關(guān)于初三作文：感受初三

     　初一，充滿著無限的生機(jī)與活力，似春天。

　　初二，展示著青春的飛揚(yáng)與搖擺，似夏天。

　　初三，多了份睿智的思考與成熟，似秋天……

　　這，一直是同學(xué)們概念中的初中三年。但對于我，我的初中生活處處洋溢著春的花香，夏的蟬鳴，秋的飄零，和冬的回憶。最令我難忘的就是初三的生活。在這個(gè)花絮紛飛，收獲果實(shí)的季節(jié)，我感受了許多。

　　(一)感受“無氧呼吸”

　　“有氧運(yùn)動(dòng)”，是近幾年來風(fēng)靡起來人們首選的活動(dòng)。而“無氧呼吸”呢——是我們初三學(xué)生每天不得不進(jìn)行的一項(xiàng)鍛煉!就是這無氧的“呼”與“吸”兩點(diǎn)，它們牢固地連成一線，構(gòu)成了那看似簡單卻又十分復(fù)雜的幾何圖形。我們每天奔波往返于這兩點(diǎn)一線之間，面對如此單調(diào)乏味的生活，我開始疲憊。

　　我不知道昏暗的天空是不是快要墜落。氧氣不足了罷?要不我怎么會(huì)覺得呼吸急促而快要窒息了呢?

　　看看那課桌上一個(gè)個(gè)立起的書立吧，不大的它竟擠滿了長達(dá)1M的語數(shù)英等各種課外輔導(dǎo)叢書，什么《尖子生》《物理課外解答》〈中學(xué)生文言文講解〉……一本挨著一本，略無闕處。書堆的高度湮沒了我們揮動(dòng)著的筆，和筆記本、漂亮的明星卡片，及我們的思考與反抗……他正戴著幾百度的厚重眼鏡奮筆疾書，在書山題海中。忘卻了自己手中的筆、筆記本、漂亮的明星卡片，和他的思考與反抗。赫然呈現(xiàn)在眼前的只是一片汪洋大海：題海，書海!他毅然跳了進(jìn)去!義無反顧……中考是戰(zhàn)場，分?jǐn)?shù)是永恒!

　　是書本，給了我們無盡的知識(shí)，我不知道是否會(huì)有那么一天——也是它們用一摞摞難懂繁雜的知識(shí)把我們壓得喘不過氣來?我害怕。

　　……

　　一日傍晚，我無意在《新概念》里看到了這樣一句高中生心底的詮釋：“高等動(dòng)物的無氧呼吸，例如：久置的蘋果。”我悵惘，無奈。無氧呼吸，很快，你是否就會(huì)把我也變成一個(gè)被氧化了的發(fā)黃的蘋果?!

　　(二)感受愛

　　曾聽過這樣一句話：“朋友，在你年輕的時(shí)候，你愛過嗎?縈繞在你心頭的或許只是那份朦朧的感覺而已。但幾年后當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己再也找不那種感覺時(shí)，你已不再年輕。”這一小段談心式的隨筆，我很喜歡。在我看來，在初三，這個(gè)年輕的時(shí)刻，我們每天都在傳遞著一個(gè)個(gè)年輕的微笑。那充滿了愛。

　　難忘那次撥河比賽。哨聲一響，操場上響起了久違了的喝彩聲，助威聲，那一聲聲似乎欲把喉嚨喊破的吶喊，響徹校園半空，久囀不絕，參賽的同學(xué)奮袖出臂，望著站在他們兩旁那一雙雙充滿希望與鼓舞的眸子，他們會(huì)心地笑了。對著敵人，也對著自己。這是一場友誼的賽事。且把那“比賽第一”都拋腦后吧!

　　這是愛的力量。是呀，每日奮戰(zhàn)在那一本本上百頁厚的工具書，和那一場場你死我活、競爭激烈的考試中，我感覺大家似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偏離了“愛”的軌道，只可依稀遙望那遠(yuǎn)去的背影罷了。感謝它，那一場扣人心弦的撥河比賽，又把我們從那膚淺幼稚的理解上拉了回來……

　　初三的生活依舊充滿愛，我們還年輕!

　　(三)奮斗吧

　　春、天、秋、冬，這是我初中生活的縮影;成長、成熟、收獲、果實(shí)，正是我的感受。如今，初中三年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這意味著秋天的腳步已盡。那我們的冬天呢?它會(huì)令人感到寒風(fēng)刺骨還是欣慰會(huì)心，或是浪漫美好?它會(huì)是一幅單純潔白，還是渺茫虛無或是大雪飄飛的畫面?我期待著，我要像那冬日飄零的雪花一般，在空中飄揚(yáng)，去尋覓，為美好的明天去奮斗，劃上個(gè)完美無憾的句點(diǎn)

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