那一次，讓我終身難忘
老師是一盞明燈，為你照亮前行的路；老師是一把大傘，為你遮風(fēng)擋雨；老師是一簇火，為你驅(qū)寒避暖……老師是一個(gè)神圣的名字。老師教我們知識(shí)。老師一生誨人不倦、循循善誘發(fā)一個(gè)個(gè)祖國的花朵培育成祖國棟梁。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗、云淡風(fēng)輕的上午，陽光撫摸著我的頭發(fā)，暖暖的�！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)思考一下這問題，做說來的同學(xué)舉手。"數(shù)學(xué)老師輕脆的聲音回蕩在我耳旁，我馬上思考這個(gè)問題，這個(gè)題似曾相識(shí)，卻又不知在哪里見過題中只有兩個(gè)已知條件卻要證明AB的位置和數(shù)量關(guān)系。我把眉頭皺著一個(gè)川"字，咬著嘴唇，位置關(guān)系，數(shù)學(xué)中只有三種：垂直、平行或是既垂直又平行。題中的已知條件和猜想交織，像“是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又村"我仔細(xì)地看著題、認(rèn)真地思考"原來是這樣”我暗自感嘆道。我很快地把過程寫出來。
我抬起頭看見老師正環(huán)視著我們。沒有一個(gè)人舉起手，都一個(gè)個(gè)“埋頭苦干”。突然，我與老師的.目光交匯，我下意識(shí)地趕緊低下頭。老師似乎明白了我的害怕，便說”同學(xué)們，雖然這道題有些難，但是仔細(xì)認(rèn)真思考就可以得出答案。”我心想：到底要不要舉手全班一個(gè)人也沒有算出結(jié)果，我的結(jié)果可能是錯(cuò)誤的吧！”我的手緊緊拿著筆，冒出了汗，眼睛緊盯著書不敢直視老師
……“做完的同學(xué)舉手，不要害怕做錯(cuò)。”這句話似乎給了我鼓勵(lì)和勇氣，我抬頭看向老師的眼睛，似乎在說：舉手吧！老師相信你是最棒的，我像是注入了一股勇氣，舉起了沉重的手。老師叫起我我自信地說了我的解題思路。老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭不錯(cuò)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師讓我克服了靦腆，讓我成為一個(gè)自信的人。
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