【精選】優(yōu)秀春游作文十篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀春游作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀春游作文 篇1
“明天全校師生去春游�！边@句話猶如一陣春風，吹進了整個校園、刮進了整個教室，大家興奮得一蹦三尺高，班級老師說的話早已經聽不進去了�！耙荒昙壢ケ焙⒍昙墶昙墶笨偹懵牭焦既昙壛�，“去哪里春游呀？”“生態(tài)公園！”“呀，生態(tài)公園！”頓時大家歡呼起來，“喂，你帶什么？”“我要買我的最愛……”，教室如同一鍋沸騰的粥，炸開了鍋。班級老師不得不用黑板擦狠狠地拍了拍講桌來整頓紀律，接著宣布了一些游玩時注意事項，大家都異口同聲地答應了下來。
第二天一大早，學校操場上人山人海，一根針也插不進去，大家提著大包小包的.零食，拿著各式各樣的飲料，你一言，我一句地討論起來。很快排好了隊坐上了大巴出發(fā)了。上了車后，大家難以掩飾自己心中的欣喜若狂，卻出其的安靜，因為班級老師給我們講過，在公共場所要保持安靜。汽車終于到站了，大伙如同開了閘的洪水，齊刷刷地向車門沖了過去！生態(tài)公園，我們來啦！呀，放眼望去，只見花草成畦，樹木成蔭，真是好景致呀！我們一邊呼吸著新鮮空氣，一邊漫步在林蔭小道上，這時班級老師一句“解散”，大伙如同從籠子里沖出的小鳥，一下子飛向了藍天。紛紛從背包里掏出大包小包的零食，如同餓了三天三夜的難民，一擁而上。你搶一包，我奪一袋……
時間這個奇怪的東西，在歡聲笑語中總是過得很快很快……
優(yōu)秀春游作文 篇2
今天，天空晴朗，陽光明媚，我們去春游啦！
我們乘著旅游車來到了目的地――兒童公園。那里百花盛開，樹木也吐出了點點嫩芽。
老師帶領著我們來到第一個游樂設施――刺激的鬼屋。我們坐上小火車來到了鬼屋的內部，里面有許多像恐龍似的魔鬼，它們都向我迎面撲來，嚇得我不敢睜開眼睛。
我們又來到了第二個游樂項目――烤雞蛋似的大轉盤。我和王老師坐在一起，大轉盤開始轉啊轉，轉得我頭暈呼呼的'。
我們又前往第三個項目――升級海盜船。海盜船一會兒向上，一會兒向下，真是又驚險又刺激。
我們來到了第四個項目――好玩的旋轉木馬。我坐在一匹花花綠綠的小馬身上，馬兒一會兒跳上，一會兒跳下，真是好玩極了。
最后，我們享受了一頓豐盛的美食大餐。時間過得真快，我依依不舍地離開了兒童公園。
��！今天玩得真開心！
優(yōu)秀春游作文 篇3
星期五，我和我們班的所有小朋友去體育公園春游。到了體育公園，我看見公園里到處是綠綠的小草，桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的大辮子,小燕子嘰喳喳的叫著.我們來到碧綠的池塘邊,池塘里的水清清的,里面還游著幾條小魚呢!我們又來到了一個彎彎的小橋上,我往下面的池塘看了看,感覺自已好像掉到池塘里了.
走啊走,章老師停了下來說::”要上而廁所的小朋友趕快去上廁所”。我慢慢地走到了女廁所，忽然我從里面聽到了嘰嘰喳喳聲音，過了一會兒幾位女同學走了出來，原來是她們在說話呢！我連忙走進廁所，解好小便就回到了自己的隊伍里。
我們走著走著，到了公園的走廊里停了下來，我從書包里拿出了帶來的`中飯和零食，我把零食放在中間分給我們班的小朋友，我們隊的小朋友都搶著吃我的東西呢！
體育公園的景色可真美呀！這次春游我們玩得很開心，快樂。
優(yōu)秀春游作文 篇4
今天，我們學校組織去春游，而我們三年級去的地方是我們最熟悉不過的江濱公園。雖然非常近，但我頭天晚上還是興奮得睡不著覺，早上五點半就起床了。
大概八點多的時候，我們排著整齊的隊伍，一起向目的地走去。一路上我們有說有笑，興奮極了。
我們非�？靵淼搅斯珗@，只見江濱公園綠樹成蔭，百花盛開，美麗極了。碧綠的柳樹隨風擺動，像小姑娘甩著長長的辮子。碧綠的小草鉆出了小腦袋，好像在迎接我們的到來。欣賞完風景后，我們在洪老師的`帶領下，來到了我們的營地——草坪。我這一組找到了最佳位置，拿出報紙布置我這一組的領地。最后拿出我們帶來的零食開始吃起來。補充完能量后，我們就開始玩起來，同學們有的在拍照，有的在跳舞。轉眼就到十點了，家長們來接我們回家了。
我們依依不舍地離開了江濱公園。
優(yōu)秀春游作文 篇5
綿長陰冷的冬天終于過去了，年后的太陽暖和起來。我收拾起封存了一冬的心情，向太陽底下走去。
一路上的鳥語花香，勾勒出春天的樣貌。長長的舒一口氣——漫長的冬天，已經把人憋壞了！由大路邊分岔出去的一條鄉(xiāng)間小道，彎彎曲曲爬過一座高大的牌坊，一直延伸到彌散著牛糞氣息的村子里，在山的腳下，越過一條小河之后，卻忽然停止住了。一座現(xiàn)代木橋便聳立在了這路的盡頭。
我沿著這路慢慢地前行，太陽如此溫暖，使我想起兒時撫摸我腦袋的那雙母親的大手。路邊是大片金黃的'油菜花，像大塊的黃綢子平鋪在大地上，微風吹來，泛起陣陣金黃的波紋�；ㄏ惚汶S著這風飄過來，一陣香過一陣，牛糞的氣味便淡了許多。這路、還有這菜花和牛糞交雜的氣息，多么像曾經生養(yǎng)我的小村哦！
待走到橋的盡頭，便只剩下一條小徑。這時候轉過彎來，已經可以看見那邊山底下古色古香的兩間廂房，還有那高大的門坊，進山的入口就在眼前。我穿越那潔凈的廣場，靠近那張碩大的銅鼓，輕輕的敲擊，仿佛遠古的聲音傳來。鼓聲悠悠，飄進山澗小溪，小溪聞聲起舞，在暖暖的春天！
我順著這溪流，拾階而上。幾架巨大的水車在溪水的沖擊下轉動著，發(fā)出吱呀的聲音。那溪水只有拳頭大小的一股，我百思不得其解，到底是自然還是人的力量呢?這么細小的水流盡然可以推動這么龐大的水車！彎曲向上的石階沒有什么特別之處，但卻是經過了人工的雕琢，每一階都寬窄相當，平平整整。一旁的護欄顏色單調，但卻相當堅固，倘若爬得累了，可以放心的倚靠。爬到半山的時候，再也沒有上去的路了，只是在一個傳說可以產“石蛋”的地方，有了一方平地，許多祭祀用的木杖成一排，杵在已經產出的“蛋”周圍，它們身上都掛滿了可笑的紅綢緞。我只覺得無趣，便向那細水處尋覓，希冀得些快慰。那水果然好水，從上面下來，輕輕的彼此呼喊著，到此處匯成一井，井約四尺見方，深可達數(shù)米，清澈見底。滿溢的那些水，又一頭朝前奔去，要快些爬上那幾架巨大的水車。這時候有一位農民上前來，叮囑大家不要把垃圾亂扔，以免污染環(huán)境。我唯唯應諾，更加喜歡起這清潔的水來！
我賞得一回這水，坐下來休息片刻，便想起一些人生來。是啊，人到中年，是不是就該像這陽光、像這水一樣呢?倘若用心去感受，只覺得被一股濃烈的溫暖包裹著。我回憶起年少時的輕狂，那時候放蕩不羈，棱角分明，就像一頭刺猬，在塵世中做些無謂的掙扎，最終卻使自己遍體鱗傷。那時候時而熱情似火，像熱烈的夏天；有時又寂寥頹廢，恰似蕭瑟的秋天；也有時候冷酷無情，又似那冰冷的冬天�，F(xiàn)在想起來，年輕原來是那么幼稚。人既已至中年，就應該成熟�；蛟S，成熟的人生就應該像這春天，于溫和中蘊藏著一股力量吧？
太陽就快走到那邊的山頂，我站立起來，向那些已被神話的“石蛋”報以微笑，轉身踏著來時的腳步，一步一步，走了回去......
優(yōu)秀春游作文 篇6
20xx年的春天，天空晴了。天給我們春游帶來了好的一面，春天的樹葉綠綠的嫩嫩的。小鳥都想在樹上多待一會，花壇中間的花一展開就五顏六色，非常惹人喜愛。
在途中，我們歡天喜地地表演著節(jié)目，有的在唱歌、有的在說笑話，還有的在說饒口令……在這些歡歌笑語中，我們來到了黎文生態(tài)園。
我一下車，就看見木頭做的拱門，一進去，一陣清泉汩汩的流向水池。導游先帶我們去做一個很有意義的活動——種菜。當我們拿到菜的時候，我就用木棍拼命地挖，同學一看對我說：“太深了吧，把這個坑弄的再淺一點吧！”我一看覺得是很深就把土弄一些進坑就開始把菜小心翼翼的放進去生怕把菜苗弄歪了。后來，我們種地成功了，不過也讓我體驗了農民伯伯的辛苦。
導游讓我們去假山自由活動。在那里，我們拿著水槍，我和三個同學說：“我們用水槍玩攻和守怎么樣？”同學一致贊同。我們決定了，有兩位同學守假山，我另一位同學攻假山。當我們個就各位的時候，我說：“沖��！”我們兩個人從正面迎上去，可是還沒到山頂呢，就被打的狼狽不堪。我又說：“頂不住了！趕快撤退！”我們第一次攻失敗了，守的兩位同學說：“你們是攻不上來的！哈！哈！”第二次，我們從后面進攻剛開始守的.兩個人都以為不敢上來，可是聽見有腳步聲就立即防守，可是我們差不多上來了。一上去，就把他們打的找不著北，我說：“快點投降吧！”守的兩個人中的其中一個人說：“哎呀，守不住了快逃！”當他們下去的時候，頭都濕了。這跟關羽大意失荊州沒什么區(qū)別嗎！后來我們又在歡歌笑語中離開了黎文生態(tài)園，我會記得我在這里做過的事情，因為我在做過的事中感到非�？鞓贰�
優(yōu)秀春游作文 篇7
星期二我們學校集體組織去春游，這次去的地方與眾不同，因為我們以前去的都是供玩耍的景點，而這次春游的目的地是位于佛山市的“三水荷花世界”，它的主題是“荷花”，荷花是觀賞性植物，我非常期待看到那美麗綻放、出淤泥而不染的荷花。
我們在學校集合，然后坐旅游大巴前往三水荷花世界。大巴行駛了一個多小時，終于抵達了目的地。下車后，我們先排成小組的`隊形，然后進去拍集體照。之后，我們就就像剛飛出籠子的小鳥，無拘無束地暢游荷花世界。
游樂場里的娛樂設施多種多樣，有太空漫步、颶風飛椅、自控飛機、青蛙跳、劃船、充氣樂園、跑馬場、百米龍宮、大擺錘、爬山車、捕魚……我們小組依次玩了颶風飛椅、百米龍宮、青蛙跳、滾球、魔幻鏡宮。我感覺最刺激的是颶風飛椅，我們坐上去之后，慢慢升高，然后再三百六十度旋轉，周圍發(fā)出許多尖叫聲，那時，我也很想大聲尖叫。玩完之后，我的心跳得非常快，感覺都要蹦出來了。給我印象最深刻的是騎馬場，之前只在電視上看到演員騎馬，現(xiàn)在終于可以自己親身嘗試一下了。我坐在馬背上，既激動又緊張，很怕自己掉下來。幸好馬走得很平穩(wěn)，讓我有機會體驗了一回“馬背上的女英雄”的感覺，最欣喜的是跑馬場的工作人員還帶我跑了一圈，非常刺激。
這次春游非常好玩，唯一的遺憾是游玩期間下了幾場陣雨，我們只好趁沒下雨的時候抓緊時間玩，所以玩得不是很盡興，下次荷花全部盛開的時候，我一定要和家人再來一次三水荷花世界！
優(yōu)秀春游作文 篇8
在一個陽光明媚的日子里，我好老師同學們一起去波月洞游玩，我們的心像春天一樣明朗，這可是我們盼望已久的事啊，你們可不知道我們的心里有多高興！ 我們坐上了去波月洞的車，來到了目的地，老師讓我們的`在原地等著，去接另外一組的同學，等所有同學來齊了，老師就幫我們每人買了一張票，一走進大門，所有的隊伍都亂了，每一組的小組長都管好了自己一組的組員，我們來到太空飛椅，只見大部分同學都爭先恐后的坐在飛椅上，有些膽小的同學不敢上去，連老師也害怕，我勇敢的桌在飛椅上，管理人員三番五次的給我們檢查了安全帶，開始了，飛椅慢慢升高風兒的呼呼聲在我的耳邊吹過，同學們的尖叫聲在我的耳邊響過，看著下面膽小如鼠的同學，我心里得意極了！游戲結束了，有些膽子大的人去玩了滑行龍，可我就是不敢去玩，后來老師帶著我們去玩了腳踏車呢！玩完后，我們在樹下野餐，我們還想去奧運園、歡樂谷，可惜沒時間了，我怕們只好垂頭喪氣地下山了。
到了中午，我們依依不舍地回家了，坐在車上，看著外面的風景，我真希望每天都這樣快樂，春游真好��！
優(yōu)秀春游作文 篇9
星期三，陽光明媚，春風送暖。趁著這個好天氣，我們學校舉行了風箏比賽。大隊輔導員布置好相關的事情后，我們便排著整整齊齊的隊伍，向目的地——大王山走去。沒多久，我們就來到了半山腰。放眼望去，山中是漫山遍野的綠，嫩綠的小草向我們頻頻點頭，淺綠的茶葉油光發(fā)亮，墨綠的松樹張開手臂向我們揮舞表示歡迎……
等一切準備好之后，我們就開始放風箏了。首先，我叫一個伙伴幫我舉著風箏，然后我快速地往前跑幾步，回頭向伙伴叫一聲放，伙伴馬上松開手，我便輕輕地拽了幾下線，風箏于是隨著風勢徐徐升上了蔚藍的天空。
沒多久，天空中的風箏已經不少了。有法力無邊的孫悟空，有威武神氣大將軍，有眼睛圓鼓鼓的蜻蜓，有翩翩飛舞的彩蝴蝶，還有凌空展翅的老鷹……真讓人目不暇接。
放了一會風箏后，老師便組織我們野餐。聽到老師的指令，大家迫不及待地把帶來的吃的東西全拿出來，大家三個一群，五個一伙，圍在一起開始野餐。啊!同學們帶的東西可真多呀：有酸酸甜甜的話梅，有香脆可口的蘋果，有滑嫩香甜的`香蕉，還有鮮嫩多汁的橙子……看著這么多好吃的東西，我們口水直流，恨不得馬上將它們吞入腹中。等大家都到齊后，我們便狼吞虎咽地吃起來。瞧，楊達琛拿著可樂咕嚕咕嚕地喝著，張晶捧著蘋果大口大口地咬著，而平時還很斯文的我，看到同學們這樣毫不客氣地吃著，也不顧形象，盡情地吃起東西來。不一會，所有的東西便一掃而光。
等大家把山中的垃圾撿干凈后，老師便組織我們回學校了。這一次春游真叫人難忘呀！
優(yōu)秀春游作文 篇10
一、 教材分析
1、本次習作訓練要求實地觀察，把看到的景物有重占地寫下來。
2、本次習作要求選好觀察點，“定點觀察”適宜于登高環(huán)視景點�！耙苿佑^察”適宜于邊走邊看。但都要注意抓住重點，不面面俱到。
3、抓住“春”字，寫出春天的特征。
二、 教學目標
1、學會選擇觀察點，有重點有順序地觀察景物。
2、能有重點地把春游中看到的景物寫下來。
3、感受春天大自然的美麗景色，陶冶情操。
三、 教學重點與難點
教學重點：選好觀察點，有順序觀察。
教學難點：如何把重要的景點寫具體。
四、 教學準備
在春游的過程中，有意說地選擇幾個觀察點，指導學生有重點有順序地作“定點觀察”及“移動觀察”。
五、 教學時間：
2課時
第1課時
（一） 教學目標
1明確本次習作訓練的.要求，能把看到的景物有條理、有重點地寫下來。
2學會欣賞景點的觀察方法，了解觀察順序即文章的寫作順序。
（二） 教學過程
1、揭示課題，明確本次習作訓練的內容和訓練的要求。
�。�1）出示課題《春游》，請學生根據本次春游的地點，把題目補充完整。
（2）默讀課文中的習作提示。
�、� 理解“定點觀察”和“移動觀察”。
�、� 明確觀察順序就是記敘順序，這樣才能把看到的景物質寫清楚。
2、確定本次習作的內容及記敘順序。
�。�1） 春游中到了哪些景點？看到了哪些景物？
�。�2） 看到了這么多景物，怎樣抓住重點寫具體？
不能記流不賬，要突出得點把看到的景物中印象較深的寫下來，其余的可以簡略。
3、學生開始習作。
第2課時
（一） 教學目標
1、學生繼續(xù)作文
2、評議作文，指導學生有順序、有重點地記敘觀察到的景物。
（二） 教學過程
1、學生繼續(xù)習作，教師巡視，了解學生寫得是否是有條理，有重點。
2、選擇一、二篇作文，進行評議。（評議重點：寫作順序、寫作重點。）
3、修改，謄清習作。
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