實用的初三作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初三作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
人們不常說：家是一個避風(fēng)港；也有人說：家是萬物的歸宿。家，到底是什么？
——題記
有家的感覺真好！每一次周六放學(xué)回家，心里總會暗暗地說。家怎么樣？那就由我?guī)Т蠹覅⒂^一下吧！
第一站：溫暖之家
窗外的風(fēng)把樹吹得左搖右擺。天空的云又黑又低。一場大雨即將來臨。放學(xué)歸來的我一進家門就無精打采阿地坐在沙發(fā)上。腦海里總是在回訪那一個鏡頭。爸爸先回到家，見我無精打采的樣子，準(zhǔn)知道出了事。于是，他開道我說：“事都過去了，還有什么好想的呢？你得不到你想要的，你將會得到更好的！”
不愧是老爸，三言兩語就幫我解決了困難。見此，我傾訴說：“口語競賽我被‘刷’下來了……”想不到他卻說：“那不好嗎？你將有個多時間、更多機會去參加其他的興趣小組！”聽了這話，我心里暖暖的。
哦！溫暖之家！
第二站：和諧之家
周末回家總免不了有一頓由爸媽聯(lián)手制作的大餐，可上個星期我剛回到家，一個人也沒有。我心想：還說今天有一些有趣的事讓我做，現(xiàn)在人影都沒有！
正當(dāng)我在氣頭上的時候，爸媽回來了。手里還拿著大包小包的東西。我質(zhì)問他們：“今天又說有好吃的？”不料媽媽的回答讓我喜出望外：“今天吃餃子，有趣的事是你也來包餃子！”
說干就干。我們?nèi)苏境梢粭l直線，流水線似地“開工”。我們不用分工，也不用維持紀律，各干各的，組成一幅和諧的畫面。最后，我們吃著自己包的熱騰騰的餃子，不知道有多開心。
呵！和諧之家。
第三站：快樂之家
噓！聽！有人在唱歌！
哦！原來是我們家在舉辦家庭卡拉OK大賽�，F(xiàn)在出場的是一號選手——媽媽，她以動聽的聲音打動了評委，不錯！十分！二號選手——爸爸，他的唱功比三大男高音還要厲害！走音能從東非大裂谷到珠峰頂。唉！8分吧！誰讓他是一家之主呢？分不能太低呀��！最后出場的是我！因為我年紀小，“功力”一般，那就給九分吧！
那么最后的冠軍是——媽媽！
我們家各種比賽都有，因此總是笑聲連連！
�。】鞓分�！
好了，前面就是出口。歡迎大家常來做客，這會讓你感受到家的溫暖、和諧、快樂��！
后記：
家，是溫暖的、和諧的、快樂的！它是我們心靈的歸宿！
初三作文 篇2
有一種花叫暖花，一年四季都盛開在心底里。它沒有預(yù)定的花期，只要心靈供給充足的陽光、水和養(yǎng)分，每分每秒都會是盛花期。它有時如四月的陽光溫暖和煦，有時如夏雨過后的彩虹炫麗迷人，有時如秋之碩果豐腴而真實，有時又如一地落雪潔白生動。
這種花來自于人性的深處，是一種美好的感覺，一種精神享受。你若想它，它就會盛開就美，就會帶給你愉悅。不管你是誰，時光都會如梭，那在指縫間溜走的是日子是心情是感悟，而心里的暖花卻會隨著日子愈加豐富，愈加暖人，愈加獨開一樹。特別是人至中年以后，每個人心里頭塞的東西越來越多，即使經(jīng)過歲月的洗滌而沉淀下來的也是一千零一夜，所以人人都有一本獨特的“人生教科書”，堅定地希望暖花成為內(nèi)容的主流。
暖花折射人性的至善至美，一件件生活中經(jīng)常發(fā)生的小事可以匯成花海。舉一件剛剛發(fā)生在一個紅燈路口的事兒吧，當(dāng)時正值早晨上班的高峰期，來來往往的車川流不息。就在紅燈亮的時候，有一位老年人拄著一條木凳蹣跚地過馬路，估計是生病或者意外的傷害，讓他僅靠雙腿無法行路。此時，所有的汽車停駐在馬路兩頭，好像有了同一口令的指示，靜靜地等候著他過馬路。紅燈停了綠燈亮了反復(fù)兩次，老人挪過了馬路，“汽車們”才緩緩開啟，無一鳴笛。老人因為腿腳不利索，與其說是走，倒不如說是挪是移。在這段路程中，我們僅僅看到是一個獨特的老人在過馬路嗎？不，應(yīng)該還有一種暖暖的感受。在我們的國家我們的社會，這一汩汩暖流無時無刻在澎湃著人們的心靈。
暖花，不但會溫暖自己，也會溫暖別人，溫暖社會。心中盛開暖花，你會時時想著幫助別人，積極奉獻這個社會，人類少了孤獨，社會少了冷漠，欲望和私念就不再纏繞。
我們都會踐行在自己的品德情操上努力追求上善若水的境界，與人為善也是與己為善。有歌者唱得多好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，只要人人心中盛開暖花，美好、善良、正直、誠信、孝德等一定會如春雨般滋潤整個大地。愿心中的暖花處處盛開，永不凋謝！
初三作文 篇3
學(xué)校里的木棉樹又開花了。它長在高處，稍沒抓緊樹干就因受到重力作用而掉落。地上滿是木棉花的遺體，使我不得不小心翼翼地前進，生怕踩爛了它們。今年，木棉花擋道的現(xiàn)象比較少，因為我已經(jīng)換到了初三的教室。
我習(xí)慣性地背著書包回宿舍。與去年不同的是，里面通常只有一本書。每天一大摞的書本、練習(xí)我背不動，所以干脆把他們都放在教室里。桌柜里塞不下，就拿個袋子裝一部分書，把它掛在桌旁的鉤子上�？蓱z的鉤子搖搖欲墜，我真怕它哪天承受不住，摔痛了我寶貴的書。
在家過完周末回校，兩天沒人打掃的木棉花像地毯一樣鋪在地上，紅的討人厭。我一直都不喜歡木棉，因為它開花的時候總是拋棄葉子。覺得它掉落滿地真是罪有應(yīng)得。只是這次，我不得不繞道而行。
中考倒計時100天的時候，一個朋友跟我說她讀書讀得很累，我故作輕松地安慰到熬過了就好。她關(guān)心地問我最近過得怎么樣。我嘴上抹了一絲微笑：“我當(dāng)然過得很好啦！你要加油，可千萬別比我差！”朋友自然地笑了。那種燦爛，使我不由自主地跟著笑。這次，是發(fā)自內(nèi)心的。那種燦爛，也使我有了與她一較高低的動力。
地上的木棉花越來越少，樹上也長出了新的嫩葉。初三這一年，過得雖不算輝煌，卻也問心無愧。
明年，當(dāng)木棉再次開花的時候，我已經(jīng)不是一個初中生。
初三作文 篇4
從遠古時期的類人猿到四肢發(fā)達、頭腦聰慧的人類，從原始社會的刀耕火種到如今的科技領(lǐng)先、設(shè)備齊全，人類在創(chuàng)造自己的世界里不斷努力前進，從未止步!
早在1821年的時候，英國的科學(xué)家戴維和法拉第就發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，壽命也不長，很不實用。當(dāng)時有一個人就暗下決心：“電弧燈不實用，我一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上�！�
他的實驗開始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，試驗了1600多種材料。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認為電燈的前途黯淡，這種研究是“毫無意義的”。面對失敗，面對所有人的冷嘲熱諷，這個人沒有退卻。他前后一共經(jīng)過了13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了發(fā)明了人類第一盞有實用價值的電燈。此后，燈開始進行尋常百姓家，標(biāo)志著人類使用電燈的歷史正式開始。這個人就是“世界發(fā)明大王”托馬斯·愛迪生。
這是愛迪生的永不止步，更是人類在文明進程中的永不止步。人類社會正是靠一代代的人不斷努力奮斗而得到今天的文明成果。
愛迪生這個故事我小學(xué)的時候就已經(jīng)看過，現(xiàn)在回過來又重溫這個故事，我感觸頗多。
小小的我從未想過自己長大以后要干什么，對自己的'將來比較迷茫，學(xué)習(xí)上也總是得過且過，平時做其他事情也是拖拖拉拉，過一天是一天。自己經(jīng)常感覺在學(xué)習(xí)上的興趣不高，積極性不強，經(jīng)常被爸爸媽媽批評說有“拖延癥”。我也想過從未止步，可我不曉得自己不止步的理由是什么，沒有像樣的目標(biāo)。而讀了愛迪生的故事，讓我明白，我可以為自己而奮斗。甚至把自己置身海底，翻涌水滴的能量，而因大海去翻涌。
我想自己不能再像以前一樣做一天和尚撞一天鐘，要重新確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)習(xí)上還要有這種戰(zhàn)勝困難，從未止步的精神，將來才能實現(xiàn)自己的夢想。正如愛迪生所說的“我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經(jīng)驗，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快，一個人要先經(jīng)過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒適”。
愿我奮蹄揚鞭，從不止步!
初三作文 篇5
一位縣官得意洋洋的走進了鏡頭里，一屁股坐在交椅上，`叫道：“升堂——”眾人齊喊：“威武——”這位縣官仿佛很滿意這種氣氛。“來人��！”他一聲令下，我急忙跑了上去說道：“小人在！”他吩咐到：“限你在三個”時辰內(nèi)，把語文、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)完成，不得有誤！否則，哼哼……”接著又是一陣冷笑。聽得我頭皮發(fā)麻，惡寒，絕對的惡寒�！暗昧睿 蔽以捳f出口，便馬上沖到了書桌前，一陣龍飛鳳舞，奮筆疾書……
初三作文 篇6
他其實是一直都在努力的呀，卻從來都沒有發(fā)現(xiàn)他和他們之間的不一樣的地方。
所以說在那一個地方去旅游的時候，他們也根本沒有想明白這些，對于我們而言究竟意味著什么，而是說那么長久的風(fēng)景對于我們來說只是一個遙遠的距離。
更何況你從一開始就沒有必要始終呆在這里，但是屬于你自己的生活又不是你這輩子一定要還的債。
跟別人在說清楚這些問題的時候，可能那些成交的分和一根本就不是我們所理解的那個樣子。
是不是大家都有著做生意的經(jīng)濟頭腦，可是那樣的環(huán)境對于我們而言也畢竟是面臨最直接的現(xiàn)實生活，畢竟不是每個人都有這樣的情分和緣分的。
后來我們可以經(jīng)歷更多后來的每個人都在漸漸的成長，也許你懂得的道理會比我多，也許走出這個門，我就會叫你哥。
這些有什么定論呢？
只不過心夢在來日再見的那一天你依舊能夠保留著今日的緣分想著今日停分對于以后的生活也有著很大的好處。
其實我們都差不多大，其實我們在這一方面也有很多的交流溝通的地方。
初三作文 篇7
瘦肉之不是我不愿意
我特別討厭那些隨地吐痰，隨地大小便，隨地亂扔垃圾的人。每每看到，或者掩鼻走過一大堆臭氣熏天的垃圾堆，上面滑稽的貼著不準(zhǔn)在此地倒垃圾，物業(yè)管理，總是在心里暗暗罵道：真是沒有素質(zhì)，也不害臊，影響市容啊！
直到------
那天可能是陰天也可能是晴天，我記不清了，但是我還記得，那天我感冒了，走在街上，聲音因為喉嚨中的異物變得沙啞，不住得咳嗽。咳----咳濃痰被我咳到了口中，當(dāng)時大腦的第一個反應(yīng)就是吐出來，還是吞下去？一邊眼睛拼命掃描，哪有痰盂，哪有痰盂？當(dāng)時真是傻到家了，大街上哪有痰盂。最后，我實在沒有勇氣將其吞回去，也沒有找到痰盂。小心地四處張望，確定沒有人注意我之后，吐了出來。不是我不愿意保護環(huán)境啊，只是沒有痰盂。
那天在車上憋了半個多小時，車一到站，就趕緊走人。我想小便了。我家離此地1000米肯定是有的。而這時，既不能太快走，也不能太慢走，著實難受。曾經(jīng)看過一篇文章，說國外每一百米就有一個公廁，可以聽音樂，可以喝茶。艷羨啊。我家旁邊也有廁所，但要收費。如果我還是5，6歲的小孩子，馬上就隨地小便了。不是我不愿意保護環(huán)境，是真的沒廁所，憋著的感覺實在難受。
那天在新房子那，我去倒垃圾，下了樓才發(fā)現(xiàn)，那個地區(qū)是新建的，垃圾池都沒蓋好，只好隨波逐流把垃圾仍在光天化日之下。慚愧啊。不是我不愿意保護環(huán)境，只是找不到垃圾池了。
其實，我相信，看到國外用中文寫出準(zhǔn)隨地吐痰等字樣。國人心里都難受，都是愿意保護環(huán)境。只是因種種原因，不良的習(xí)慣就形成了。
肥肉之樹木知多少
在飯桌上，聽著新聞。
我：好啊，好啊，因為北京要舉辦奧運會而種了很多樹，雖然有些被動，但還是值得表揚的。
爸爸：哼，在哪個角落，砍得比那邊種的還多。
我（心一寒）：騙死人，現(xiàn)在大家都知道樹木的重要性了。都多多植樹。
爸爸（指著手中的筷子）：這是什么做的？很多地方還使用一次性筷子。你看那些造紙廠，每天都要坎幾百車樹。春節(jié)的時候你不也看到了，一車一車的，全部是運木頭的。都是趁春節(jié)大家忙的時候，一些人靠樹木發(fā)橫財。
我：那還有廢品回收。
爸爸（一臉不屑）：能有多少啊，而且賣的那么便宜，大家對這個都不怎么感興趣，就你那邊一點點存起來賣。
無語。
初三作文 篇8
下課鈴響了，教室里頓時沸騰起來，同學(xué)們紛紛離開座位。而我，卻依然坐著，眉頭緊鎖，雙眼盯著一道看似簡單的科學(xué)題。
我有時就這樣，會在一道看似簡單連老師都懶得仔細講的題目上栽跟頭。而且無論我怎么反復(fù)算，得出的答案仍然是錯的。即使老師列了板書，我還是搞不懂。更可氣的是，當(dāng)老師問我們懂不懂時，其他同學(xué)（無論成績好的，還是成績差的），都會異口同聲地回答：“懂啦——”
此刻，我突然想到——我可以去老師的辦公室問，辦公室就在教室旁邊�？墒且幌氲竭@題是多么的“簡單”，我又不敢去了。心想：反正比這難的題目，我都已經(jīng)做出來了。這區(qū)區(qū)一題，即使做不出，又算得了什么？如果我去問了，到時候就算同學(xué)不笑我，老師也得把我當(dāng)傻瓜看。
我在走廊上走來走去，時間在一秒一秒地過去，我的心里好像壓了一塊石頭。我又想：唉，還是去問一問吧！老師不是鼓勵我們?nèi)枂�？也許老師看見我后面的題目都做出了，就不會把我當(dāng)傻瓜看。
于是，我快步走回教室，小心翼翼地把練習(xí)紙藏進衣服口袋，又快步走向辦公室。
我往辦公室里張望，發(fā)現(xiàn)辦公室里只有六位老師，沒有一個問問題的學(xué)生，就又猶豫了：如果老師旁邊圍滿了提問的學(xué)生，我一定會毫不猶豫地走進去�？墒乾F(xiàn)在——心中的那塊無形頑石阻擋著我。
“沒有其他的學(xué)生，我為什么不能當(dāng)?shù)谝粋�敢于進辦公室問問題的人呢？興許老師正等著我進去問呢！只要我鼓起勇氣，向辦公室邁進一步，就將成為我學(xué)習(xí)上前進的一大步，就將開創(chuàng)我學(xué)習(xí)生涯中敢于主動向老師發(fā)問的新記錄�！蔽以谛睦锬f道，“如果我能進去問，就不用為這道題做不出而煩惱，還會得到老師的表揚，那可是一舉兩得的事！”于是，我昂首挺胸地向辦公室邁了一大步，響亮地叫了聲：“報告！”
經(jīng)過老師的點撥，我豁然開朗，迅速地解出了那道看似簡單，卻讓我困惑的怪題。不出所料，老師不僅沒有因為我不會做這么一道“簡單”的題目而不高興，反而滿臉笑容地表揚我“不懂就問”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
上課鈴響了，我走出辦公室，向教室飛奔。我感到心里明亮多了，也輕松多了——因為我不僅搬去了學(xué)習(xí)上的頑石，還搬去了長期來隱藏在我內(nèi)心深處，阻擋我學(xué)習(xí)進步的無形頑石。
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