初二以傳遞為題的優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的初二以傳遞為題的優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初二以傳遞為題的優(yōu)秀作文1
有了希望，才有獲取成功的資格。
——題記
希望就是力量。這種力量比知識(shí)的力量更為強(qiáng)大。然而很多時(shí)候，我們會(huì)忽略它，因?yàn)樗^玄虛。而那個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我真實(shí)而又具體地見證了希望的偉大。
兩只大白鼠被丟入了一個(gè)裝了水的器皿中，它們拼命掙扎求生，一般是8分鐘，然后在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，掙扎了5分鐘后，放入一個(gè)可以讓它們爬出去器皿的跳板，這兩只大白鼠可以存活下來。幾天之后，再將這對(duì)大難不死的大白鼠放入同樣的器皿，結(jié)果真令我吃驚，兩只大白鼠竟然可以堅(jiān)持24分鐘。
這究竟是一種什么力量讓這對(duì)大白鼠堅(jiān)持這么長(zhǎng)的時(shí)間?
哥哥——實(shí)驗(yàn)的操作者，走了過來，摸摸我的短發(fā)，看著我說：“以前的兩只大白鼠，因?yàn)闆]有逃生的經(jīng)驗(yàn)，它們只能憑著自己本來的體力來掙扎求生;而有過逃生經(jīng)驗(yàn)的大白鼠卻多了一種精神力量，它們相信在某一個(gè)時(shí)候，一個(gè)跳板會(huì)救它們上去，內(nèi)心充滿了希望�！�
我嘟嘟嘴，拿開哥哥還留在我頭上的手說：“不懂!”
過了幾天后，我一向引以為傲的語文竟破天荒的考了個(gè)全班第十五名�；氐郊�，坐在床上，我默默抽噎，哥哥看到了，盯著我看了一會(huì)，對(duì)我說：“還記得那對(duì)大白鼠嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，哥哥又說道：“想語文成績(jī)好起來嗎?”我又重重點(diǎn)了一點(diǎn)�！澳蔷拖衲菍�(duì)白鼠吧!”說完，便轉(zhuǎn)身離去。我在心中默念道：“恩，好好學(xué)，我希望一切成功�！�
一個(gè)月后，我的語文又好了起來，老師讓我講秘訣，我鄭重地說：“希望。”老師說：“那，繼續(xù)保持。”回家后，哥哥說：“把這種希望傳遞下去吧!”“恩!”
直到現(xiàn)在，我才明白，希望所調(diào)動(dòng)的不僅僅是自己的精力與斗志。也許，冥冥之中，真的有“天意”。
上蒼總是欣賞那些內(nèi)心充滿希望的人，成功絕非偶然。
初二以傳遞為題的優(yōu)秀作文2
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”這是什么聲音呢?原來是我家正在舉行“弟子規(guī)朗誦”比賽。讀著讀著，我的思緒不禁飄向了一個(gè)夏日。
那是一個(gè)盛夏，火辣辣的太陽狠毒地發(fā)著刺眼的光芒。正是正午，太陽更是高懸空中，肆意妄為。我這時(shí)身處外婆家，和妹妹一起在房間里開著空調(diào)，吹著風(fēng)扇，搖著蒲扇，這才減輕了太陽帶來的炎熱。這時(shí)，妹妹忽然向我提議道：“姐，要不咱們?nèi)ベI些冰棍解解暑�！蔽乙宦狀D時(shí)來了精神，翻身下床，連聲應(yīng)道：“好呀，好呀!你怎么不早說?”我們倆急急忙忙關(guān)空調(diào)，抽出自己的零花錢，又向媽媽要來四元錢，總算湊成了十元整。接著，我和妹妹迎著一陣又一陣熱浪，向一間小商鋪?zhàn)呷ァＤ闹啼伬锏谋裨缫咽强湛杖缫�，我們只好失望的走向另一間超市。一路上，太陽發(fā)出的熱不停地襲擊著我們。我和妹妹的額頭上都滾下了豆大的汗珠。在超市里，我們終于買到了冰棍。我們提著這些來之不易的冰棍，興高采烈但又疲憊萬分地回到了外婆家。到家后，我迫不及待地拿出一根冰棍正準(zhǔn)備吃，妹妹卻一揮手將冰棍搶下。見我疑惑極了，妹妹解釋道：“要孝敬老人，讓外公外婆先吃�！闭f著，拿出兩支冰棍，分別給了兩位老人，兩位老人臉上笑成了一朵花，高興地說：“有這種孝順的孫女，真好!”我慚愧極了!是呀，連比我小的妹妹都懂得孝敬老人，我有什么理由不懂得這個(gè)道理呢?我走向外公外婆，問：“您們還要吃冰棍解解暑嗎?”“不啦不啦，吃一支就夠了�！蓖馄潘实鼗卮�。我又向舅舅舅媽，爸爸媽媽各問了一遍，這才心安理得地拿起一支冰棍開心地吃起來。
是啊，“百善孝為先”，“孝”這個(gè)字在妹妹的身上我看到了它的詮釋，我要學(xué)習(xí)妹妹孝敬老人的精神，讓孝敬老人的傳統(tǒng)美德在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大!
初二以傳遞為題的優(yōu)秀作文3
漠然地走在路上，夕陽把暮靄咬得破碎不堪，掠過樹葉零零散散碎下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。茫然望去，那一邊，歡聲笑語�？�，明明近在咫尺，卻觸手不及。永遠(yuǎn)無法融入，而只得默默在一旁，以心傳遞懷念，與向往……
那一邊，歡聲笑語
年幼稚氣的我，美滋滋的含著棒棒糖，安適地趴在被窩里�！捌牌牛蚁胪骝T大馬�！蹦菚r(shí)，你挪動(dòng)到我的面前，眼皮下的疲倦顯而易見，早已蒼白的頭發(fā)上粘著一兩顆汗珠。臉上卻沒有一絲不耐煩，反而呵呵的笑起來。撐著自己早已駝了的背，任憑我的重量壓在你的身上。汗水早已浸透了身上的衣裳�？扇螒{背上的我如何打鬧哭喊，你的眼中只是包容著陽光般的暖意，與享受。任我胡鬧，任我欺負(fù)。把一整個(gè)心都給了我。
早知以后，當(dāng)時(shí)你任憑我拿走的`一顆心，我一定好好保管。
那一邊，近在咫尺
我一蹦一跳地走進(jìn)學(xué)校，如往日一樣跳進(jìn)了一個(gè)班級(jí)，你正在講臺(tái)上書寫著粉筆。幼時(shí)的我卻感不到一絲畏懼，徑直跑到黑板旁，不顧旁人的眼光，拿起粉筆就開始畫大熊貓�？偰苈牭嚼衫蕰曋袏A雜著的聲音“外婆，看我畫的大熊貓”或許是仗著你一直寵著我，我越發(fā)頑皮起來。而你呢，總是依著我，帶著你的學(xué)生們陪我一起鬧，一起玩。我記得，當(dāng)時(shí)我總是開心的笑。因?yàn)槟阍f過我笑的時(shí)候，是你最開心的時(shí)候……
那時(shí)，你真的用你的心把所傾注的愛都傳遞給我�？僧�(dāng)時(shí)的我，為什么不多付出點(diǎn)真心呢?
那一邊，伸手不可及
物是人非，長(zhǎng)大的我褪去了兒時(shí)的青澀，多了份穩(wěn)重與成熟。我便不像往日一般賴著你，與你之間的對(duì)話隨夕陽的沉落日日漸少。見面的次數(shù)也無形中愈之減少。每次聽見你在電話中用幾乎央求的聲音讓我回去一趟。而我卻只用冰冷的客套話回絕。如果當(dāng)時(shí)知道你會(huì)走，我是不是就能把心，分一點(diǎn)給你呢?
醒來，眼前擺著的只是無盡的小路。你好似在面前，又好似走遠(yuǎn)……外婆，以前你把一生的愛以心傳遞給我，為何我只能把思念和悔恨，以心傳給遠(yuǎn)在天邊的你呢?
初二以傳遞為題的優(yōu)秀作文4
一個(gè)傳遞，也有屬于它的味道。
今年寒假，父母給我買了一臺(tái)手機(jī)，這著實(shí)讓我激動(dòng)不已�，F(xiàn)在，這部手機(jī)對(duì)于我的意義又不同了，因?yàn)樵谒纳砩�，有著母親傳遞給我的力量，這是一個(gè)讓我一輩子也忘不了的教訓(xùn)。
那天，我在商場(chǎng)里玩得忘了情，一不小心，心愛的手機(jī)掉到了小水池里。我頓時(shí)慌了神，腦子里一片空白�！八懔税��！币粋�(gè)聲音響起�？墒謾C(jī)卡在了管口子里，好像在招呼我去救它。我飛快地跑向母親，用眼淚傳遞著我的無奈和救助�！霸趺戳�?”母親用她的冷靜，默默地把力量傳遞給了我。我鎮(zhèn)定了下來，一五一十慢慢把事情的原委告訴了母親。
母親也立刻跑了過來，她很冷靜，和我太不相同。她馬上跑向咨詢臺(tái)，立馬撥打了疏通管道的電話。我的心漸漸平靜下來，是有希望的，我怎么就沒想到呢?
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……我不停地向門口張望，疏通管道的師傅終于來了，沒花幾分鐘，我的手機(jī)就神奇地被取了上來，我的心也終于放下了。這是母親傳遞給我的一絲心安。
可是手機(jī)里浸入了水，不能開機(jī)了，我又不知如何是好了，傻傻地拿著手機(jī)，望向母親。這時(shí)，母親又告訴我不能輕易放棄，她的眼神是那么堅(jiān)定，那么有力量。緊接著，她帶著我去手機(jī)維修店，手機(jī)終于被“救活”了，母親臉上露出的微笑洋溢到了我的心間。我很是高興，之前的緊張慢慢消失得一干二凈，也回給母親一個(gè)微笑。
母親語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“辦法總比困難多，下次碰到困難不要慌張，要冷靜想辦法解決�！笔前�，人怎么能輕言放棄呢!如果沒有母親的堅(jiān)持，手機(jī)又怎能回到我的身邊呢?下次，如果有下次，我一定像母親一樣面對(duì)我所遇到的困難。因?yàn)椋乙呀?jīng)接收了母親傳遞給我的力量。
一個(gè)能幫助我一輩子的道理是母親傳遞給我的。而現(xiàn)在，我也傳遞力量給同學(xué)、朋友，幫助他們?cè)谌魏尉o急關(guān)頭，也要堅(jiān)持想辦法解決，而不是輕易放棄。
初二以傳遞為題的優(yōu)秀作文5
馬上又要到9月的新學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入初中一年了，在這一年里，發(fā)生了很多事，但讓我永遠(yuǎn)忘不了的就是去年11月份的感恩節(jié)。
那一天，我像往常一樣，來到了學(xué)校，上完早自習(xí)，只見我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來，走到我跟前，往我手里放了個(gè)小禮盒，我好奇地打開了一看，原來是一個(gè)粉色的發(fā)夾，特別好看，我傻傻地?cái)[在那里，只見她神秘地一笑說：“感恩節(jié)的禮物”。
被她一提醒，我想起來了，那天是感恩節(jié)，我既高興，又有點(diǎn)疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的是我很好奇，她為什么要送禮物給我呢?想到這里，我越來越迷惑了。
于是一到午休時(shí)間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒想到還有好幾個(gè)同學(xué)都圍在她身邊，在說謝謝她的禮物。我忍不住問她：“你為什么要送我們感恩節(jié)禮物啊?”只見她擺了一下手，微微一笑，對(duì)我說：“你還記得嗎?體育課上跑步完我低血糖站不穩(wěn)了，是你陪我去醫(yī)務(wù)室的�！北凰徽f，我記起來了。
我非常驚訝，沒想到只是一次舉手之勞，到現(xiàn)在她還記得，我早已經(jīng)忘得一干二凈，接著她又對(duì)著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)說著：“你在我老忘帶餐具的時(shí)候，把自己多余的餐具借給我了;你在我忘帶鉛筆的時(shí)候，把你最喜歡的鉛筆借給我了。在這個(gè)新集體里，是你們帶給了我溫暖，我當(dāng)然要感謝大家!”她笑著對(duì)我們說，這時(shí)的大家圍在一起，有說有笑的，都在回憶從開學(xué)至今，誰幫助過自己。
我看著這場(chǎng)景，突然想起了一個(gè)好熟悉的畫面，那不就是《獾的禮物》中的一個(gè)場(chǎng)景嗎?動(dòng)物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過這個(gè)感恩節(jié)，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關(guān)心著我，愛護(hù)著我，所以我也要學(xué)會(huì)感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友。不要等到失去了才想到要去挽留。
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