三年級傳統(tǒng)文化作文范文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的三年級傳統(tǒng)文化作文范文，歡迎大家分享。
三年級傳統(tǒng)文化作文范文1
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！贝蠹乙欢ㄊ煜み@句詩吧?對，這就是清朝詩人高鼎寫的《村居》中的詩句。今天，我就要向大家介紹中國的民間工藝品——風箏。
中國是風箏的故鄉(xiāng)。南方稱風箏為“鷂子”，北方稱為“紙鳶”。最早出現(xiàn)“風箏”兩字的是五代時期。明代陳沂寫的《詢芻錄》中這樣寫道：“五代李鄴于宮中做紙鳶，引線乘風為戲，后于鳶首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，故名風箏�！�
風箏的'歷史可追溯到20xx多年前的春秋時期。大約在唐、五代時期，風箏就進入民間，成為人們娛樂游戲的玩具。同時，它還是一項很好的體育鍛煉運動。到了明清時期，清明放風箏就成為了一種節(jié)令性的民俗活動。
在我國到處都有獨具地方特色的風箏。它們風格各異，或粗獷豪放，或活潑精巧，或色彩絢麗，或清淡素雅。我家就有硬骨架的燕子風箏和可折疊的QQ風箏。每當春風輕拂的時候，我和爸爸媽媽就會去廣場、公園放風箏。風箏給我們帶來了無窮的樂趣。
三年級傳統(tǒng)文化作文范文2
我參加了鄞報小記者的“我與20xx端午相約”傳統(tǒng)文化體驗活動。首先，老師用生動的語言，搭配形象的圖畫，給我們上了一堂內(nèi)容豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的文化課，讓我們了解到，端午節(jié)的來歷以及許多傳統(tǒng)習俗，如賽龍舟、掛菖蒲、吃粽子、飲雄黃酒、佩香囊、編五色彩繩等。
在老師的指導下，我們學習制作香囊。首先把棉花和艾草揉捏在一起，然后小心翼翼地塞進事先準備好的`香囊袋里，接著一只手按住收口，另一只手捏住針線，一針一線地把口子縫合起來。我做的香囊是粽子形狀的，穿著金黃色的綢緞面料外衣，上面繡著“歡喜”、“快樂”、“無憂”三個美好的祝福語，底端拖著長長的流蘇，頂上用珠子和彩線編了一條精美的繩環(huán)，非常漂亮。我要把它作為禮物送給爸爸，掛在他的車上，相信他一定會喜歡!
老師還告訴我們，傳統(tǒng)文化需要感受，也需要傳承，而不是僅僅只存放在博物館里。這節(jié)精彩的體驗課，真的讓我獲益良多。
三年級傳統(tǒng)文化作文范文3
小時候，奶奶經(jīng)常帶著我去看戲。記得那時候，年僅三歲的我，第一次看到了——歌仔戲。什么也不懂得我，看得可投入啦，每當人群發(fā)出笑聲時，我也跟著“咯——咯——”地笑。但是，當那畫著“鬼臉”的角色出場時，我卻嚇得哇的一聲哭了出來。
爺爺告訴我，歌仔戲，是由臺灣傳到廈門來的。而后，就在閩南一帶流傳開來。歌仔戲，也被廈門人稱作“薌劇”。而內(nèi)容也十分的豐富�！案枳袘颉迸c京劇一樣，分有許多角色，有小旦、老旦，有小生、老生，丑角等等……其中，我最喜歡的角色就是“小旦”了�？吹剿趹蚺_上，踏著有節(jié)奏的.蓮花步，舞著長長的袖子，演到傷人心的地方，景十分入戲的流下了眼淚。
“歌仔戲”為什么有個“歌”字呢?那是因為在戲中，演員們常以歌詞代替語言，唱歌的腔調(diào)，也隨著戲劇的變化，時而歡快，時而凄婉。為他們伴奏的樂器，有二胡、木笛、古琴、擂鼓、大叉等一些民族樂器。
現(xiàn)在，廈門這一帶也開設(shè)了不少歌仔戲?qū)W習班，決定將這一閩南傳統(tǒng)文化傳承下去。
三年級傳統(tǒng)文化作文范文4
一提到中國的文化，我腦中的第一反應(yīng)就是我們的母語——漢語。她是世界上最古老而又最鮮活的語言之一，世界古老的四大語言，先后消亡了三種，唯我漢語，五千年來，蓬勃發(fā)展，經(jīng)久不衰。而且她還吸收中外的養(yǎng)分，不斷地創(chuàng)造出新鮮的詞語，表達新的事物，伴隨著我們偉大祖國的前進而不斷發(fā)展。
漢語是世界上最豐富而又最簡煉的語言之一。豐富，我想就不用解釋了;說最簡煉，聯(lián)合國印發(fā)同一文件，漢語的.頁碼最少;同聲翻譯，漢語的表達時間最短，這些足以說明漢語的優(yōu)越性。她凝聚著民族的智慧，承載著中華文化，是我文化之長城。今天，漢語正在走向世界，但是國內(nèi)，她卻正遭受著嚴重的污染：成語本是我國文化的精華，但卻被人亂改一氣，大街小巷的廣告紙以及電視屏幕上，處處都可以看到被污染的文化。這樣的話，我們的母語怎能傳承下去?我們必須愛護我們的母語。
愛我母語，就要從普通話，規(guī)范字做起，認認真真，一絲不茍!這樣的話，我相信漢語肯定會在世界各地開花結(jié)果，通行天下。
愛我母語，就是愛我中華，愛我中華，就從愛我母語開始吧!
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