家校合作共促成長征文佳作（通用17篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的家校合作共促成長征文佳作，僅供參考，大家一起來看看吧。
家校合作共促成長征文佳作 篇1
古語云：“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰�！睂W(xué)校和家庭至中國古代起就是一體的，在現(xiàn)代教育體制下，家庭教育仍然很重要。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說: “最完備的教育模式是‘學(xué)校—家庭’教育，學(xué)校和家庭是一對教育者。”家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，更不是簡單繼續(xù)。因此需要加強(qiáng)家長和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。
在教育孩子的問題上，家長與老師是平等的。兩者只不過是不同場合的教育者而已。因此，作為家長要經(jīng)常和老師溝通，了解學(xué)生在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極配合學(xué)校做好孩子的教育工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)問題，老師應(yīng)第一時(shí)間與家長進(jìn)行溝通，讓家長知道在哪些方面需要與老師配合。同樣，如果孩子在家出現(xiàn)問題，家長應(yīng)該積極的與老師溝通，及時(shí)把信息反饋給學(xué)校，以便學(xué)校和家庭共同解決好孩子的問題，使其能健康快樂的成長。
總之，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能很好的完成培養(yǎng)孩子—這極其細(xì)微而重要的工作。因此，作為家長要更積極的參與到學(xué)校教育中去，為孩子的健康成長盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。
家校合作共促成長征文佳作 篇2
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校、教師與家長的溝通，使學(xué)生度過一個歡樂、安全、充實(shí)的假期，開發(fā)區(qū)二中在全體班主任的配合和精心準(zhǔn)備下，2021年1月23日，順利召開全校學(xué)生家長會。
這次家長會由兩個議程組成，一是全體師生到體育館聽法制教育講座。二是到教室與班主任交流，了解孩子的期末檢測成績。在這個數(shù)九隆冬時(shí)節(jié)，恰逢迎來了廣東入冬以來的最低溫度，還下著小雨，各位家長都能積極配合學(xué)校的工作，不畏嚴(yán)寒，克服交通不便等困難，按時(shí)趕赴學(xué)校參加家長會。首先家長們和孩子們到體育館聽由團(tuán)委葉大貴書主持，德育處謝維中主任主講的法制報(bào)告。這次講座以 “禁毒宣傳教育” 為主題，是由開發(fā)區(qū)公安分局濠頭派出所李賢寶所長提供的資料，謝主任首先從認(rèn)識毒品開始進(jìn)入講座，呼吁家長教育好孩子，禁止孩子進(jìn)入可能接觸到毒品的場所，如KTV、網(wǎng)吧、酒吧等，并且希望所有家長孩子遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。講座結(jié)束后，家長們按秩序回到各班級，班主任以及任課老師就孩子的期末考試情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等進(jìn)行了全面的反饋與溝通，并布置了寒假相關(guān)事宜：希望家長高度重視孩子在假期的人身安全，切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任;幫助孩子制定一份假期生活安排表;監(jiān)督孩子在假期進(jìn)行好習(xí)慣養(yǎng)成活動，家長堅(jiān)持每天在孩子的寒假作業(yè)簽名。接著，讓家長們?yōu)樵谛１憩F(xiàn)好和成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子進(jìn)行頒獎。最后，家長和班主任及科任老師進(jìn)行交流，針對性了解孩子在校的表現(xiàn)。
此次家長會，對家長給予學(xué)校教育工作的支持與合作表示了衷心感謝。簡單而充實(shí)的家長會，拉近了學(xué)校與家庭間的距離，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，融合了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。為了孩子們的健康成長，學(xué)校、教師與家長們都在不懈努力著，相信學(xué)生在這樣的合力教育下，一定會取得更大的進(jìn)步!
家校合作共促成長征文佳作 篇3
“家校合作”從字面上理解，就是家庭和學(xué)校攜手合作對孩子進(jìn)行教育。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。
家校合作如此重要，那么如何拓寬家校溝通的渠道，延伸家校合作的途徑，使家校合作的方法多樣化，優(yōu)化家校雙方的教育力量并使之形成合力?近年來，我校十分重視家校合作研究工作，開展了豐富多彩的合作活動，讓家長走進(jìn)校園，參加學(xué)�；顒樱瑓⑴c學(xué)校管理，同時(shí)也把我們的教育帶進(jìn)家庭，做到家庭學(xué)校緊密結(jié)合，形成了一股強(qiáng)有力的教育合力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
一、加強(qiáng)管理 提高家校合作意識
學(xué)校建立健全家委會領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織管理。學(xué)校家校合作工作由校長親自負(fù)責(zé)，由一名副校長分管，由德育主任、輔導(dǎo)員及班主任及家長代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分管明確，職責(zé)到位，保證了家校合作工作順利進(jìn)行。
由骨干教師介紹了香港家委會的工作經(jīng)驗(yàn)，并由兩位家長代表進(jìn)行班家校合作工作經(jīng)驗(yàn)介紹，會議收到了很好的效果。會上大家都達(dá)成共識，只有家校合作才能把學(xué)生教育好，只有充分發(fā)揮家長的教育資源才能使孩子開闊眼界。
二、家長教育 提高家長綜合素質(zhì)
1.家長學(xué)校。針對部分家長在如何科學(xué)地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題，學(xué)校加強(qiáng)對家長進(jìn)行教育培訓(xùn)。家長學(xué)校是家長進(jìn)行直接接受教育的培訓(xùn)方式。
2.自學(xué)文稿。學(xué)校通過面授和函授方式加強(qiáng)家長教育。學(xué)校根據(jù)不同階段不同要求，印發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料讓家長自學(xué)。如紅眼病高發(fā)季節(jié)，我們會針對病情下發(fā)《致家長的一封信》，
提醒家長應(yīng)注意的問題等。通過《�？废蚣议L推薦育兒經(jīng)驗(yàn)。通過家長自學(xué)，提高家長的素質(zhì)。
三、溝通多樣化 增長彼此間的感情
多樣的溝通方式，為教師和家長們提供了交流的機(jī)會，使家長們了解自己孩子的教育環(huán)境，熟悉孩子的老師和同學(xué)，從而更好配合老師開展教育工作。
1.家長開放日。為了讓家長了解孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)、生活的情況，學(xué)校在每年六一前夕舉行家長開放日，讓家長參加升國旗儀式，進(jìn)課堂聽課，參加學(xué)生的課外活動等。與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流思想。家長開放日活動，消除家長對學(xué)校的陌生感，進(jìn)一步了解孩子們在校學(xué)習(xí)生活情況。
2.家校聯(lián)系本。學(xué)校為每個學(xué)生設(shè)立家校聯(lián)系本，用于記錄著孩子們每天的作業(yè)，低年級的還對學(xué)生每天在校情況進(jìn)行評價(jià)，家長根據(jù)孩子每天完成作業(yè)情況，簽名并及時(shí)評價(jià)。
3.素質(zhì)報(bào)告冊。每學(xué)期期末班主任對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)，向家長匯報(bào)學(xué)生在校一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作、生活等綜合情況，其中不僅有教師的評語，還有家長的反饋意見，這是極其重要的家校交流途徑。
四、挖掘資源 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
每位學(xué)生家長的職業(yè)不同，經(jīng)歷不同，他們的人生體驗(yàn)，他們的學(xué)識與智慧，他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，他們對人生、對生命的感悟是豐富多元的。讓他們參與學(xué)生學(xué)習(xí)，與學(xué)生面對面地對話、交流，通過智慧的互相碰撞、情感的互相引發(fā)，心靈的互相交融，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動力。
家校合作共促成長征文佳作 篇4
望子成龍是每一位家長的愿望，要教育好孩子確實(shí)是一門學(xué)問。教育孩子需由學(xué)校、家庭共同努力。
我的孩子今年五年級，在老師的辛勤培育下，各方面都還不錯，作為家長我感到欣慰，同時(shí)也感到要想把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，需要家庭和學(xué)校共同努力。淺談一下我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會。
1、由于孩子年齡小，獨(dú)立性、自覺性差，對父母的依賴性強(qiáng)，受家庭的影響比較大，因此我認(rèn)為家庭教育不容忽視、父母都有責(zé)任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一個唱“白臉”，一個唱“紅臉”。只有在父母共同的教育下，才能更好的發(fā)揮家庭教育的作用，父母的言傳身教也直接影響著孩子的成長。
2、應(yīng)加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。家長可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，有針對性地施教。堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字，定期了解孩子在校聽課、發(fā)言、勞動等各方面的情況。我十分看重與學(xué)校老師溝通與交流。
3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。只有與孩子交流，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)孩子誠實(shí)、自信、開朗、有愛心的品格，有針對性進(jìn)行教育。我們要求孩子吃飯、學(xué)習(xí)、休息等要有規(guī)律，幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和形成良好的生活習(xí)慣。要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間、不亂花錢、不和同學(xué)攀比吃穿用等。這些好習(xí)慣會影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益的。
4、看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，鼓勵他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動支持他。我的孩子十分愛好打籃球，我很支持他，讓他去體會運(yùn)動中的樂趣，這也是一種教育方式。平常講一些人生道理，讓他明白一些人生哲理，樹立遠(yuǎn)大理想，為追求美好人生而加油。凡是孩子感興趣的，不輕易反對，確實(shí)無法辦到的講明道理，讓孩子理解。
教育孩子是一門很深的學(xué)問，我的方法不一定完全正確。在教育孩子的過程中，同時(shí)深知老師的辛苦，孩子有很多不足的地方，還望老師多費(fèi)心，多原諒。
家校合作共促成長征文佳作 篇5
“望子成龍、望女成鳳”是每個父母的期盼。回憶女兒成長的過程、總結(jié)教育女兒的經(jīng)驗(yàn)，我感到應(yīng)從四個著力上下功夫，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
一、著力在身心健康上下功夫，讓孩子茁壯成長
重視孩子的'“健康”，不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。作為父母給予孩子一個健康的身體至關(guān)重要，但更重要的要培養(yǎng)孩子健康的心理習(xí)慣。社會發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無憂、學(xué)習(xí)出色，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長的過程，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的能力。孩子就是一張白紙，關(guān)鍵是家長和老師如何去規(guī)劃。教會孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì)，要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，成績不是一切。著名教授朱永新說過一句話，我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮，分?jǐn)?shù)大于成長”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了，特別是做人方面有沒有提高，思維方法是否正確，是否在一天天進(jìn)步等等。我對孩子的成績也很關(guān)心，但是看得不是很重。我認(rèn)為：孩子考試考好了，收獲的是滿足，偶爾考得不理想，也不是前途黑暗，關(guān)鍵看孩子掌握知識的實(shí)際情況，只要基本知識掌握了就行，最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善。孩子成績不理想，家長著急是可以理解的，但不能一味的批評、指責(zé)，我們要冷靜下來，與孩子一起檢查、分析原因，找出解決問題的方法。
二、著力在加強(qiáng)溝通上想辦法，與孩子和諧相處
溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要，需要技巧。首先，你要做到認(rèn)真的傾聽。不管孩子告訴你什么，千萬不要邊看電視或報(bào)紙，邊聽孩子講話。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對孩子，聚精會神地聽他講話;第二，盡量理解孩子對你所講的話和他所關(guān)心的問題;第三，切忌發(fā)表長篇大論。長篇大論的說教，孩子非常反感，如果用一種間接的溝通方式：如對孩子某一方面的問題感到擔(dān)憂時(shí)，通過報(bào)紙、電視的有關(guān)報(bào)道進(jìn)行討論，從中告誡，這種方式孩子更樂于接受。第四，與孩子討論時(shí)言辭不能激烈。如果你很沖動，不但會破壞談話氣氛，同時(shí)也在關(guān)閉孩子與你談話的閘門。結(jié)果可能是不歡而散。把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。有一次，我給女兒出了個題目《我想對爸爸說》，告訴她，心里怎么想就怎么寫，女兒是這樣寫的“我想對爸爸說：親愛的爸爸，我很愛您，因?yàn)槟探o我許多知識，讓我懂得了要好好地生活，我永遠(yuǎn)愛爸爸，不光是爸爸給我了幸福，而且爸爸也給我了快樂，讓我開心。我還想對爸爸說：爸爸，謝謝您給了我快樂，女兒一定會用最真誠的方法來感謝您”。我讀了以后，非常感動，也深深地意識到和孩子交流的重要性。
三、著力在行為養(yǎng)成上動心思，使孩子有好習(xí)慣
香港著名企業(yè)家李嘉誠說過“播種一個行為收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣收獲一個性格，播種一個性格收獲一個人生”，由此可見，習(xí)慣對于一個人的影響是多么大。
一是抓預(yù)防，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。有些家長認(rèn)為孩子的習(xí)慣培養(yǎng)要順其自然，小孩子有一些壞習(xí)慣是很正常的，只有長大了，就會變好的。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的時(shí)候，家長就報(bào)無所謂的態(tài)度，結(jié)果，當(dāng)孩子的壞習(xí)慣形成后，父母要想糾正時(shí)，問題可就沒有那么簡單了。實(shí)際上，什么事情都是重在預(yù)防，如果你在孩子年幼的時(shí)候能夠有意識地進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么，就不用在孩子染上壞習(xí)慣的時(shí)候而煩惱。
二是抓強(qiáng)調(diào)，提高孩子對好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒有概念的，這就需要父母在有意識地引導(dǎo)過程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。如果孩子缺乏對好習(xí)慣的認(rèn)知，他就有可能在家長提醒的時(shí)候注意一下，家長不提醒，問題就又出現(xiàn)了。這就是為什么許多孩子的壞習(xí)慣總是無法糾正的原因。只有孩子深深地意識到好習(xí)慣的重要性，孩子才會主動地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣，避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習(xí)慣。
三是抓示范，用自己的好習(xí)慣去感染孩子。每個孩子具有模仿心理，只要身邊的人和事物引起他的好奇心，他都會去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式，但是，如果被模仿的對象具有壞習(xí)慣，那么，孩子就會不知不覺地沾染上壞習(xí)慣。因此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個最好的榜樣，講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅、表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣，這種長期熏陶的結(jié)果，孩子必然可以在無形中潛移默化，得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。
四、著力在廣泛閱讀上作文章，要孩子學(xué)有所得
“讀書破萬卷”，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行，那么如何培養(yǎng)孩子對讀書的興趣昵?對此，家長要舍得購書、藏書，構(gòu)建書香家庭，培養(yǎng)主動讀書的意識。要努力讓讀書成為孩子的第一需要。只要家長有意識地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，孩子就會熱愛讀書，把讀書當(dāng)成一種享受一.一是帶孩子進(jìn)書店。讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。二是與孩子同讀書。無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。三是讀書給孩子昕。閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。每當(dāng)我們給孩子朗讀時(shí)，就會發(fā)送一個“愉悅”的信息到孩子的腦中，甚至將之稱為“廣告”亦不為過。我們推銷的東西叫“閱讀”，而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式。四是和孩子聊書。主要還是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀，與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀，讓書中的營養(yǎng)滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。
以上僅是我個人的一些淺顯的看法，還需要多向大家學(xué)習(xí)。要想培養(yǎng)好我們的孩子，光靠老師還不行，還需要父母的督促，實(shí)現(xiàn)家校共建�？傊�，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!
家校合作共促成長征文佳作 篇6
教育孩子需由學(xué)校、家庭和社會共同努力。而對于小學(xué)教育，學(xué)校和家庭的作用尤為重要。我的孩子上小學(xué)四年級了，在老師的辛勤培育下，各方面進(jìn)步很快，作為家長感到欣慰，同時(shí)也感到要教育好孩子確實(shí)是一門學(xué)問，需要家庭和學(xué)校共同努力。下面談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。小學(xué)階段孩子年齡小，獨(dú)立性差，對父母的依賴性強(qiáng)，受家庭的影響比較大，因此小學(xué)教育我認(rèn)為要特別重視家庭教育的作用。而家庭教育，父母有責(zé)。發(fā)揮家庭教育的功能，父母要共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親都要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、共同施加教育影響的情況下，才有可能發(fā)揮家庭的教育功能，而發(fā)揮家庭教育的功能，父母的言傳身教是關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系非常重要，家長不能因?yàn)楣ぷ髅Χ慌c老師聯(lián)系。多與老師聯(lián)系，家長可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，有針對性地施教。比如堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字，定期了解孩子在校聽課、發(fā)言、勞動等方面的情況，定期將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)等。孩子是否能健康成長，不斷進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)很重要，而主動溝通是關(guān)鍵。這兩年來，我們十分重視溝通與交流，孩子各方面進(jìn)步很大，作為家長十分欣慰，非常感謝班主任和各位老師的教育。
3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。不僅注重與老師的交流，而且也要重視與自己孩子的交流。只有與孩子交流，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，才能培養(yǎng)孩子誠實(shí)、自信、開朗的品格，才能把握施教的主動權(quán)、有針對性進(jìn)行教育，比如通過交流我們發(fā)現(xiàn)孩子有粗心大意的毛病，我就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當(dāng)“老師”批改，反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。孩子天性好玩，如何保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我就給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。我們要求孩子吃飯、學(xué)習(xí)、休息等要有規(guī)律，幫助對孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和自覺遵守集體紀(jì)律的觀念;要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔臟物，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間等，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣。這些好習(xí)慣會影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益的。
4、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)�？吹胶⒆拥囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，鼓勵他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。我的孩子十分愛好打籃球，我很支持他，他也經(jīng)常和年齡大一些的孩子在一起打籃球，我也支持他、鼓勵他，他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味，這也是一種教育方式。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”，支持和鼓勵孩子的愛好，幫助孩子全面發(fā)展。
5、尊敬老師，尊重教師意見。我在與老師的交往中，知道老師工作的責(zé)任和辛苦。每一個老師都希望自己的學(xué)生成才。尊重老師就是尊重自己，每位家長都應(yīng)尊重老師。我對孩子的老師和學(xué)校的老師都比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個不字。因?yàn)橹挥屑议L尊重老師，自己的子女才會尊重老師。而學(xué)會尊重是孩子做好一切事情的基礎(chǔ)。
教育孩子是一門很深的學(xué)問，我說的不一定完全正確，也不一定全面，做的還很不夠，孩子也還有不足之處，教育孩子作為孩子的老師最有發(fā)言權(quán)。以上僅供參考。
家校合作共促成長征文佳作 篇7
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很調(diào)皮的一個小男生。說起孩子大概每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個平臺，通過家校合育有機(jī)會和學(xué)校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵鴵?dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過家校共育，學(xué)校老師家長共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應(yīng)說話，連進(jìn)校值日的家長也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴(yán)重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認(rèn)識，還有通過班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L互動互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵�，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長滿意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績！而加油努力！
家校合作共促成長征文佳作 篇8
近幾年來，逸夫小學(xué)在探索“家校合作”道路上推陳出新，成效顯著。有：“家長委員會”、“班級微信群”、“與孩子一起聽感恩勵志報(bào)告”、“學(xué)校邀請家長監(jiān)考”、“親子運(yùn)動會”等，家長參與學(xué)校的一些管理，融入到師生們中間，現(xiàn)場體會老師的工作艱辛和孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，收獲頗豐，感觸良多。
從家長的角度來看，家長有權(quán)利和義務(wù)參與學(xué)校教育。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)利和義務(wù)讓子女接受義務(wù)教育，我們希望知道學(xué)校是怎樣教育他們的子女，希望了解學(xué)校的政策和計(jì)劃，子女受教育的權(quán)利是否受到侵犯，是否融入班級大集體等等。家長參與學(xué)校教育還能讓彼此將心比心，消除許多誤解。
從學(xué)校的角度來看，學(xué)校教育需要得到家庭的支持和配合。教育孩子是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育，形成合力，學(xué)生缺一節(jié)課可以補(bǔ)回來，但思想上有一個盲區(qū)，恐怕要糾正過來不容易。因此，學(xué)校的課程和活動都需要家長的支持和配合，如果做家長的不合作，限制孩子參加學(xué)校的活動，或沒有重要事情也讓孩子缺席，這就影響到學(xué)校對課程的實(shí)施，從而影響了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。
從孩子的角度講，通過舉辦一系列親子活動，一定程度上能鍛煉孩子體質(zhì)，且能讓孩子充分體會到父母對他的愛，增進(jìn)親情，使孩子覺得學(xué)習(xí)不再是一件枯燥無味的事情，對以后的學(xué)習(xí)充滿自信。形式多樣的家校合作活動，還可以培養(yǎng)孩子的合作精神、社會實(shí)踐能力、
關(guān)心集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品德，有利于孩子身心健康！
此外，家長們通過參加家校合作的一些活動，加強(qiáng)了溝通，增強(qiáng)了友誼，和諧了社會。如：一些家長在家長會上認(rèn)識了，熟悉了；一些家長在班級微信里群加了朋友圈，交流孩子的教育心得，聊購物、美容、養(yǎng)生，成了無話不談的好朋友……這在各掃門前雪、相鄰不相識的今天就顯得尤為珍貴了。
最后，希望逸夫小學(xué)的家校合作活動不斷創(chuàng)新，越來越好！
家校合作共促成長征文佳作 篇9
4月22日下午，在這風(fēng)和日麗，極其平凡而有意義的日子里，二（六）班舉行家校教研活動。
首先，我們聆聽了章老師《揠苗助長》的公開課。瞧，今天來了這么多的家長，孩子們喜悅之情溢于言表。課堂上，章老師生動活潑、深入淺出的講說、提問。同學(xué)們聚精會神，聽得津津有味。你瞧，這兩位“筋疲力盡”的近義詞回答得多貼切：疲憊不堪，腰酸背痛�，F(xiàn)場氣氛熱情高漲，同學(xué)回答問題的正確率也非常高，這種寓教于樂的模式不愧是一種很好的教學(xué)方法。不知不覺一節(jié)課結(jié)束了，但孩子和家長的心還沉浸在課堂的趣味中。
接著，家長會上，章老師對孩子們的學(xué)習(xí)狀況做了詳細(xì)的說明，讓我們更科學(xué)的根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)水平與心態(tài)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。這樣一來，學(xué)校與家庭便構(gòu)成一個系統(tǒng)，能更有利地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。家長們對章老師精湛的教學(xué)藝術(shù)和無微不至地關(guān)愛學(xué)生的精神贊不絕口。感謝校方能夠給我們這樣的機(jī)會，讓我們能夠進(jìn)一步地了解孩子，理解孩子，也令孩子們感受到父母對他們的重視。
希望校方更能多地組織這類家校教研活動，讓學(xué)校與家庭進(jìn)一步的聯(lián)系互動，為我們孩子成長發(fā)揮更大的作用。
家校合作共促成長征文佳作 篇10
“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”嘿，沒想到剛剛積累的一首古詩今天就用上了。這是今年入冬后的第一場雪。雪剛剛沒過鞋面，雖然不是大雪，但也足夠我們這些孩子瘋幾天的了。
一路上哼著這首應(yīng)景的詩，踏進(jìn)了校園。心里想的和小伙伴們堆雪人、打雪仗的心思頓時(shí)被眼前的景象給“殺死”了。校園里大面積的雪已經(jīng)被清理干凈，露出了干凈的路面，走在上面再也不用小心翼翼蝸牛一樣擔(dān)心摔跤了，但是心情也少了幾分雀躍，多了幾分沮喪。怎么回事？原來清雪的時(shí)候可沒這個速度。我們校園大，老師學(xué)生少，盡管老師們拼盡全力，校園里還是有機(jī)會玩雪的。
我懷著好奇的心情站在一旁琢磨，發(fā)現(xiàn)清雪的人群中不僅僅有老師，還多出了好多大人，他們是誰呢？這時(shí)候，廣播里傳出政教主任韓老師激動的聲音：“孩子們，下雪路滑。家長們擔(dān)心你們的安全，一早上就來到學(xué)校幫助清雪。請同學(xué)們一定要珍惜大家的勞動成果，不要把雪堆上的雪往空地上扔，也不要故意往雪堆上踩，把積雪帶到教室里去。讓我們對家長們的辛苦付出表示衷心感謝！”噢，原來是家長們呀，這可是新鮮事。在我的印象里，以前下雪的時(shí)候，老師們在校園里清雪，送我們的家長有的站在校園門口看，有的選擇看不見揚(yáng)長而去。為了揭開心中的謎團(tuán)，我來到一位家長身邊問：“阿姨，您為什么要來學(xué)校掃雪呀？”阿姨笑著說：“老師為你們這些孩子付出，我們做家長的能幫助老師減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，心里高興！”正說著話，一個同學(xué)跑過來對阿姨說：“媽媽，你掃我端�！闭f完笑瞇瞇地用撮子鏟起一些雪跑開了。阿姨抹了一下圍巾上的哈氣，看著兒子的身影欣慰地笑了。
晚上回家，我把今天發(fā)生的事說給爸爸聽。爸爸笑呵呵地說：“誰說家長和老師是天敵，其實(shí)我們是水和魚。家長整體素質(zhì)提，家校攜手育桃李。”哈哈，你甭說，爸爸這首歪詩做得還真不賴。
家校合作共促成長征文佳作 篇11
好多人都覺得家校聯(lián)系冊只是用作登記回家作業(yè)用的，可我覺得我四年級上冊的家校聯(lián)系冊還代表了師生之間濃濃的情意。
記得2010年的教師節(jié)，我們交上了昨天在預(yù)習(xí)本上做的造句作業(yè)。當(dāng)我旁邊同學(xué)的預(yù)習(xí)本都發(fā)下來而且是全對時(shí)，我就在疑惑：我的成績是什么？我的預(yù)習(xí)本去哪兒了？如果被老師留下了，那么是表揚(yáng)還是批評？正在我疑惑的時(shí)候，陳老師把我叫了過去。我心想：既然不是在全班面前說，那么就肯定沒好事！果然，被我猜中了，老師叫我去是要我把造句的作業(yè)重寫�！八�-刷-刷-刷-”我終于重寫完了。當(dāng)我把東西給陳老師看時(shí)，她居然說：“像你這樣的字肯定通不過，今天我要開會，你回家去再重寫一份！”當(dāng)我把作業(yè)拿回座位和其他同學(xué)去一比較，心中忿忿不平的想：他們的字比我的更難看，為什么要罰我而不罰他們！老師叫我把家校聯(lián)系冊拿過去，在上面寫著：“老師不希望看到小辰字寫得這樣差，我不相信你會寫不好字！”
直到第二天早晨與陳老師相遇我才知道了答案。她說：“小辰，學(xué)習(xí)就好比是老鷹和小雞，老鷹會越飛越高，而小雞只會在地上走，你要做老鷹還是小雞？”“我當(dāng)然要做老鷹！”在那一瞬間，我突然明白了老師那么做的原因，那就是想把我培養(yǎng)成一個好學(xué)生。
在我的四年級上冊的家校聯(lián)系冊上，至今保留著陳老師的家庭地址。這家庭地址是干什么用的呢？原來，2010年12月25日圣誕節(jié)陳老師請我們?nèi)ニ彝媲案嬖V我們的。那天，我們和陳老師玩得很開心：她給我們看電影，給我們吃好吃的。有些人吃了好多東西都不撐，這使陳老師很高興，因?yàn)樗X得自己的廚藝不差。
記得四年級下冊競選班干部時(shí)，老師在我的家校聯(lián)系冊上寫道：小辰，你上個學(xué)期沒來競選班干部，這個學(xué)期一定要來競選！后來，她在家校聯(lián)系冊上多次留下了下面的話：
“課堂中很專注，發(fā)言再積極些。”
“今早小辰與我相遇，聊了一番，希望她能明白我的意思，她會成長得更快。”
“今天在語文課堂上較為活躍，希望每堂都能如此�！�
“愿意攬一些任務(wù)了，而且有責(zé)任心，能負(fù)責(zé)到底。”
“近段時(shí)間小辰表現(xiàn)比較活躍，做事有頭有尾，非常好。”
“小辰變得越來越能干了�！�
在老師用心良苦的關(guān)懷、教育下，我逐漸由一個膽小、害羞的女孩變得膽大了，愿意為集體做事、有責(zé)任心的女孩了。本學(xué)期我大膽地競選副班長，而且成功了。
總之，家校聯(lián)系冊體現(xiàn)了老師對我的深深情、濃濃恩，它將是我一生的難忘。師恩如山，像山般崇高，像山般厚重，陳老師，謝謝您！
家校合作共促成長征文佳作 篇12
早春三月，正是草長鶯飛之時(shí)，小花小草都從地下露出頭來，樹木也有了復(fù)蘇之意，褪下了雪白的冬裝，換上了翠綠的春裝。人民路小學(xué)四（1）班的師生們正迎著拂面春風(fēng)，洋溢歡快的笑容，精神抖擻地邁向迎江區(qū)義務(wù)植樹點(diǎn)。
在聽完園藝師講解的植樹要點(diǎn)后，大家迫不及待地奔向植樹點(diǎn)，有的挖坑，有的扶苗，有的開始鏟土，有的去附近池塘取水。大家一邊干活一邊討論總結(jié)如何才能把樹苗扶正種好，當(dāng)每一棵小苗迎春佇立時(shí)，同學(xué)們的面孔上滿是喜悅和自豪，同時(shí)也期待它們快快長大！
老師也隨著大家手中的動作洋溢出了笑容。“植樹很有意義，不僅在于快樂，也凈化了環(huán)境，也倡導(dǎo)了綠色理念，使同學(xué)們了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性�！崩蠋熣f道。
“我認(rèn)為植樹可以幫助地球，幫助人類！”男孩子們都開始放聲大笑，別看他們平時(shí)大大咧咧的模樣，真干去活兒來，還不比女孩子差。
女生們也毫不示弱，兩三人一組，培土，扶苗，盡全力為植樹添每一份力：“植樹很好玩，可以為世界增加綠色！同時(shí)我們也知道了團(tuán)結(jié)力量大，我們分工有序，平均每組植樹8棵，而且質(zhì)量都很高！”
師生們在一片笑語歡聲中結(jié)束了愉快的植樹活動，雖然意猶未盡，但大家都是興致高昂。期待這片親手種植的樹苗能早日成長為參天大樹，更期待下一次的植樹活動！
家校合作共促成長征文佳作 篇13
今天是星期六，萬里晴空，我們期盼已久的家�；顒咏K于來到了。一路上同學(xué)們都很興奮，想象著蛋糕的美味，轉(zhuǎn)眼間就來到了活動現(xiàn)場。
到了御品軒，吉祥物蘭蘭給大家講解了御品軒的故事，讓我們了解了蛋糕的歷史。接著我們品嘗了小點(diǎn)心，下面是最讓我們期待的時(shí)刻—做蛋糕！大家換上了糕點(diǎn)師的服裝，看著擺在桌子上的那些材料，便情不自禁的伸手想要去摸。
下面我們就要開始做蛋糕啦：我們先是把一層蛋糕胚放在轉(zhuǎn)盤上，然后抹上奶油，再放上水果；接著再放上兩層蛋糕胚，同樣抹上奶油，擠上果醬，放上水果和巧克力片，最后擠上奶油小花，這個蛋糕就大功告成了�？粗龊玫牡案�，我特別激動，迫不及待地想要嘗一口。
接下來我們還看到了糕點(diǎn)師們精心雕琢的蛋糕和面包：有萌萌的凱蒂貓蛋糕，憨態(tài)可掬的大白蛋糕和美麗的紗裙蛋糕……它們都非常精致，就像3D打印出來的藝術(shù)品。
這次活動不但讓我大飽口福，而且大開眼界，這真是一次有意義的家�；顒�！
家校合作共促成長征文佳作 篇14
作為一名普通的語文教師，我自知自己在教育方面還有許多不足，自知有許多做法還不能令所有家長滿意，所以請家長配合我的工作就顯得唐突，甚至可能顯得過分�？墒�，我也在努力營造一種幸福的教育氛圍，努力提高自身的素質(zhì)和授課藝術(shù)，努力讓孩子們愛上我的課堂，愛上語文課。但想要實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，僅憑我一個人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得請家長們出謀劃策，通力合作。
關(guān)于語文作業(yè)的批改，常有家長發(fā)牢騷，說自己弄不成；也有的家長嘴上倒不說什么，倒也給批改，可是就是錯誤比較多。針對這個問題，我希望家長朋友能認(rèn)真改變自己對待作業(yè)的態(tài)度，不要把批改家庭作業(yè)看成是老師的事情，而應(yīng)把這件事做為家長督導(dǎo)孩子的一種分內(nèi)工作，這樣，家長再在批改的時(shí)候就能查漏補(bǔ)缺，起到批改的作用。其實(shí)語文作業(yè)相對于數(shù)學(xué)作業(yè)來說比較容易，只要求家長朋友判斷下孩子書寫的漢字是否正確，所寫的句子是否通順，書面是否整潔，字體是否規(guī)范，就可以算比較合格的批改了。
再聊聊閱讀。六年級的孩子都有一定的閱讀基礎(chǔ)，經(jīng)過將近一年的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都能比較自覺的進(jìn)行閱讀，關(guān)鍵是他們有的人沒有良好的閱讀習(xí)慣。所以，我希望家長朋友能給孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境。那該如何營造呢？其實(shí)也不難。孩子在家的時(shí)候，家長朋友只要做到不開電視，不看電腦，不玩手機(jī)，給孩子創(chuàng)造一個安靜的閱讀氛圍就可以了。如果家長能和孩子一起閱讀，那是最好不過了。因?yàn)�，行勝于言，我們家長朋友能用實(shí)際行動來引領(lǐng)孩子的閱讀，孩子會成長得更快。
孩子是每位家長的希望，我相信家長比我們教師更愛自己的孩子。只是有的時(shí)候，我們家長朋友愛的方式讓孩子接受不了。有的是一味的溺愛，有的是一味的抱怨，有的是一味的賞識，這些孩子的家長只是有些急功近利，有些不知所措，便把愛變得單一乏味。所以，我建議家長朋友們要有顆平常心，對待孩子的錯誤要冷靜，要反思。如果動輒打罵，那你們就失去了最佳的教育時(shí)機(jī)。這樣的話，已經(jīng)處于青春期的孩子就會走到你的對立面，甚至說出一些大逆不道的話，我們家長以后再想與孩子交流可能會更難了。
以上所說，希望家長朋友們謹(jǐn)記，并能嚴(yán)格按照所說付諸至行動。因?yàn)椋⒆邮悄銈兊�，孩子的未來跟你們息息相關(guān)。如果認(rèn)為我以上所說有什么不妥，還請家長朋友及時(shí)反饋，提出好的建議或意見。相信在家長朋友的配合下，孩子們能有個良好的習(xí)慣，能有個健全的性格，能有個美好幸福的未來。
家校合作共促成長征文佳作 篇15
孩子的學(xué)習(xí)和成長離不開家長和老師的指導(dǎo)和幫助。家校有效溝通，可以更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和交往情況。家長與老師的溝通交流，可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，使家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，做到有效指導(dǎo)。家校溝通幫助孩子改正學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
作為一位三年級孩子的媽媽，對于家校溝通。我用現(xiàn)身說法來講述家校溝通在家庭教育中的重要作用 。
兒子自從升入三年級，我逐漸的從陪伴學(xué)習(xí)過渡到了逐步放手，讓他獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。對孩子的學(xué)習(xí)采取少干涉，多關(guān)注。本以為自己的教育法方法很適合孩子，誰知隨著我的逐步放手，孩子在學(xué)習(xí)中的問題卻越來越多。像上課注意力不集中，在課堂上做小動作。在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中也出現(xiàn)了馬虎現(xiàn)象，導(dǎo)致作業(yè)卷面不整潔，數(shù)學(xué)錯題增多等諸多問題。
孩子因?yàn)樯险n注意力不集中，聽課狀態(tài)不好。三番五次的被邀請開家長會。聽著老師苦口婆心的教育，孩子一時(shí)有所觸動，答應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可事過不久，仍然是舊錯故犯。班主任也是想盡了辦法，像給孩子調(diào)座位，遠(yuǎn)離調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，上課多關(guān)注，盡量提問題，要求孩子來回答。可孩子仍然時(shí)不時(shí)會重演上課“神游”的小把戲。老師便再次與我約定開一個小型家長會，做一個深入的溝通和交流，以便幫助孩子走出上課不聽講的壞習(xí)慣，養(yǎng)成鉆心聽講的好習(xí)慣。
今日上午第一節(jié)下課，我便如約來到了學(xué)校。在校門口，我遇見了教英語的楊老師，了解了孩子英語學(xué)習(xí)的情況。老師講了孩子英語的學(xué)習(xí)，聽、讀、認(rèn)的能力還不錯，可就是英語書寫能力差。建議我給孩子買一些英語輔導(dǎo)書，加強(qiáng)英語書寫能力的培養(yǎng)。我向楊老師問了孩子上課聽講的情況，并告訴老師孩子上課有注意力不集中的現(xiàn)象。老師聽后，便似有所悟的說：“好像還真有上課思想開小差，不過放心，以后，我會多關(guān)注他，把他的注意力吸引過來�！币驐罾蠋熡姓n，不便多談，我便與她告別。
我與楊老師告別后，便沖進(jìn)書店，購買了英語教輔書。再次來到了學(xué)校，正好校園里的下課鈴聲響起。我與門口的保安打了聲招呼，便走進(jìn)了校園。
我趕到了教室門口，真巧，我又碰上了教數(shù)學(xué)的常老師。我也與常老師聊了幾句，常老師反映孩子在做數(shù)學(xué)題的過程中，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，希望我?guī)椭⒆蛹m正馬虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成多思考，慢動筆，勤練習(xí)的好習(xí)慣。我向數(shù)學(xué)道了謝，便步入教室，然后隨著班主任上了 辦公室。
在教師辦公室里，班主任向我講述了孩子今日在課堂上的表現(xiàn)：他回答了老師在課堂上提出的較難的問題，老師提問的問題，只有孩子一個回答了出來。老師補(bǔ)充說：“孩子的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力都很好，這得益于孩子的閱讀好習(xí)慣�？珊⒆由险n聽講狀態(tài)不好，很令人擔(dān)憂�？粗⒆拥穆犞v狀況老師也很擔(dān)心，很希望通過與我的溝通找到問題的癥結(jié)，幫助孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
我與老師聊了孩子在家的學(xué)習(xí)情況，孩子的卷面整潔度，寫作還有閱讀情況。老師建議我，讓孩子認(rèn)真對待寫作業(yè)時(shí)的態(tài)度，注意卷面的整潔度，因?yàn)檫@個習(xí)慣關(guān)乎孩子以后的小升初考試，孩子的卷面在考試中占很大的比重。老師對于孩子的閱讀也提出了合理化的建議，建議我重拾與孩子共讀書籍的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成注意聽講的好習(xí)慣。多多加強(qiáng)孩子的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成保持作業(yè)整潔的好習(xí)慣。關(guān)于語文的朗讀，我談了孩子喜歡無聲閱讀，不喜歡朗讀。老師也提出了自己的想法和建議，老師希望我?guī)秃⒆宇A(yù)習(xí)共讀書目，讓孩子在午間讀書時(shí)間給大家朗讀，以期養(yǎng)成孩子朗讀的習(xí)慣。
時(shí)間在我們愉快的交談中，不知不覺中度過了，因班主任第三節(jié)還有課，我便與老師道謝告別。
這次家校溝通，我是受益匪淺。聽老師們的一席話，勝讀十本家教書。畢竟，書上得來的東西終覺淺。與老師的溝通和交流，讓我知道了孩子在學(xué)習(xí)上的不足及聽講問題，通過與老師們的溝通和交流，我知道了孩子在學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣，也明確了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對于孩子的學(xué)習(xí)的重要性。以后，我會積極的配合老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣，擯棄學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。幫助孩子在學(xué)習(xí)的大道上，掃清學(xué)習(xí)障礙，使孩子在學(xué)習(xí)的道路上闊步前行。
家校合作共促成長征文佳作 篇16
家，相信大家對這個詞都不陌生吧？家是什么？家是難舍的親情，是溫馨的港灣；家是什么？家是心靈的避難所，是生命流注的清泉；家是什么？家就好比是念不完的經(jīng)，唱不完的戲，它道不完，說不盡，承載了我們許許多多的喜怒哀樂……而它，就好比一個溫暖的家，它給了我一個展示的舞臺，給了我一個交流的平臺，給了我一個鍛煉的機(jī)會，讓我與文字結(jié)下了不解之緣……想知道它是誰嗎？呵呵，其實(shí)它就是我們眾所周知的校信通。
不知不覺，我偶然間發(fā)現(xiàn)，我的文章到今天為止已經(jīng)滿一百篇了，回首過去，再看看當(dāng)初建博的日期：2009年5月2日，我還真算不上是勤快。剛剛建博時(shí)的我，一向?qū)W(wǎng)絡(luò)不感興趣，這個博客還是在爸爸媽媽的陪同和鼓勵下創(chuàng)建的。我還記得我第一次打開博客首頁，哇！居然有這么多的老師和同學(xué)在這里互相交流，互相學(xué)習(xí)！我這才明白爸爸媽媽的良苦用心究竟是什么了，這普普通通的校信通背后藏有這么大的玄機(jī)——一個溝通、交流的平臺正時(shí)刻等待著每個人的加入。
2009年5月5日，我終于走上了自己的寫博之路，讓自己的小屋“開業(yè)迎客”，雖然剛開始時(shí)我的小屋寥寥無幾，但是我并不灰心，從第一篇寫到一百篇，我開始與各種博友交談，尋找了不計(jì)其數(shù)的知心朋友，漸漸地，我的小家變得熱鬧了起來，在和大家交流的過程當(dāng)中，我不僅收獲到了友誼，還收獲到了知識。不久后，我無意間發(fā)現(xiàn)我的一篇文章掛上了 ，我高興的不得了，許多老師和博友也給予了我肯定和鼓勵，讓我歡喜不已。從那以后，我深深地愛上了寫博，是校信通讓我提高了寫作水平，是校信通讓我增強(qiáng)了閱讀水平，是校信通讓我情不自禁地對它產(chǎn)生了深厚的友誼。更讓我感到吃驚和興奮的是，我第一次參加“書香班級”評選活動，居然被評為了閱讀天使！細(xì)細(xì)品讀著秋日呢喃老師的點(diǎn)評，我激動不已，謝謝您對我的鼓勵，就像您評語中說的那樣：“繼續(xù)努力，你會更出色！”我會努力的！
真是一份耕耘，一份收獲，在我的不斷努力下，校信通的老師再一次給了我一個大驚喜。2010年5月22日，我習(xí)慣性地的打開博客首頁，向?qū)W生博腕兒的“寶座”上瞄了一眼，那不是我嗎！我高興地一蹦三尺高，再看看博客中一條條溫馨的祝福，讓我不得不再一次感謝校信通：“感謝校信通，是你給了我太多太多的驚喜；感謝校信通，是你給了我鍛煉的機(jī)會；感謝校信通，是你教會了我許多許多的寫作方法；感謝校信通，給了我一個展示自我、互相交流的平臺！”
校信通，你讓我感到無比的溫暖；校信通，你讓我們共同走向?qū)懖┲�；校信通，你讓每個人都擁有一個屬于自己的輝煌的舞臺；校信通，一個溫馨、快樂的大家庭！我愛我家，我愛校信通！
家校合作共促成長征文佳作 篇17
今天早上，我早早就起來了，因?yàn)槲乙⒓用繉W(xué)期都有的一次家校活動，我要去閻良航空城參觀！
來到學(xué)校門口，看見了高大的大巴車，上車后，我們還在車上做了活動，大家有的說笑話，有的唱歌。我唱了一首歌，說了一個笑話，還領(lǐng)到了小獎品。我們到航空城以后，講解老師帶領(lǐng)在室外看到了五架飛機(jī)：殲六，運(yùn)七，轟炸機(jī)，客機(jī)，還有一個小胖，因?yàn)樗芘�，可以裝很多東西。我還知道了世界上第一架飛機(jī)是萊特兄弟制造的，雖然只能在空中飛行12秒，但已經(jīng)很了不起了！我國的飛機(jī)之父是馮如，他對我國的航空事業(yè)有著非常杰出的貢獻(xiàn)！
我們還在室內(nèi)參觀了飛機(jī)的模型，我學(xué)到了很多知識，例如：飛機(jī)的構(gòu)造，飛機(jī)飛行的原理。我還知道了我國自行研發(fā)制造的飛機(jī)型號是C919，能乘坐190人哦！我們的國家太強(qiáng)大了，我是中國人，我真自豪！
然后，我們又到了飛行體驗(yàn)館，我坐在像飛機(jī)一樣的機(jī)器上，，上面有一個大屏幕，上面的飛機(jī)就是我們，操縱方向盤，一會向前一會向后，一會上升，一會下降，就像真的在駕駛飛機(jī)一樣，真有趣！最后，要制作飛機(jī)模型啦，我仔細(xì)聽著老師的講解，一步一步認(rèn)認(rèn)真真，獨(dú)立完成了飛機(jī)模型的制作。然后，我就和同學(xué)放飛飛機(jī)啦，玩得特別高興！
時(shí)間過得真快呀！活動結(jié)束了，大家都戀戀不舍的回家了。今天我增長了許多知識和見聞，真是難忘的一天��！
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