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難忘的教師節(jié)作文600字

時(shí)間:2022-01-26 19:33:28 初三作文 我要投稿
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難忘的教師節(jié)作文600字精華

  感恩(英文;be thankful),是對別人所給的幫助表示感激,是一種處世哲學(xué),也是生活中的大智慧。下面是小編整理的難忘的教師節(jié)作文,歡迎大家參考!
 

難忘的教師節(jié)作文600字精華

  【難忘的教師節(jié)作文1】

  有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)自己過著機(jī)械似的生活那些充實(shí)的那些空虛的那些奮進(jìn)的那些墮落的但是那些不好的我們就能改變嗎其實(shí)很多人都知道自己過的是怎么樣的生活但是悲傷的是我們無力改變或許我們只是少了點(diǎn)決心但更多的是我們?nèi)鄙倨鯔C(jī)。

  我原本以為自己的生活就這樣了讀不好的書懶散的性格我真的有改變的想法只是習(xí)慣了中了生活的毒我又要怎么改變呢。就像每個(gè)感恩故事一樣遇到正確的人能給你正確的人生道路。

  我還清楚的記得那是初2的期中考試我沒有那么多的付出又怎么會有那么好的分?jǐn)?shù)呢。老師說沒及格的放學(xué)后留下她要給我們輔導(dǎo)。我其實(shí)對這是不以為然的上課都不聽下課有怎么會聽呢但是我還是沒辦法的遵從了。放學(xué)后的嬉鬧聲是那么刺耳我坐在教室里想象平常的這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該快到家了之后該吃的吃該玩的玩多好的生活啊可是現(xiàn)在卻……我無奈的聽著課偶爾走走神。補(bǔ)習(xí)課的那45分鐘堅(jiān)持就是勝利勝利就是沒有被問問題。老師似乎知道我們的狀況所以頻繁的提問我總是在走神后就被尷尬的回答問題然后錯(cuò)誤的回答引來一片笑聲。

  就這樣的半個(gè)多月后我們又要考試了。老師對我們補(bǔ)習(xí)的人說她認(rèn)為我們基礎(chǔ)不錯(cuò)這些日子進(jìn)步是一定的讓我們好好考。我不怎么喜歡她說你們你們怎么樣因?yàn)槲抑浪f的你們就是指差生我雖然成績不好但我不認(rèn)為我是差生我只是對讀書沒興趣。

  考試的題目有點(diǎn)難我毫無壓力的把會做的做了不會做的就努力寫上幾筆所以也就很快的寫到最后一道附加題了這時(shí)我眼睛一亮這題目的類型老師補(bǔ)習(xí)時(shí)講過而且當(dāng)時(shí)還讓我起來回答過問題我由于當(dāng)時(shí)沒聽被尷尬了一下但老師又不厭其煩的重復(fù)了一邊之后我是認(rèn)真聽了的。所以我確定這題我會做所有的題目都不過那么幾個(gè)原理重復(fù)不同的應(yīng)用而已我需要推算我還要好好回憶。在結(jié)束前我終于做出來了那種成就感和充實(shí)感滿滿的填住了心頭我享受這種過程。

  試卷發(fā)下來后我的分?jǐn)?shù)提升了不少而且最后一道附加題竟然就我做出來了很多成績好的都沒有時(shí)間做完最后一題。老師特別表揚(yáng)了我我當(dāng)然自豪啦即使成績在全班仍然算是差的但是我為自己的獨(dú)一而高興。之后老師也獨(dú)自和我聊天了她覺得我挺聰明的怎么之前成績這么差呢她讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)無論哪門課程不懂的都可以去問她之后她說了讓我決心改變的一句話:這么聰明的小孩別浪費(fèi)了自己。

  從此我對自己的生活做了改變機(jī)械的生活中我學(xué)會了投入自己的靈性讓生活多彩。

  或許這對于觀看者來說只是一個(gè)平常而又被重復(fù)過很多次的故事但是對我來說卻是一次人生的轉(zhuǎn)角如今我也做了老師我才知道一個(gè)老師要顧及全班這么多人真的很不容易其實(shí)要是你只是做好自己的本分工作就以為是一天結(jié)束那是大錯(cuò)的我們需要投入更多的心一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者比起自己的教育水平更有說服力的其實(shí)是自己的對于每個(gè)學(xué)生的教育態(tài)度。

  【難忘的教師節(jié)作文2】

  我記著曾經(jīng)教育過我的親愛的老師.老師我愛您曾經(jīng)教育過我親愛的老師.您好像是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長大我總您操勞.每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè).早上您又急忙來上班每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對您說:"老師您辛苦了休息一會兒吧!"

  我的人生過程中出現(xiàn)過許多老師從幼兒園到四年級老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見.當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候 老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來還忙著泡藥給我們吃還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺的時(shí)候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺到了老師的溫暖.老師的愛無微不至老師的愛無處不在.平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說:"書是我們 最好的朋友書是我們最好的老師".老師難道您不是嗎 在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽.

  記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了老師急忙跑過來蹲下身子親切的說:"孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來."我不聽一直委屈的哭"摔倒不可怕只要你勇敢的站起來照樣可以完成任務(wù)……"我慢慢的起來了跑了最后一名但老師說我贏了當(dāng)時(shí)我不明白現(xiàn)在我知道了雖然我輸?shù)氖且粓雠懿奖荣惖亿A的是我自己或者.謝謝你老師是你從小培養(yǎng)了我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)讓我在以后的生活學(xué)習(xí)道路上受益非淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師.

  當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天你給了我無盡的關(guān)懷當(dāng)我踏出校門的那一天你已經(jīng)付出了你的全部.這就是你我親愛的老師!

  桃李不言下自成蹊.今天當(dāng)我已成桃李芬芳成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時(shí)我唱著綠葉對根的情誼把一顆感恩的心將莘莘學(xué)子心靈深處的對你的愛注入大海讓她灌向心海的最深處和陽光雨露大海同存師恩難忘溫情永存!

  【難忘的教師節(jié)作文3】

  無涯學(xué)海中,我們會路過許多風(fēng)景,也許我們會就此流連不返,也許我們會繼續(xù)堅(jiān)定信仰,而他只是風(fēng)景中的人,我們留下或者奔走并不會有太多取決于他,他只是在某個(gè)港簡單地修訂一下我們的竹。

  ——題記

  我曾看過許多新聞報(bào)道,關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時(shí)選擇用身軀搭起一個(gè)生命的框架,原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經(jīng)有些遠(yuǎn)了。

  近來,聽說有一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏斗,最終以身殉職,那是8、9月的事,他年終就要退休了,還有位在烈日下,推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼,為山里孩子收集窮書報(bào)。

  可見老去了一茬一茬的人,卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。

  我剛上初中時(shí),非常害怕這樣一位老師,說話很橫,很嚴(yán)肅。有時(shí)候在走廊里打?qū)W生,鄰班的我們聽得肝都顫兒。

  因?yàn)樗邪遵帮L(fēng),學(xué)生們背后都叫他“老白”,我一開始不理解“老白”的含義,還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”,結(jié)果一片噓聲。

  后來接觸多了,我發(fā)現(xiàn)他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細(xì)節(jié)他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默,經(jīng)常跟我們說笑,當(dāng)然,他對我們的毛病從不手下留情,堅(jiān)決報(bào)以趕盡殺絕的態(tài)度。

  因?yàn)槲宜诘氖羌乃迣W(xué)校,人一多,話就多了,紀(jì)律就不好。所以午休時(shí),他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右,等大伙都睡了他才睡,我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚,起的比雞早”,王主任需得“比我們還要早起,晚睡。”

  有一次,學(xué)生們午睡醒來后,我看見王主任在板床上小憩,也就一根雪糕的功夫,我看見他又在操場上訓(xùn)人了,他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養(yǎng)神。

  我從未稱他為老白,先前不敢,后來覺得不該。

  他沒有用工資資助過貧困學(xué)生,也沒有過舍己為人,也許想都沒想過,太傳奇的東西不會發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動,一定非得付出很多才顯得深刻,只要盡心就可以讓人很動容。盡力做一件事,一天容易,一個(gè)月也容易,讓他堅(jiān)定數(shù)十年的就是責(zé)任。

  其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。

  “美的風(fēng)景總喜歡無情的擱淺我們的堅(jiān)定,當(dāng)你因前方迂洄,要打退堂鼓時(shí),你的某個(gè)轉(zhuǎn)念一想會告訴你,無論如何,那個(gè)千千萬萬人曾走過的征途,就是你的路,那千千萬萬個(gè)無法卸下包袱就是你的責(zé)任。”

  老師的鞭策和修正,并不能主導(dǎo)我們的航向,但卻可以少一份檣傾桅摧的危險(xiǎn),增一份海闊天空的希冀。

  老師也是在為牛奶和面包工作的人,但有些東西,工資能表達(dá),卻不能衡量,比如責(zé)任。他全部的苛責(zé)和教誨,都不只為我們能做更好和自己。

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