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初三遙遠(yuǎn)的眼神作文600字五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初三遙遠(yuǎn)的眼神作文600字五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三遙遠(yuǎn)的眼神作文600字五篇1
在前去游泳館的路上，我看到了一張宣傳畫，這幅畫很有名，甚至在我還沒有出生，在上個世紀(jì)80年代就震撼了整個中國的——《父親》
這幅作品描述的是一個普普通通的老農(nóng)民手捧著一個粗瓷大碗，碗中還有著半碗的水。臉上如同礁石般密布而深刻的皺紋仿佛在詮釋著他勞苦一生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。并不明顯的左耳后還夾著一支隱秘的圓珠筆，聽說，那是后來加上去的�；蛟S更多的人關(guān)注的焦點(diǎn)在畫中老父親臉上樸實(shí)慈祥的笑容亦或是手中那裝有“黃河水”的碗，但我注意到了老父親的眼睛。
黝黑的布滿皺紋的臉上，凹陷的眼睛并不引人矚目，有些昏花的眼神中包含了老農(nóng)民特有的歷經(jīng)滄桑但又平靜安詳。有人說，這位老父親象征著當(dāng)時一代人父親的形象，我想，在我沒有注意到的眼神中某個角落里一定也包含著一位父親對孩子關(guān)愛和守護(hù)吧。
短短幾秒鐘的擦肩而過，讓我無法再從眼神中讀懂更多的`東西，亦或是以我太過稚嫩的思維還不能了解其中包含的復(fù)雜與人生。我只知道，眼神是可以透露人心中最真摯的情感。
不同人的眼神中也透露著不同的感情：一個公正無私的人，那他的心底就像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，從他眼神中流露出來的那種公正、公平的力量，能讓我們的心情變得陽光，變得燦爛；一個與人為善的人，眼神中流動著的鼓勵和肯定，像一股股暖流，溫暖滋潤著我們的心靈，鼓舞著我們的斗志；一個充滿愛心的人，眼神也一定充滿愛意，嚴(yán)肅中透漏著慈祥，平靜中透漏著期盼，就像一條汩汩流淌的河流，不斷地蕩滌著我們的心靈……
初三遙遠(yuǎn)的眼神作文600字五篇2
時光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已遠(yuǎn)在天邊。外公年輕的時候是個木匠，身材魁梧，十分壯碩，身體結(jié)實(shí)，每天中午能吃兩大碗面，雖然已是天命之年，可一頭短發(fā)依舊烏黑，尤其是他的眼睛，明亮，威嚴(yán)又不失溫柔。外公一直以來都對我很好，每餐我吃的都是大魚大肉，外公只吃剩下的菜，冬天我總是一件套著一件，而外公則總穿著單薄的衣物，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以看出外公對我的關(guān)心，但他不說，他一直在背后默默的注視著我。長久以來長輩對我的關(guān)心與縱容讓我養(yǎng)成了一種依賴心理，一遇到困難就退縮的畏難心理，對此，外公很是頭疼。
一次回家的路上，已是傍晚，天很冷，也很暗，我因?yàn)槟懶『ε�，一直牽著外公的手，外公卻沒有一如既往的握緊我的手，他甩開了我的手，我看著他那熟悉而又陌生的臉，不明所以，慌張與害怕使我的眼淚涌了出來，我站在原地撒嬌，放聲大哭，我看到外公的背影明顯的顫抖了一下，但卻沒有回頭，他繼續(xù)向前走，看著他逐漸遠(yuǎn)去的.背影，又看了看漆黑一片的四周，恐懼令我慌張，我連哭都不敢哭出聲來，外公已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，他轉(zhuǎn)身用鼓勵的眼神看著我，望著那遙遠(yuǎn)的眼神，那熟悉的身影，回憶起生活中外公對我無微不至的關(guān)愛，我不知為何，突然就有了勇氣，我忽的抹一把眼淚，朝外公跑去，撲到外公懷里，哭著道：“外公，我還以為你不要我了呢�！蓖夤χ粗�，一句話也沒有說，可他的眼神卻告訴了我他對我深深的愛。那眼神是那么的遙遠(yuǎn)，又是那么的親近。
如今外公已經(jīng)過世了，記得那天，母親哭的像個淚人，望著病床上那個瘦弱的身影，那還是我那個一餐能吃兩大碗面的壯碩的外公嗎？癌癥折磨的他已不成人形，彌留之際，外公顫顫巍巍地握著我的手，看著我，也沒有說話，也說不出話，他的眼神是如此的近，又是那么的遙遠(yuǎn)。
外公陪伴著我度過了整個美好的童年時光，他不在了，但我相信他一定還在某個遙遠(yuǎn)的地方，注視著我，守護(hù)著我，用那遙遠(yuǎn)的眼神祝福我。
初三遙遠(yuǎn)的眼神作文600字五篇3
一個人，一個眼神，一輩子的回憶，我會珍藏�！}記
上七年級時，王老師教我們語文。雖然她的眼睛又大又漂亮，但那眼神總是冷冷的，讓人感覺遙不可及�？上嗵幰欢稳兆雍�，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛竟然會說話，令我難以忘懷。
記得她一開始上課，就讓我們一個接一個地“開火車”回答問題。我心里很不舒服，心想，開什么“火車”，誰能回答就讓誰舉手唄，這么唆，真煩人！輪到我們組“開火車”了，我的心“怦怦”跳得特別快。輪到我了，我要回答的問題是翻譯一段古文，內(nèi)心不禁有些緊張。當(dāng)我抬起頭時，才發(fā)現(xiàn)老師正親切地注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行！那溫和的眼神，飽含著對我的殷切期望，給了我勇氣和信心，幫助我準(zhǔn)確地回答了問題。
還有一次上語文課，老師讓我們自由朗讀課文。這時有一名同學(xué)在做小動作，沒有認(rèn)真讀書。老師看見了，瞪大了眼睛注視著他，好像在告誡他：上課要專心，不要做小動作。這個同學(xué)開始時沒有看到，后來發(fā)覺了，馬上認(rèn)真朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳、那么嚴(yán)厲，但那充滿關(guān)愛與呵護(hù)的.眼神，似一股暖流輕輕涌動，讓我們感覺不到遙遠(yuǎn)。
課后，王老師喜歡和我們交談，用她那熱情溫柔的眼神看著我們。
升入八年級后，王老師調(diào)到離我們很遠(yuǎn)的老家教書去了，我心中有太多的不舍。
雖然王老師走了，那難忘的眼神也越來越遙遠(yuǎn)了，但她那雙會說話的眼睛，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。我一遇到挫折，那遙遠(yuǎn)的眼神中所傳遞的暖流就一直在我體內(nèi)涌動。品讀王老師那遙遠(yuǎn)的眼神，我從中獲得了一股“力量”，這是愛學(xué)生的“力量”，這是愛事業(yè)的“力量”。這股“力量”，將永遠(yuǎn)催我奮發(fā)，催我前進(jìn)……
初三遙遠(yuǎn)的眼神作文600字五篇4
英語試卷發(fā)下來了，我望著鮮紅的高分，腦海中卻浮現(xiàn)出一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，從遙遠(yuǎn)的地方望過來。
不記得是什么日子了，我乘車外出，正無聊地趴在車窗上看著外面的風(fēng)景。高速上一塊塊高大的廣告牌掠過。只可惜它們是純粹的營銷，不能算風(fēng)景。正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)窗時，一雙大眼睛進(jìn)入了我的眼簾。那也是一道廣告牌，設(shè)計(jì)簡單的`黑白照片，一個小女孩手中握著鉛筆，抬起腦袋，望了你一眼。那雙眼精好明亮啊，飽含求知的渴望，也許還有更多的意思，以致于那匆匆一瞥使我至今記憶猶新。
此前，我的英語成績以前并不好，老師課上講的語法我總是不理解，因此，成績也總是不理想。我是認(rèn)真聽了，回家也總會背單詞、重點(diǎn)，可是不見效果。努力，無變化，努力，無變化......這個惡性的死循環(huán)使我漸漸地對英語失去了興趣與信心。我甚至渾身散發(fā)頹廢氣息，上課也不聽了。直到再次看到那雙大眼睛。
再次看見大眼睛，是在午后閑暇的報紙上。那篇報道雖在偏僻紙角，但我還是清晰地看到了，因?yàn)樗难凵瘛D片旁就是她的報道：貧困使她輟學(xué)，她卻不放棄學(xué)習(xí)。她的眼睛炯炯有神，好像看破了她的處境，看向了遠(yuǎn)方，看向了未來，看的人心神蕩漾。她是不會向命運(yùn)屈服的，她將會戰(zhàn)勝一切阻礙學(xué)習(xí)的困難。希望工程，給了她新的力量，她的人生從此精彩。
讀到這兒，我突然愣住了，我想起了自己。因?yàn)橛⒄Z考試的接連失利，便頹廢起來。不是我不行，是我沒有克服困難的決心，沒有與之奮斗到底的精神。想想那個女孩兒，外來的幫助固然重要，便首先你要值得幫助。自強(qiáng)者，天助之！我拿起了書，開始了新一輪的征途。我一定能成功的！
于是我便成功了，我很喜悅，但我的心中更多的還是對大眼睛的感激：感謝她給我上了人生的一堂課。
是啊，那眼神縱使與我們相隔萬里，但卻讓我們感到她的不屈與抗?fàn)�。她讓每個人放棄的時候，都會想起她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眼神，給你的靈魂敲一記警鐘。
初三遙遠(yuǎn)的眼神作文600字五篇5
眼睛，有與生俱來的魅力；眼神，有攝人心魄的魔力。每個人的眼神都不同。林黛玉的眼神，是憂郁的；薛寶釵的眼神，是耀眼的；史湘云的眼神，是明媚的。個人的眼神有個人的特點(diǎn)。在我記憶深處，那眼神，是我最珍貴的回憶。
記得是在初一，放暑假了，我的'成績還不錯，興奮地拿著試卷，哼著歌兒回家報喜，誰知？
“這有什么了不起的，你看你表姐，人家大學(xué)獎學(xué)金都拿了好幾次了，多學(xué)學(xué)人家！”我就如同一個跳梁小丑，黯然垂下雙眸，心情有些低落，我不過是想讓你們表揚(yáng)一下我，我有錯嗎？正在我灰心喪氣之時，我看到了媽媽的眼神。意味深長，耐人尋味。一眼驚醒夢中人，我幡然醒悟。他們其實(shí)是要我繼續(xù)努力�。N然一笑，回媽媽一個“你放心”的眼神，哼著小曲兒看成績單去了。這是媽媽的眼神。
“你這是什么眼神？”我看著眼前這個又萌又無辜的孩子問。她眨著大眼睛，眼神有些飄忽，琥珀色的眸子寫滿了無辜，手指有些心虛的打著圈兒。我一看她的表情就知道她做了什么錯事兒了�！斑@個？那個，我？”“到底怎么了？”“我把碗給打碎了�！闭f完她立刻用一種獻(xiàn)媚的表情看著我�！皼]事兒，人沒事就好。”“我就知道你最好了！”眼睛立刻蘊(yùn)滿笑意。我無奈，誰讓我最受不了這種眼神呢？這是朋友的眼神。
“到底是誰？”班主任犀利的眼神橫掃教室里的每一個人，像一把削鐵如泥的匕首，又快又準(zhǔn)，直直的戳進(jìn)你的心窩。我手心已經(jīng)出汗。我們班同學(xué)曾經(jīng)說過，班主任的眼神堪比列夫？托爾斯泰。這眼神看的我直發(fā)憷，最終，我接受不了這靈魂的審判，邁出一步，對老師說：“是我�！蔽抑酪粓霰╋L(fēng)雨即將來襲，班主任說：“好，知錯就改就是
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