世紀的起跑線上。所以，墨守成規(guī)，只會落后。勇于創(chuàng)新，方能遺世獨立。
世界上赫赫有名的科學家都有著勇于創(chuàng)新的精神。貝里斯不相信廣為流傳的鹽酸促消化液分泌，另辟新路，最終發(fā)現(xiàn)了第一種激素，成為著名的生物學家。休伯特從人們都在使用的吹塵器中大膽想象將塵土吸進機器，發(fā)明了現(xiàn)在大家所常用的吸塵器，解決了吹塵器的治標不治本，也造就了他的顯赫家世。愛因斯坦，由一個在屋頂上工作的人，突發(fā)奇想。經(jīng)過十年的潛心研究，提出了相對論，成為享譽全球的天才。這些聞名于世界的先進人物都因其有創(chuàng)新思維，不拘于現(xiàn)時的理論，從前人的其礎上大膽創(chuàng)新，最終成名于世界。反觀偉大的牛頓，早期的他能從一個蘋果的掉落發(fā)現(xiàn)了重要的萬有引力，著有牛頓三大定律。但在晚年，他思想發(fā)生退步，禁錮在自己的已有成就驕傲自滿，迷信于虛無縹緲的神學第一動力，最終止步不前。所以，勇于創(chuàng)新，才能成就未來。
社會在不斷更新進化，就像生物在不斷進化。生物因有多種基因突變而存貨在自然選擇下，而我們就應有不斷向前的創(chuàng)新精神才能存活于社會�，F(xiàn)在，由于計算機而開創(chuàng)的信息時代中，網(wǎng)購正起著越來越重要的作用。單一的'實體店已經(jīng)在逐漸被淘汰，而新型的網(wǎng)絡實體一體化的直銷店正悄然崛起。由于人們的環(huán)保意識不斷增強，重污染高耗能的產業(yè)正面臨新興環(huán)保的高科技產業(yè)的威脅。在這種嚴峻的形勢下，你還能選擇墨守成規(guī)，甚至選擇草帽蓑衣石作器的原始生活嗎?
不管在哪個時代，在哪種領域，創(chuàng)新永遠都在主流位置。時間不會因為一個人而停止，世界也不會因你而停止運行。日新月異的時代，我們只有跟上它的步伐，才不會淹沒在人海茫茫，成為別人的墊腳石。無論是大到國家，社會還是小至產業(yè)，個人都需要不斷的創(chuàng)新。
材料中的野兔，你為何不嘗試勇闖新路呢?闖一闖不一定就會成功，但一味守舊，你永遠也跳不出死亡的怪圈。
“其實地上本沒有路，走的人多了變成了路�！弊咴谖粗穆飞�，做第一個吃螃蟹的人。世界這么大，你敢出去闖一闖嗎?勇于創(chuàng)新，從而成就未來。
創(chuàng)新的作文13
現(xiàn)在，有一種現(xiàn)象，中華傳統(tǒng)文化漸漸被忽視，而外來的圣誕節(jié)，甚至比我們的傳統(tǒng)節(jié)日更隆重。對于博大的中華文化我們沒理由去拒絕，但絕不能死板地去學習，所以我們要取其精華，不斷去實踐，更應該去創(chuàng)新。
中國幾大古典學說的創(chuàng)始人之一的，心學的創(chuàng)始人。曾經(jīng)幾時，他堅信著程朱理學，堅信著格物致知。直到他到竹林里格了七天的竹子，才對理學產生了懷疑。他堅信著經(jīng)典，但也有自己的思考，于是就創(chuàng)立了心學。
在需要創(chuàng)新性人才的這個時代，僅僅去繼承已有的文化，卻不去創(chuàng)新是絕對不夠的。為何在每一次世界級的競賽中，中國學生表現(xiàn)突出；但到了諾貝爾獎的領獎臺，中國人卻是少之又少？這說明了中國缺少創(chuàng)新性人才，多的只是只會考試的'機器，不懂得創(chuàng)新。先人的成功終究屬于他們的智力勞動成果，如果我們光學習他們的成功，卻不去創(chuàng)新，社會靠什么進步，人類憑什么進步？
東羅馬帝國曾自信的以為只要繼承先輩留下的制度就可長久立足于世界。直到被奧斯曼土耳其打敗后，沉浸于自滿的帝國才如夢初醒。故步自封，盲目守舊是帝國衰落的原因，而實踐創(chuàng)新是一個國家強盛的原因。英法等歐洲國家為何會成為發(fā)達國家？因為他們不缺創(chuàng)新型人才，那些國家的人在學習了先人的理論的基礎上，提出自己的觀點，用全新的方法理解世界。
只知道盲目地去學習所謂的真理是絕對不夠的，要敢于質疑權威。伽利略一生都致力于質疑權威，糾正錯誤的結論，提出正確的觀點。他證明了亞里士多德的許多觀點是錯誤的，有人就認為伽利略是存心是給亞里士多德過不去，還有人認為亞里士多德一點也不聰明，錯了那么多。但是至少人家去想了，況且科學就是一個新的理論戰(zhàn)勝另一個舊的理論的過程。所以我們不用怕去犯錯誤，我們應在錯誤中成長，在成長中開闊自己的視野。從而使自己閱歷更加豐富，頭腦更加靈活，以至于能夠創(chuàng)新。
有些人就會說了，只要創(chuàng)新不就得了，要啥繼承？我們要說老祖宗留下來的一定沒有我們的好，該被淘汰了。但是，沒有先人的基礎我們是難以創(chuàng)新的。沒有基礎的創(chuàng)新等同于沒有依據(jù)的瞎說。
所以繼承與創(chuàng)新是相互依存的，沒有任何一個都不行。在這個需要創(chuàng)新性人才的今天也許只有繼承好經(jīng)典，多思考，多留意生活才能脫穎而出，推動人類的進步。
創(chuàng)新的作文14
創(chuàng)新是潮流，是時代發(fā)展的需要。其實我們的民族，我們的事業(yè)一直就在創(chuàng)新中前進著。現(xiàn)在人們把“創(chuàng)新”喊得響一點也是必要的。但是我們不能只是空喊創(chuàng)新，更不能一說創(chuàng)新就對原有的全盤否定，這樣做是不妥帖的。以語文教學中的作文教學為例，你不能一提創(chuàng)新就否定過去講過的如何審題，如何立意，如何謀篇等等。作文寫作行文基本規(guī)則、基本要素等，就像是理科的公式、定義一樣，是解題必不可少的憑借依據(jù)。老師布置作文時所要求的“新”是指選材新，立意新，行文結構新，這些都有利于學生在寫作中張揚個性。那么怎樣進行作文創(chuàng)新呢?
首先要指導學生自覺增強創(chuàng)新意識，不斷提高創(chuàng)新能力。不要人云亦云。至少要能“反彈琵琶”；不能亦步亦趨，至少要敢辟蹊徑。力爭體裁樣式新穎別致。這說的是形式創(chuàng)新。
其次，要指導學生自覺培養(yǎng)關注生活的習慣和熱愛生活的情感。生活是寫作的源泉，生活是寫作的內容。內容創(chuàng)新的重要意義就是要選擇新、鮮、活而有味道的各種材料，即你的文章所寫的內容，所用的材料。是平常人們所不提及的或沒說透的，是一種別開生面的、令人耳目一新的內容。當然，內容的“新”還體現(xiàn)在立意的“深”上，這是個深層次的要求。是要我們多一點兒理性的思考，找出材料所能體現(xiàn)的價值。需要我們有豐富的聯(lián)想力和想象力。康德認為：“想象力作為一種創(chuàng)造性的認識能力，是一種強大的創(chuàng)造力量，它從實際自然所提供的材料中，創(chuàng)造出第二自然。在經(jīng)驗看來平淡無味的地方，想象力卻給我們提供了歡娛和愉快�！�(《批判力批判》)而華滋華斯則告訴我們世人：“想象力最擅長的是把眾多的合為單一以及把單一分為眾多�！边@是大家們多么具體的指導啊!有了這樣的指導，還需要我們放寬心靈，張開想象的翅膀，大膽地去想象去聯(lián)想。因為是搞創(chuàng)新，還允許有幻想，不妨想他個石破天驚、地老天荒，想他個再生地球、人造太陽。比如寫空間，可以飛人“銀河”、鉆人海底世界，騖尋八極洞天、聚宇宙神奇于萬花筒間……寫時間則可用古往今來，時間隧道，瞬息萬變、分秒之閃……寫形象則可以光怪陸離、異彩分呈、氣吞山河、氣象萬千、……寫成就則可以寫三峽綺麗、“鳥巢”壯觀，自己曾經(jīng)的輝煌，他人明日的燦爛……不要怕別人說異想天開、不著邊際、荒誕不羈。當然，最好是把這些變成別人的認可、稱贊。因為其中蘊涵著豐富的哲理、強烈的情感。
再就是要注意加強對學生語言表達能力的訓練，并堅持不懈。俗話說：一日練，一日功，一日不練十日空。一暴十寒不行。要知道，不同的語言表達方式，會起到不同的表達作用，收到不同的表達效果。行文中，記敘文段的作用是交代清楚是什么，比如時間地點等。描寫的作用是提供事件發(fā)生的環(huán)境，布置襯托人物活動的背景；說明的作用是標明特征，區(qū)別事物的性質、用途等；議論的作用是明辨是非、明確褒貶、明定旨意等，讓人作出理性化判斷；抒情則是明確情感態(tài)度傾向，賦予人、事、物以情感，使之人性化。抒情句出現(xiàn)的情況也是多種多樣的。有議論中的抒情。多是為了鼓動。敘述描寫中的抒情，多是為了渲染。還有直抒胸臆的抒情等，直抒多是為了直觀表明自己的'情感態(tài)度傾向。各有各的妙用。還有各種修辭格的使用，都會使文章錦上添花。
要真正得到讀者的認可和稱贊，還在于觀察技能、審題立意技能、結構技能的創(chuàng)新，更在于行文語感美、美感的體驗，更在于如何點化亮化吸引讀者審美的著眼點，在于妙趣橫生、幽默含蓄、的詞句推敲琢磨。舊素材可以寫出新立意；有了新素材，新立意更能使文章熠熠生輝，更需要創(chuàng)出新的表達形式�？梢杂们笮虑笃娴难酃馊徱曀夭模挥们笮虑螽惖乃季S去組織題材；用求新求趣的意識去使用表達方式；用求真唯美的情感體驗去用心刻畫人物描寫細節(jié)。為此，我們提倡選材上體現(xiàn)開放性，事、情、感、悟向多極發(fā)展。體驗、感悟要真、珍、奇，體現(xiàn)時代性，立意上也要體現(xiàn)多向性，為文章鎖定內容選擇最佳的表現(xiàn)形式，力爭做到收放自如。放，主要用于選材，應開闊視野，拓寬思路。收，就是根據(jù)自己的寫作能力逐步縮小選材范圍，直到確定具體寫作范圍。包括組材及主題的確定。論證表達要新鮮、靈活，盡可能選擇用自己擅長的方式揮筆灑墨。
鑒定作文創(chuàng)新的標準應以看其是否給人以新的美感，新的啟迪�？雌淠芊窠o人一個明晰的哲理認識，一個恰當?shù)膬r值認定，一個明顯而又正確的情感態(tài)度傾向。
作文教學之所以發(fā)展緩慢，大概是因為缺乏開放性寫作探索。要開導學生不要拘泥于寫作的條條框框。要敢于突破，敢于創(chuàng)新。另外，還須指出，沒有借鑒的創(chuàng)新未必都是美的東西。
作文創(chuàng)新是為了給學生廣泛的選材范圍，是為了給學生對事物表述、對情感抒寫更大的自由度。它有利于學生智力、能力的提高和道德情操的修養(yǎng)陶冶，有利于他們在自己營造的清新自然的語境中闡釋自己的觀念。
創(chuàng)新的作文15
人類似乎有一個癖好：但一個極具指導意義的重量級說發(fā)布摘一起人們的注意時，便需要提出一個類是與此說法的另一說法，已引起對這一說法含義的重新思考。"創(chuàng)新"的提出便是一個很好的例子。
創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遵循規(guī)律并取得進步。"創(chuàng)新"并不是什么高深的'或剛從實驗室發(fā)明的理論。創(chuàng)新其實是教你如何成功的學問，是指導和實現(xiàn)發(fā)展的學問。
就像牛頓說他之所以看得遠是因為他站在巨人的肩膀上一樣，創(chuàng)新也許要基礎，厚積方能薄發(fā)嘛！而這基礎應該是對人類所創(chuàng)造優(yōu)秀文明的繼承與發(fā)揚及對人類社會發(fā)展過程中出現(xiàn)糟粕的總結與反省自戒。
沒有實踐，便不可能有創(chuàng)新。這幾年來"創(chuàng)新"一詞用得很頻繁。天天講創(chuàng)新，人人要求創(chuàng)新，可是究竟這個社會是否因為人們在嘴上念叨著"創(chuàng)新"而進步呢？我看未必。任何成功都是實踐者，相反地，任何夸夸其談者的"創(chuàng)新成果"就想他夸夸其談時嗓門中所發(fā)出的聲音即刻消失一樣而孱弱無力。
創(chuàng)新要有創(chuàng)新的敏感。這個敏感是可以建立的。多觀察，而且要仔細觀察，它能為"創(chuàng)新"提供第一手的感性資料，多思考，更要深入思考，建立在觀察為基礎上的思考為你提供創(chuàng)新的火花。
創(chuàng)新的結果需要實踐來檢驗。變化不等于發(fā)展，改變也不能同改進劃等號。若所創(chuàng)之"新"與客觀規(guī)律是沖突的，那它注定是要被現(xiàn)實所拋棄。創(chuàng)新應立足當前現(xiàn)實并著眼于這一現(xiàn)實。披沙揀金，現(xiàn)實是一把篩子，實踐便是執(zhí)篩者，篩上所存留的便是"合格的創(chuàng)新"，真正的創(chuàng)新。是驢是馬，拉出去溜溜。
要創(chuàng)新，你須接受別人的創(chuàng)新。別人的創(chuàng)新成果是一個你創(chuàng)新所需的最新鮮的基礎，帶有明顯的時代氣息，所以更應加以關注。這就要求創(chuàng)新要與時俱進。
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