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再見(jiàn)七年級(jí)作文

時(shí)間:2024-04-07 08:04:42 初一作文 我要投稿

再見(jiàn)七年級(jí)作文集錦(6篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的再見(jiàn)七年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

再見(jiàn)七年級(jí)作文集錦(6篇)

再見(jiàn)七年級(jí)作文1

  翻開(kāi)這本承載著我們夢(mèng)想、童年、和回憶的紀(jì)念冊(cè)。對(duì)著這一張張熟悉的面孔。我仿佛回到了那熟悉的校園、熟悉的花草、熟悉的教室、熟悉的聲音。這一切都是多么美妙?晌以僖膊荒芑氐侥亲罴冋、最充實(shí)的小學(xué)時(shí)光了。

  那一晚,是我與小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鸬淖詈笠煌砹。盡管已七點(diǎn)多了,天依舊還沒(méi)黑,我們呆呆的坐在椅子上,平常早已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的我們此刻一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。每人的眼眶中晶瑩的淚珠閃得出奇。天邊露出一抹彩虹,仿佛這一晚重要的時(shí)刻也是為此而生。這是我們六年來(lái)第一次邂逅彩虹。也許彩虹也想見(jiàn)證我們的'友誼之花永不凋零!

  在畢業(yè)典禮上,我擔(dān)任畢業(yè)典禮主持人。既宣布著畢業(yè)典禮的開(kāi)始,也宣讀著畢業(yè)典禮的落幕。我站在舞臺(tái)上,一聲聲話語(yǔ)流淌在我心間,也流淌在你們心間。我班張老師的發(fā)言,讓我感觸很深:“老師最大的遺憾就是自己有限的學(xué)識(shí)不能滿足你們好奇的心靈,對(duì)不起。希望你們將在以后的歲月中發(fā)光發(fā)彩!蔽翌D時(shí)熱淚盈眶,老師也眼眶發(fā)紅。我最不想看見(jiàn)的一幕還是如約而至。此刻我正想撲過(guò)去說(shuō):“不,老師。正因?yàn)橛心@么淵博的學(xué)識(shí),才成就我如今的輝煌。謝謝您,張老師、譚老師、何老師、同學(xué)們……”

  水,靈動(dòng)飄逸,卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜;山,穩(wěn)重踏實(shí),卻有著漫山遍野淺綠的蹤跡……但是,這一切可以隨著時(shí)間的流逝而重生……但我們小學(xué)的純真與誠(chéng)摯的情感,卻永遠(yuǎn)埋沒(méi)在時(shí)間的嘆息聲里。如果可以不說(shuō)再見(jiàn),讓時(shí)間靜止,是不是可以再次歡笑,一同嬉戲?如果畢業(yè)可以不說(shuō)再見(jiàn),是不是就可以每一個(gè)人都緊緊依偎,如影隨形?

  天空一如既往的那般澄澈,那般空明。愿我們畢業(yè)不說(shuō)再見(jiàn)……

再見(jiàn)七年級(jí)作文2

  總有一天要勇敢長(zhǎng)大,抬頭看看刺目的陽(yáng)光,合上書頁(yè)忘記美好的童年。

  ――題記

  童年,像那一個(gè)個(gè)潔白的紙飛機(jī),從眼前,嗖的一聲,劃過(guò)了一道美麗而又使人留戀的弧線。隨著年齡的逐漸增長(zhǎng),隨這一張張灰紙黑字的大卷,漸行漸遠(yuǎn)。我并不明白,為什么不能像以前的我呢?為什么不能回顧童年呢?

  小時(shí)候,過(guò)年只需一塊奶糖,一件新衣,就能樂(lè)上好幾天,F(xiàn)在的我,怎么就沒(méi)有這種感覺(jué)了呢?

  在那充滿神秘的山坡上,看劃過(guò)葉尖的露珠,熒火蟲閃爍著溫暖的亮光,看銀色的月光掛上枝頭,用溫暖,將樹梢緩緩點(diǎn)亮,F(xiàn)在的我,還有這種感覺(jué)嗎?

  在那青青的,碧綠碧綠的草地上,被陽(yáng)光照耀的草地上,充滿晶瑩的草地上,牽著風(fēng)箏的細(xì)線,載著夢(mèng)想奔跑,身后呼呼作響的風(fēng),以你耳語(yǔ)著美麗的童話,F(xiàn)在的我,還會(huì)做這些嗎?

  不會(huì)有了,不會(huì)再有了。

  那些純凈天真,陽(yáng)光掛著蜜汁的時(shí)代,在一次有一次的`生日歌中越來(lái)越遠(yuǎn)。

  進(jìn)入了青春的渺茫的路,再回首看看童年的路。那些歡聲笑語(yǔ),都已成了回憶,F(xiàn)在的我長(zhǎng)大了。不在頑皮的糾纏河水,也不在沙灘上留下歡樂(lè)的腳印,只是靜靜地坐著,靜靜的聆聽(tīng)那河水流淌的聲音。

  隨著這時(shí)間的小船,那童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想,悄悄地航行,悄悄的漂流,隨著那波浪似的人生海洋,離我而去了。

  我無(wú)法挽回,我無(wú)力挽回!

  屬于我們的童年,像一陣風(fēng),把我們的紙飛機(jī)拋出了地平線,只留下“再見(jiàn)”二字。但我,卻久久沒(méi)有回應(yīng)。放開(kāi)任性的淚水吧!勇敢的回應(yīng)他,勇敢地對(duì)這個(gè)不舍的童年,做出堅(jiān)定的答語(yǔ)。

  “再見(jiàn)!”

  再見(jiàn)了,我那五彩斑斕的童年;再見(jiàn)了,我那充滿歡聲笑語(yǔ)的童年;再見(jiàn)了,我那一去不復(fù)返的童年。

再見(jiàn)七年級(jí)作文3

  夏天的炎熱似乎因?yàn)榫旁碌牡絹?lái)而褪去些,有些樹上早早發(fā)黃掉落的葉子竟有些許“早秋驚落葉”的意味。而我,在這桂花滿枝丫的九月,迎來(lái)了我的八年級(jí)背著書包,邁著腳步,當(dāng)我正思索著怎樣和我的'七年級(jí)正式告?zhèn)別時(shí),眼里突然闖入了幾位初來(lái)乍到的七年級(jí)新生。他們個(gè)個(gè)活力無(wú)限,擁有最充沛的精力去迎接新的明天。我不禁想到了我自己,那個(gè)時(shí)候,我還很天真,嬉笑打鬧是常有的事,如今,我覺(jué)得我該成熟起來(lái),再見(jiàn),我的幼稚,再見(jiàn),我的七年級(jí)。太陽(yáng)光照射在了窗玻璃上,襯得窗外的景物分外柔和。依稀聽(tīng)到幾句“畢業(yè)”“同學(xué)錄”等字眼,我會(huì)心一笑,曾幾何時(shí),我也為離別而苦惱,想到馬上就要各奔東西,馬上就會(huì)成為最熟悉的陌生人,內(nèi)心也是十分的不舍。可是我已經(jīng)初二了,我成長(zhǎng)了,見(jiàn)慣了離別也就習(xí)慣了,別悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng),像摩天輪一樣,永轉(zhuǎn)不停。再見(jiàn)了,我的七年級(jí),只有告別過(guò)去,才可以展望未來(lái)。

  天空黑壓壓的,正如我和媽媽之間的氣氛,青春期的我難免會(huì)有一些小情緒,同媽媽頂嘴是常有的事。我怪她不理解,她怪我不懂事,彼此之間相見(jiàn)無(wú)語(yǔ),是靜默。剛踏入初中大門的我,不知道退一步便可海闊天空的道理,一聲道歉,足以讓我和媽媽的臉上綻開(kāi)笑顏。如今,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制,再見(jiàn)了,我的任性;再見(jiàn)了,我的臭脾氣;也再見(jiàn)了,我的七年級(jí)。

  這也許是每個(gè)人成長(zhǎng)所需要的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程既漫長(zhǎng)又短暫,既辛苦又幸福,同樣,也值得懷念。但記憶總會(huì)遺忘,唯有文字,才值得珍藏,于是我寫下了這篇文章。

再見(jiàn)七年級(jí)作文4

  我從很小的時(shí)候就有一個(gè)壞毛病――慢性子,無(wú)論干什么都慢,還不是一般的慢,為此,不知耽誤了多少事,也不知道被媽媽罵了多少次,我也很苦惱,但就是改不掉。

  我在上小學(xué)的時(shí)候,小學(xué)的作業(yè)量小,我還不覺(jué)得有什么。但自從上了初中,問(wèn)題就顯現(xiàn)出來(lái)了――我無(wú)論是干事還是寫字,都特別的慢。上作文課的時(shí)候,語(yǔ)文老師讓我們寫一篇半命題作文。五百多字。我磨磨蹭蹭的寫著。人家寫了三百五十多字的時(shí)候,我只寫了二百多一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì),語(yǔ)文老師說(shuō):“還有十分鐘交作文!贝搜砸怀,把我嚇得冷汗都出來(lái)了,當(dāng)即“奮筆疾書”,緊趕慢趕才好不容易把作文寫完。

  本來(lái),我抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),一直沒(méi)改掉這個(gè)壞毛病,任由它一直存在,可沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期,我就后悔了。

  期中考試到了,語(yǔ)文考試最后的那道作文大題要求我們寫一篇六百字的作文,但我磨磨蹭蹭的這里寫一點(diǎn),那里寫一點(diǎn),到了考試結(jié)束,我才僅僅寫了三百來(lái)字,只有試卷規(guī)定字?jǐn)?shù)的一半。

  考完試后,我整天提心吊膽,怕看到自己的.成績(jī),但提心吊膽是沒(méi)有用的,該發(fā)的試卷還是得發(fā),而我的語(yǔ)文成績(jī)……慘不忍睹。惹的我爸爸對(duì)我一頓臭罵。

  自那以后,我便下定決心――無(wú)論如何,一定要改掉我的壞毛病,與慢性子說(shuō)再見(jiàn)。

  我就像變了一個(gè)人似的,能十分鐘做完的事,就絕不去用二十分鐘做完;能在今天做完的事,就絕不拖到明天在去做。

  事實(shí)證明,我的改正計(jì)劃還是很有效果的。我成功的改正了我的缺點(diǎn)。期末考試時(shí),我沒(méi)有再犯一次同樣的錯(cuò)誤。

再見(jiàn)七年級(jí)作文5

  還記得,剛步入中學(xué)的時(shí)候,初升的太陽(yáng)如血紅的櫻桃一般,染紅了半邊天。

  那時(shí),太陽(yáng)清如泉水。

  中學(xué)的一切都是嶄新的,陌生的,這不免讓剛走出小學(xué)的我們?cè)桨l(fā)青澀,雖然早在之前耳邊總會(huì)陸陸續(xù)續(xù)傳入關(guān)于中學(xué)的信息,但真正面對(duì)時(shí),心里萌動(dòng)著的,是一絲害怕、驚喜。

  那時(shí),太陽(yáng)熱如火球。

  通過(guò)一段時(shí)間的相處,漸漸的發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)、老師不再披有陌生的`外衣,總能嗅到那一縷熟悉與友好?墒,慢慢的同學(xué)們沒(méi)有了當(dāng)初的青澀,一些不大不小的事也隨之浮出水面,這使我們說(shuō)話柔柔的老師不禁有些著急。還記得那一次老師站在講臺(tái)的訓(xùn)斥,原因是什么,也淡忘了,不好的事情我從未多記。只記得老師的面目隱隱散發(fā)出生氣的味道,聲音比平時(shí)高了許多,我想這并不是老師愿意的,是我們不聽(tīng)話,讓老師變得嚴(yán)厲了。

  老師含辛茹苦,陪伴著我們度過(guò)了轉(zhuǎn)眼間的一年,正是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兒我詧(bào)答?

  那時(shí),太陽(yáng)殘如半圓。

  在中學(xué)中的初一生活即將接近尾聲,大家都如蓄勢(shì)待發(fā)的弓箭,緊繃著神經(jīng),努力奮考。當(dāng)清晨帶著黑眼圈來(lái)到學(xué)校時(shí),在途中遇到了舊時(shí)的同學(xué),原來(lái)還以為是灰暗的一天卻因?yàn)閷?duì)方的一句“加油”,而大有所變,仿佛春天有重來(lái)一回,繁花盛開(kāi),葉如碧玉。我興奮的說(shuō)了一句“你也是”。此刻,兩個(gè)人都展開(kāi)了笑容,心不照宣。這時(shí),我懂得了一句話有多大的魅力,它帶來(lái)的,很可能就是一段甜蜜的回憶。

  那時(shí),太陽(yáng)悄然落下,星空卻依舊美麗。

  我們告別了初一,告別了當(dāng)初的青澀,告別了舊時(shí)光,F(xiàn)在我們展望未來(lái),盼望未來(lái),以一顆熾熱的迎來(lái)新日出!

  再見(jiàn)了,我的初一!我將會(huì)在未來(lái)的某個(gè)角落再次回望你。

再見(jiàn)七年級(jí)作文6

  人生的道路上,總是充滿了一些相見(jiàn)的機(jī)緣。兒時(shí)的玩伴,再見(jiàn)時(shí)已風(fēng)華正茂;昔日的廢墟,再見(jiàn)時(shí)已高樓林立……

  “上課,起立!薄袄蠋熀!”語(yǔ)文課過(guò)的好慢,趕緊放學(xué)吧!我還要打乒乓球,我在心里不停地嘀咕著。

  經(jīng)過(guò)一段難熬的時(shí)光,終于盼來(lái)了放學(xué)時(shí)刻。顧不了那么多,快速飛奔到乒乓球案前,站好位置,等待著跟我對(duì)決玩伴的到來(lái)。

  大樹為我遮住了太陽(yáng)陣陣毒辣的進(jìn)攻,綠草使我疲勞的眼睛得到了放松,天空是那樣的藍(lán),藍(lán)得透明。

  回首往昔,那童稚的快樂(lè)已不再,兒時(shí)母校的身影也日漸模糊……

  “星期五了,一起去打乒乓球吧?”“好啊,等等他們!背踔谐林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)早已壓彎了我們的脊背,熬到星期五的我們?nèi)玑屩刎?fù)地談?wù)撝黄鹑ツ膬和,暫時(shí)將老師的叮囑、家長(zhǎng)的期望拋在了腦后。

  回到母校,望著兒時(shí)供我們玩耍的乒乓球案,親切感油然而生。一陣清風(fēng)吹過(guò),感到無(wú)限的涼意,與當(dāng)初一樣,草依然是那么綠,天依然是那么藍(lán),校園依然一塵不染?墒,兒時(shí)教過(guò)我們的老師早已找不到了,只留下淡淡的.回憶。

  “別想傷心的事了,想想現(xiàn)在,過(guò)好當(dāng)下,該你上場(chǎng)了!蓖瑢W(xué)的一句話將我從記憶拉回了現(xiàn)實(shí)。早已被玩耍沖昏頭腦的我們根本不顧天氣的變化,直到……

  天空飄起了蒙蒙小雨,樹被風(fēng)刮得東倒西歪,摞起來(lái)的球被吹得左沖右撞,“回家吧,下雨了!薄白,等會(huì)要下大了。”

  心中留戀的小學(xué)生活,終究是回不去了,因?yàn)闀r(shí)光無(wú)法倒流,珍惜當(dāng)下,做好現(xiàn)在,莫等失去了才懂得珍惜。

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