八年級(jí)作文[優(yōu)選5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　他用極不雅的姿勢(shì)蹲著，手中長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)竿卻也沒(méi)彎下來(lái)，他不溫不火地望著平靜無(wú)瀾的池塘。周圍有許多和他一樣的垂釣者，他與他們唯一的不同點(diǎn)是：人家都坐著，他蹲著。

　　釣

　　我想，他黑黝的皮膚就是在炎日下釣魚(yú)給曬成這樣的。他的椅子在池塘的對(duì)面，我想象著他坐在這個(gè)小角落釣魚(yú)的場(chǎng)景。椅子周圍的漁具一應(yīng)俱全，唯獨(dú)少了他和魚(yú)竿。我一屁股坐在他的椅子上，假裝像他一樣手握魚(yú)竿，將手直挺挺地伸出去。不一會(huì)兒，我的手就酸了。

　　我望了眼他，他卻依然伸直著手。堅(jiān)持一向是他的作風(fēng)，不緊不慢是他教育我們的方法。在學(xué)校，他給我的印象只有兩個(gè)字：神秘。他那溫和的目光，配上那黝黑皮膚，顯得有些古怪。見(jiàn)他第一眼，怎么也不會(huì)想到他會(huì)是一位呆在家里看很多書(shū)的語(yǔ)文老師。

　　“凡事都要慢慢來(lái)。”他總是這么說(shuō)。

　　我假裝快速的收起魚(yú)竿，開(kāi)心地說(shuō)：“好大一條魚(yú)啊�！比缓笪矣盅b著他的樣子上好魚(yú)餌再次將魚(yú)鉤拋入水中。然而，我手中什么也沒(méi)有，水桶也空空如也。哦，這個(gè)水桶是他的。

　　這么大半天，他竟然什么也沒(méi)釣到？我為他患得患失起來(lái)。

　　魚(yú)

　　我繼續(xù)模仿他釣魚(yú)，一句話也不說(shuō)。

　　又一條魚(yú)上鉤了，可他沒(méi)笑一下。我猜測(cè)他心里是這么說(shuō)的：很好，這么下去就有滿滿一桶魚(yú)了。

　　他在學(xué)校里最喜歡用事例來(lái)教育我們。他往往舉例最多的，是他自己。我驚訝于為什么會(huì)有這么多千奇百怪的“倒霉事”發(fā)生在他身上。

　　他總是反感那些依賴別人的習(xí)慣。我也反感，只是與他不同，我是那種“憤青”型，看什么事都覺(jué)得不爽；而他，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，諸事淡然……

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有時(shí)候，他更像是一種“前輩”級(jí)別的存在了，我覺(jué)得他與我有好多地方相像——當(dāng)然，這是我自認(rèn)為。

　　他的學(xué)生是他的魚(yú)，他不緊不慢，不溫不火，卻釣到很多。

　　記

　　他生他的學(xué)生氣的時(shí)候，就會(huì)一反往常的溫和語(yǔ)調(diào)，在鈴聲響起的時(shí)候喊一句“起立”，鏗鏘有力。這下全班都會(huì)知道：老周生氣啦！于是，大家就會(huì)立刻識(shí)時(shí)務(wù)地低頭反省自己的.錯(cuò)誤。

　　不過(guò)，他這么慢熱的人，自然不愿與我們一群小孩子為仇——前提是，小孩子們不違反他的原則。我的印象里，他的課上，我們只“起立”過(guò)四次。

　　身為我們班的班主任，他常掛在嘴邊的卻不是成績(jī)，而是“人”字。他說(shuō)，學(xué)會(huì)做人才是最重要的。每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，他都會(huì)重講這個(gè)“人”字。我想，這便是他最大的班規(guī)了，凡事他都能原諒我們，如果觸犯了這三條，后果會(huì)很嚴(yán)重了吧。

　　可是直到現(xiàn)在，我還是不能讀懂他那雙深藏在超厚鏡片后的眼睛，我想起列夫托爾斯泰的眼睛與這雙眼睛再相似不過(guò)了。

　　天色漸漸暗了下來(lái)，許多釣魚(yú)的人都走光了。身后傳來(lái)同學(xué)的呼喊聲：“喂——補(bǔ)課開(kāi)始了，快點(diǎn)！”我抬頭看了看仍蹲著的他。

　　我朝他揮了揮手，他輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起身走了。

　　我假裝拎了滿滿的一桶魚(yú)。我滿足地笑道：“今天的收獲好多啊。”

　　忘了告訴大家，他的網(wǎng)名就叫做垂綸太傅。以是為記。

八年級(jí)作文 篇2

　　老師，教師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還忙碌著？您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候：老師，教師節(jié)快樂(lè)！

　　老師，您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠[之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄�生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)；”多少次……有多少多少次，老師，我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們?cè)跄懿欢�您呢�?/p>

　　老師，您還記得嗎？有一次，上課的時(shí)候，我和別的同學(xué)在說(shuō)話，您看到后，毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“后面去！”那聲音里帶著責(zé)備、呵斥，我不敢妄您的眼睛，只好悄悄的站在了后面。那時(shí)，我非常地傷心，我也恨您，恨您不分青紅皂白就讓我站在后面，我很委屈。就這樣，我站了一節(jié)課。下課后，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，你又輕輕地?fù)崦�著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師希望自己的孩子做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，希望你不要怪我，我也是為了你好啊……”聽(tīng)了這幾句話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn)，老師，您笑了。從那以后，每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講，我

　　時(shí)常提醒自己：別忘了老師的教導(dǎo)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師，我對(duì)不起您，您能原諒我嗎？直到現(xiàn)在，我才理解那句話的深刻含義：老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師，我懂了，懂了！

　　夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，送不完對(duì)您的敬意！在這不尋常的日子里，獻(xiàn)上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆！

　　但愿我最虔誠(chéng)的祝福換回老師內(nèi)心的安慰：老師，您歇歇吧！

　　評(píng)語(yǔ)：教師，是一個(gè)平凡的崗位。教書(shū)育人的'使命不僅融解在課堂上，也蘊(yùn)含在學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)滴小事中。老師不是神，但有時(shí)候，不經(jīng)意的幾句話就能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的一生。

　　小作者抓住了教師職業(yè)平凡這個(gè)特征下筆，以真摯的感情和樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師的理解和祝福。

八年級(jí)作文 篇3

　　生命如四季，由旺盛到衰敗生命中又有多少我們不知道珍惜的愛(ài)。這種愛(ài)是我們的依靠，這種愛(ài)是我們的動(dòng)力，但這種愛(ài)我們不懂得珍惜，讓最愛(ài)我們的人受傷害，當(dāng)我們醒悟時(shí)，人生就到了冬天，早已晚了。我們?yōu)槭裁床辉诖禾鞎r(shí)就懂得回報(bào)懂得感恩呢？

　　那天，雪是那么白，帶著對(duì)新的一天的到來(lái)的喜悅，我興沖沖走出了家門(mén)，外面是雪白的世界，寒風(fēng)不停地吼著，雪鵝毛般的滿天飛舞，打到臉上，涼涼的，走起路來(lái)，發(fā)出“咯嘰咯嘰”的聲音。我在寒風(fēng)中吃力地走著。只聽(tīng)傳來(lái)了爸爸的聲音，“女兒，等爸爸一會(huì)兒”�！拔也灰�”我很不情愿。爸爸跑到我面前，用他的'大衣把我包住�！袄淞税桑　蔽覓昝摿�，“我不用”“我這個(gè)樣子很丟臉的�！薄皝G臉？”“怎么有爸爸不好嗎？”我不語(yǔ)了。爸爸也沉默了，爸爸明顯有些哀傷。我也知道剛才說(shuō)的那句話傷害到了爸爸。

　　后來(lái)，我走在路上看到了這一幕，一個(gè)孩子和爸爸走在一起，父親把大衣披在兒子身上為兒子遮風(fēng)擋雪，兒子也關(guān)心地問(wèn)到“爸？你冷不？”爸爸回答到“不，不冷”。

　　爸爸深情地對(duì)我說(shuō)：“你小時(shí)候也這個(gè)樣子，現(xiàn)在長(zhǎng)大了”爸爸嘆了嘆氣。我明白了什么。當(dāng)又一次起風(fēng)的時(shí)候，我躲進(jìn)了爸爸的懷里，爸爸開(kāi)始給我講我小時(shí)候的事，雖然我不記得什么，但是我仍然點(diǎn)頭。

　　一路上，雪落到我的手心里，很涼，跟我的心一樣涼。一種從為有過(guò)的愧疚感從心頭流過(guò)。使我久久不能平靜。

八年級(jí)作文 篇4

　　我們的一生總會(huì)遇見(jiàn)許多人，或是有緣人，或是志同道合的朋友，又或是所謂天生八字不和的敵人。在這個(gè)年代，年紀(jì)還小的我們或許不曾真正經(jīng)歷過(guò)生死離別，但卻早已見(jiàn)淡了人來(lái)人往，拖著一顆疲憊的心與一雙沉重的眼睛，看著一個(gè)又一個(gè)人從我們的生活中走過(guò)，然后又走遠(yuǎn)，時(shí)間總是如此殘忍，連背影都被磨滅，不曾留以懷念。

　　因?yàn)楦】�，我們變得虛榮；因?yàn)楣虉?zhí)，我們變得倔強(qiáng)；因?yàn)榱魬�，我們變得矯情；因?yàn)樗�謂“自尊”，我們所謂一個(gè)又一個(gè)的好朋友為了一點(diǎn)小事而走遠(yuǎn)的背影卻無(wú)力挽回，想呼喚他回頭，卻只發(fā)現(xiàn)自己呼出的只是一股風(fēng)，被前方的`微風(fēng)吹散，輕輕地?fù)徇^(guò)臉龐，感覺(jué)就像眼淚，濕濕的，咸咸的。傾力追趕，仿佛已經(jīng)走到他的面前，卻又被一股力量緊緊地扯住后腿，眼前狂風(fēng)襲來(lái)，黃沙漫天，回過(guò)神來(lái)，他已無(wú)蹤無(wú)跡，僅剩一串腳印深深地印在路上，在心路上。

　　遇到自己喜歡的人卻又不敢表明自己的心意，只將一切推脫給時(shí)間，祈禱命運(yùn)會(huì)讓你二人相遇，殊不知聽(tīng)天由命便是最根深蒂固的絕望，想要握緊又沒(méi)有勇氣，只將負(fù)擔(dān)推脫給老天，一邊咒罵蒼天不懂人情，一邊又埋怨對(duì)方未能發(fā)現(xiàn)你的好，用著最有效的方式向世人們闡述著你的懦弱、無(wú)能與卑微。人生本就那么短，哪還有時(shí)間給你用來(lái)思考與祈禱。想要得到的東西，哪怕是虎口中的食物，雄鷹的尾羽，甚至是路邊的野草，想得到也要彎腰去拔。于狂風(fēng)中握緊的閃電，咒罵中堅(jiān)守的本心，狂浪中的珍珠，都是人們想得到卻最無(wú)力得到的寶貝。

　　時(shí)光如白馬過(guò)隙，諷刺的是我們的腦海中永恒不朽的大概只有那未曾謀面的歷史偉人，道道星光從腦海中掠過(guò)，留下淡淡光輝，又化為一顆顆星星。每一顆新星的出現(xiàn)都代表著一顆舊星的消亡，無(wú)聲無(wú)息，化為虛空。

　　青梅枯萎，竹馬不在，從此愛(ài)的每個(gè)人都像你，大千世界沒(méi)有什么是唯一，遇到新的你，然后將舊的你狠狠拋棄，記憶的世界沒(méi)有人情世故，就像最原始的社會(huì)，優(yōu)勝劣汰，物競(jìng)天擇。

八年級(jí)作文 篇5

　　美是什么？它不過(guò)是一個(gè)詞，一個(gè)修飾世上美好事物的形容詞！除此之外，它還是什么？應(yīng)該什么都不是了吧！然而，我錯(cuò)了。

　　天空告訴我，美是寬容。

　　我愛(ài)看天空。因?yàn)樗{(lán)藍(lán)的天空總是能將我心中的煩惱帶走；因?yàn)樗{(lán)藍(lán)的天空總是能裝下世上所有的污垢；因?yàn)樗{(lán)藍(lán)的天空從來(lái)都沒(méi)有瑕疵。天空啊，天空，為什么上帝給了你這么獨(dú)特的美。我總是這樣傻傻的想。天空中那一朵朵潔白的云朵仿佛在告訴我答案——我的美不是獨(dú)特的，只是源于我擁有一顆寬容的'心，只要你能變得寬容，同樣也能擁有這種美。

　　陽(yáng)光告訴我，美是關(guān)愛(ài)他人。

　　我常常趴在窗前，貪婪的享受著暖暖的陽(yáng)光。陽(yáng)光啊，陽(yáng)光，為什么上帝給了你這種神奇的美。陽(yáng)光輕輕在耳邊告訴我：其實(shí)我的美并不神奇，只是我不管貧與富都會(huì)給予他們一絲溫暖。因?yàn)檫@種愿意給予他人關(guān)愛(ài)的心，所以你們才會(huì)認(rèn)為我擁有神奇的美。

　　美是什么？我還是經(jīng)常思考著這個(gè)問(wèn)題。許多人告訴我美的不同定義，從衣著、心靈、外貌等多方面。

　　窗外下起了雨“嘩嘩，嘩嘩……”與街上正在奔跑的人們的腳步聲有節(jié)奏的響著，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，它是那么的美妙……但有的人卻無(wú)法聽(tīng)到這美妙的聲音，他們總固執(zhí)的認(rèn)為雨水是上帝悲傷的眼淚�？墒撬麄儏s忘記了雨本身最美的特點(diǎn)——它能滋潤(rùn)世間萬(wàn)物，譜寫(xiě)生命之歌，洗滌生命中的污垢。靜靜的聆聽(tīng)，靜靜地觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨是感情大海的嘆息，思想天空的淚水，心靈田野的微笑。雨它帶給我們的不再是悲傷，而是一種擁有神秘氣息的美。

　　美的定義是什么？美是沒(méi)有定義的。只要我們擁有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界處處充滿美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)再丑陋的事物也可以變得很美。

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