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被遺忘的角落作文

時間:2022-01-21 09:35:38 初一作文 我要投稿

被遺忘的角落作文

  導語:聽著她們嘻嘻哈哈的笑聲,我更覺得自己是個已經(jīng)被遺忘的人。下面是小編整理的一些初一的優(yōu)秀作文,歡迎查閱!

被遺忘的角落作文

  作文一:被遺忘的角落

  題記:如果人間有愛,那么分一些給女孩吧!讓她們不再哭泣,不再悲傷。

  微風輕拂著這個寂靜的城市,一切都似乎那么平淡無奇。也許人們早以入夢,也不會想到在那個被人遺忘的角落里,有兩位女孩開始了她們的談話。

  “你在想什么呢?”

  “沒想什么,只是不知為什么有些憂郁。”

  “別不快樂,你瞧今天的月亮多美。”

  “是嗎?可惜爸媽不在我的身邊。”

  “才出來一會兒,你就想他們了。”

  “我才沒有想他們呢。”

  說著,她的淚不由的一滴一滴打在手上。

  月光照在她的身上,連眼淚都顯得格外晶瑩。

  “突然的,我才發(fā)現(xiàn)我變得自私了,我不想父母的愛被分為兩半,我小心的維護著這一份愛,我努力的學習,讓自己成為一個優(yōu)秀的孩子,當他們露出笑容時,我就會有小小的滿足。可是自從弟弟的出生,一切都變了。他們都不要我了,他們不再愛我。”

  “我討厭他們重男輕女,我討厭我的弟弟,我討厭一切一切……”

  聲音哽咽了,還未說完,她就傷心的躺在另一個女孩的懷里,哭了起來,哭的好傷心。

  也許這一刻她是幸福的'。

  “別哭了,妹妹,姐姐能明白你內(nèi)心的痛苦。”

  “也許沒有人會在乎女孩,也不喜歡女孩,可越是這樣,我們就越要堅強些,這樣就不會有人瞧不起我們。”

  “真的嗎?”

  “是啊,相信吧!”

  (也許她這樣說只是為了騙自己)

  ……

  微風襲來,路邊的石凳上,來過兩個女孩,

  也許沒人知道她們來過,也許她們早被人遺忘。

  作文二:被遺忘的角落

  秋日的黃昏,純帶著一身的寂寞,走進了那片楓葉林中。踩著那些干枯,失去綠色的落葉,清脆的聲音在腳底響起。純蹲下去,慢慢拾起一枚,一顆淚珠竟無聲地滴落在葉子上。

  純其實是喜歡上學的。記得第一次進學校,她就喜歡上了滿臉笑容的班主任,老師那句“我不會以成績來衡量你們”的話,讓純覺得有一種難言的幸福,有這樣一個公平的.老師,她不擔心成績不好的自己會不被老師喜歡,可是就在那次考試后,純的座位卻一直定格在后三排。班主任說,按考試成績排座位,可以激勵同學們奮發(fā)學習。

  于是,純開始認真了,她上課認真地聽,下課認真地練,但由于基礎太差,成績總是得不到提高。座位依舊保持在原來的位置。純發(fā)現(xiàn),班主任眼睛的焦點總落在前排的尖子生身上,很少看后面。她嘗試著上課偷偷跟旁邊的同學講話,搞小動作,可老師往往只瞟一眼,目光又聚集到了前方。純的心開始有點冷了。一次,純試著解答較難的練習題。她想了很久還是想不出來,便去找班主任,不料班主任說:“這道題你暫時放著,它對你來說確實有一點的難度。”雖然老師的話語調(diào)極為平和,說話也極有分寸,可純的心開始顫抖了。當她默默地回到座位上的時候,她看到了老師又滿面笑容地給班上那些“重點中學苗子”講習題的身影。

  純握著落葉的手攥得更緊了,她不知道老師為什么給了她希望,卻又讓她失望。純想,或許我根本就是一片葉子,飄落地上,還要受風吹雨淋,被腳踩,直到碾成碎片。一陣風拂過,又嘩嘩地落下一大片殘葉,純站起來,小心翼翼地避開那些枯黃的樹葉,她不愿再去踩踏它們殘破的身軀。

  夜幕中,只剩下純那孤獨的身影在秋風中搖曳……

  作文三:被遺忘的角落

  聽著她們嘻嘻哈哈的笑聲,我更覺得自己是個已經(jīng)被遺忘的人。

  我真不明白,我到底哪方面比婷差,如果不比她差,那為什么老師選優(yōu)秀學生參加活動時總沒我?論成績,我不亞于她;談乖巧,我也不在婷之下;說才藝,我更沒理由不勝她。那為什么老師卻處處偏袒她?

  就拿這次去慰問老人的活動來說吧。數(shù)學老師要找我班兩個品學兼優(yōu)的學生和大隊長一起去老人院慰問老人,婷就是其中之一。雖然我得知此消息后有很多不滿,但始終沒勇氣向老師提問。其實我很想問:為什么婷可以輕而易舉地去參加活動而我不行?不是我能力不足,只是老師根本沒有給過我機會。老師,可不可以請你看一眼那個在角落、已被遺忘的我?我行,只要你給我機會,我一定不比婷差!

  數(shù)學老師這樣,語文老師也如此。大概是上個星期二的時候,我和婷同時寫了一篇文章。不敢說一定勝過她,但起碼和她的比起來,我的文章也毫不遜色?衫蠋熢僖淮巫屛沂,大家同樣得A,但老師讀了婷的文章后,寧愿讀得B的文章,也不讀我的文章。如果能給一個讓我發(fā)揮的機會,其實我也可以像婷那樣好,像婷那樣優(yōu)秀?墒抢蠋焸兎路鹨呀(jīng)遺忘了我這個人,當我是透明的、不存在的。

  這樣的事例還有很多很多,我也有一大堆問號,但始終不敢向老師提出,F(xiàn)在我很害怕,害怕進教室,害怕見到老師,更害怕老師滿懷希望的.目光一次次從我身上掠過,落在婷的身上。雖然我始終堅信金子總會發(fā)光的,遲早有那么一天老師會對我刮目相看。

  可是在夢中,那個被遺忘的角落還是那么清晰,使我一次次被驚醒。

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