【推薦】我的偶像七年級(jí)作文600字4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的偶像七年級(jí)作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇1

　　每個(gè)人心中都有自己的偶像。這些名人，可能是偉人、專(zhuān)家、學(xué)者……當(dāng)然，我也不例外。

　　我心中的偶像，就是居里夫人。

　　在世界科學(xué)，居里夫人是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家，她是一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε�性的先�?qū)，她的典范激勵(lì)了很多人。

　　科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類(lèi)謀幸福。這是居里夫人和居里先生一貫遵循的原則。在發(fā)現(xiàn)鐳后，為了使鐳盡快地服務(wù)于人民，他們拒絕申請(qǐng)專(zhuān)利權(quán)，立即公開(kāi)了提取鐳的方法，即使那時(shí)他們自己的生活還很艱難。在第一次世界大戰(zhàn)期間，為了救護(hù)傷員，居里夫人把X射線(xiàn)設(shè)備安裝到汽車(chē)上，奔走于戰(zhàn)場(chǎng)各處進(jìn)行輪回醫(yī)療，挽救了大批受彈傷士兵的生命。在她剛開(kāi)始從事放射性研究時(shí)，由于不了解射線(xiàn)對(duì)人體的破壞作用，沒(méi)有采取必要的防護(hù)措施，后來(lái)又長(zhǎng)期在條件很差的環(huán)境里工作，致使有害物質(zhì)嚴(yán)重危害了她的身體，得了惡性貧血病。就是在她生命垂危的時(shí)刻，她也沒(méi)有因?yàn)橐簧�的磨難和不幸遭遇，有過(guò)絲毫抱怨和遺憾。

　　在了解了居里夫人的光輝一生以后，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。她讓我們明白，人有多重價(jià)值，是需要多層開(kāi)發(fā)的。有的人止于形，以售其貌;有的人止于勇，而呈其力;有的人止于心，而有其技;有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮才智過(guò)人，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃。她淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地攀登，直到智慧高峰之巔，自由地駕馭規(guī)律，而永保一種理性的美麗。

　　我崇敬居里夫人，崇敬她奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)強(qiáng)性格，百折不撓的意志，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感……

　　這就是我的偶像——居里夫人。

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇2

　　偶像來(lái)自于每個(gè)人心中最崇拜、最尊敬、最羨慕的那個(gè)人。也許遙不可及，也許近在眼前。但每一個(gè)偶像都在以它獨(dú)特的人格魅力影響著每一位喜歡他的朋友。

　　偶像不是不是盲目追隨，而是良師益友，

　　當(dāng)你迷惘時(shí)，偶像是你的指路牌；當(dāng)你失落時(shí)，偶像是你的開(kāi)心果；當(dāng)你疲憊時(shí)，偶像是你的加油站。偶像是一把雙刃劍，它可以毀滅一個(gè)人，亦可以成就一個(gè)人。正確對(duì)待偶像，他將是你無(wú)窮的動(dòng)力，促使你通往成功的彼岸。

　　我的偶像不止一個(gè)人，他們是一個(gè)群體，是一個(gè)密不可分的大家庭。他們是快樂(lè)的代名詞，他們有一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字——快樂(lè)家族。

　　五個(gè)性格迥異卻有著共同追求與目標(biāo)的人，因?yàn)榭鞓?lè)走到了一起。他們幫無(wú)數(shù)不快樂(lè)的`人找回快樂(lè)，更讓無(wú)數(shù)快樂(lè)的人更加快樂(lè)！這就是他們的使命，是他們唯一的愿望。

　　一次考試，我考得很糟糕。媽媽知道后，倒也沒(méi)罵我，反而說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話(huà)。這讓我更加自責(zé)，于是把自己關(guān)進(jìn)房間嚎啕大哭起來(lái)。吃飯的時(shí)候，我的心情還是不好，這時(shí)，電視正在播“快樂(lè)大本營(yíng)”。我情不自禁地被那搞笑的環(huán)節(jié)帶了進(jìn)去，完全忘記了考試考砸了這件事。屏幕里，何老師依然燦爛的笑著，不愧是“捧場(chǎng)王”；娜姐仍舊以幽默的語(yǔ)言保持著場(chǎng)上的歡笑聲；嘉爺和吳昕“兩兄妹”照舊配合默契；海濤還是犧牲自己為大家?guī)��?lái)歡樂(lè)�！肮�哈，海濤又被欺負(fù)了，真是太衰了！”我不禁笑道。我的情緒完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不快樂(lè)早就飛到九霄云外了。

　　那次以后，我便下定決心要成為一個(gè)像他們一樣的主持人，一個(gè)用語(yǔ)言給觀眾帶來(lái)快樂(lè)的主持人，那該有多了不起。

　　開(kāi)學(xué)后，我積極參加學(xué)校舉辦的各個(gè)活動(dòng)，鍛煉自己的膽識(shí)，讓自己更加自信�，F(xiàn)在，我已是校園廣播站的一員了，這里是我增強(qiáng)普通話(huà)的一個(gè)很好的平臺(tái)。我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，努力是有回報(bào)的。

　　我很高興，我有這么棒的偶像讓我向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)習(xí)他的歡笑自如，學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)。特別是這一點(diǎn)：他們把自己最美好的青春獻(xiàn)給了舞臺(tái)，獻(xiàn)給了觀眾，獻(xiàn)給了許許多多需要快樂(lè)的人。

　　您們就是我的動(dòng)力，我心中的偶像！

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇3

　　籃球是一項(xiàng)大多數(shù)中小學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，它能增強(qiáng)我們的反應(yīng)能力，讓我們的身體更強(qiáng)壯。每次走到籃球場(chǎng)，都能看見(jiàn)喜愛(ài)籃球的人在打籃球，而我也不例外，每當(dāng)有籃球比賽時(shí)，我都會(huì)去關(guān)注一下。

　　我剛接觸籃球時(shí)，只會(huì)投投籃，投進(jìn)一個(gè)就很開(kāi)心了;但現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)籃球高手了，如果沒(méi)投進(jìn)，那就會(huì)令我特別得難過(guò)，因?yàn)�，我可是個(gè)高手!

　　一天早上，我打開(kāi)電視機(jī)，換到CCTV5這個(gè)頻道，一看，現(xiàn)在播出的是NBA常規(guī)賽，雖然總決賽都比完了，但我還是坐在床上津津有味地看了起來(lái)。

　　這場(chǎng)比賽是金州勇士隊(duì)打洛杉磯快船隊(duì)，我在勇士隊(duì)里找了一找，馬上就看到我的籃球偶像--斯蒂芬·庫(kù)里，他是勇士隊(duì)的后衛(wèi)，他的三分，是誰(shuí)都佩服的，因?yàn)槲乙蚕矚g投三分，所以他就成了我的偶像。

　　比賽到了第二節(jié)，勇士隊(duì)發(fā)球，球到了庫(kù)里中，庫(kù)里運(yùn)到前場(chǎng)，傳給了另外一個(gè)人，那個(gè)人持球突破，可惜沒(méi)進(jìn)，他好像是彌補(bǔ)他的過(guò)失，一下?lián)尩搅嘶@板，傳給了庫(kù)里，庫(kù)里站在三分線(xiàn)外，毫不猶豫地投了個(gè)三分，“嘩”的一下，球進(jìn)了。

　　不一會(huì)兒，掘金隊(duì)發(fā)球，他們本來(lái)想來(lái)個(gè)快攻，但被勇士隊(duì)拿到了，勇士隊(duì)馬上給了后衛(wèi)庫(kù)里，庫(kù)里又投了個(gè)三分，球又進(jìn)了，連解說(shuō)都佩服了。

　　那天晚上，我又看了籃球公園，正好是對(duì)庫(kù)里的采訪(fǎng)，庫(kù)里告訴我們，打籃球也不是一件容易的事，他每天都要訓(xùn)練，比如投500個(gè)三分，200個(gè)高難度上籃等，我一聽(tīng)，驚呆了。

　　原來(lái)，打籃球也不是想象中那么得容易，學(xué)兩個(gè)絕技要花上好幾天，有時(shí)候還會(huì)受傷。庫(kù)里還告訴我們，打籃球也是要用腦子的，如果不反應(yīng)快一點(diǎn)，就很可能出錯(cuò)，導(dǎo)致丟分。所以，學(xué)每樣?xùn)|西都先要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，才能做出正確的判斷，才能像庫(kù)里那樣有成就。

　　這就是我的偶像庫(kù)里。

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇4

　　老師，我的偶像！

　　一雙靈動(dòng)而明亮的大眼睛時(shí)刻充滿(mǎn)和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說(shuō)出些不平凡的道理來(lái)，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭干凈利落的短發(fā)正說(shuō)明您熱情而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘛?/p>

　　記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責(zé)備的眼神看著我們，班級(jí)漸漸安靜下來(lái)，卻仍然有小部分人在竊竊私語(yǔ)。您就用溫和卻微微有些強(qiáng)硬的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們還不安靜下來(lái)嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來(lái)，贊許地看著我們�；蛟S是這個(gè)緣故，后來(lái)您剛踏進(jìn)教室的門(mén)欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無(wú)聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀(jì)律，像以前跟麻雀開(kāi)會(huì)是無(wú)區(qū)別的。您讓我們明白了候課的重要。

　　您是那么不一樣，往日語(yǔ)文回作一向是試卷、抄寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦之類(lèi)的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫(huà)人物關(guān)系圖等等。我一開(kāi)始很詫異，語(yǔ)文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來(lái)說(shuō)吧，不僅要在造型上精心構(gòu)思，材料上也要斟酌，設(shè)計(jì)更要新穎獨(dú)特些，不僅如此，還得在里面寫(xiě)上自我介紹和關(guān)于友誼的詩(shī)句，似乎與語(yǔ)文無(wú)關(guān)，但聽(tīng)老師一講，才明白其中的深意。原來(lái)測(cè)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)考關(guān)于友誼的詩(shī)句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測(cè)驗(yàn)時(shí)碰到這一類(lèi)題自然迎刃而解了。

　　老師還讓我們看學(xué)習(xí)視頻，在妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)中把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟記于心，聽(tīng)唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩(shī)，仿佛注入了新活力，帶著神奇的魔力，不自覺(jué)地就能哼出聲來(lái)。讓我班同學(xué)的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。

　　這就是您，陳老師，我的偶像！

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