春天的色彩高中游戲作文
春天的色彩1
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總�?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選取春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原先是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f的多么好�。〉趾沃故恰熬G”？
在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們應(yīng)對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎樣天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)此刻悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬
留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足�。 笔堑�，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會(huì)有好心境？但是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原先外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我最后明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？
流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示著又一個(gè)春節(jié)的到來。早春的風(fēng)雪激蕩起開心的歡笑，大紅燈籠映現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)暖意，空氣中迷漫著溫馨而熱烈的氣息。請(qǐng)財(cái)神、選對(duì)聯(lián)、買鞭炮、購年貨……行色匆匆中，人們感受到了日子的芳香與忙碌，時(shí)間也在這盛大的節(jié)日里散發(fā)出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫著深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈(zèng)快樂，靜靜體味著家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時(shí)刻得以溫柔的伸展。幸福的感覺就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透到了人們的心里。
慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠(yuǎn)去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環(huán)依舊，春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期盼和向往。這是一個(gè)充滿朝氣的季節(jié)，所有的期望都在那里萌芽。春風(fēng)柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱出了一個(gè)多彩多姿的世界。
在春天里，拔節(jié)的不只是小草，也有我們的夢想；在春天里，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動(dòng)來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝�；鳚M懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實(shí)累累的期望！
春天的色彩2
“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”不足三十字的絕句、頗為簡單的情節(jié)，全詩講述的故事是一次欲尋好友而不得，臨別之時(shí)回首留戀、只見一枝紅杏露出墻頭。放眼星光熠熠、圣賢云集的古代詩壇，此詩的作者葉紹翁恐怕并不是那么的為人們所熟知，故而這首詩的流傳和魅力不能簡單地用一個(gè)“品牌效應(yīng)”來概括，而更多引人入勝的地方在于其耐人尋味的資料和意境，千年之后的我們何妨重往那扇柴扉前、對(duì)這首題為《游園不值》小令的'獨(dú)特價(jià)值做出自己的評(píng)價(jià)和決定。
在這首詩歌當(dāng)中，作者以第一人稱的身份記敘了訪友不得而后又由一枝出墻紅杏感悟滿園春色的全部過程，作品從始至終都沒有出現(xiàn)友人的蹤影，然而正是這個(gè)看似模糊、令作者只字未提的人物形象卻成為了全詩的焦點(diǎn)與核心。此園是此人所建、作者和我們領(lǐng)略到的一枝紅杏和遐想當(dāng)中的滿園春色皆因此人而生，在這次情景交融的人與園對(duì)話中，我們是與作者一齊“游園不值”的人，而那個(gè)神秘的主人則主宰了另一大重要元素——小園，千百年來我們莫不是與作者一樣徘徊在那一扇簡易的柴扉之外、想要透過“無意出墻”的一枝紅杏臆想著小園中有怎樣關(guān)不住的春色，進(jìn)而推測園中的主人是用了怎樣的裝點(diǎn)和栽培才構(gòu)建、渲染了這小園中萬紫千紅的盛景、以至于讓這番美麗連院墻都無法束縛和阻擋，至少我愿意做這樣的聯(lián)想和推測。
滿心期盼地來至故友的莊園拜訪，結(jié)果卻是柴扉不開，詩中前兩句描繪的事物讓每一個(gè)讀者與作者一樣都不免有幾分失落和遺憾，然而作者隨后并沒有將這種傷懷繼續(xù)下去，而是筆鋒一轉(zhuǎn)、將目光聚焦在了出墻而來的一枝紅杏以及由這一抹紅艷引發(fā)的對(duì)園中春色滿溢的遐想和渴望。在人生的道路上，如游園不值這般事與愿違的時(shí)候比比皆是，當(dāng)我們遇到這樣的失望和傷感與其沉浸其中不如像作者一樣將自己的眼界放寬、把發(fā)現(xiàn)美的目光投射到每一個(gè)角落和瞬間，哪怕這樣的角落僅僅是墻外的一枝紅杏，哪怕這樣的瞬間僅僅是嘆惋游園不值之余的匆匆一瞥，生活中總有著諸多的不盡如人意，但也從來不乏喜出望外的邂逅與際遇，我們需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在這首詩歌中，小園的主人并未出場，我們卻能夠深刻感受到他對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求，這一切的結(jié)論和決定都來源于那枝出墻的紅杏和由此窺測、猜想到的滿園春色。這樣的暗示和表達(dá)或許只是一種無意識(shí)的巧合吧，我更期望這樣的“巧合”是主人有意而為之，如若這個(gè)小園的主人是我便必須會(huì)這樣選取，選取在對(duì)“陌生人”出于防范的柴扉緊閉時(shí)卻不忘了用一枝出墻的紅杏將自己愛美、愛春的情懷加以表達(dá)，而這樣表達(dá)的方式有時(shí)會(huì)到達(dá)意想不到的效果。佇立小園之前，這樣的場景不禁讓我想到了臥龍崗上孔明身居的那座茅庵。對(duì)于諸葛亮出山的機(jī)緣，有一部分史學(xué)家給出了這樣的假設(shè)和推理，諸葛亮雖隱居隆中卻暗中透過各種渠道讓求賢心切的劉備了解自己的才華和抱負(fù)，最終才促成了君主的禮賢下士和名臣的千古流芳。常言道“酒香也怕巷子深”，人生活在這個(gè)社會(huì)上沒有必要時(shí)刻用一種所謂的“超然物外”來標(biāo)榜自己、疏遠(yuǎn)這個(gè)社會(huì)和時(shí)代，即便柴扉不便打開之時(shí)也不要忘記留一枝紅杏與他人分享自己心中的完美向往。
反復(fù)回味這首朗朗上口又頗有深意的詩歌，在一扇柴扉、一堵矮墻、一枝紅杏構(gòu)成的世界中，交融著對(duì)美的創(chuàng)造和對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，柴扉雖已關(guān)掉，關(guān)不住來自小園主人來自心底的那抹春色，縱有院墻為阻，我們?nèi)砸谎劬湍軌蛲娔侵M載著期望與生機(jī)的火紅杏花。當(dāng)美降臨時(shí)，低矮的院墻與柴扉永遠(yuǎn)都不會(huì)成為它到來的阻礙，除非我們?cè)缫褜⒆约烘i在那個(gè)麻木而怨尤的高墻之中。