掌聲的力量七年級(jí)話題作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的掌聲的力量七年級(jí)話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲的力量七年級(jí)話題作文1

　　生活中到處都隱藏著掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng);一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

　　記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績(jī)不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲!

　　因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

　　那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車(chē)走。我便問(wèn);“小朋友，你的車(chē)子有問(wèn)題嗎?”他苦著臉對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我的車(chē)子沒(méi)有問(wèn)題;我想學(xué)騎車(chē)，可我就學(xué)不會(huì)，那位叫我學(xué)車(chē)的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說(shuō)：“別煩惱!大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎?”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我倆來(lái)到一處空地，我先教他怎樣上車(chē)，然后讓他騎，我在后面扶著自行車(chē)。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車(chē)去，”剛踏兩步，車(chē)子就歪了。他再踏，車(chē)子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲，他沒(méi)失望，他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手，揚(yáng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的襯衫，手扶著車(chē)跨上了自行車(chē)去了。

　　我在那里等了很久，可還是不見(jiàn)他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車(chē)子滿面春風(fēng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì)了!”此時(shí)此刻我感到非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，讓他成功了。

　　我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。

掌聲的力量七年級(jí)話題作文2

　　在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

　　以前，有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準(zhǔn)備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛(ài)說(shuō)話，老師為什么要選她領(lǐng)讀?因?yàn)槔蠋熆吹搅四莻�(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn)：她的聲音清脆，且在做每一件事時(shí)，都十分執(zhí)著，想要盡力做好。

　　在老師告訴她這個(gè)決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。

　　從那之后，她每天早起一會(huì)兒，進(jìn)行練習(xí)，將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時(shí)間里，面對(duì)鏡子，練習(xí)微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了，而是向每一個(gè)見(jiàn)到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時(shí)，她卻在向媽媽表演，由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次，媽媽只提一個(gè)要求，而每一次進(jìn)步，都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。

　　日復(fù)一日，兩個(gè)星期過(guò)去了，女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁，因?yàn)槊恳淮尉毩?xí)，都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁：媽媽的'掌聲與做到最好的信念。

　　又一個(gè)星期過(guò)去了，到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開(kāi)口誦讀道：“人之初，性本善”

　　表演結(jié)束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。

　　那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì)，讓她變得自信、陽(yáng)光。

　　那女孩便是我，那年我5歲。

　　掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。

　　當(dāng)一個(gè)人失落無(wú)助時(shí)，給予他掌聲，使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自卑時(shí)，給予他掌聲，使他變得開(kāi)朗;當(dāng)一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí)，給予他掌聲，便會(huì)趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿掌聲，世界也會(huì)變得陽(yáng)光燦爛!

掌聲的力量七年級(jí)話題作文3

　　掌聲像一位仙女，膽怯時(shí)給予我鼓勵(lì)，成功時(shí)給予我獎(jiǎng)勵(lì)，我一直都忘不了那次掌聲。

　　四年級(jí)，我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。

　　要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內(nèi)容很復(fù)雜，什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當(dāng)時(shí)的我，不是把一位當(dāng)成二位，就是把三位當(dāng)成二位。

　　可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺(jué)得漂亮了。只要一立起來(lái)，全身的力量都?jí)涸诹四_上，立多了，就會(huì)腫，更何況還要穿它跳舞。

　　表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習(xí)，腳也一天比一天腫。

　　表演的日子終于到了，我拎著一雙惡魔般的足尖鞋，看著轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘，心想：要是我摔倒了怎么辦?為什么不早點(diǎn)放棄?唉，默默，既然選擇了，就不能放棄!我對(duì)自己說(shuō)，那就來(lái)吧。

　　我穿上了足尖鞋，忍著痛苦，一步一步地練了起來(lái)。

　　該去表演了!我脫下足尖鞋，跟著老師走進(jìn)了魔鬼般的表演場(chǎng)地。

　　來(lái)到服裝室，我換上了夢(mèng)寐以求的閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。

　　來(lái)到后臺(tái)，我悄悄地瞄了一眼臺(tái)上。舞臺(tái)上燈光閃耀，特別華麗，臺(tái)下的觀眾座黑壓壓的，仿佛無(wú)數(shù)根鋼針。

　　我趕緊把頭縮了回來(lái)，耐心地等待。

　　下馬上輪到我們隊(duì)了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席，我不由地打了一個(gè)冷顫。

　　該上臺(tái)了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，仿佛能照出我心里的小九九。

　　突然，臺(tái)下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么，我的內(nèi)心平靜了許多。音樂(lè)響起，我翩翩起舞，跳得越來(lái)越投入。

　　結(jié)束時(shí)，又是一陣熱烈的掌聲。

　　這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進(jìn)。

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