八年級(jí)作文300字集合6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的八年級(jí)作文300字6篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)作文300字 篇1
我們班級(jí)座落在城關(guān)中學(xué)五樓,從左往右數(shù)是第四個(gè)班級(jí)。因我們是七年級(jí),所以編號(hào)為“704”?删鸵蜻@編號(hào),我們班就有了一個(gè)外號(hào)叫“氣死班”。當(dāng)然這個(gè)外號(hào)可不能到處亂說(shuō),否則我們就會(huì)不客氣——告訴老師。
我們的班級(jí)課堂氣氛很活躍。比如說(shuō),有一次上科學(xué)課時(shí),講的是適合蝸牛生存的地方,老師問(wèn)我們時(shí),全班鴉雀無(wú)聲。這時(shí),一個(gè)同學(xué)鉆了個(gè)空子,說(shuō)是下水道。就這樣,寂靜的教室被這個(gè)同學(xué)弄得炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們都笑得直不起腰,可老師說(shuō):“對(duì),蝸牛的確生活在下水道,當(dāng)然如果這位同學(xué)去下水道捉蝸牛的話,那他的腦子一定有問(wèn)題了。”老師的話一出口,教室里的笑聲更大了。那位被老師說(shuō)成腦子有問(wèn)題的同學(xué)臉一下子紅得像關(guān)公一樣。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的我們可就別說(shuō)了,瞧,我們班的小矮個(gè)多么英勇,他靈活地把籃球搶到手上,在三分線外來(lái)了個(gè)漂亮的投籃,果然投中了,我們班贏得了勝利。再來(lái)看一看乒乓球比賽吧,我們班上的選手,用了十八般武藝先拉后挑,可是還是人家棋高一著,來(lái)了一個(gè)反拉,我方選手手一抖沒(méi)有接住,對(duì)方就反敗為勝了。比賽后,我們安慰著垂頭喪氣的選手,他才慢慢地活潑起來(lái)。
氣氛活躍、團(tuán)結(jié)互助,這就是我們班的特色。
八年級(jí)作文300字 篇2
友誼?怎么對(duì)待?問(wèn)題似乎太簡(jiǎn)單了,用真心唄。百分之百的真心,是的原來(lái)我也會(huì)毫不猶豫的這么回答,可現(xiàn)在想想,真可笑,想法太“幼稚”了!
如果當(dāng)你的一顆真心受到創(chuàng)傷,被你最信任的人傷害的時(shí)候,你還會(huì)這樣堅(jiān)持嗎?
人生最大的痛苦莫過(guò)于如此,你們會(huì)明白嗎?你最最好的朋友背叛你,氣憤只是次要,最主要的是傷心,傷透了心。這種感覺(jué)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是不會(huì)懂的。
總之,你開(kāi)始懷疑一切,天真可愛(ài)的你變的復(fù)雜,難道這就是歷經(jīng)風(fēng)雨后的成長(zhǎng)嗎?太殘酷了吧,是心靈的創(chuàng)傷。不再覺(jué)得社會(huì)美好,毫不掩飾的發(fā)現(xiàn)了社會(huì)的丑惡。人心的可悲。一切太糟了。
上次我很絕望的在網(wǎng)上對(duì)一位同學(xué)說(shuō)“現(xiàn)在我對(duì)友誼只付出百分之五十,不在報(bào)有什么希望”他很詫異,他回答的如此簡(jiǎn)單“付出會(huì)有回報(bào)”
好好想了想,也許他是對(duì)的,我不能片面的看問(wèn)題,不能因?yàn)閭(gè)別的人改變自己為人處事的態(tài)度。我就是我,如果是對(duì)的,我就不應(yīng)該改變。
是的友誼容不得雜質(zhì),也許你會(huì)受到創(chuàng)傷,但是,不要改變你的態(tài)度,相信“付出總會(huì)有回報(bào)!”
八年級(jí)作文300字 篇3
童年就像一顆顆糖果,甜甜的,軟軟的,雖小卻可口。
我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,就是一個(gè)怕老師的孩子。所以我從不遲到,每天都早早地起床,然后喊著:“爺爺,天亮了,吃什么呢?”爺爺聽(tīng)了就會(huì)起來(lái)為我做飯。有一天晚上,下雪了,屋外面很白、很亮,就像天剛亮?xí)r的感覺(jué)。我醒來(lái)時(shí),覺(jué)得天應(yīng)該是亮了,于是匆匆忙忙的跑出去喊道:“爺爺,天亮了,快起床吧!”好久了,爺爺才在屋里回了一句:“天還早呢!現(xiàn)在才5點(diǎn),你回去睡吧,我等會(huì)就給你做飯。”于是我便跑到媽媽的屋里躺下睡了,又過(guò)了一會(huì)兒,我又醒來(lái)了,再次跑出去叫爺爺,爺爺回答我說(shuō):“現(xiàn)在才3點(diǎn),睡吧!”我一聽(tīng),可就納悶兒了,剛才還五點(diǎn)呢!現(xiàn)在又成了3點(diǎn)。跑到客廳一看,果然是3點(diǎn)鐘,于是又乖乖地回屋睡了。
第二天早上,爺爺把我叫醒,對(duì)我說(shuō):“你昨天晚上12點(diǎn)多把我叫醒,我剛睡下,第二次確實(shí)是3點(diǎn)了!焙髞(lái),爺爺就給我買(mǎi)了個(gè)鬧鐘,可能是不想讓我再擾了他的美夢(mèng)吧!
現(xiàn)在,第當(dāng)我看到這個(gè)鬧鐘,總不免想起那件事,小時(shí)候的自己真有趣。
八年級(jí)作文300字 篇4
跋涉于漫漫的人生森林,我們都需要一個(gè)同行的旅伴-----朋友!
朋友是珍貴的財(cái)富,友誼的光芒可以照亮孤寂的心情。
挽一份濃濃的友情,孤燈冷月是生命的一種情調(diào),艱難險(xiǎn)阻的挑戰(zhàn)是一次快樂(lè)的嘗試;沒(méi)有朋友的歲月,留給你的只能是蒼白/孤獨(dú)/空虛和無(wú)奈。
朋友是一種奇妙的催化劑:把快樂(lè)與朋友同享,就可以收獲兩份快樂(lè);將憂愁與朋友同享,便可以減去一半的憂愁。
于是,為尋求千古贊譽(yù)的真情,為許下:有福同享,有難同當(dāng)?shù)暮肋~諾言,多少人在苦苦追尋那一份最純最真的情誼,留下“人生得一知己足以”的感慨,只求失意是能得到些許真誠(chéng)的回報(bào)。
友情需要緣分,所以才有白首不相知的遺憾;也才有一見(jiàn)如故的美談,但友情需要真誠(chéng)。俗話說(shuō)的好:路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。只有將心比心,獻(xiàn)出真誠(chéng),你才能贏來(lái)朋友,收獲友情。
請(qǐng)你不要吝惜自己的真誠(chéng),請(qǐng)獻(xiàn)出真誠(chéng),贏得一位同行的旅伴----朋友吧!
八年級(jí)作文300字 篇5
夜幕低垂,我脫去了束縛自己生活舉止的校服和自己在朋友面前所打造出的勇敢形象,我放下今日所有不甘心的求勝心,靜靜的套上松垮的.睡衣,溜入夢(mèng)境的無(wú)憂無(wú)慮中……。
那樸拙的顏色是睡衣自由自在、無(wú)須顧及形象的特徵。在那顏色里,我放出了那被在意外表所關(guān)進(jìn)牢籠里的真正的自我,盡管是披頭散發(fā)或奇怪的睡姿通通被它包容、欣賞。它了解我素顏的心靈──那是卸下了同學(xué)間的互相比較外表的心態(tài)后所呈現(xiàn)出的自然和自由,那是舍棄了客套的假面后所浮現(xiàn)出的真誠(chéng)。
在睡衣的松垮中,我似乎也放下了汲汲營(yíng)營(yíng)的功利心,放掉自己期許自己必定達(dá)成目標(biāo)的壓力,放掉自己為表現(xiàn)所隱藏疲勞后的拘謹(jǐn),放掉堅(jiān)持自己立場(chǎng)的執(zhí)著……。溜入夢(mèng)鄉(xiāng)是為明天儲(chǔ)存能量的開(kāi)始,開(kāi)始準(zhǔn)備為繼續(xù)奮斗課業(yè)所需的毅力,培養(yǎng)對(duì)事物不放棄的興致,此時(shí)若仍穿著固執(zhí)的制服,怎能發(fā)現(xiàn)放松后的舒暢身心呢?這時(shí)候的我不必再煩惱自己無(wú)心的言語(yǔ)會(huì)傷到朋友的心,只要做自己就好了!
夜晚空氣的寧?kù)o彷彿也陪伴著我心靈中的安詳,我在睡衣里找到了平衡──那是“社會(huì)眼光中期許的我”和“真正曠達(dá)、甚至放縱的我”之間的平衡。
八年級(jí)作文300字 篇6
“母愛(ài)”這個(gè)字包含了多少含辛茹苦,包含了多少年的關(guān)系呵護(hù),提到這兩個(gè)字,我的心靈微微一顫,總覺(jué)得對(duì)不起它,可又怎樣回報(bào)?
那一天,我又惹您生氣啦,正處于叛逆期的我也敢和嚴(yán)厲的父親頂嘴,可父親始終是一家之主,最后我“戰(zhàn)敗”并“落荒而逃”,可我總咽不下這口氣,但又不敢和父親“正面交鋒”,所以把氣全撒在您身上。
您讓我晾衣服,正心煩意亂的我心里的火竄上來(lái)“為什么讓我晾,你自己沒(méi)手!”您睜大了眼睛,有點(diǎn)不敢相信我的話,接著生氣地說(shuō):“你再說(shuō)一遍試試,趕朝我這樣?!快去晾!”您的口氣那么生硬,像是威脅我似的,我最終控制不住將衣服一甩……
這件事讓我后悔莫及。雖然我并沒(méi)有和您說(shuō)對(duì)不起,但您卻原諒了愛(ài)沖動(dòng)的我。
想起這幾年您對(duì)我的照顧,使我十分愧疚,真想讓時(shí)光倒流,我一定會(huì)幫您做事。
今后一定聽(tīng)您的話,不再?zèng)_您發(fā)脾氣啦。
媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。
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