幸福時(shí)刻的初中作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：這是多么美好的瞬間，這是多么美好的時(shí)刻。下面是小編整理的一些關(guān)于初二的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!

　　篇一：幸福時(shí)刻

　　幸福是什么?幸福是友誼路上的一次牽手;幸福是疲憊時(shí)的一杯熱茶;又是傷心時(shí)的一句問候……那一刻，我們都會(huì)感到幸福。幸福平凡而又令人感動(dòng)。

　　春末夏初的時(shí)候，我走在校園里，望著高大的梧桐樹上那碧色欲滴的大葉子，又仰望空中隨著風(fēng)翩翩起舞的柳絮，我停住了腳步，感覺自己仿佛置身于畫卷之中。尤其是在校園里玩耍的孩子們，不禁讓我想起了孩提時(shí)的我。

　　象他們一樣，小時(shí)候，我也是這樣和伙伴們一起做游戲的。春季我和朋友一起去放風(fēng)箏，我們跑著，跳著，可風(fēng)箏就是放不起來，望著別人的風(fēng)箏迎著風(fēng)與剛剛歸來的燕子一起舞蹈，我的心中不禁升起強(qiáng)烈的羨慕。我心想不能認(rèn)輸，一個(gè)小小的風(fēng)箏怎么能把我們難住呢?我一定要讓它飛上藍(lán)天。隨后，我請(qǐng)教一些常放風(fēng)箏的爺爺們，又仔細(xì)觀察大人們的動(dòng)作。我一次又一次放起風(fēng)箏，它也一次又一次從十幾米的高空中墜下，此時(shí)的我已經(jīng)大汗淋漓。終于，在最后的一次嘗試中，我的風(fēng)箏一直向上升，再升……終于超過了剛才飛得最高的那個(gè)風(fēng)箏。成了天空那令人羨慕的對(duì)象。此時(shí)，我抹去臉上的汗水，望著飛得高高的風(fēng)箏，心中燃起了成功的喜悅。

　　還記得一個(gè)冬天，我和朋友走在鋪滿雪花的小路上，空中還飄著象鵝毛一樣的雪花，我東看看，西望望，以前的往事象放電影一樣在路邊排列。望著伸向茫茫遠(yuǎn)方的`小路，欣賞著眼前粉妝玉砌的美景，感覺自己的人生是多么的美好，是多么的幸福。不禁從心里發(fā)出感慨：幸福是平凡的，是美好的，是另人感動(dòng)的。

　　篇二：幸福時(shí)刻

　　清晨，一陣陣清脆的鈴聲響起，語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室。他和藹可親的笑容，夸張有度的表情，總令我們感受到親切;他瀟灑自如的動(dòng)作，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，總能博得我們陣陣掌聲。他常常以“沒大沒小”地與我們侃大山，同時(shí)巧妙地為我們揭開了神秘的文學(xué)面紗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)妙不可言的語(yǔ)文世界。

　　這是多么美好的瞬間，這是多么美好的時(shí)刻!瑯瑯的讀書聲孕育著歡樂，默默的思索出希望。有時(shí)，我們品味著“一水護(hù)田將綠繞，兩山排踏送青來。”的意境;有時(shí)，我們領(lǐng)悟著“我很幸福，因?yàn)槲疑�活過”的哲理;有時(shí)，我們感受著“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”的豪情。

　　在他的指導(dǎo)下，滿頁(yè)的鉛字，我們不再感到煩惱;厚厚的書本，我們不再感到窒息。郁悶的日子，他讓我們品嘗開心的甘果;歡樂的`時(shí)光，他讓我們遨游清美的世界。

　　坐在這樣的教室里，我們擁有了<<敬畏生命>>的<<勇氣>>，擁有了<<絕唱>>般的<<口技>>，擁有了<<擺渡>>生活的本領(lǐng)，擁有了<<讀書有感>>的心境。這是教室，不!這是神奇的知識(shí)殿堂，在這兒，我們暢飲著今天的甜蜜，想象著未來的美好。聽呀，老師鏗鏘有力的話語(yǔ)又在耳畔響起，這是一首首多么優(yōu)美的詩(shī)歌!從海底世界到浩瀚太空，從原始森林到現(xiàn)代都市，都是它的音符，都是它的旋律�？窗�，老師凝聚人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn)，那是起伏連綿的一座座青山，那是清澈透亮的一條條小溪。青山拖起我們遠(yuǎn)大的理想，小溪載著我們美好的心愿。

　　這是幸福，因?yàn)橛欣蠋熦暙I(xiàn)精彩;這是幸福，因?yàn)槲覀冾I(lǐng)略真諦;這是幸福，因?yàn)橛袔熒�共享美好。花系中的我們，�?qǐng)意識(shí)到這一點(diǎn)吧，要不，幸福就會(huì)與你擦肩而過。

　　篇三：幸福時(shí)刻

　　幸福是什么，對(duì)于常年遭受戰(zhàn)亂之苦的人民來說，幸福就是停止戰(zhàn)亂;對(duì)于饑寒交迫的人民來說，幸福就是在溫暖的環(huán)境中飽餐一頓;對(duì)于渴望成功的人來說，幸福就是事業(yè)有成……對(duì)于我來說，三年級(jí)時(shí)的一場(chǎng)作文競(jìng)賽讓我收獲了無比的幸福。

　　記得作文競(jìng)賽時(shí)，我剛進(jìn)入考場(chǎng)，心里像裝了只兔子，撲通撲通直跳。心里一直猜測(cè)：作文是半命題還是自擬題目?寫景還是寫人?我能選好題材?能順利完成命題?這一切的疑問，都將是懸念。這時(shí)老師說：“作文是個(gè)半命題……”我想，幸福就是你的.好奇心得到一定的滿足。

　　作文一開頭就難倒了我，我完全亂了方陣，不知如何是好，腦海里想的全是以前看過的作文，我想把它抄襲下來取得一個(gè)好名次。“人要以誠(chéng)信為本，”母親教誨的話語(yǔ)映入腦海。經(jīng)過一番激烈的思想爭(zhēng)斗，我終于放棄了這個(gè)念頭。我為我有剛才的想法而內(nèi)疚。我想幸福就是戰(zhàn)勝自己邪惡念頭，堅(jiān)信正確信念。

　　我定了定神，忽然想到老師曾經(jīng)講過類似的作文。于是，我就按老師講過的方法去構(gòu)思。經(jīng)過深思熟慮，我終于確定了中心，從多個(gè)方面體現(xiàn)主題，開頭如何引人入勝，過程分幾個(gè)自然段來具體講述，結(jié)尾如何升華主題。想到這，我就趁熱打鐵，一氣呵成，不一會(huì)就寫完了。我想，幸福就是經(jīng)過深思熟慮，順利完成事情過程的一種享受。

　　“張子泉作文比賽獲得了第二名。”幾天后，老師宣布了作文大賽的結(jié)果。消息一傳出去，同學(xué)們歡呼，擁抱。那一刻我體會(huì)到了：幸福就是分享，幸福就是我能為更多的人帶來快樂。

　　“我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂……”唱著《幸福是什么》。此刻我乘著幸福的列車出發(fā)。

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