2016年初中文明禮讓斑馬線作文
當(dāng)我們佇立十字路口，看著形形色色的人穿行于斑馬線時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)種種不文明行為，小編收集了文明禮讓斑馬線作文，歡迎閱讀。
第一篇：文明禮讓斑馬線
扶老奶奶過(guò)馬路是中華民族的傳統(tǒng)美德，而那次我卻被一位不知名的老奶奶背著過(guò)馬路，不僅為我打開(kāi)了一扇安全之門(mén)，而且為我開(kāi)啟了一扇心靈之窗。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六下午，我到永安南城超市買(mǎi)完?yáng)|西，哼著小曲一蹦一跳往家里走�？斓桨唏R線時(shí)，我的左腳跟突然“咯噔”一下，崴了!左腳好像斷了線的風(fēng)箏，不聽(tīng)使喚。我失去了左腳的支撐，蹲坐在右腿上，兩袋子物品重重地砸在地上，幾個(gè)不聽(tīng)話的蘋(píng)果也爭(zhēng)前恐后地“鉆”了出來(lái)。怎么辦?東陽(yáng)山路本來(lái)人多車(chē)多，一輛輛車(chē)子好不容易逮到一個(gè)空隙，長(zhǎng)龍般地疾馳而過(guò)。忍著鉆心的疼痛，指望靠右腿單腿立起退回溫州街，可這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)右腳根本站不起來(lái)。原來(lái)，由于小腿血管彎曲壓迫，根本使不出勁，只感覺(jué)到一絲絲的麻木。完了!前進(jìn)不了，后退不了!真希望爸爸媽媽立刻出現(xiàn)在身邊。我呆呆地看著斑馬線，斑馬線竟然模糊起來(lái)。
“小朋友，你怎么了?”一個(gè)蒼老的聲音傳了過(guò)來(lái)。我觸電般地抬起頭，看見(jiàn)一位頭發(fā)花白，滿臉皺紋的老奶奶。我哽咽地說(shuō)：“我的腳扭了，過(guò)不了斑馬線。”“不要緊，我來(lái)扶你過(guò)!”沒(méi)等我多說(shuō)，老奶奶右手提起我的購(gòu)物袋，左手?jǐn)v起我的'右手，想把我立馬扶起來(lái)，可是我腳下軟綿綿的，像個(gè)沒(méi)有骨架的泥人。“小朋友，我來(lái)背你。”老奶奶見(jiàn)狀說(shuō)。“不行，不行!”我紅著臉趕緊拒絕。“不要緊，我背得起你!”不由分說(shuō)，老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身，雙手把我往背上推，只聽(tīng)老奶奶腳下“蹬”的一聲，把我整個(gè)背在了背上。“過(guò)斑馬線了，抱住我的肩膀，不要掉下來(lái)了!”伏在老奶奶的后背，我仿佛又回到了幼兒時(shí)代，自己的奶奶就是這樣背自己的。一股暖流充溢著全身，我的眼睛被一絲絲銀發(fā)遮掩著，愈發(fā)閃亮，變成了一道道雪白的斑馬線……
這件事情雖然過(guò)去兩年多了，但是斑馬線上的那份感動(dòng)，那份美德在我心中怎么也抹不去
第二篇：文明禮讓斑馬線
生活中，我們無(wú)數(shù)次在“走”，包括走在斑馬線上。當(dāng)我們佇立十字路口，看著形形色色的人穿行于斑馬線時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)種種不文明行為：有的行人或非機(jī)動(dòng)車(chē)輛不走斑馬線、闖紅燈，或是有行人在通過(guò)斑馬線時(shí)玩手機(jī)、嬉戲打鬧等，拖延過(guò)馬路時(shí)間??這些行為令我們感慨萬(wàn)千。正是這些無(wú)意識(shí)的行為，釀造了一起起慘不忍睹的斑馬線上的交通事故。
記得2009年8月4日21時(shí)40分左右，在杭州莫干山路浙江電視臺(tái)門(mén)口，杭州首條被稱(chēng)為愛(ài)心斑馬線的旁邊發(fā)生一起車(chē)禍，一輛保時(shí)捷越野車(chē)將一名行人撞出30多米遠(yuǎn)，該行人后因搶救無(wú)效死亡。斑馬線本來(lái)應(yīng)該是公民過(guò)馬路的.安全線，生命保障線，然而，這里卻成了公民的奪命線，這是一種悲哀，為了防止這種悲哀在我們身邊發(fā)生，我校開(kāi)展了 關(guān)于“斑馬線上的文明”的形式多樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生深知斑馬線、安全過(guò)斑馬線。
首先是加強(qiáng)宣傳、積極引導(dǎo)。我校地處農(nóng)村，很多學(xué)生對(duì)斑馬線
并不是很了解，甚至不知道斑馬線是什么東西。因此，學(xué)校充分利用
課堂教學(xué)、板報(bào)、校門(mén)口公開(kāi)欄、校園廣播、國(guó)旗下講話等多種形式開(kāi)展“斑馬線上的文明”主題活動(dòng)。積極宣傳關(guān)于“斑馬線上的文明”的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解什么是斑馬線，知道如何過(guò)斑馬線以及斑馬線上我們?cè)撊绾挝拿鞫Y讓。
二是深入班級(jí)、開(kāi)張豐富的主題班會(huì)。針對(duì)我校情況，各班舉行了“斑馬線上的文明”的主題班會(huì)。教師讓學(xué)生畫(huà)出什么是斑馬線，然后讓學(xué)生充分討論：什么時(shí)候才能過(guò)斑馬線，當(dāng)我們行走在斑馬線上遇到緊急情況時(shí)如何做。學(xué)生通過(guò)討論得出結(jié)論：斑馬線上要“一慢二看三讓四通過(guò)”。
三是把結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，從我做起。為了使學(xué)生更好地把關(guān)于“斑馬線上的文明”知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)校充分利用課余學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生到校門(mén)口外面的公路邊，觀察來(lái)往的車(chē)輛和路過(guò)的行人，并分析這些行人的行為，從而提高自己安全過(guò)馬路的知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教職工從自己做起，從現(xiàn)在做起，文明出行，禮讓斑馬線，為學(xué)生做出示范，為社會(huì)做出榜樣。
通過(guò)開(kāi)展“斑馬線上的文明”系列主題活動(dòng)，我校師生對(duì)斑馬線上的文明有了深入的了解，學(xué)生也知道了如何安全過(guò)馬路，深知交通安全的重要性和必要性;更重要的是，我們明白了：斑馬線上，如果每一個(gè)人都做到遵守交通規(guī)則，都做到文明禮讓?zhuān)煌ㄊ鹿示蜁?huì)離我們遠(yuǎn)去，世界就會(huì)多一份美好。
禮讓?zhuān)寪?ài)先行。
第三篇：文明禮讓斑馬線
斑馬線，什么叫斑馬線?許多同學(xué)可能不知道。斑馬線就是馬路上標(biāo)示行人交通的信號(hào)。在許多三岔路口有紅燈或沒(méi)有紅燈的地方，都有斑馬線，提示行人還有車(chē)輛要注意。
在上學(xué)和放學(xué)的路上，騎自行車(chē)也可以走斑馬線，如果前面有行人的話，你應(yīng)當(dāng)下車(chē)，扶車(chē)行走。如果有老人要過(guò)馬路，有車(chē)來(lái)了，你要招手讓那位司機(jī)停車(chē)，然后再扶老人過(guò)馬路。如果你要過(guò)馬路，先看看左右兩邊有沒(méi)有車(chē)，有車(chē)來(lái)，你就要讓車(chē)子先過(guò)。不要橫渡馬路，不要跟汽車(chē)搶時(shí)間。
在上街的'時(shí)候，有十字路口，在那兒沒(méi)有紅綠燈，有斑馬線，其實(shí)斑馬線指示了我們，人要走斑馬線。不得超越斑馬線，如果有汽車(chē)或者助力車(chē)在斑馬線上行走，你要讓那位司機(jī)上正馬路，因?yàn)榘唏R線是屬于人行通道。
如果你是一位阿姨，你要上街買(mǎi)菜，你要注意交通，就如你剛從家門(mén)口出來(lái)，剛好這是一條車(chē)多的馬路。你不要直接過(guò)去，而是要先看看左右兩有沒(méi)有車(chē)，沒(méi)車(chē)就可以通行，有車(chē)要等。車(chē)來(lái)了，你沒(méi)有注意到，要及時(shí)剎車(chē)，等那輛車(chē)過(guò)了之后，你再一次看左右兩邊有沒(méi)有車(chē)，等真的沒(méi)有車(chē)之后，你再走向斑馬線，在斑馬線上行走是很安全的。
開(kāi)車(chē)的朋友們要記住，你們的車(chē)不能走在斑馬線上，要遵守交通規(guī)則。小朋友們也要記住，過(guò)馬路要小心，不能直接橫渡馬路，這樣做是很危險(xiǎn)的。
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