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精選初三作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初三作文8篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
中國(guó)雖然正在快速邁向大國(guó)、強(qiáng)國(guó)行列，同時(shí)卻面臨著許多新的困難和挑戰(zhàn)。比如我們整體的創(chuàng)新能力仍嫌不足，比如社會(huì)的普遍道德水準(zhǔn)有滑坡之虞，比如充分融入世界經(jīng)濟(jì)體系仍有一些必須承受的“磨合”之痛……要解決這些困難，都必須充分仰賴(lài) “精神”的力量。而精神煥發(fā)之要，或正在“青年”。
春末夏初，“五四”又至。1919-20xx，這是“五四運(yùn)動(dòng)”91周年的紀(jì)念日。91年，足以令許多事物老去的一個(gè)漫長(zhǎng)時(shí)段，然而從人們一直以來(lái)的鮮活記憶和熱烈追捧可以知道，“五四”及其蘊(yùn)涵的種種卻是個(gè)例外。作為一場(chǎng)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始，以及作為一種精神的載體，近91年來(lái)“五四”一直是一個(gè)非常年輕的符號(hào)和標(biāo)簽，“五四精神”是一個(gè)不老的傳奇。
“五四精神”之所以能夠不老，乃因其生發(fā)于“青年”，而“青年”們的理想和力量等永遠(yuǎn)不老。永遠(yuǎn)不老之青年精神，或可簡(jiǎn)略歸總為這樣一些可貴的質(zhì)素：家國(guó)天下，志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不辭辛勞，不甘于老邁，不屑于世故，不迷信于傳統(tǒng)，不屈服于權(quán)威……等等。在此意義上，“五四精神”其實(shí)只是“青年精神”在特殊際遇下的一次爆發(fā)，在每一個(gè)時(shí)代，其中蘊(yùn)涵的活力質(zhì)素都存在于青年們的身上———區(qū)別是，這種活力有時(shí)張揚(yáng)外顯，有時(shí)卻隱匿蟄伏。當(dāng)然，此處所指“青年”，并非單指生理意義上的年少，而更著重于精神層面的年輕。
重新翻看“五四”時(shí)期的先賢們那些慷慨激昂的文字，仿佛只是昨天，甚或仍在今日。從那些文字，似乎可以聞聽(tīng)到他們激昂的演講，慷慨的音容宛在身側(cè)：“夫生存競(jìng)爭(zhēng)，勢(shì)所不免，一息尚存，即無(wú)守退安隱之余地”;“特長(zhǎng)謂何?曰，意志頑狠，善斗不屈也，曰，體魄強(qiáng)健，力抗自然也;曰，信賴(lài)本能，不依他為活也;曰，順性率真，不飾偽自文也�！薄皣�(guó)人而欲脫蒙昧?xí)r代，羞為淺化之民也，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重�！睆倪@些激揚(yáng)的文字，迄今仍能令人感到震撼，其余音由歷史的深處而縈繞至今，似能聆聽(tīng)到來(lái)自于現(xiàn)實(shí)甚至未來(lái)的強(qiáng)烈回響。
“青年精神”之于91年前的爆發(fā)，是由于彼時(shí)老邁的中國(guó)、世故的文化遭遇了重重的外患和內(nèi)憂(yōu)。于前者，當(dāng)時(shí)中國(guó)已經(jīng)連續(xù)幾十年遭遇列強(qiáng)的掠奪欺凌;于后者，當(dāng)時(shí)的人們發(fā)現(xiàn)，“中國(guó)傳統(tǒng)文化資源不足以應(yīng)付人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)代化潮流的挑戰(zhàn)”，而且“中國(guó)大文化系統(tǒng)中缺少西方理性文化與邏輯文化”。所以，“五四運(yùn)動(dòng)”及其所代表的新文化運(yùn)動(dòng)，堪稱(chēng)弱者決意自強(qiáng)的號(hào)角，是活力爆發(fā)的引信，是對(duì)昏沉中的國(guó)人精神之當(dāng)頭棒喝，同時(shí)也是文化自新的開(kāi)始和標(biāo)志———總之，其現(xiàn)實(shí)意義與針對(duì)性，是無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分的。
時(shí)過(guò)境遷，中國(guó)已不復(fù)昔日之孱弱，然而，繼續(xù)激發(fā)和弘揚(yáng)“青年精神”，為“青年精神”發(fā)揮出更多活力創(chuàng)造良好的環(huán)境，仍然是很有必要的�？梢哉f(shuō)，中國(guó)雖然正在快速邁向大國(guó)、強(qiáng)國(guó)行列，同時(shí)卻面臨著許多新的困難和挑戰(zhàn)。比如我們整體的創(chuàng)新能力仍嫌不足，比如社會(huì)的普遍道德水準(zhǔn)有滑坡之虞，比如充分融入世界經(jīng)濟(jì)體系仍有一些必須承受的“磨合”之痛……要解決這些困難，都必須充分仰賴(lài) “精神”的力量。而精神煥發(fā)之要，或正在“青年”。
這應(yīng)是當(dāng)下審視和紀(jì)念“五四精神”最為重要的一個(gè)視角。
初三作文 篇2
自從八年級(jí)加入一門(mén)新的學(xué)科——物理之后，從此我的總成績(jī)一落千丈。唉，物理真是個(gè)拖后腿的家伙。
“因?yàn)殡娏鞅硪?lián)，電壓表要并聯(lián)，所以A處是電壓表，B處則為電流表……”老師在臺(tái)上講得激奮昂揚(yáng)，我在臺(tái)下聽(tīng)得一頭霧水。唉，物理呀……
物理呀，你告訴我：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。其實(shí)吧，我挺感謝你教我新知識(shí)的，可是，什么叫作“勢(shì)能”呢？啥？以前學(xué)過(guò)？那為什么我不知道？我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)？誰(shuí)說(shuō)的，我只是沒(méi)聽(tīng)懂而已。唉，物理呀你真復(fù)雜。
物理呀，你又告訴我：某種物質(zhì)放出的熱量，等于該物質(zhì)的比熱容乘以該物質(zhì)的質(zhì)量，再乘以溫度的改變量。噢，這我懂，就是主要利用比熱容嘛，很簡(jiǎn)單啊。但是你也告訴我：某物質(zhì)完全燃燒所放出的熱量等于質(zhì)量乘以該物質(zhì)的熱值。哎！剛才你可不是這樣說(shuō)的�。∥镔|(zhì)放出的熱量不是已經(jīng)有一條公式了嗎？這從哪又冒出來(lái)一條公式，還都是求物體放出的熱量。噢！天哪，物理呀，你真多變。
物理呀，你還告訴我：串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。既然這樣，那么為什么電流表示無(wú)數(shù)，電壓表有示數(shù)，結(jié)果卻變成了小燈泡斷路呢？明明電流表才是那個(gè)“不能正常工作的部分”，可問(wèn)題竟然出現(xiàn)在小燈泡身上，這是為什么呀？按你教給我的方法來(lái)判斷，就應(yīng)該是電流表的問(wèn)題呀。還有啊，在串聯(lián)電路中運(yùn)用歐姆定律可得：電壓—比電壓=等于電阻-比電阻二。這又是為什么呀？按照定律，電壓、電流、電阻三者之間不是有不可分割的關(guān)系嗎？可這里卻絲毫未提及電流啊。物理呀，你真神秘。
“其實(shí)我覺(jué)得物理不難啊，而且還很簡(jiǎn)單！”某位物理成績(jī)好的同學(xué)站在我身邊驕傲地說(shuō)道。我恨恨地白了她一眼，隨即抱上物理書(shū)走出了教室。找到一個(gè)沒(méi)人的地方，我坐下來(lái)，無(wú)奈地看著懷中的物理書(shū)，不由得仰天長(zhǎng)嘆：“哎，物理我們私奔去可好�！蔽锢硌剑艺嫦敫阋粔K去私奔，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，等我弄懂“為什么物質(zhì)所放出的熱量有兩種算法”，明白“為什么電流表無(wú)示數(shù)不是它的錯(cuò)而是小燈泡的錯(cuò)”，清楚“為什么串聯(lián)電路中運(yùn)用歐姆定律可得出的結(jié)論表達(dá)中無(wú)電流”這些問(wèn)題之后，我們?cè)倩貋?lái)。待到那時(shí)，已沒(méi)有人比我更了解你。我能知道你所有的故事，所有的成就和所有問(wèn)題的原因。我們可以一起坐在樹(shù)下吃蘋(píng)果，探索著重力豎直向下的原理。我們可以一起去蕩秋千，思索著在蕩的過(guò)程中受到阻力與本身的策略，我們還可以一起去做電路實(shí)驗(yàn)，證實(shí)那歐姆定律所得出的結(jié)論。那么一切該會(huì)是多么美好呀！
親愛(ài)的物理啊，我想走近你，了解你，讀懂你，可你為什么就不能讓我的思維能接受你呢？
初三作文 篇3
“謝謝！”聽(tīng)到這句顫抖的聲音，我的心里涌起了一股暖流。
那是一個(gè)下著大雨的晚上，母親病得很重，高燒不退。我湊著昏暗的光線(xiàn)，拿著溫度計(jì)看著測(cè)量的結(jié)果——39.5度。我擔(dān)心地望了望母親，不禁打了一個(gè)哆嗦：“媽媽?zhuān)l(fā)燒了呢，受得住么？”
母親那沾滿(mǎn)汗珠的面孔顯得無(wú)比的疲勞。我潸然淚下，畢竟我也經(jīng)歷過(guò)和病魔作斗爭(zhēng)的痛苦。“嘉欣，你先去做作業(yè)吧！媽媽挺一下就會(huì)好的！”“您總是挺，我的作業(yè)明天再做�！蔽艺f(shuō)，“今晚，我要照顧您！雖然我才10歲，但一定行的！”
母親望著我，無(wú)可奈何地微微笑了一下。我披上大衣，連忙去給母親買(mǎi)藥。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)母親正艱難地倚在門(mén)框上，一邊焦急地向外張望，一邊用沙啞的聲音呼喚著我的名字。我連忙放下藥，一邊扶著媽媽一步一步地挪回臥室，一邊愧疚地說(shuō)：“媽媽?zhuān)吹侥愀邿煌�，�?lái)不及告訴你，我就去買(mǎi)藥了！你看……”母親還沒(méi)等我說(shuō)完就摟住我，用她那充滿(mǎn)慈愛(ài)的手輕輕撫摩著我的頭，淚眼婆娑地說(shuō)：“謝謝！”
頃刻間，一股暖流涌了上來(lái)。是啊，從我懂事至今，只享受母親的關(guān)愛(ài)，卻從沒(méi)有做過(guò)什么感恩母親的事。在母親溫暖的懷里，我也哭了，輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠欢〞?huì)好好待您！”
想到這兒，我的心里又涌起了一股暖流。
初三作文 篇4
想起一首歌“我的未來(lái)式由我做主，每一個(gè)動(dòng)作我都完整投入”每次聽(tīng)到這里，我都會(huì)在心里微笑。未來(lái)?是一個(gè)美妙而又可怕的東西，我們也只能在生活的洪流中默默注視著并不存在的它，因?yàn)樗拿篮�，我們可以鼓起勇氣劈波斬�?因?yàn)閷?duì)它的期待，我們也可能失去當(dāng)下的機(jī)會(huì)，被洪流吞噬卻無(wú)人知曉。
美好的東西總是轉(zhuǎn)瞬即逝，未來(lái)不也是么?真正有價(jià)值的是追逐未來(lái)的過(guò)程，正是在這過(guò)程中，我們有了咀嚼生活真味的機(jī)會(huì)。既然如此，為何不把這過(guò)程認(rèn)真做好呢?想到這里，我也就愈發(fā)堅(jiān)定了對(duì)未來(lái)的追求。
“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”磨礪中堅(jiān)忍、艱苦中領(lǐng)悟、灼熱中升華……把握我自己的生活，理想與現(xiàn)實(shí)中浮沉、愛(ài)與恨中陶冶，成與敗間寵辱不驚……最終我相信，在彼岸的蓬勃明朗中回首，學(xué)會(huì)了把握生活，我會(huì)在自己的步履中發(fā)現(xiàn)生活的真味，懷著一顆赤子之心去咀嚼其美妙，將有意外的收獲。
初三作文 篇5
記憶還未變黑白，已經(jīng)置身事外。
承諾不曾說(shuō)出來(lái)，關(guān)系已不存在。
眼淚還沒(méi)掉下來(lái)，已經(jīng)忘記感慨。
——題記
單調(diào)的燈光下，身影依舊忙碌，復(fù)雜的眼淚后，不再任性。
暮色四合，華燈初上，闌珊處，卻又曾遇見(jiàn)你的身影。千古歲月悠悠，戀惑，色惑，緣惑，魅惑，金惑，怎會(huì)有一人不曾相信。韶世淪華，千秋萬(wàn)載，那一段感情總是揮之不去；那一段感情總是沉淪于心中，在那里積淀；那一段感情給人以一種剪不斷、理還亂的情緒；于是，你我都堅(jiān)信那種感情叫亙古不變。
幻覺(jué)否。不知為何，心中卻似曾有過(guò)一種傷心、不舍情在蔓延，最終才知曉，原來(lái)那段記憶早已像常春藤一樣緊緊的纏繞著我，每晚，甚至是每時(shí)每刻還會(huì)叩響我的心門(mén)。心中的傷，疼痛難忍。
放棄否。君子一言，駟馬難追。夕陽(yáng)斜射，千古佳人荷立與中，最終不都是紅顏悵老，青山遠(yuǎn)歸？原來(lái)，心中積淀的也只有那刻骨銘心的一剎那記憶而已。呵，冷笑之。笑嘆放棄，明知彼此間的感情已經(jīng)淡化，不會(huì)再相見(jiàn)于那燈火闌珊處，卻在分開(kāi)之際，笑著說(shuō)‘后會(huì)有期’。于是，便開(kāi)始假裝堅(jiān)強(qiáng)，后來(lái)才知曉，原來(lái)假裝堅(jiān)強(qiáng)也需要這么大的勇氣和毅力。
呵，亦笑之。永遠(yuǎn)一詞，豈是你我所談。原來(lái)，那段感情也并不是什么亙古不變。既然，你我的選擇皆為放棄，又何必在今朝又如此傷心。
后知。時(shí)光幫我選擇了放棄什么，堅(jiān)持什么。時(shí)間真的磨平了一切。潮水也沖淡了我對(duì)你的所有記憶。可能是一種不約而同吧，你我無(wú)緣，相見(jiàn)時(shí)，卻也一字不談，成為了這個(gè)世界上最熟悉的陌生人。
放棄罷。我亦揮之不去。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
倘若時(shí)光倒流，或許你我還可以選擇那些未曾選擇的路。
后記：寫(xiě)完這篇文章的第二天，下雨了，不知道是為什么，可能媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)罷，人生中每個(gè)時(shí)段的都有那個(gè)時(shí)段的朋友，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，不要再感傷了，要知道路旁邊的路也是路。
初三作文 篇6
綠是春天的柳芽，微風(fēng)輕拂，便隨風(fēng)飄舞；綠是夏天的茂葉，招徠蝴蝶、蜜蜂，是小孩兒們游玩的樂(lè)園，他們可以在這綠樹(shù)底下嬉戲，談笑；綠是秋天的松柏，夏天，松柏是不敢出來(lái)斗妍的，惟秋冬時(shí)節(jié)，方顯其俊秀本色；綠是冬天的麥苗青青，是農(nóng)家大叔明年的希望。
綠是年輕的心，他們永遠(yuǎn)健康有力，他們永遠(yuǎn)不怕失敗，他們?cè)谇驁?chǎng)上揮灑汗水，奮斗不息。他們有一個(gè)好聽(tīng)的名兒叫綠茵，那兒有他們奮斗的夢(mèng)想。綠是走向成功的捷徑，開(kāi)綠燈，走綠色通道。在這個(gè)充滿(mǎn)了綠的時(shí)節(jié)里，年輕的心，總想著為夢(mèng)想而奮斗，或許，等待著他們的，也是綠色通道吧！綠是人們獲得的特殊權(quán)利。綠卡，曾經(jīng)為多少人所追求，真正擁有的，又有幾人？但是，誰(shuí)也不曾放棄！或許有一天，綠卡也能為你開(kāi)方便之門(mén)！綠是路旁的韮菜一畦。這里，已經(jīng)掛了綠色蔬菜的牌子。牌子注明，這里生產(chǎn)無(wú)公害蔬菜。綠是久旱而霖的喜悅，是農(nóng)人們盼望的精靈。雨來(lái)了，農(nóng)人們歡笑了，田里的麥芽?jī)河钟兴攘�，明年娃兒們的學(xué)費(fèi)又有著落了。綠是邊防戰(zhàn)士的保衛(wèi)祖國(guó)之心。多少年輕的歲月，他們?cè)谧鎳?guó)的邊疆上摸爬滾打，汗流濕襟。然而呀，綠是他們的使命，他們穿著綠軍衣，他們擔(dān)負(fù)著讓祖國(guó)母親更加年輕，更加嫩綠的責(zé)任。綠是你鐵青的臉，你失望了，咆哮了，發(fā)怒了，你的臉發(fā)綠，你是讓人害怕的，然而，真正的綠，是你消氣了，心情愉快了，和朋友說(shuō)對(duì)不起時(shí)的真誠(chéng)，是你為做錯(cuò)了某件事而真心的懺悔。綠是藍(lán)藍(lán)的天空中，和平鴿嘴里的橄欖枝，是枝頭上小鳥(niǎo)愉悅的歡笑，是迷失在沙漠里的人兒尋著了水后的心情，是失學(xué)兒童獲得再續(xù)學(xué)業(yè)后的笑臉，是農(nóng)民伯伯邊擦汗水邊綻放出的笑容。
綠是什么？綠是社會(huì)的和諧。是你吃了東西而不再擔(dān)心它有毒的時(shí)候，是你不再為生活無(wú)著落而擔(dān)心的時(shí)候，是你不再擔(dān)心你的子孫不再享有某種資源的時(shí)候，是你不再擔(dān)心某個(gè)國(guó)家又再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候的心情。
綠是什么？綠就是和平，就是統(tǒng)一，就是年輕人的夢(mèng)和使命！
初三作文 篇7
漫漫的人生路，回憶那些無(wú)聲的過(guò)往，不停地?fù)崦�，卻怎么也拂不去思念的塵埃。如水的心弦撥動(dòng)著汩汩的情懷，一種叫懷念的思緒彌漫開(kāi)來(lái)，心中早想說(shuō)的，是縈繞在心頭的那句傷感的獨(dú)白：“流淌的時(shí)光，雖伴著美好的希望，但也流淌著無(wú)奈，流淌著憂(yōu)傷�！�
回憶的心弦無(wú)數(shù)次地?fù)軇?dòng)起小學(xué)時(shí)的片段，那些曾經(jīng)熟悉的臉龐有的已經(jīng)模糊，那些曾經(jīng)朝夕相隨的景物雖還歷歷在目，卻已籠罩上了層隱隱的陌生感。那個(gè)曾經(jīng)好學(xué)上進(jìn)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'我，現(xiàn)在卻不時(shí)在回憶的隧道里獨(dú)自徘徊，那些充滿(mǎn)天真、快樂(lè)的明媚時(shí)光，將深藏進(jìn)我心靈的深處，成為我永不再有的美好回憶……
唉，人生幾何？經(jīng)過(guò)幾番的忙碌后，才感嘆又一次在不經(jīng)意間給脆弱的記憶披上了一層淡紗。上學(xué)時(shí)的路，經(jīng)過(guò)小學(xué)的巷口，時(shí)常會(huì)不經(jīng)意地往小巷的深處張望，巷口矗立著的那個(gè)擦肩無(wú)數(shù)遍的“狀元坊”牌坊，現(xiàn)在看來(lái)，卻是如此的親切，它用歷經(jīng)滄桑的雙眼看著春去秋來(lái)的一批批莘莘學(xué)子，用厚重的心傾聽(tīng)者來(lái)自學(xué)海伊始的朗朗書(shū)聲，撫慰著桃李開(kāi)落的惆悵。時(shí)常有幾個(gè)早去的學(xué)生，行走在巷口金色的朝霞里，雖與他們不曾相識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們身上彌漫著我依戀的母校氣息，我仿佛看到了當(dāng)年的我也是這般地穿過(guò)金色的巷子，奔向那熟悉的地方，只是現(xiàn)在，物是人非。心中想說(shuō)的，還是那句傷感的獨(dú)白：“流淌的時(shí)光，雖伴著美好的希望，但也流淌著無(wú)奈，流淌著憂(yōu)傷�！�
人生總面臨著一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，和一段段逝去的過(guò)往，而情感會(huì)不時(shí)萌發(fā)出無(wú)盡的不舍與留戀。每一次踏上新的征程，所有的過(guò)往，都化作無(wú)聲的電影，交叉編織著懷念與希望。也許只有這樣，未來(lái)的人生路，才能走得更好、更充實(shí)。生活就像是一本書(shū)，平和地翻閱它，自然有喜有悲，當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折，流連在路的十字街口，不舍、懷念、向往、期盼，于是心中想說(shuō)的，還是那句傷感的獨(dú)白：“流淌的時(shí)光，雖伴著美好的希望，但也流淌著無(wú)奈，流淌著憂(yōu)傷。”
初三作文 篇8
輕輕拉開(kāi)窗簾，看到遠(yuǎn)處的樹(shù)木已披上一件件潔白輕薄的紗衣，可愛(ài)又淡雅，近處的小草，頭頂著一朵朵純凈的小雪花，不禁莞爾一笑：這是北京今年的初雪呢。
來(lái)到屋外，望向晶藍(lán)剔透的天空，看見(jiàn)一朵朵棉花飄了下來(lái)，像優(yōu)雅的芭蕾舞者，像透明的寶石顆粒，空氣中帶著一絲清涼與浪漫，化作一股清泉，悄悄在人心底流淌，再?gòu)男牡茁拥剿闹�、腦海......像是把全身都洗滌凈化了一樣。不知道空氣是因?yàn)檠┗▋呵鍥�，還是雪花因空氣而更純凈�？傊耸窃谶@空氣中大口大口的呼入涼爽的夾雜著雪花的空氣，緩緩呼出自己長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)積存在心里的勞累。
走在路上，看見(jiàn)雪花仍不知疲憊的在空中舞著，突然又開(kāi)始偷懶，降落在人的頭發(fā)上，想休息休息。一朵朵雪花點(diǎn)綴在發(fā)絲間，像一個(gè)個(gè)淡雅美麗的皇冠，裝飾著路人的頭發(fā)。又均勻地躺在車(chē)上，仿佛想乘車(chē)去欣賞更多美景，去和更多伙伴交流聊天。輕輕伸手接住一朵雪花，想細(xì)細(xì)觀賞它的花紋，可雪花便立刻融化成了一粒小水珠，緩緩地融入的肌膚。輕輕一碰濕濕的、涼涼的，讓人有些驚訝，又有些傷感和失望。風(fēng)輕輕的拂過(guò)臉龐，癢癢的，可伸手一撓又摸不到了。風(fēng)吹著雪花，帶他她們旅行，可傾刻間雪花已降落，成為初雪美景的一部分。落下了，風(fēng)也就吹不走了。
站在被雪覆蓋的操場(chǎng)上，側(cè)耳聽(tīng)雪。好像聽(tīng)見(jiàn)了一絲細(xì)微的沙沙聲，轉(zhuǎn)瞬間又沒(méi)了。閉上雙眼，感知著周?chē)囊磺�。慢慢地，感到周�(chē)某臭[聲、玩耍聲、都在慢慢變小，感覺(jué)到了臉上雪花溫柔的撫摸......感覺(jué)自己仿佛看到了雪的世界，又仿佛看到了自己的心靈。仿佛自己不是一個(gè)靜止的物體，而是一朵純凈清涼的雪花，飄呀飄。像一個(gè)柔軟的小絨毛在左晃右晃的扭著、扭著......
來(lái)到教室，隔著窗戶(hù)凝視著窗外紛紛而下的雪花，又有些失神了。感到了一絲甜蜜，原來(lái)北京的雪，也能如童話(huà)般浪漫、夢(mèng)幻、清涼、溫柔、純凈......
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