我們這一班初三作文
在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，我們相遇了。九年的時(shí)間，讓我們從一個(gè)充滿稚氣的男孩、女孩蛻變成了如今漸第成熟、充滿著朝氣的青少年。
如今的我們學(xué)的不再是“a，o，e”，也不再是“1+2”。而是一大堆的語言組織題，擺在面前的是復(fù)雜的“二次函數(shù)”題。而我們也不再是學(xué)妹和學(xué)弟，我們成了學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐。
這九年的時(shí)光，有讓我感動(dòng)過、欣喜過、哭泣過，再回頭看看，這似乎成了歲月中的一個(gè)剪影。
初一，我們還很叛逆。
音樂老師是從六年級(jí)上我們音樂課的，她是汕頭人，我們對(duì)她的語音總覺得很“怪”。她總是對(duì)著我們說：“聽說你們這個(gè)學(xué)校是這里最好的，可音樂老師卻只有兩個(gè)，所以你們要好好珍惜音樂課”。每次當(dāng)她說完這句話我們總是在底下討論開了。她就發(fā)火，只要說話的人被她抓到，她就當(dāng)著全班同學(xué)的面，指名道姓的要他（她）站起來�？晌覀儼嗤瑢W(xué)同學(xué)就是不順從，每次總得她從辦公室請(qǐng)班主任來，被點(diǎn)名的同學(xué)才會(huì)乖乖順從。我也猜不透為什么我們班同學(xué)對(duì)她如此反感的原因，可能是因?yàn)樗矚g帶著情緒上課，也可能是因?yàn)樗偸遣恢朗虑榈木売上矚g隨便懲罰人。除了六、七班，每一班的同學(xué)總跟她“做對(duì)”。她說，她要向校長(zhǎng)申請(qǐng)初三不再上我們的音樂課，然而初三再也沒有了音樂課，而我們卻一點(diǎn)也不懷念。
初二，我們有了那么幾分成熟。
初二的班主任雖然語音也很“怪”，但她總能跟我們玩到一起。上她的課很自由，能夠自述己見，并且她總是能站在我們的`角度考慮問題。初二學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)組織抄了很多份“萍聚”的歌詞，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為老師唱首歌。那節(jié)課，全班的同學(xué)同學(xué)都站立在課桌前，手中拿著歌詞稿，深情的唱著，不知不覺的哽咽了。而為了送老師一份更為驚喜的禮物，班里平時(shí)不愛讀書的同學(xué)也拿起了課本�？荚嚽耙惶�，他們說要拿下全鎮(zhèn)第一。直至考試前一秒，他們還目不轉(zhuǎn)睛的看著課本。
還有那一次的拔河比賽。班里很少人參加拔河比賽，其他班斷定我們班會(huì)輸，許多人義無反顧的報(bào)名了。第一次的較量，沒能上場(chǎng)的同學(xué)都站在周圍吶喊助威，直至繩子越過紅線，我們高興的手舞足蹈�？傻诙�，我們與二班較量，卻輸了。我們很有默契的彼此沉默，都涌進(jìn)了教室，氣氛很沉重，有些女生哭了�！拔覀冚斄�，竟然如他們所料，輸了，輸了”。這個(gè)聲音伴隨著男同學(xué)呆滯的眼神。那幾天，我們一直很安靜。
初三，我們奮斗的一年，我們離別的一年。黑板上中考倒計(jì)時(shí)：0。離別的鐘聲已敲響。
在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，我們搭上了開往不同方向的列車！九年（3）班的男孩、女孩們，愿未來的你我會(huì)再一次相遇。
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