期末考試就要來臨作文650字

　　【第一篇】：期末考試就要來臨

　　“當當……”新的一年又來臨了，這是一件十分可喜的事。不過，面對新年，卻有不少人愁眉苦臉。你問為啥?當學生的都知道：馬上就要期末考試啦!

　　回想起以前的一次數(shù)學考試，我心里不由得一陣慌亂。那時個陰雨天，天空陰暗極了，還下著小雨，冰涼冰涼的，我的心情也如此――考試!又是那討厭的考試!更糟糕的是，我頭一晚上壓根沒復習!這下我可急壞了，怎么辦?這使我真正體會體會到“平時不燒香，臨時抱拂腳”這句話的含義。考試的時刻終于到了，我領(lǐng)到試卷一看，不覺大驚失色：“天吶!好復雜的題!”差點兒喊出聲來，同學們都十分驚奇地看著我，我咬咬牙，只好硬著頭皮做下去。這張試卷實在太難了，我有好幾道題都不會做。這下可壞了，整整5分啊!這么多分，我怎么能放過?可我怎么也做不出來就，得不到滿分已成事實。我心里像打翻了五味瓶，什么味兒的都有，心里后悔得要命：“唉，真不該去玩呀!白白地讓5分從我指間溜走了!”我淚喪地交了卷。結(jié)果第二天發(fā)卷，我只得了95分，不光自己不高興，還挨了“媽媽大人”一頓臭罵。要是這次考不好，準會落得同樣的下場!哎!可悲!可嘆1嗚……嗚……

　　雖說我挺怕考試，特別是期末考試，但我很少會考不好。再說，我為了迎接這次考試，已經(jīng)下了不少功夫，盡了全力。而且，我在班上成績一直很好，在全年極里也是數(shù)一數(shù)二的，還是學校的大隊委呢，應該考得會很好的。我前幾次期末考試考的非常好，一直是班上前兩名，大家都說我簡直就是“下筆如有神”，這次不應該失利吧?俗話說得好“功夫不負有心人”，我相信我一定能考得非常出色!你說，是不是呀?!

　　“期末呀期末，你真讓人害怕，又擔憂……”我一邊唱著自編的“歌”，一邊問自己：“期末，怎么這么快就來了?期末，我能考得好么?”

　　【第二篇】：期末考試就要來臨

　　1月10日星期一是一個特別的日子，是一個有趣的日子，是一個令人既興奮又緊張的日子……那就是期末考試。

　　在臨近期末考試的這幾個星期，同學們很認真的學習，當然，我也不例外。每一天，同學們打球的時間都變成了讀書的時間，下課時，淘氣的同學都坐在教室里靜悄悄的看著書本，大家都希望能考出好的成績來，那是因為數(shù)學老師說要是我們有進步的話就可以減少假期的作業(yè)，要是退步的話那作業(yè)就好翻倍;英語老師說要是我們考在年級第一的話，那我們寒假就沒有英語作業(yè);歷史老師說要是我們考的好的話那就可以少點作業(yè)，要是考的太差的話那寒假就沒有好日子過。所以，同學們都認真的看著課本。

　　考出好成績我們?yōu)樽约憾�驕傲，自己驕傲的同時，爸爸媽媽、老師們、親朋好友們肯定都會為我們驕傲，有誰不想得到人們的贊賞呢?

　　在此，我祝各位要進入期末考試的同學、朋友、同齡人們都能取得優(yōu)異的成績?nèi)�報答我們的父母�?因為父愛、母愛都是偉大的!

　　【第三篇】：期末考試就要來臨

　　期末考試是對我們一學期的學習檢測，來證明你的知識都掌握了沒。真是應了那句話：“考考考，老師的法寶兒;分分分，學生的命根兒!”

　　很快期末考試的陰影就“籠罩在”我們的上空。老師每天為我們補習、補習、補習……讓我感覺這腦袋就像不夠用了一樣。

　　為了讓我們拿出好成績，老師也“修煉”出了一套“功夫”。

　　語文老師的“穿耳魔音”

　　“丁零零零零……”該上語文課了。語文老師拿著書走進了教室。當時正是三伏天，只要稍微趴的舒服點兒，就容易被“睡魔”拖進去。慢慢的我的姿勢一點兒一點兒的開始走神，一些同學只能靠趴在書上來“維持”自己的“生命”。我實在熬不住了，就直接趴在桌子上了。老師的聲音也變得模糊起來。

　　突然，“怎么回事兒，做起來。”這般吼聲一出，我立刻醒了過來，看見語文老師正“兇神惡煞”的瞪著我們，嚇的我趕緊做好，拿起書本。

　　數(shù)學老師的“拍功”

　　數(shù)學老師的嗓門兒不想語文老師那樣亮，所以“穿耳魔音”這一招數(shù)學老師是用不成了。但是老師并沒有放棄，拿出了自己壓箱底兒的功夫“拍功”。

　　這天，數(shù)學老師正領(lǐng)我們復習。幾個“調(diào)皮猴”總是時不時的插幾句嘴。搞的同學們哈哈大笑。數(shù)學老師默默地走上講臺，“啪”。這聲音猶如洪鐘，氣定山河、排山倒海。瞬間，笑聲停止，那幾個“調(diào)皮猴”也裝作認真復習的樣兒。數(shù)學老師當然不會放過他們，走到“罪魁禍首”面前，“啪”又是一巴掌!

　　英語老師的“循循善誘”

　　英語老師愛給我們講大道理，一般是不會打or罵我們。所以英語課是“調(diào)皮猴”們大顯身手的時候。

　　果然不出我所料，英語課果然亂得不成樣子。我偷偷看了看老師的反映：老師并沒有生氣，而是把書本放下，看著我們鬧。過了一會兒，一些人看到了老師那“不溫不冷”的表情，立馬住了嘴，很快這個做法蔓延到了全班。同學們都不說了。

　　英語老師開口了：“鬧啊?怎么不鬧了?繼續(xù)鬧啊?學習是給你們自己學的……”

　　英語老師就用這種“循循善誘”的方法把我們“鎮(zhèn)”住了。

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