實(shí)用的初二作文集錦六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初二作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
在一個(gè)晴朗的下午，我們兩家人一起去太湖濕地公園游玩。
我們沿著窄窄的木橋，走在清澈的湖面上。湖水就像一個(gè)文靜的女孩，在這里迎接我們的到來(lái)。木橋的兩邊長(zhǎng)著挺拔的蘆葦，一排又一排，好像軍營(yíng)中的士兵一樣挺直地站立著。（）由于我和高毓辰姐姐都太喜歡蘆葦了，所以，叔叔幫我們拔了幾根。我們拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦，一邊走一邊嬉戲著，玩著玩著，兩根蘆葦不小心撞了一下，只見(jiàn)蘆葦上的絨毛像雪花一樣飄落下來(lái)，“哇，下雪嘍，”我們歡呼著。 來(lái)自：作文大全 傍晚，夕陽(yáng)落到了地平線上，她把天邊的云彩染成了五彩色，她把水波也染了色。隨著微風(fēng)的吹佛，湖水就像一段段五彩綢緞，向我們飄來(lái)，啊，真美啊！
遠(yuǎn)處的大風(fēng)車離我們?cè)絹?lái)越近了。只見(jiàn)大風(fēng)車倒映在湖中，就像兩個(gè)緊緊相依的朋友，在聊著什么……
深秋的濕地公園真讓我陶醉，我已溶入其中。
初二作文 篇2
“轟隆隆，轟隆隆”，一陣怒吼聲響起，六月的天空像變臉大師般，頓時(shí)陰暗了臉，皺起了眉，像魔鬼猙獰的臉。今天是六月十號(hào)，我看了天氣預(yù)報(bào)，沒(méi)有雨。剛才還是晴空萬(wàn)里，這天氣怎么說(shuō)變就變？人群中，有的人趕回家收衣服，有的人進(jìn)店躲雨，有的人趕緊回到小車?yán)�，剛才還熱熱鬧鬧的大街，現(xiàn)在如冷冷清清的月球。
大街邊，一位少年正坐在馬路牙子上發(fā)呆，絲毫沒(méi)有被人們的反應(yīng)與天氣的驟變而有所觸動(dòng)。少年十七八歲的樣子，抱著雙腿，眼睛還是紅腫的，臉上的淚痕十分明顯。他手中拿著一張紙片，如果你仔細(xì)看看，上面有“準(zhǔn)考證”三個(gè)字�！皣W啦嘩啦”，“噼噼啪啪”，雨下起來(lái)了，像瀑布水簾般，傾盆而下，又像發(fā)怒的孩子般，將自己的怒氣全部釋放出來(lái)。
雨水從少年的發(fā)尖滴下來(lái)，滑過(guò)他的臉頰，流到了下巴尖兒，“啪”又滴在了地上，在水洼里劃出一圈圈小小的漣漪。
盡管被風(fēng)雨這樣的折磨，少年仍像一尊雕像，眼里流露出迷惘的神情。
這時(shí)，一位身著橙色外衣的老人打著傘走近少年。老人五十來(lái)歲，臉上的皺紋記錄著他歷經(jīng)的滄桑，深沉的目光中流露出慈祥，手中握著的傘柄已經(jīng)褪了色，那把傘，似乎和老人一樣老了。老人橙色的外衣上，有六條熒光綠，背后的幾個(gè)字平凡而非凡——清潔工。
這位清潔工悄悄走到少年身后，將傘舉到少年頭頂，少年的頭頂立刻沒(méi)有雨水，只有眼前的雨簾，整個(gè)世界都籠罩在雨水之中，只有這把傘下，有著一米見(jiàn)方的晴空。清潔工老人不顧自已背后濕透，不顧風(fēng)雨挑戰(zhàn)，就這樣，就這樣，默默舉了半個(gè)小時(shí)。而少年，似乎毫無(wú)所知。
老天似乎被清潔工打動(dòng)了。天晴了，雨停了，萬(wàn)物又變得如此美好�；▋航�(jīng)過(guò)雨的洗禮，更加艷麗動(dòng)人；小草經(jīng)過(guò)風(fēng)的梳理，更加精神抖擻。
清潔工收起傘，轉(zhuǎn)身離去，他回到一輛垃圾車旁，開(kāi)始清掃風(fēng)刮來(lái)的垃圾，整理雨沖來(lái)的殘局，安撫路憔悴的容顏。
少年終于動(dòng)了，他站起身，走向老清潔工，深深地鞠了一躬，說(shuō)道：“謝謝！”清潔工將手搭在少年的肩上：“孩子，別謝我，我只給你撐了半個(gè)小時(shí)的傘，你的父母卻給你撐了十八年的傘。快回去吧！他們會(huì)擔(dān)心的。”少年愣了愣，吃驚地盯著老人。老人笑著遞過(guò)來(lái)一部手機(jī)：“給家里打個(gè)電話吧，高考不是一個(gè)人的終點(diǎn)，你還有大把的時(shí)間，有關(guān)心你的家人。”少年的手哆嗦著，接過(guò)手機(jī)，撥出一串號(hào)碼，停頓幾秒，含著淚，輕聲說(shuō)道：“媽，我回來(lái)了……”
少年向老人鞠了一躬，緩緩地離去。
人生之中，難免會(huì)有風(fēng)雨，但這個(gè)少年的心中永遠(yuǎn)會(huì)記得，自己的頭頂有一片晴空。
初二作文 篇3
尼采曾說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”于我而言，書是起舞日子里帶我超越，帶我飛翔的奇幻朋友。“書”這個(gè)朋友，真是特殊，卻真是奇妙。
“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，孩提時(shí)，不認(rèn)得幾個(gè)字，卻對(duì)書情有獨(dú)鐘。最初是看小兒書，尤愛(ài)看些圖畫艷麗，生動(dòng)有趣的“童書”，例如瓊斯博士的小故事書。我歪坐在桌前，面前一書，一糕，一果，再無(wú)它物。任他窗外歡聲笑語(yǔ)，我尤不動(dòng)。卻想那童書正對(duì)胃口，使我在懵懂中有了“書”的印象，認(rèn)識(shí)了“書”到底是怎么一回事——它帶我超越，超越了閑暇時(shí)打電子游戲與看電視的時(shí)光。
從那時(shí)起我就結(jié)識(shí)了書這一特殊的朋友，親之信之。
后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下初學(xué)識(shí)字，漸漸地，日積月累中，所看的書也在“升級(jí)”。學(xué)白話文，就尋一本“三國(guó)演義兒童本”認(rèn)作知己，觀呂布之勇，賞諸葛之謀——養(yǎng)少年之志。讀三國(guó)事津津有味，我卻從沒(méi)有想過(guò)成為武將或者謀士，只在讀中了解歷史，了解人物。
于三國(guó)，曾在書中夾一小條，上列諸武將謀士之名，后書對(duì)其的看法等。由此則體會(huì)到書的另一妙用——不僅可讀，亦可評(píng)之：總是覺(jué)得救阿斗，救玄德的趙子龍遠(yuǎn)比“隔江截阿斗”的黑張飛更親切近人，只看文章，似乎便有一個(gè)英武的青年將軍赫然眼前。然而翼德也好，子龍也好，只在書中，我卻“旁觀者清”。
書就這樣漸漸影響了我，帶我去到一個(gè)新世界，書亦奇、亦妙乎。
漸漸有識(shí)，不止?jié)M足于讀個(gè)歷史小說(shuō)。從歐幾里得到維納，從孔子到金圣嘆，無(wú)論托爾斯泰還是茅盾、笛卡爾還是愛(ài)因斯坦，甚至是智旭和尚的《禪解四書五經(jīng)》通釋的儒、士、道，我都照單全收。論善惡，論德行，常見(jiàn)的很，見(jiàn)好便收。在這書海中，看見(jiàn)好的，我視若神明；看見(jiàn)善的，我嘖嘖而嘆；閱讀給予我一種奇妙的力量，去了解這個(gè)世界——豈不奇、不妙乎！
書書，我的知己，我特殊的朋友，生于文人筆下，從此常駐人間，與我們相伴。一書一世界、一字一真情，生命中，許多味道會(huì)隨著歲月老去而被沖淡，但那一縷溫柔的書香久久的在心中縈繞，不用嗅，便會(huì)沁人心脾。
初二作文 篇4
不知你可否還記得那年你改的試卷，里面記載著我深深的思念，記載著童年的痕跡。雖然我細(xì)心的盡量使它們保存完好，但經(jīng)受不住歲月的沖刷，紙張已經(jīng)泛黃。
不知你可否還記得那壞了的廣播，鈴聲記錄了我們快樂(lè)的曾經(jīng)，一節(jié)節(jié)的上課、下課，最終還是得分開(kāi)。
不知你可否還記得那節(jié)體育課，你打了全班每個(gè)人的手心，我們吵嚷著，卻甘愿被打。
不知你可否還記得，那年墻壁上顯眼的你的外號(hào)；你曾經(jīng)還帶過(guò)我們這一鬧騰的班級(jí)；你還有過(guò)我這個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在卻隨風(fēng)散在了天涯。
韓老師，如果一切可以重來(lái)，還是那個(gè)班，還是那群人。還是你給我們上一節(jié)課。這節(jié)課，你拖堂多久我們都不會(huì)介意。
可是，一切都隨風(fēng)散在了天涯。
我現(xiàn)在偶爾也會(huì)碰到你。你還是和以前一樣，手里拿著一個(gè)茶杯，趾高氣昂的走著路。你都不知道我多想和你打招呼，可是我沒(méi)有。我不知道我怕什么。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到你在往我這邊走，我卻故意躲開(kāi)，你走過(guò)去之后，我就開(kāi)始后悔。望著你遠(yuǎn)去的背影，我永遠(yuǎn)記得你曾經(jīng)對(duì)我們有多好。
依然記得那最后的晚自習(xí)。你和我們談了好多。你說(shuō)你帶的許多學(xué)生畢業(yè)之后就把你忘了�？剂舜髮W(xué)，都沒(méi)有學(xué)生叫你去吃過(guò)飯。你說(shuō)如果以后我們考了好大學(xué)，有了好工作你會(huì)很高興的。
我想要告訴你，我永遠(yuǎn)不會(huì)把你忘記。我以后考大學(xué)了，一定會(huì)叫上你。
隨風(fēng)飄散的落葉，望著倒退的風(fēng)景，還沒(méi)看清就已經(jīng)匆匆而去。仿佛生命中有些人，有些事兒，還沒(méi)來(lái)得及珍惜就已經(jīng)各安天涯，隨風(fēng)而去。穿梭于這些熟悉的景致中，感覺(jué)自己是在看一場(chǎng)告別的電影。懷舊，經(jīng)典，而又轉(zhuǎn)瞬即逝。
初二作文 篇5
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。這千古名句不知牽動(dòng)過(guò)多少人的愁思，引發(fā)了多少人的感傷。而我眼中的夕陽(yáng)，卻沒(méi)有絲毫愁緒，她像一首雋永清麗的詩(shī)，永遠(yuǎn)吸引著我，讓我浮想聯(lián)翩。
夕陽(yáng)是世界上最偉大的化妝師。天邊那一抹彩云在夕陽(yáng)的精心裝扮下，悠悠地絢爛成美麗的晚霞，夾進(jìn)了長(zhǎng)空湛藍(lán)色的詩(shī)頁(yè)里，化為永恒的記憶。那俊秀的青山被她蒙上了朦朧的'面紗，一改往日的雄壯，溫柔地偎依在大地的懷抱，恬靜得像一位少女。
夕陽(yáng)把她的萬(wàn)把金針收回去，胭脂紅的臉上透出幾分嬌羞，斜斜地掛在西山頂上，依戀地望著可愛(ài)的人間。于是，溪水泛起粼粼的波光，閃現(xiàn)出神奇的色彩，使人覺(jué)得這就是富麗堂皇的水晶宮，埋藏著五光十色的奇珍異寶。高高低低的楊柳在她的渲染下，風(fēng)姿綽約，加上相鳴的鳥兒，真像一個(gè)童話的世界。
在夕陽(yáng)溫馨的光輝里，勤勞純樸的人們踏著艱辛，卸下肩頭沉重的犁耙，夕陽(yáng)賜給他們圣潔的光環(huán)，把歲月的疲憊和生活的沉重圈起來(lái)，賦予她們輕松。夕陽(yáng)把她的一切都賜給人間，獻(xiàn)給大地，這才有了萬(wàn)縷霞光，有了綺麗的山水，有了寧?kù)o的山鄉(xiāng)和勤勞質(zhì)樸的人。
迷人的夕陽(yáng)，我夢(mèng)中的仙子，你沒(méi)有帶給我哀愁，而使我置身于溫馨的黃昏，飄然若仙
初二作文 篇6
天空變了臉色，雨應(yīng)邀而來(lái)。閃電和雷一起賽跑，也風(fēng)塵仆仆地卷入了這場(chǎng)畫面。風(fēng)，無(wú)情的刮著，樹葉零落了一地。暴風(fēng)雨襲擊的號(hào)角打響了，整個(gè)世界天昏地暗，覓食的鳥兒用力拍打著翅膀，在風(fēng)雨中穿梭；嬉戲的魚兒奮力的呼出水面，在翻滾的水面呼吸；伐木的人類還不停息的砍伐，這回天空真的怒了，屢次不改的愚蠢的人類，為了自身的利益，破壞了鎖緊大自然泥土的一員；破壞了控制風(fēng)雨、沙塵暴襲擊的將領(lǐng)；破壞了均衡二氧化氮的重要核心。引來(lái)了大自然襲擊的報(bào)復(fù)！
我們是二十一世紀(jì)的新新人類，面對(duì)森林的逐步毀滅，怎能無(wú)動(dòng)于衷？面對(duì)土地的沙漠化，怎能袖手傍觀？面對(duì)生靈的滅絕，怎能一笑了之？那是我們賴于生存棲息生態(tài)環(huán)境，大地媽媽如今面目全非，我們于心何忍？
保護(hù)環(huán)境吧！在你隨手不經(jīng)意扔掉的垃圾，對(duì)地球已經(jīng)起了一定的危害！它就像螞蟻咬噬你的身體一樣，隱隱作痛！如果你把它扔進(jìn)垃圾桶里，地球便可以免受螞蟻噬咬的折磨。愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！在你踐踏在小草微不足道的身軀時(shí)，地球已經(jīng)感受到了身體受損的擦傷！如果你呵護(hù)每一棵小草，別看它渺小，它和它的兄弟姐妹手拉手對(duì)大地“肌膚”流失起著固鎖的作用，地球也可以免受土地流失的危害！守護(hù)環(huán)境吧！我們的一舉一動(dòng)、所作所為，和地球的生態(tài)環(huán)境有著密不可缺的聯(lián)系。保護(hù)環(huán)境是我們勇于職收的天職！
栽一顆樹苗，愛(ài)護(hù)一片森林，呵護(hù)一株小草；在它們齊心協(xié)力的保護(hù)下，就算大雨覆蓋，雨后便是晴空。
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