年華初三作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的年華初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年華初三作文1
青春，人生最美好的旅程。青春，人生最富詩意的季節(jié)。青春，人生最燦爛的陽光。這充滿朝氣的青春年華沉醉在時而濃烈，時而淡雅的書香中。
青春，沉醉在極富濃厚的書香中。不知你是否有這種感覺：每當(dāng)翻開史書，就像是在品嘗一杯濃濃的咖啡。一個個鮮活的歷史人物引領(lǐng)你成長；一個個經(jīng)典的歷史故事讓你深感古代中國的獨特魅力；一個個智慧的古代哲學(xué)充實你的文學(xué)素養(yǎng)……史書的特有的氣息散發(fā)出中國濃厚的民族文化。
青春，沉醉在極烈的書香中。陽光照在你青春的小路上，當(dāng)你仰望天空，輕吟古詩詞時，你會想到什么？或許你能想起杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志；蘇軾“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的英雄氣概；辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”的昂揚銳氣；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操；顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情操……漫步古詩詞，不像是在品味一杯烈酒嗎？
青春，沉醉在淡似水的書香中。閱讀小說體味小說的精華。你會體味到保爾柯察金剛強(qiáng)的毅力；體味魯濱孫頑強(qiáng)的生命力；體味居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的無私無畏；體味貝多芬改變命運的決心；體味高爾基追求光明的信心。小說平淡，但似水是人精神的源泉。
青春，沉醉在文雅的書香中。品讀現(xiàn)代詩文，不禁被它的文雅所感動。冰心的《繁心春水》歌頌自然、贊美母愛、回味童真。不論是從內(nèi)容上還是從藝術(shù)上，都詮釋著“雅”的真諦；徐志摩的一首《再別康橋》再現(xiàn)了書的“雅”，一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”倒出了他真摯的情感；泰戈爾的著作《飛鳥集》透出世界的真善美充滿了詩情畫意重溫書“雅”的氣味。
青春的腳步，將跟隨書愈濃愈烈，愈淡愈雅的氣息走到人生的頂峰。
可謂，青春年華醉書香！
年華初三作文2
溫水和面，反復(fù)揉捏，醒發(fā)上一刻，再切成大小均勻的胚子，攤平，放上烙鍋，數(shù)分鐘后，一張烙餅便已出爐。刷上醬汁，即有美味。雖然它樸實無華，但是它以獨到的方式給予溫暖，詮釋善良，綻放芳華。
三月陽春，草也是有了幾分翠色。
一陣敲門聲，喚醒睡夢中的我�！罢l呀？”我大喊。無人作答，揉著惺忪睡眼，打開門，一名中年男子站在門口。中等身材，面色有些蠟黃，兩三條皺紋盤臥在額頭，干枯的手裸露青筋，樸素的衣裝，手里捧著的幾張餅正散發(fā)著陣陣香味。
他開口致歉，夾雜著些許方言：“娃子，吵醒你了吧！不好意思，我是新搬過來的，就住在你對面。我早上做了點餅，估摸著你沒吃早飯，就來給你送點�！�
那淳樸的話語，讓我心生好感：“沒事，謝謝您��！”他笑著揮揮手走了。
拿起一張餅，咬下去，筋道，實在。在短暫的十二年中，第一次嘗到這樣友善的味道，年華，不經(jīng)意間，潤了幾分暖色。
從父母口中得知，這位鄰居姓李，陜北人，妻子因病去世，兒子小時就不知所蹤。年輕時來這里闖蕩，不知為何，中途回了老家，時隔十年又來到這里。
此后，逐漸熟悉起來，李叔做好了餅，就會挨家挨戶地送過去。一開始，都是李叔上前熱情地打招呼，送上餅�？陕�，人們都熟悉了，聽到腳步聲，就會自然地去開門，整幢樓也都熱鬧了。
友善，已經(jīng)不知不覺走進(jìn)了這幢公寓的每一間屋子。
可不知從何時開始，李叔的身體愈發(fā)消瘦，步子也不再矯健。每一次敲開門，就得靠在門框上歇會兒，嵌在那兒。乍一看，認(rèn)為那軟塌塌的身體稍一觸碰，就會軟成一攤稀泥。
每戶人家都勸李叔不要送了，他們自己來拿。他卻只是微笑，無言。
一個月前，李叔永遠(yuǎn)閉上了眼睛。很難相信，一個看上去健康的人卻早已疾病纏身，但他卻獨自承受著命運對他的打擊，頑強(qiáng)地活著。
溫暖的樓道依然熱鬧，只是少了一個送餅的中年人�？墒�，他的善良，卻暖了我的記憶，潤了我的華年。
年華初三作文3
春日融融，手執(zhí)好書一本，默坐于河邊草地。細(xì)讀不倦，幡然有悟。無心觀賞桃紅柳綠，鳥躍鶯飛，只覺天長地遠(yuǎn)，神思難寄，逸興壯懷，與書相連。于是愛不忍釋，樂而忘返，不亦快哉！
雖是當(dāng)代的“讀書人”——學(xué)生，但讀起書來愛不忍釋，樂而忘返，這是亙古不變的'。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，沒有大城市齊全一流的娛樂設(shè)施與途徑，買本書來看，就成了最大的消遣。那時的我還是個無憂無慮的兒童，父母遠(yuǎn)出打工，我和爺爺奶奶住在一起，農(nóng)家房屋坐落在半山腰，周圍青山綠水，生機(jī)勃勃，無限秀美映入眼簾，每次回家都十分心滿意足。雖說四季輪轉(zhuǎn)，景色各異，但周圍這片天地，已無法滿足那時我的好奇心。
在那種狀況下，我童年時代的天空，隱約逐漸黯淡，笑容漸少，年邁的爺爺奶奶也開始著急�？蓪先藖碚f，如何也拿不出能讓我愛不忍釋的事物。
可爺爺確實做到了。那次爺爺如獲至寶般給我了一本讀物，并自信說道：“這個可以，書是個好東西”！自此，我與書便結(jié)下了不解之緣……
那時的我，讀著勉能看得懂的故事，伴著林間的鳥鳴聲，不知不覺沉浸其中。各種勵志、美好、樂觀的故事充實了我的童年。上了中學(xué)，我和父母遷入鎮(zhèn)上。到了農(nóng)忙時節(jié)我就會回到老家，繁忙事物全部處理結(jié)束后，拿著更意味深長的書，在林間細(xì)讀起來，感觸頗為不同，也讓我醉心其中。確確實實是無心觀賞桃紅柳綠，鳥越鶯飛。讀到高潮段落，只是更覺天長地遠(yuǎn)，神思難寄，逸興壯懷，與書相連……
書亦然成為我生活的一部分。但如今物質(zhì)文明飛躍，不斷踴躍出許多新的彌補(bǔ)精神空缺的方式，正企圖取代書籍。書的地位日漸低下，但我忘不了他們曾經(jīng)給予我的動力，也想繼續(xù)從中汲取動力。
成長中，遇到了書，這是我的幸運。書，潤了心靈，潤了年華。
年華初三作文4
行走于月光下。斜影拉長得凌厲，如鋒角般泛著寒光。就像圓滑光潤的冰冷的心。
旋轉(zhuǎn)的物欲，不知疲倦不分晝夜地行進(jìn)，撞擊著尚存的溫暖。
突然。一灰一綠擠進(jìn)我的眼簾。眼睛里頓時出現(xiàn)了幻覺，想起了油畫里含灰的草綠色蘊含的寧靜祥和。伴隨著路燈下銀發(fā)折射的柔和光芒，我看見每一道深深的溝壑里都盛滿了一種叫做幸福的東西。
樹葉向著一個方向伸展著，側(cè)著身子，同我一起，聽他們細(xì)數(shù)人生歲月。
我默默地跟在他們身后。
“我當(dāng)年可是學(xué)校一枝花呢�？隙ㄊ悄銇碜非笪业��！崩夏棠绦︵�。“去去去，誰追求誰還不知道呢�！崩蠣敔斎允菨M臉羞澀，一如當(dāng)年的純真，活在自己的世界里。
偶爾一抬眸，便是他們相視而笑的專注。
這是，一輛自行車橫沖直撞過來。老爺爺迅速地將老奶奶小心翼翼地護(hù)在身后，對著頭也不回的自行車說，“黑燈瞎火的騎人行道，撞到人怎么辦！”老奶奶擺手，淺笑道，“算了算了，老頭子，現(xiàn)在年輕人都這樣。”
老爺爺攬過老奶奶，低聲詢問著，老奶奶的安撫，舒展了老爺爺?shù)难劢�。溫暖的笑容折射出光彩來，像是一個小小的太陽。
我仿佛可以看見，老奶奶在自己生命的錦緞上，裁剪下最美好的一段歲月，然后親手縫進(jìn)老爺爺?shù)纳�。就像一對鴛鴦，被繡上了黑白分明的眼睛，神采奕奕栩栩如生。
歲月的颶風(fēng)卷起黃沙，卻不能埋葬沿途的真情構(gòu)成的風(fēng)景。
老爺爺與老奶奶相依相偎的背影，渲染了彌漫的物欲的味道，留下了淡淡的甘甜，沁人心脾。
年華，蔓延城相濡以沫的感動，填補(bǔ)著一深一淺的時光。
年華初三作文5
似開未開的懵懂情愫，淡淡憂傷與歡樂的過往，青澀歲月里，那些人，那些事，教會我愛，教會我成長。
不知道從什么時候起，開始喜歡上那些泛著傷感的文字。體會四維的青春是道明媚的憂傷的無奈；看安妮飛不過滄海的艷麗蝴蝶，聽青山七惠講述一個人的好天氣，以為所謂的青春不過是用一行行微涼的文字堆砌一座自己的孤單城堡，然后講述一個人的故事。
時光流轉(zhuǎn)飛逝中，聽到海子“面朝大海，春暖花開”的呼喊，看到冰心心中那個抱著花朵微笑的孩子，和史鐵生一起在地壇里靜默，點點滴滴的思維交匯，讓我逐漸懂得青春不只是寂寞，更多的是對生活的理解與生命的感悟。
青春的腳步太快，以至于我們還沒察覺，離別的鐘聲卻已敲響。
那時的我仰著一張小孩子的玩世不恭的臉笑著面對冷冰冰的相機(jī)，卻在按下快門的那一刻突然體會到所謂的離別，也許就是永遠(yuǎn)不再見面。我擁著她們不肯說再見，只奈結(jié)局無法更改。
那段青澀的時光，那群不敢提起的人，交織成我青澀年華里不曾遺忘的溫馨風(fēng)景。走過青澀，驀然回首，一切都是從前，漸漸知道，那段歲月告訴我應(yīng)該抓住的只有今天，珍惜身邊那些值得珍惜的人和事，不要讓自己永遠(yuǎn)都是青澀時光里長不大的孩子。
時光留下昨天美好的悸動，一本日記里鎖著太多不愿分享的心事，也許那只是驚鴻一瞥，也許只是偶然相遇，卻可以讓青澀的自己做一個不愿蘇醒來的美夢。美麗的夢留下美麗的悲哀，淚水伴著時光，教會自己不斷成長。那些散落在風(fēng)中的密碼，不管是否與愛有關(guān)，都曾是一段心的歷程，告訴自己整理完濕漉漉的年華，仍然勇敢趕路。
時光荏苒，回首青澀年華，淚水與歡笑點綴其間。曾經(jīng)年少的自己，在回味青澀歲月里逐漸學(xué)會成長，懂得青澀，方知成熟意味悠長。
感謝青澀年華里的那些人、那些事，在不經(jīng)意推出我的故事時教會我不斷成長。
年華初三作文6
笑著告別了初二，正式步入初三這個“黃金時段”，一時間還無法適應(yīng)過來，自己已經(jīng)是個初三的學(xué)生了。
時間沒有等我，是一切都變化的太快，就像坐在飛奔的車?yán)铮赃叺木拔锶缤话阆蚝罅魅�，模糊的看不清。不知不覺中在成長，不知不覺中就踏入了初三的大門，以前的事情不想提起，省得揚起的沙塵迷了雙眼。
教室換了，宿舍換了，任課老師換了，唯有我身邊的人，一如既往的微笑著，陪著我哭，陪著我笑。只是再也找不到初一的那般感覺，沒有太多的學(xué)習(xí)壓力，像只鳥兒在無邊的天空飛翔。
初三剛剛開始，就感到一種空前的壓力背負(fù)在身，要迎接即將到來的中考。還想回到那個沒有壓力煩惱的童年，傻癡癡的坐在陽光下看童話，看著一排排大雁劃過天際，在漂流瓶中許下心愿丟進(jìn)河中。可是，如花美眷，似水流年，沒有什么過不去，只是一切都回不去。
向陽的花兒，總是那樣美麗，假如有一天沒有了太陽，他沒還會像往常那樣嬌艷嗎？凡事都應(yīng)該有信念，新學(xué)期，又是新的一輪紅日從東方升起，我們應(yīng)報以一種堅定的態(tài)度與信念去做每一件事，每一步都要走的認(rèn)真，走的小心。
競爭總是殘酷的，一切明明了了的擺在你的面前，努力，就能擠進(jìn)優(yōu)秀生，不努力，也只能在差生里扎堆。每個人臉上都寫滿了刻苦，我也只好在這緊張的氛圍中加油努力，不讓自己落后。
頭頂?shù)娘L(fēng)扇嗡嗡的轉(zhuǎn)動，大雁正緩緩向南方飛去，葉子正在拼命的吸收水分讓自己晚一些凋零。而此時的我正在干什么？是在心浮氣躁還是真正穩(wěn)下心來學(xué)習(xí)？讓生活充實起來吧，不要讓學(xué)習(xí)壓力的陰霾覆蓋了你的自由。
彩虹就在不遠(yuǎn)方，這個過程需要我們共同女里，工區(qū)去狗仔新的氛圍，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，讓生活變得更簡單。
年華初三作文7
不知從何時起，我們通往畢業(yè)的船已起航！誰記得我們初一入校時純真笑臉的模樣�，F(xiàn)在就初三了，不知是時間過得太快，還是自己跟不上時光的腳步，總覺得一切來得太突然。是不適應(yīng)這突如其來的成熟？還是對那些過去的幼稚念念不忘？
也許，人生注定就是這樣，多一份穩(wěn)重，就會少一份純真；多一份沉默，就會少一份笑容！初三，面臨的是畢業(yè)，是離別！“離別”，多么沉重的字眼，它意味著初中三年的一切：一切笑聲，一切苦惱，一切抱怨，在這過后便煙消云散。這一段或長或短的記憶年華，將慢慢的消失在歲月的褶皺里，所有的榮與辱，得與失都將變成過眼云煙。
現(xiàn)在，我們或許只能祈禱時間慢慢流失，讓我珍惜和享受與你們一同走過的路。在這一年之中，我還可以和你們一起分享自己的喜悅，自己的憂愁；可以和你們在同一藍(lán)天下自由的暢談；還可以一起為失敗的分?jǐn)?shù)苦惱和哭泣，有時候還可以和老師在課堂上嬉皮笑臉。
不過，我們終究要進(jìn)入人生的下一階段，這也注定我們要失去和拋棄一些人和一些事。到過的地方也只會成為人生的驛站，你不一定要在這里駐留；從你面前走過的也只是人生的過客，他們的眉目也許在你心中會慢慢變淡，漸漸模糊�？墒俏蚁敫兄x，感謝你們陪我走過那些艱難，陪我共同走過的歲月。
我想，應(yīng)該說我希望。
我們分開的多年后，時光一點點地流逝后。
當(dāng)歲月滄老了我們的紅顏時，你為你的人生畫上了一個完美的句號，你還記得我們共同經(jīng)歷的流年。
我希望，我會在一個喧囂的城市遇見你，與你擦肩而過后，然后一起回頭，看得到的是一張充滿激動，熱淚盈眶的臉……
年華初三作文8
誰家秋院無風(fēng)入？何處秋窗無雨聲？
風(fēng)拂過臉頰，泛起絲絲的寒意。不禁打了一個寒顫，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中已到了秋天。
南國的秋天來得是那么的慢，那么的淡，似乎是在彳亍，在徘徊。以致到了深秋還不現(xiàn)秋色。只能在溫度變化之下才能感受到秋的氣息。沒有北方秋的廣闊，也沒有北方秋的剛強(qiáng)。有的只是潤濕與柔軟。
不知道是什么時候開始喜歡上這個充滿頹廢，充滿凋零與衰敗的季節(jié)。漸漸喜歡上秋天那綿綿的風(fēng)和那細(xì)細(xì)的雨，喜歡上秋天里那片片凄涼�；蛟S是心情使然吧！
秋天，喜歡一個人漫步在幽靜的路上。行道樹呆立在路旁，好像在望著遠(yuǎn)方深思。樹梢上，葉兒青綠中泛起點點淡黃。秋風(fēng)掠過，樹葉聳動，發(fā)出沙沙的響聲，好像是在求救，在哀嚎。終于，風(fēng)消散開去。樹葉還未為這得來不易勝利慶賀。卻又是一陣風(fēng)吹來。帶走了幾條敗絮的生命。幾片干枯樹葉隨風(fēng)飛揚，在昏黃的天空下飄蕩。簌簌作響。好似在后悔在哀嘆，在訴說著苦悶與不甘。而身后傳來的也僅僅是一陣陣的嘲諷與嘆息……
南國的秋天是多雨的。綿綿細(xì)雨無奈的飄灑于蒼穹，一連就是好幾天。尤其喜歡，一個人在雨中漫步。讓細(xì)雨潤濕頭發(fā)，任冰涼襲上額頭，讓自己感到清涼。不遠(yuǎn)處的幾棵梧桐樹，搖曳在這愁風(fēng)淡雨之中。不由想起溫庭筠的“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲空階滴到明�！币坏蔚蔚募�(xì)雨滴在了孤獨的梧桐葉上，也滴在了人的心頭。充滿無奈、凄涼。
其實，這世間，有愁人又何止溫庭筠一人？只是我沒有她的才情！
我只能用我平淡的文字，述說出我心底的悲涼！
只能借一曲“百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！眮砑赖焓湃サ哪耆A……
年華像落葉般被風(fēng)掃過吹散在記憶之中。越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)……
也許，許多年后，偶然間的回首，拾起了那片布滿灰塵的年華落葉。卻也早是破敗不堪……
年華初三作文9
時光以日歷的姿勢依靠著老墻，經(jīng)日出到黃昏，從月升到拂曉，曾小心地藏在我心里的秘密和夢里的故事，如同一場無聲的黑白電影，漸行漸遠(yuǎn)。
不知是何時，曾隨手揮霍的時光竟變得如此匆匆，已經(jīng)八下了。
即便離中考還有一年多，但已仿佛感到九年級那令人窒息的緊張氣氛，學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)蜂擁而至，上重點學(xué)校排上了人生詞典中最醒目的第一頁。我感到前所未有的危機(jī)感，仍沉浸在假期的頭腦瞬間清醒。老師說我們正在努力趕上九年級的節(jié)奏，我也要加快腳步了。課堂上集中注意力，不再開小差，認(rèn)真做筆記；課后放松心情，讓高速運轉(zhuǎn)的大腦有一個緩沖期后，復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，完成老師布置的作業(yè)；放假自然不能光顧著吃喝玩樂，作業(yè)會逐步增多，必須認(rèn)真完成。
我從未想過有一天我會矯情地感傷離別，直到那天，我獨自回到待了六年的小學(xué)，看著操場旁高大挺拔的櫻花樹，花開了好幾遍，樹下的那群孩子已不見，曾無數(shù)次偷摘的花朵，就這樣白白消逝風(fēng)中，好在零落成泥，碾作塵，也有香如故。后來，我們都長大了，學(xué)校也老了，墻上多了好幾道裂痕，舊教學(xué)樓也已拆了準(zhǔn)備重建，仿佛承載不動這里的光陰�？赡芪揖褪沁@樣“小心眼”吧，總會想很多，別人無意間說的一句話，也會糾纏于我好幾天。在這非常時刻，已容不得我再想那么多了，反而會影響自己的情緒，不如做一個樂天派，事事往前看，想太多占腦容。面對種種委屈，想哭時，把目光投向藍(lán)天，天上有艷艷紅日，悠悠白云；把目光投向高山，山上有青青翠竹，灼灼紅花。讓未來到來，讓過去過去，敞亮的生活還要繼續(xù)。
同志們，非常時期，步子邁開，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，夕陽下的奔跑是我們牛閃閃的青春！
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