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初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事800字（精選29篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事800字，希望能夠幫助到大家。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇1
時間老人好像日夜不停，不斷促進(jìn)著人們這數(shù)千年的歷史時間，未曾由于別人、由于某件事而停住些許。
古人云：以銅為例，可以矯正上衣冠;以古人為例，知道繼承;以人為例，可以知道得失。她們不僅給后來者的大家留有了很多珍貴的社會財富，歸還大家留有了一筆筆能夠獲益一生的精神食糧歷史時間的化合物，時刻催促和鼓勵著大家。
因為歷史時間的普遍我不能一一道來，因此我在我所教的技術(shù)專業(yè)視角來談一談自身讀史的感受。我教的網(wǎng)絡(luò)營銷，畢業(yè)了關(guān)鍵的工作目標(biāo)是把企業(yè)的東西推銷產(chǎn)品出來。而把東西推銷產(chǎn)品出來的第一步，便是把自己推銷產(chǎn)品出來，使顧客對你有感覺相信你，顧客才將會買你的商品。怎樣才能讓顧客信賴你嘞？巧言令色、甜言蜜語，還是瞎說騙顧客？都并不是。那該怎么做呢？別著急，使我們打開歷史時間，細(xì)細(xì)地看一下古人是怎么做的。
秦代時，有一個叫商鞅的人擬定了一個改革創(chuàng)新的法案，可是怕普通百姓不信任他，不依照新法案去做。首先，他們派人到國都南門豎起一根三尺高的木頭，并指示說:誰能把每根木頭運(yùn)到南門，將得到十二兩黃金的獎勵。不一會兒，南門圍了大批人，說話，不相信，你看到我，我看到你，不敢上去搬木頭。商鞅了解普通百姓還不敢相信他下的指令，就把懸賞金提及五十兩。沒有想起懸賞金越高，湊熱鬧的人越感覺不近情理，依然沒有人敢去扛。已經(jīng)大家紛紛議論的情況下，群體中有一個人跑出去，說：我試一下。他說道著，確實把木頭扛起來就走，一直搬到南門。商鞅馬上派人傳來話來，賞給扛木頭的人五十兩黃橙橙的金子，一分也沒少。
不難看出要想讓他人信賴你，務(wù)必要誠實守信，言談舉止一定會出，辦事為人處事得用上自身百分之百的真心實意和真誠。不可以為達(dá)到目地----把東西售出以往，而蒙騙顧客。要以顧客為管理中心，把商品賣給必須它的顧客，一心一意為顧客服務(wù)項目。
五千年歷史承重著以往的人與事，讓我們這種后來者留有了一個個蹤跡，似余音寥寥無幾，使我們了解她們以前來過這個世界。
以史為鏡，學(xué)為人處世。使我們認(rèn)真吸取古人留有的珍貴的精神食糧，用心走穩(wěn)人生道路的每一步吧！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇2
歷史降落于每一寸土地，它是一代人的記憶與情感載體。忘記歷史是對歷史本身的不尊重，也是對自身進(jìn)步的否定。唯為歷史發(fā)聲，銘記歷史、以史為鑒，才能踏上新的征程。
村上春樹作為日本的國民作家為歷史發(fā)聲獲得人們的尊重，是因為他正視歷史，為自己民族的慘無人道而后悔。銘記歷史，是從全人類高度透視事實；以史為鑒，是新征程的出發(fā)點。
銘記歷史，不辜負(fù)歷史長河中的閃亮或黑暗的歲月。
村上春樹書寫了他難以忘卻的歲月記憶，但在文字背后，是他在對抗日戰(zhàn)爭中欲火燒身的日本士兵批判性的銘記；是他對無辜的被侵犯的中國兵民的款疚性的銘記，這是本真人性的彰顯。在中國大地上，《閃亮的名字》《十一節(jié)》等歷史人物紀(jì)錄片層出不窮。因為人物投射時代，時代鐫刻歷史�！疤峭锠敔敗睘槿珖剐郝楸园Y奉獻(xiàn)了一生，甚至以自己兒子作實驗；江姐為民族為中國，挺身而出以自己的力量去戰(zhàn)斗。我們不能忘，如今的幸福由一代代英雄作文鋪就，銘記歷史，是我們的責(zé)任。
以史為鑒，對歷史的頻頻回望是為了更好的出發(fā)。
村上春樹對歷史的書寫，不僅因他是具有全世界影響力的作家，更是他來提醒日本、提醒世界，暴力與殘殺是反人類的作法，它的抬頭將會萬劫不復(fù)。以史為鑒，將歷史當(dāng)作已發(fā)生的范本，代價與后果清晰展落眼前。“文景之治”之所以與民休息，是因為五代十國的翻騰終究沒有好結(jié)果；5G的大力推行是因為中國曾在信息與科技層面吃虧；新中國的踏實前行是因為幾千年的經(jīng)驗在此刻匯聚。以史為鑒，吸取過往的失敗經(jīng)驗，才能開始全新的生命體驗。
同時，以史為鑒也是自我面對的體現(xiàn)，正視成功與失敗，正視興衰與迭代。正如日本人應(yīng)正視過去的毫無人性的行為并欠中國一個道歉。任何一個個體都應(yīng)在反思中開辟新的道路。
歷史的車輪仍在向前滾動，一滴雨水也有歷史，一道車轍也不應(yīng)被抹去銘記歷史，以史為鑒，才是不斷反思的印記與證明，完成生命的升華。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇3
借鑒歷史經(jīng)驗，目光才更加開闊；懷想歷史故事，生命才更加充實、豐滿；激發(fā)歷史情愫，精神世界才得以延伸……研究過去，不忘歷史，是為了更好地面向未來。
“一切都會過去，一切都不會過去。”這刻在戒指上的銘文說得多好！過去的是當(dāng)時的事與景，過不去的是它們留下的觸動與記憶。我們研究過去，珍存過去，因為每一個過去或是一份經(jīng)驗，或是一次教訓(xùn)。借鑒歷史的經(jīng)驗，不忘過去的教訓(xùn)，承受的也就越多，越能走好未來的路。
有位哲人說過：“成功和失敗只代表過去，忘記過去，才可能走進(jìn)新的天地�！睍簳r忘記心靈的痛苦，努力面向未來，接受新的挑戰(zhàn)，抓住新的機(jī)遇，走進(jìn)另一個新的階段。然而，又有哲人告誡：“過去不能忘，因為歷史是一個永遠(yuǎn)的存在�！笔前。M能忘記從經(jīng)歷過中獲得的啟示和感悟？過去的都是事實，永遠(yuǎn)存在，沒法改變。它如一面明鏡，照亮未來的路。
2014年3月，習(xí)訪問法國，在巴黎的聯(lián)合國科教文組織發(fā)表演講，闡釋文明和文化的重要性，除了為宣傳中國文化努力之外，也是對法國尊崇歷史、重視文化的回應(yīng)。同時，習(xí)也對中國和法國今后五十年的關(guān)系，提出新的設(shè)想。有人曾說，法國人在中國人身上看到自己，而中國人也在法國人身上看到自己，他們互相有著天然的吸引力，互為對方的鏡子。中法之間，都能以彼此為鏡，以歷史為鏡，必能促進(jìn)兩國關(guān)系的新發(fā)展。相信，中法互以對方為鏡，面向未來，必有更加美好的前景。
以史為鑒，面向未來。歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨。近半個世紀(jì)的求索與攀爬，記錄了我們走向未來的步伐，顯示了我們面向未來的信心。那段艱苦的歲月雖已漸行漸遠(yuǎn)，但我們決不忘記。
歷史是一杯陳年老酒，要忘記它的迷醉，要記住它的芳香。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇4
“以史為鑒，面向未來”這句話大家都很熟悉，正是只有告誡我們中國人吸取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地把握自己，大到治理國家，小到自我修養(yǎng)，都應(yīng)該走正道而不要走邪路，復(fù)興中國。我們絕不能忘掉歷史，不能忘掉那段刻骨銘心的歷史。
我們是中華少年，是中國復(fù)興的希望，是中國雄獅重新覺醒的希望，重新稱霸亞洲的火種，乃至威懾于全球的中華火種。我們更應(yīng)該“以史為鑒”，時時刻刻不忘記日寇給我們國家，民族，親人帶來的災(zāi)難，恥辱。以其為動力，奮發(fā)向上，報效祖國，絕不能忘記我們是中華民族的后裔，一個擁有五千多年悠久歷史文化的泱泱大國的民族，以振興中華為己任。再者，我們要“面向未來”，憧憬未來，為中國科技文明道路，振興復(fù)興之夢作理想，為之不懈的奮斗，努力，向著未來進(jìn)發(fā)，勇敢向前。這就是“以史為鑒，面向未來”。
下面我為大家介紹一位民族英雄——孫永勤，孫永勤出生于原熱河省興隆縣孫杖子黃花川的一戶農(nóng)民家庭，他自幼習(xí)武，為人仗義。孫永勤1933年12月12日起兵抗日，一九三五年五月二十四日，日偽軍1.5萬人，將救國軍圍困在大茅山、十里鋪、吳家溝一帶。拂曉日寇用飛機(jī)在空中指示目標(biāo)，用大量炮火摧毀救國軍陣地，附近村屯皆成灰燼。接著敵人用毒氣彈、機(jī)槍開路發(fā)起總攻。孫永勤舊傷未愈，又掛新傷，仍鎮(zhèn)定指揮全軍英勇反擊。茅山四麓，敵尸遍野，下午4時，救國軍發(fā)起反擊，殺聲震天，決戰(zhàn)至深夜，終于掩護(hù)張福義、年煥興、李連貴等突出重圍。到12時15分，孫永勤、壯烈殉國。
孫永勤率領(lǐng)抗日救國軍將士與日偽作戰(zhàn)二百多次，攻克敵人據(jù)點一百余處，斃傷俘日偽軍五千余人，沉重地打擊了日本帝國主義的囂張氣焰，極大地鼓舞了中國人民抗日救國的決心，受到了中國共產(chǎn)黨的高度贊揚(yáng)。
我們應(yīng)該瞻仰這樣的英雄，學(xué)習(xí)他的氣度。因為我們要振興中華，振興民族。時刻不忘國恥。以史為鑒，面對未來。振興中華，復(fù)興民族！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇5
中華民族是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高度文明的民族，五千年的歷史更猶如滔滔江水，淘不盡千古英雄，淘不盡萬種風(fēng)情。
五千年的文明歷史，是值得驕傲和自豪的；但是，五千年的歷史，又有其正反的兩面，它如那一道萬里長城，守衛(wèi)住了大好河山，也羈絆了人們的思想，使中國跟不上世界的腳步。幾聲炮響，便轟開了國門，古老的中國，也開始呻吟。西方的炮火和鴉片企圖要摧殘一個民族，硝煙彌漫了華夏的天空。然而，中華民族是不屈的民族，面對外侮，他們紛紛揭竿而起，拋頭顱、灑熱血，盡顯英雄本色。
歷史就像一面鏡子，讓我們看到過去，重溫歷史，能夠讓人正確對待現(xiàn)實和面向未來。正視歷史，就能為現(xiàn)在的發(fā)展少走彎路，就能使社會安定與和諧。以史為鑒，我們就能認(rèn)識到，只能創(chuàng)造國家發(fā)展的良好環(huán)境，快速可持續(xù)地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把中國建設(shè)成繁榮富強(qiáng)的國家，才能傲然立于世界民族之林。一個民族，只有當(dāng)自己強(qiáng)大到讓別人尊重的時候，它的聲音才會有力量，才不會再受外族的欺凌。所以，每一個中國人，都應(yīng)該在今天審視一下自己：我為我們的民族與國家做了些什么？我是不是認(rèn)真地圓滿地完成了我的工作？我是不是已經(jīng)為祖國盡到最大的努力了？
我們面對的是一個全新的世界，面對的是一個全新的時代，登高才能望遠(yuǎn)，鑒往才能開來。先烈們的奮斗與犧牲的精神必須長久地植根于我們的記憶里，發(fā)揚(yáng)在我們工作和生活中，因為它能激勵我們做好每一件事情，使我們讓每一天都充實。
讓我們以史為鑒面向未來，以“更高、更快、更強(qiáng)”的頑強(qiáng)精神和“同一個世界，同一個夢想”的包容胸懷，去實現(xiàn)中國夢，去創(chuàng)造祖國的輝煌。雖然，今日的我平凡一般，但是，為了祖國的崛起，為了中華英烈的鮮血不會白白流淌，我一定會發(fā)奮圖強(qiáng)，讓自己成為祖國天空上閃亮的一顆星。我相信，今天，我以中國而驕傲；明日，中國因我而自豪。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇6
走歷史的長河，涌動起無數(shù)晶瑩的浪花。傾聽歷史的長歌，不是嗚咽，而是歡笑。
“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來�！弊哌M(jìn)歷史，邀太白一同對酒當(dāng)歌，吟詩作對。一杯清茗，一輪明月，你只求一醉冷月輕王侯。一路高歌，一路豪飲，你只求醉飲一方休。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。于是，一路走來，便有了“舉杯邀明月”的志氣，也有了“黃河之水天上來”的豪情。你擁有一身才華，本該在官場上展現(xiàn)你的智慧，然而你卻性格傲岸，不屑混于那黑暗的官場，一甩衣袖，毅然帶著滿腹的才華與世隔絕。走進(jìn)歷史，邂逅太白的寄情山水。
“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回�！弊哌M(jìn)歷史，與杜甫一起對月低吟，吟詠山河。你生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，竟乎奇跡般，你7歲學(xué)詩，15歲揚(yáng)名�！皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是你壯志難酬、裘馬輕狂的青年；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，這是你困守長安，窮困潦倒的壯年；“國破山河在，城春草木深”，這是你歷經(jīng)安史之亂，清醒認(rèn)識現(xiàn)實的中年；“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，這是你流浪漂泊，羈旅蜀湘的老年。你一生坎坷，歷盡艱難苦恨。從酬志滿懷、意氣風(fēng)發(fā)轉(zhuǎn)到蓬椽（chuán）甕牖（yǒu）、唇焦口燥難呼南村頑童。上天一次次收回了對你的厚待，而你又一次次樂觀而堅定地抗?fàn)帲瑦蹏膹奈赐Ｖ�。走近歷史，聆聽杜甫的豪邁吟詠。
走近歷史，我看見了一張張熟悉的面孔。汩羅江邊，是屈原吶喊著“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”；滿地黃花，是易安教會我“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；世外桃源，又是陶潛低吟著“采菊東籬下，悠然見南山”。尋遍歷史的長廊，我們能觸摸到千古的脈搏，真切地感受到歷史的更替與興衰。
走進(jìn)歷史，品味歷史，傾聽歷史的朝歌，激蕩我年少的心。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇7
歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數(shù)華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。
走進(jìn)歷史的長河，我看到了當(dāng)年劉邦一統(tǒng)天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢問諸位王公大臣：“吾何以得天下？”群臣的回答皆不得要領(lǐng)。劉邦遂說：“吾之所以有今天，得力于三個人——運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如張良；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，吾不如蕭何；率百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也�！弊哌M(jìn)歷史的長河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對一個人成敗的重要性，正如我們的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助方為關(guān)鍵。
走進(jìn)歷史的長河，我看到了賢相魏征在朝堂上據(jù)理力爭，有時甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流；更看到了魏征死時，唐太宗因失去一面“人鏡”而痛苦不已�！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”這是唐太宗常說的話。走進(jìn)歷史的長河，我明白了：任何時候，寬宏大量是每個人都必不可少的美德；明白了，從別人那里可以得知自己的得與失，就如面對一面銅鏡。
走進(jìn)歷史的長河，我看到了那個屈辱的年代，看到了那個充滿硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿了恥辱與戰(zhàn)火，充滿了血腥與傷痛，也充滿了不屈，充滿了樂觀，堅強(qiáng)，充滿了昂揚(yáng)的斗志！走進(jìn)歷史的長河，我明白了一個道理：落后就要挨打；我明白了“人不可有傲氣，但不可無傲骨�！�；我明白了今天的生活來之不易，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，報效祖國；我還明白了……
走進(jìn)歷史的長河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進(jìn)歷史的長河，回首過去，展望未來，努力吧，同學(xué)們！奮斗吧，同學(xué)們！歷史的天空一片蔚藍(lán)，前方，迎接我們的必定是一個嶄新的未來！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇8
中華上下五千年歷史源遠(yuǎn)流長，有經(jīng)史子集的傳世經(jīng)典，有詩詞曲賦的竹露荷風(fēng)，還有歷代先賢的金石良言……在歷史長河中，名人之士輩出，他們一個個都無不使我們瞻仰。
一種浪漫
李白，想必婦孺皆知，歷史中一個大名鼎鼎的人物，唐代詩人，字太白，號青蓮居士。在我小時候，曾無數(shù)次幻想他的模樣:須發(fā)飄飄，衣飄帶舞。無論是“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”還是"人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，都無時無刻不透露著一種浪漫氣息。他的詩膾炙人口，成了歷史上一道浪漫的風(fēng)景。
一種婉約
在戰(zhàn)亂的年代，上蒼塑造了一個了不起的人物，她便是歷史第一女詞人一一李清照。她有幸擁有一顆冰清玉潔的心，從此在大地上播下了顆顆婉約的種子，期待著它們發(fā)芽，開出美麗的花。她用美的眼光看世界，無論是“才下眉頭，又上心頭”，還是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，都是一種美的感嘆。她化作了一道婉約的風(fēng)景，亭亭玉立地站在戰(zhàn)火硝煙的路邊，供人仰望。
一種愛國
林則徐虎門銷煙的故事家喻戶曉，林則徐是一個英雄，頂天立地的愛國英雄，針對鴉片害國害己，他曾向道光皇帝進(jìn)諫:“此禍不除，十年之后，無惟無可籌之餉，且無可用之兵�！币苍浴昂＜{百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”由此可見，他的愛國之心溢于言表。
一種豪放
宋代是詞的國度，一個個詞人涌現(xiàn)在人們面前。其中我最贊賞的便是蘇軾。
蘇軾的一生是不順的，他遭小人陷害，被貶黃州，此時他的心境可想而知，然而，他并沒有自甘沉淪，仍以一種豁達(dá)的心境乘船出游，醉心于山水之間，“赤壁三絕”即出于此時。他以他的豪放形成了一道風(fēng)景，矗立在北宋河邊，供后人仰望。
仰望歷史，種種性格的人形成了一道道風(fēng)景，讓人敬仰。我們應(yīng)該傳承歷史的真善美，讓博大精深的歷史一直流傳下去……
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇9
“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！边@是李清照為項羽所寫的一首詩。
在歷史的長河中，許多人和事物被遺忘。但對于漢高祖劉邦和西楚霸王項羽，人們還是深刻記住的，他們沒有被時光沖刷掉。
提到劉邦和項羽，總會想起鴻門宴，霸王別姬等典故。對子劉邦和項羽爭奪天下的行為，絕大多數(shù)人都會支持劉邦而譴責(zé)項羽。因為劉邦對百姓人民好，而項羽經(jīng)過之處燒殺搶掠，確實不得人心。
大家也許想不到劉邦年少時是一個市井小混混吧，像一個地痞流氓似的，如果穿越回去看到這個人，會讓人聯(lián)想到他就是漢高祖劉邦嗎？而項羽則與他相反，更有帝王之范，可史實卻又相反。劉邦和項羽為了推翻暴政一起聯(lián)手，所向披靡，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，無堅不摧。他們團(tuán)結(jié)合作，互相扶持最終推翻了秦國。如果沒有項羽，那么僅憑劉邦一個人是無法成功的；如果沒有劉邦，項羽也不會成功。
項羽設(shè)鴻門宴請劉邦過去，這會讓人們對項羽的認(rèn)識更加卑劣，可換句話說，秦國已滅亡，天下群龍無首，不在這時滅了劉邦，又更待何時呢？劉邦在人們心中是一個英雄好漢，幫助百姓�？蓪顡Q句話說，劉邦的行為更為陰暗。因為他懂得了得民心者得天下的這個道理，對百姓就十分的好。而他對百姓好不就是想讓百姓擁護(hù)他，為他登上皇位助一臂之力嗎？歸根結(jié)底不也是為了自己的統(tǒng)治嗎？只是相比項羽而言，項羽的行為太過表面，失去了民心，不過兩人不都是為了自身的利益和自己的雄心霸業(yè)嗎？
別人對他們的評價我不清楚，我只覺得自己挺佩服項羽的，寧可自刎烏江也要留全自己的尊嚴(yán)，可是卻永遠(yuǎn)離開了自己的愛人，促使了歷史上霸王別姬的典故。
李清照對項羽更有深刻理解：在世的時候要做人中豪杰，死了也要做鬼中的英雄。這不正是項羽一生的概括嗎？他是一個英雄，在歷史的長河中驚天動地。
面對歷史，項羽是個英雄，沒什么過錯，他是為自己的尊嚴(yán)而死，頂天立地，令人佩服。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇10
我愛聽那銅錢旋轉(zhuǎn)而掉落于桌面的清脆之聲，一聲一聲，總能激起我心中的漣漪，讓我觸摸到歷史的痕跡。
家中有一枚這樣的銅錢，據(jù)祖母說那是民國時期的錢幣，黃褐色的錢幣上還有些金屬的味道，有的地方卻已經(jīng)發(fā)黑，興許恰好是歷史的歲月所留下的吧。
每逢佳節(jié)，祖母總會將那枚銅錢取出，久久凝望，從我還是孩子的時候，然后用布巾包好，放在那只深紅的有些掉屑的木箱中，然后又鎖起來。我想祖母大概是很愛惜它的，要不然早就流失了吧。
我好奇著想知道這背后是否有著隱情或是故事，后來年老的祖母才給我講述起這段滄桑的歷史，原來小小錢幣竟然見證了那時的風(fēng)起云涌，有著一個時代的縮影。
祖父曾是一名抗日英雄，只是在一次戰(zhàn)爭中便再也沒有回來過，獨留我祖母和爺爺幾個兒女。聽祖母說那枚銅錢是他前往戰(zhàn)場前留下的，他信誓旦旦的說一定會回來。
誰能料想，那錢幣竟是最后唯一一件祖父的東西了。
天邊的紅日還是照舊冉冉升起，在天間，在白云間，暈染開來，紅的很特別，猶如烈士的鮮血，也是那天，祖母在村邊的老槐樹下被告知祖父犧牲的消息。
祖母并沒有一蹶不振，而是獨自將一群兒女撫養(yǎng)成人，看著他們長大，結(jié)婚生子，守著他們在日后這沒有戰(zhàn)亂的歲月里幸福生活。
我無法想象生離死別的殘忍，更無法想象堅強(qiáng)的祖母是怎么撐起了這個家，在沒有糧食的時候，她握著手里的銀幣，一遍遍告訴自己一定要活下去一定要活下去。
直到現(xiàn)在談及那枚銀幣，祖母的眼角依舊會有些濕潤，那是痛苦，思念還是感激呢。悠悠數(shù)載，她到底默默流了多少淚水呢，一人拉扯孩子們的辛苦又有誰清楚呢。
祖母將她對祖父的深厚感情寄予那小小的銅幣上，這樣的偉大堅韌，讓我想起了昭君的琵琶曲，史鐵生母親的合歡樹，原來自古以來女性的那份堅強(qiáng)是一直那么偉大的。
過去的終究會過去，可那些情感卻永遠(yuǎn)不會隨風(fēng)而逝。那份感動那份敬佩，會永遠(yuǎn)藏在我心間。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇11
桃之夭夭，灼灼其華。那個春季我佇立于桃樹下觸摸那一枝
桃花，指尖輕輕一觸，思緒一閃，仿佛那遙遠(yuǎn)的歷史便現(xiàn)在了我的眼前。
觸摸著桃花，凝視著它可愛迷人的模樣，我的嘴角微微上揚(yáng)，輕吟一句：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”那是大詩人崔護(hù)與絳娘的桃花緣，他們與桃花相遇，見證了那份美好。喏，就如同這桃花一樣，其間花瓣微粉，花蕊更似絳娘的臉頰的一抹胭脂落在小燈須上，嬌而不艷，煞是美麗。觸摸這段歷史讓我開始遙想當(dāng)年那段羅曼蒂克了。
在崔護(hù)眼中，風(fēng)姿綽約的絳娘早已融在了當(dāng)時漫天散花的里面了，只是最終絳娘也真的似這飄落的桃花一般香消玉殞了�？帐Ｏ聺M樹相思，一世牽掛。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！蔽覞u漸明白那美好背后原來還有如此一段悲苦的結(jié)局，留給我們后人空嘆。
聽，是哪位女子在嗚咽？那聲音斷斷續(xù)續(xù)，凄凄慘慘，越過歷史長河。我仿佛聽到了一句，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐。原來是那黛玉扛著鋤頭款款而來。她是清末曹雪芹筆下的女子。這桃花架起了歷史文人墨客多少愁情，勾起了歷史遷客多少才思啊。
桃花卻也是愛尋樂的，它的栽培歷史悠久，生性喜陽且耐寒，任何時候都是小臉上紅撲撲的，圓潤著呢，難怪有桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅一說，那是一種全新的歷史觸摸感蔓延了我的身心。多愁相思暫且擱置一邊，轉(zhuǎn)而追求一種活潑可愛歡喜生機(jī)的清新格調(diào)。桃花的另一面便呈現(xiàn)出來，歷史上早有“畫樓春早，亦舒桃花笑�！弊阋姽湃藢μ一ㄖ猜剺芬姾驮娙水�(dāng)時的人逢喜事精神爽之暢快了。更有甚者描繪出了“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。”之良辰美景了。依稀間，我似乎瞧見了歷史風(fēng)流人物一一流連于桃花樹下。
觸摸桃花，觸摸著和桃花有關(guān)的歷史，原來是那樣的詩意/
一陣微風(fēng)拂過，我才驚覺已是夕陽西下，而那昔日活在歷史中的人們吶，是否也和我此刻一樣，欣賞著這灼灼桃花而久久不愿離去呢？
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇12
說到誠信，我就會想起我的好朋友小雪，想起那張夾在書里的50元鈔票，想起那張書簽的故事。
一天，我拿著媽媽給的50元鈔票和我的好朋友小雪一起去買書。我們來到書店，找要買的書，可是換了幾家書店也沒有找到。到了中午，我和小雪來到一家飯店準(zhǔn)備吃飯，我把那張鈔票遞給店主阿姨，說：“給您，我要兩份午飯�！卑⒁探舆^了那張錢，抖了又抖，看了又看，最后用驗鈔燈一照，然后笑著對我說：“小妹妹，這是張假鈔。”“什么!”我大吃一驚，心里涼涼的，呆住了。旁邊的小雪對我說：“涵，沒關(guān)系的，我這里有錢�！边@時，我心里只想著怎么花掉那張假鈔，我對小雪說：“我不想在這里吃了，我們換一家吧!”
于是，我和小雪來到了另一家飯店，說要買兩份午飯。我剛要把那張假鈔拿給叔叔，小雪就搶先對叔叔說：“叔叔，我這里有零錢。”小雪說著幫我付了錢。
就這樣，錢還在我手里，我好不甘心。我向四周環(huán)視了一下，把目光停留在離我不遠(yuǎn)的一個鞋攤上：那兒只有一個老爺爺。我的嘴角不由得往上一翹，小雪似乎看穿了我的心思，對我說：“涵，記得老師對我們說過‘做人要誠信，誠信，誠信才是最重要的!’”這時，我心里一震，可轉(zhuǎn)念又想：這樣做，爸爸媽媽會同意嗎?“誠信，誠信才是最重要的!”這句話始終在我的腦海里回蕩著。好吧，不管三七二十一了，回去吧!我對小雪說：“走!”于是我?guī)е林氐男那榛丶伊恕?/p>
回到家，我對爸爸說了這件事，爸爸不但沒責(zé)怪我，還對我說：“一定是媽媽錯把抽屜里的那張假鈔拿給你了，就送給你做個紀(jì)念吧。另外你一定要好好謝謝小雪，她真是一位不可多得的好朋友。”于是，我把它做成了一個書簽夾在了書里。
雖然今天什么也沒買到，但我得到了最寶貴的東西——誠信。誠信，從我做起!
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇13
你說歷史就像一幅油畫，越遠(yuǎn)就看得越清楚，有白居易口舌成瘡、手肘成肝的讀書之圖。有幸棄疾壯懷激烈、滿腔熱血的殺敵之圖，有杜甫在進(jìn)無門、困頓十年的流亡之圖。歷史，就猶如那雙磨損的軟底紅棉鞋，在被時間磨損后，依舊保持著它的色澤，傳遞出血肉之軀的溫?zé)�。從一幅幅油畫中，我們似乎讀懂了它的一部分，但歷史遠(yuǎn)沒那么簡單，悠悠中華五千年歷史，又豈是一朝一夕所能參透。
我說歷史就像一首歌，有的人唱就好聽，換個人唱就難聽。面對南宋小朝廷一隅的無能，岳飛唱出了“臣子恨，何時滅”的悲壯之歌；而對江月日下的大唐王朝，看著千百萬無家可歸的黎明百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對“天子親迎”的至尚禮遇，李白發(fā)出了“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬嵩人”的自信之歌。歷史的每一個音符，都訴說著一個個凄美動人的故事，聆聽歷史這首歌，我們了解的不僅僅是那些鮮活的人物和事跡，更是一種為人處世的道德修養(yǎng)。
他說歷史像一面鏡子，映出世間百態(tài)的鏡子，屈原投身汩羅江，我們看到的是國破家亡百姓顛沛流離的傷感之景；大秦帝國二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢異也”的千古教訓(xùn)；蘇武出使，我們看到在北海風(fēng)雪中的民族氣節(jié)之花將萬事不衰。這面鏡子，比任何鏡子都要明亮透明，從歷史這面鏡子中，我們不只看到過去，足可以看見未來。
或許，會有人說歷史還像一本書，聰明的人以史為鑒，少走彎路，愚蠢的人視而不見，一再重復(fù)相同的錯誤，還有人說歷史像一壺酒，會品的人如飲甘露，不懂的人如喝白開水……關(guān)于歷史，這是一個我們永遠(yuǎn)也參不透的東西，你說，我說，他說……都只是一個角度一種想法，所以歷史要求你，我，他一起努力，應(yīng)我們對歷史僅有的一些認(rèn)識去感悟，領(lǐng)會。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇14
你的吼聲響徹天地；你的一個腳步震撼世界；你的一只眼睛；擊退邪惡。雖然你已經(jīng)消失了，但它讓我如此了解你。是世界的輪回嗎？仰望歷史，贊嘆奇跡，觸摸自己高貴的靈魂。
今天終于見到你了。雖然我們歷經(jīng)滄桑，但我們的勇敢并沒有減少！經(jīng)過歷史的洗禮，你已經(jīng)脫去了疲憊的身體，留下的不僅是堅硬的化石，還有無法言說的靈魂。我多么想為你擦去污垢，但我做不到。我知道它是一個時代的象征，是一部歷史作品。不需要隱藏或者裝扮更多的顏色。
我以為我會后悔一輩子，因為我無法親眼看到你的英勇奮斗。但此刻，我看到了你戰(zhàn)斗的勇敢。為了全家，為了生存，你盡全力保護(hù)自己和家人。即使頭破血流，你也絕不會屈服。是的，我明白。我知道你的意志有多堅強(qiáng)，你的內(nèi)心有多堅韌，我知道你寧死不屈。有很多困難和危機(jī)，但你還是不肯低頭去死！喊出來攻擊，只有打敗對手才是你唯一的選擇。
我看到了破碎的化石，不，不是化石。他們都是活著的，此刻只是靜靜地躺在展示架上，看著世間所有悲傷的溫度變化。似乎幾億年的滄桑讓你有些疲憊，身上背負(fù)的塵埃證明了你是多么的頑強(qiáng)。是的，無論如何，你已經(jīng)來到現(xiàn)實。雖然是破碎的個體，但殘缺不全不是一種美嗎？我喜歡和你聊天的感覺。我不需要太多的話。從你的身上，我可以理解你經(jīng)歷的風(fēng)雨歲月。用太美的語言贊美你沒什么，所以我選擇了沉默，從冥想中明白了你想告訴世界的一切。
從侏羅紀(jì)到現(xiàn)實，從出現(xiàn)到消亡，這是一個精神凈化的過程。當(dāng)你進(jìn)入歷史，你就有了立足之地，當(dāng)你來到現(xiàn)實，你就會稍微好一點。但這是一樣的。歷史和現(xiàn)實只是被時間支配，我們一個接一個的開玩笑，讓我無法親眼看到你的臉。但你已經(jīng)如此強(qiáng)烈地來到現(xiàn)實，以至于我可以看著你的身體刻上歷史這個詞。至此我已經(jīng)心滿意足了。
也許我該回家了，也許我們以后不會再見面了。但是，我感受到了你的偉大，感受到了你對生活的向往。事實上，現(xiàn)實和歷史之間只有時空距離。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇15
以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興亡，以人為鏡，可以明得失，以臉為鏡，可以覽千古。
——題記
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)反……”這是荊柯的聲音。凜冽的寒風(fēng)撩撥著凌亂的發(fā)髻，楚楚衣冠也被吹的飄展開來。易水寒畔，盡管有滔滔的流浪，但他向臺子的承諾是那么的堅定。視死如歸。他的臉，就是他的決心，一個眼神，一個動作，甚至一個細(xì)微的變化，都在告訴太子：我會成功的，讓我去吧！于是，歷史記住了他的臉，記住了一代俠客。
“有志這事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。”這是項羽的聲音。烏江河邊，殘陽如血，看著江東，聽著身后將士拼殺的聲音，想著心愛的女人就倒在自己的懷里，一種酸澀，兩處愁情，淚，競劃出了眼眶。手里的劍，沾著她的血，楚漢之爭，失去了追隨自己多年的兄弟。嘴角抽動著，但，言語又止，何以問蒼天，只能皺眉捫心，緊閉的雙眼又是一串淚珠。當(dāng)劍劃過他的項頸，歷史便記住了他，力拔山兮氣蓋世的一代英豪。
“窗前明月光，疑是地上霜……”這是李白的聲音。月下桌前，兩壺好酒，幾碟小菜，邀月共飲，好不閑適。三杯兩盞淡酒，以有些醉意，但，仍不想停杯，執(zhí)意再飲幾杯，直至對影成三人。天生我材必有用，但仕途失意，使他一蹶不振，苦悶，焦慮，他被自己折磨著，但仍放不下官場的春風(fēng)得意。發(fā)紅的眼里，醉意后是不滿，發(fā)髻很長，但遮掩不住他醉酒的臉頰，一醉解千愁。于是歷史記住了他的臉，記住了一代詩仙。
“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰……”這是毛澤東的聲音。橘子洲頭，盡賞大好河山。看“萬山紅遍，層林盡染”“鷹擊長空，魚翔淺底”憶往昔崢嶸歲月稠。他的心比天還闊，他的志比海都博。看到神州大地任人踐踏，任人宰割，眼里是無盡的惋惜，卻又不失信心，許久無語，深沉的臉上流露著耐人尋味的神色。他用平仄的槍聲寫詩，成就中國的新紀(jì)元，歷史記住了他，中國一代偉人。
臉上的歷史，足以讓我們一生感動，一生品味。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇16
我靜靜地站著。
眼前是一把二胡，不新不舊，卻渾身散發(fā)著古典氣韻。不貧不賤，卻貌似被風(fēng)霜洗禮了幾千年。
這種感覺很神圣，我站在萬萬先祖面前。
好像睜眼了，好像他乏了，好像又想開始演奏了，我輕輕地?fù)嶂哪酒ぃ窠仙倥^發(fā)般絲滑，可你知道的，他不嬌嫩，你知道的，那如水似地音，承載的是千年悠悠的文化。氣質(zhì)，是從木頭里面透出來的，這二胡，本是不香的，可我依然細(xì)細(xì)的嗅著，那是一種歲月的無影的香，你若不細(xì)聞是問不出來的。細(xì)細(xì)的桿子上是兩個把子，隱隱我可以從上面看到木頭的紋路，把子上的弦很細(xì)，像兩根細(xì)流，輕輕撥一下，就能引一片漣漪。
這把二胡很普通，我的二胡很普通，我拉著她，我能聯(lián)想到許多。
我想到了二泉映月，是曠世感人的杰作。我好似聽到了柔弱的音符，透徹的旋律細(xì)細(xì)的回旋。月光下前輩滄桑的臉雕著幾多磨難與坎坷。在寥寥無幾的人生的日子里，阿炳釀出了命運(yùn)最轟烈的奏鳴——對舊社會的厭惡、對人生的憤慨，都進(jìn)了泉水里，浸了二胡里，我感悟著，這不是單單一首曲子，這也不是單單一把二胡，這是一首頑強(qiáng)的史詩！
我想到了賽馬，是那么的振奮人心，那么的滂沱！馬蹄聲帶出了熱愛祖國的拍子，草原人得豪壯，如錢塘江一潮，如黃河翻滾著，勇往直前的心，讓風(fēng)沙讓開了路！碧草方方，綠衣是連著天的，恍然襲來一陣鼓點，那是神舟人的前進(jìn)腳步，要強(qiáng)好勝的熱血在琴弦間劃著，這也喻了強(qiáng)盛的祖國，我知道作曲老前輩的心思是非同一般的！
我的心沸騰起來，為歷史而自豪，為二胡而自豪，為民樂而自豪，西洋的東西終歸是好的，但咱們奏不出感情來，只有從悠悠遠(yuǎn)古傳來的音，我才愛得不得了。民族的說話聲在耳畔，很厚重而樸實，那是因為我們經(jīng)歷過風(fēng)雨雷電與大雪，又倔強(qiáng)的復(fù)蘇過來了！
我知道我應(yīng)該懷著怎樣的一顆心去拉二胡了，我的手顫著。我面對的是萬萬先祖。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇17
歷史滄桑，抹不去你美麗的容顏，時光流轉(zhuǎn)，帶不走你如夢的笑靨。
——題記
當(dāng)我還在為李商隱那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的思念感到不值得時，還在為柳永那“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的兒女情長感到無語時，語文，你已悄悄的改變了我。
你曾在早春的三月帶我到那如水的江南，看多情的女子等候情郎。那“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的畫面總讓人看了心疼。你曾在仲夏的夜晚帶我到葡萄架下聽牛郎織女互訴相思之苦，是啊“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。你曾在佳節(jié)又重陽的深秋帶我去易安身邊聽她感嘆“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”。你曾在寒冬的臘月帶我去湖心亭感受張岱那清新脫俗悠遠(yuǎn)寧靜的心境。語文，不知從何時起，我開始貪戀和你在一起的時光。
你說你還要帶我去看瀟灑不羈的李白是如何使得權(quán)貴折腰，貴妃磨墨；你說你還要帶我去看那淡泊名利的陶淵明是如何連就“心遠(yuǎn)地自偏”的心境；你說你還要帶我去看范仲淹登岳陽樓時是如何立下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的壯志的；你說你還要帶我去看李清照眼中“生當(dāng)作人杰，死已為鬼雄”的項羽是如何在烏江邊感慨“天亡我矣“的；你說你還要帶我去看一心報國的屈原在汨羅江邊是如何吟出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“的，你說你還要帶我去看……
語文，是你將我從周杰倫那含糊不清的歌詞中帶出，引我走向古人們那澄澈如水的世界里。語文，是你將我從爛熟的韓劇中拉出，帶我在詩詞的海洋里泛舟。語文，是你改變了我。
滄桑的歷史，抹不去你美麗的容顏，流轉(zhuǎn)的時光，帶不走你如夢的笑靨。語文，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已悄然改變時，我眾里尋你千百度，驀然回首，語文其實你在燈火闌珊處。
語文，我心里一支永遠(yuǎn)也唱不完的歌。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇18
西安，作為唯一的“十三朝古都”，它擁有著全中國最燦爛的文化與最輝煌的歷史，各種古跡更是數(shù)不勝數(shù)。今夏，我有幸來到這個歷史古城來游玩，來一睹這個古城的風(fēng)采。
秦始皇兵馬俑，曾被法國總統(tǒng)希拉克譽(yù)為“世界第八大奇跡”。可惜之前我一直沒有機(jī)會去欣賞一下兵馬俑的真容，只是在電腦上看看他們的圖片而已。直到昨天我才實現(xiàn)了這個愿望。
昨天，我們前往了臨潼，去目睹“千古一帝”——秦始皇的地下御林軍。進(jìn)入一號坑的大廳內(nèi)，只見人山人海，密聚的人群將兵馬俑前圍了個水泄不通，我費了九牛二虎之力，才擠過了人群，來到了坑前。當(dāng)我看到兵馬俑的第一眼，感覺只有兩個字可以形容自己的眼前所見，那就是——壯觀。只見他們整齊的排列著，身上穿著一身堅硬的鎧甲，頭戴鋼盔，手持長矛，瞪著雙眼，仿佛只要大王一聲令下，他們就會身赴戰(zhàn)場并戰(zhàn)勝敵人，可真所謂是所向披靡�？吹竭@里。我不禁“哇”的一聲叫了出來，我驚訝不僅是因為兵馬俑多，而是這么多的傭竟無一尊是相同的，說他們是“世界第八大奇跡”可真是名副其實。
來到西安不看兵馬俑就不算來過西安，如果再去看一下華清池也就不虛此行了。
一進(jìn)入華清池，給人的感覺就是——古香古色，雖曾受“安史之亂”的嚴(yán)重毀壞，但著名的一些景觀仍保留至今。當(dāng)我邁入楊貴妃的泡溫泉的地方時，只感覺她的溫泉池并沒有玄宗的大，但更顯繁華。由此我想到了一首杜牧的詩，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。無論是從溫泉池還是荔枝，都可以看到玄宗李隆基對妃子楊玉環(huán)的愛。我想華清池也是因此而享譽(yù)世界的吧。
雖然，明天就要離開西安了，但我無論何時都不會忘記這座城市，因為在這座城市中，我不僅了解了許多歷史與知識，還了解了我國以前的輝煌。游歷西安，品味歷史。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇19
翻開沉重的歷史記憶，一張張照片觸目驚心，其中一張照片最令人印象深刻，而這段歷史更加讓每一個愛好和平的人無法忘卻，也不能忘卻。
這是一張拍攝于1937年8月28日上�；疖嚹险镜恼掌Ｔ谀侵�，上�；疖嚹险咀鳛橥ㄍ鶅�(nèi)陸地區(qū)唯一的交通樞紐，自然是十分繁華的。大街上人來人往，黃包車不時地在人群中穿梭，賣報的小男孩高舉著報紙四處叫著“號外號外”，小攤販的斷斷續(xù)續(xù)的吆喝聲不絕于耳……然而，每個人的臉上都籠罩著壓抑，那是暴風(fēng)雨來臨前的壓抑。
忽然，遠(yuǎn)處的天空傳來陣陣轟隆隆的響聲。人們抬頭望去，只見湛藍(lán)的天空中出現(xiàn)幾個小黑點，隨后越來越近，越來越大，人們再仔細(xì)一瞧，呀！是敵機(jī)！人們開始倉皇逃跑，可是，這已經(jīng)來不及了。敵機(jī)的炮彈像雨點似的落下來，頓時，爆炸聲響徹天地，硝煙彌漫，塵土飛濺。一座又一座的高樓像多米諾骨牌一樣倒塌，老百姓四散奔逃，可是，坍塌的坍塌，爆炸的爆炸，哪里又能藏身呢！只能在慌亂中等待死神的降臨。敵機(jī)飛行員看到這一幕，心滿意足地離開了。
“爸爸，你在哪？媽媽，我害怕！”在這片硝煙彌漫的.廢墟中，突然傳來了一聲沙啞的童聲，原來是個稚氣未脫的小男孩正在哭喊。照片上的他，額頭上已經(jīng)沾滿了鮮血和塵土，像是剛從塵土與鮮血混合而成的泥漿中爬出來的一樣，瘦小的肩膀上，鮮血完全浸透了一大片的衣服。他可能因為害怕而哭泣，也有可能因為饑餓而哭泣，更有可能是因為重傷而哭泣，可這又有什么用呢？他不知道，此時的他已失去了父母，從此已是孤兒，更不知道今后該何去何從……
可惡的侵略者，你們知道你們犯下了怎樣慘絕人寰的滔天大罪了嗎？照片上的孤童不正好印證了你們所謂“東亞共榮”的謊言了嗎？“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)�！弊鳛樾乱淮纳倌�，我們一定會銘記這張照片，銘記這段歷史，努力學(xué)習(xí)，長大后把國家建設(shè)得更加富強(qiáng)，絕不再讓這樣的歷史悲劇重演。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇20
翻開歷史的檔案，我們有許許多多恥辱事態(tài)展現(xiàn)在我們的面前歷史是一座紅色的徽章讓我們記住我們的恥辱，同時也告訴我們現(xiàn)在的和平來之不易。莊嚴(yán)的紅色向我們宣誓：記住歷史，珍惜和平。
還記得那美麗輝煌的頤和園嗎？它是用無數(shù)件無價之寶做成的，它美麗而又奢華，那是一座多么令人眼紅的財富啊。正是這份令人眼紅的財富才讓人起了貪念�；叵脒^去，頤和園于1750年建1764年建成面積290公頃水面積約占四分之三，這么大的財富終于引來了餓狼。1860年的10月頤和園遭到了英法聯(lián)軍的野蠻洗劫的焚毀，無數(shù)件珍寶落入了他人的口袋，我們奢華的頤和園變得狼狽不堪，貪婪讓人失去理智，英法聯(lián)軍這一條的蛀蟲把我們美麗而奢華的頤和園搶的分毫不剩，剩下的搬不走的，他都沒有留給我們，而是一把火燒盡了頤和園最后的財富。可笑的是我們還要在拍賣會上用巨款把原來屬于我們的東西“贖”回來，真是荒謬，這些都是戰(zhàn)爭帶給我們的恥辱。而今天我們中國終于揚(yáng)眉吐氣了，不必再卑躬屈膝，思前顧后，中國也不會出現(xiàn)漢奸了，我們贏了，我們終于打敗了所有的敵人，今天我們揚(yáng)眉吐氣，今天我們再創(chuàng)輝煌，今天我們平靜安寧。我們再也不用過流離失所，有上頓沒下頓的日子了。今天的我們安定和諧來之不易，這都是我們的戰(zhàn)士用鮮血和身軀換來的，讓我們一同來保護(hù)和維持今天的來之不易的和平生活吧。讓我們以和平宣誓：保家衛(wèi)國，珍惜和平。創(chuàng)建一個美好和諧的幸福家園。
和平只有和才會平，今天的社會，依舊存在毒瘤，但是我們的司法公安也在盡自己的職責(zé)維護(hù)社會的和平。作為21世紀(jì)祖國的新主人，我們更要盡自己的一份力，保家衛(wèi)國，維護(hù)和平。讓世界充滿安寧，充滿和平。讓和平永駐人間，讓我們一起去珍惜和平，共創(chuàng)和平社會。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇21
從8歲到現(xiàn)在我都一直很喜歡歷史。
有一次我在麥當(dāng)勞過生日，我的朋友楊洋其送給我一套書——上下五千年，我從一開始就很喜歡這套書，才讀第一篇文章的時候我就喜歡上歷史了。那天因為我過生日，所以得到了很多很多的禮物，好像還有一架迷你四驅(qū)車。我從讀完第一冊后我就讀第二冊，雖然現(xiàn)在許多的故事都背下來了可是我還再讀那五冊書。以后我又和媽媽買了一套厚厚的大大的上下五千年。后來我爸爸又給我買了4本世界上下五千年，讓我讀的歷史書更廣了。
有一次我們?nèi)嗯e行了一次買書活動，我在那里買了冒險小虎隊一本，楊家將一本，岳飛全傳，戚家軍各一本，現(xiàn)在我的楊家將、岳飛全傳（宋代的岳一家族）、戚家軍（明代的大家軍）都已經(jīng)看完了。
我通過歷史我可以知道以前的貨幣和現(xiàn)在的貨幣是什么時候統(tǒng)一的，比方說秦始皇統(tǒng)一中國的時候就已經(jīng)把貨幣通了，各個統(tǒng)一全國的朝代和國家都要有統(tǒng)一的貨幣，和統(tǒng)一的單位名稱。我通過歷史我還可以知道原來全國各地有哪些朝代，有哪些朝代的都城建立在那里，比方說有些會被推翻的朝代就大部分都換了好幾個都城。我通過歷史可以知道以前為什么一開始強(qiáng)盛的王朝會被推翻，這是因為原來都是封建社會和奴隸社會，還有那些王朝一般傳下來的國王都是一些花花公子，不是看誰有實力誰就當(dāng)國王的，這是以前王朝被推翻的原因。一般爭搶到王位的國王大部分都是很精明的，比方說李世民就是一個例子，他和他的哥哥們爭斗才得到的皇位的。還有朱棣他也是和建文帝（明代的第二任皇帝明惠帝）爭奪王位辛辛苦苦才奪來的王位，他甚至還叫鄭和七次下海都是以找建文帝的基礎(chǔ)和偶然才和一些外國的國家聯(lián)盟的。
歷史就像一面鏡子可以照一照現(xiàn)在國家有什么不好，我愛歷史。（陳博淵）
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇22
夜晚，我在聽《凱叔講歷史》。好一個精彩、 動聽的故事：齊國公子小白在齊國混亂時當(dāng)上了君王，與忠臣管仲一起治國，成為了春秋第一霸主——齊桓公�？墒枪苤賻啄旰笸蝗徊∷溃R桓公犯了老毛病——貪吃。結(jié)果，這個毛病被朝廷上的三名奸臣利用，最后奸臣們害死了齊桓公。這個悲慘的結(jié)局令我傷心不已，枕著這個故事我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
夢中，我來到了齊國都城臨淄。當(dāng)時齊桓公已經(jīng)染上了貪吃的毛病，在民間遍尋美食，使老百姓苦不聊生。我讓我的廚師做好撒尿牛肉丸，帶著去見齊桓公。我不慌不忙的端著熱氣騰騰的牛肉丸，站在大殿之上。再看齊桓公，都快被這美食勾掉魂兒了。他問：“此為何物？”我答：“撒尿牛肉丸。”他一聽，臉一沉，就要發(fā)作。旁邊有三人在偷笑，其中最高大的那位還白我了一眼。對，他就是當(dāng)御廚的奸臣——易牙。我平靜的看著齊桓公，說道：“這是俗名，里面用熱油湯做底，牛肉丸是他的真名，但您要小心別被油燙著了�！蔽疫�沒說完呢，就聽“哧”的一聲，齊桓公就被燙了。旁邊的金甲武士一擁而上，把我團(tuán)團(tuán)圍住�！皼]事兒，沒事兒。”齊桓公捂著燙傷的嘴，讓武士退下。
我見他沒生氣，便上前一步道：“此物不被蒸熟，無人能食。一旦被蒸熟，強(qiáng)大的軍隊（肉丸皮）就會被攻破，若趕到的精兵（熱油）敵不過對手（食者），那繁華的都城（肉餡兒）就被對方吃掉了�？膳碌牟皇鞘痴� （敵人），而是蒸者（奸臣）啊�！�
他聽后竟流出了淚水，“您的一番話讓我想起了老師管仲，您說的話我都聽！”于是，我開始了自己的計劃：殺奸臣，定國法，收民心，強(qiáng)軍隊，最后統(tǒng)一六國的不是秦國，而是齊國！秦始皇被齊始皇代替，而我這名忠臣——彭子瑜，露出了滿意的笑容……
“夢到什么了，這么開心，6：30了，快起床了！”奶奶的聲音把我從齊國喚回。�。∪碌囊惶扉_始了。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇23
一開始，它只是一顆種子，不知從何而來，落在了這片土地上，她決定在這里生長。
她鼓足了勁，充分的吸收來自大自然的恩賜——雨露和陽光，除了自身吸收的營養(yǎng)，再加上這里土地肥沃，她很快就長成了一棵茁壯的小樹苗。她信心十足，希望自己能夠長成一顆參天大樹，這是她畢生的愿望！她開始拼命的努力，為了長成一棵大樹。漸漸的，她超過了其它同伴，長的真是那么高——和她自己想的一樣。于是，這片土地上多出了一棵大樹。這棵大樹：筆直又粗壯，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，好不氣派！她看著已經(jīng)長成的自己，很是高興：搖晃著自己的頭，仿佛在說：“看，我多粗壯！”
許多年后她依然粗壯，只不過身上的年輪越來越多，老了許多。她開始厭倦了在森林里與小鳥作伴，被風(fēng)吹雨打的生活。終于有一天，一群人來了，他們先是對著她比比劃劃，然后拿來了一個鐵家伙，開始動工。大樹感到自己的身軀要裂開了，一股鉆心的痛透過，她很恐懼，拼命的搖晃著身子，不想倒下！但一想到就要離開這里，就一陣激動。“轟”她倒下了，被帶走了，離開了曾經(jīng)生長的地方。
接著，就被帶到了一個不知名的地方，這是一個木器工廠，她被放了進(jìn)去。通過了一個個機(jī)器，她出來了，制成了一張木制黑板，放置在一個鄉(xiāng)間小學(xué)。她又很不滿意自己的遭遇�！拔以趺吹搅诉@里？我為什么到這里？”。所以每次老師拿著粉筆寫字時，她就會發(fā)出“吱吱”的聲音。慢慢的，她有些習(xí)慣并也喜歡上了這種生活。老師很重視她，學(xué)生們也很愛護(hù)她，每天都把她擦的干干凈凈，她不像剛來時那樣怨天尤人了，而是樂觀對待。轉(zhuǎn)眼多年，老師老了許多，學(xué)生們也走了一批又一批，她也失去了往日的光澤。最終，被遺棄了！而她靜靜地躺在某個角落，卻擁有著無比的幸福！
這就是這棵樹的一生，也是一段撼動人心的歷史！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇24
外公家屋后有一艘小木船，綠色的青苔布滿船身，每當(dāng)我看到它，心中就充滿了好奇。
國慶假期，我回到家鄉(xiāng)千島湖。外公屋后那條被擱置已久、落滿灰塵的小木船再次引起了我的注意。我疑惑地想：外公家怎么會有這條小木船呢，從來沒有使用過啊？外公似乎看出了我的心思，摸摸我的腦袋，笑著說：“這條小木船可是陪伴我多年的老伙計呢！”
在媽媽小時候，村子里交通閉塞，家家戶戶都有一條小木船，零零星星鑲嵌于河流方塘之間，這一葉葉扁舟成為了通往外鄉(xiāng)的唯一工具。
有一次，外婆劃船去學(xué)校給媽媽送飯，剛離岸不久，湖面突然刮起大風(fēng)，水面洶涌澎湃，“嘩啦啦，嘩啦啦”，滔天巨浪一陣接著一陣向小舟沖擊而去，小木船左右搖晃，像是一匹脫韁的野馬，怎么也不聽使喚。外婆使出渾身的力氣努力劃著槳，經(jīng)過約十來分鐘，船才慢慢穩(wěn)定下來，湖面也逐漸恢復(fù)了平靜，外婆終于平安到達(dá)了學(xué)校。
那時候，小船不僅是交通工具，更是當(dāng)?shù)匾患胰松畹囊揽俊＿@里三面環(huán)水，背靠大山，耕地很少，交通也不發(fā)達(dá)，所以人們很少去城市工作，只能早出晚歸靠打漁來維持生活，船自然也就必不可少。
如今，小木船慢慢退出了人們的生活，一切都在發(fā)生著改變。
外公緩了緩接著說：“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國家富強(qiáng)了，短短十幾年的時間，國家就實現(xiàn)了村村通公路。我們這里也架起了兩座大橋，建起了寬闊的柏油馬路，把沿湖的村莊都連接起來了，家家戶戶有了汽車，天氣好的時候開著車環(huán)湖兜風(fēng)，也別有一番滋味�，F(xiàn)在上街更是成了家常便飯，開車只要5分鐘就能到達(dá)，既方便又安全。”
如今，晚飯后在湖邊散步，沐浴著微風(fēng)，欣賞著湖對岸一排排閃爍的霓虹燈，耳邊傳來一陣陣悠揚(yáng)的樂曲……此時的我怎么都無法將這個充滿歡聲笑語的美麗鄉(xiāng)村和我腦海里外公說的黑暗閉塞的小鄉(xiāng)村聯(lián)系在一起。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇25
中華，那是一本厚重的歷史，蹁躚著淡淡墨香，蒼穹中，似乎有你——歷史，在芳華紅顏前的躊躇。
歷史在不斷地銘記，刻印著一些人，一些事。即使是如水的女子，也在這風(fēng)云中留下了淡淡的胭脂之香。
心里隱著一股女子特有的心緒，在這一個個橋段間流戀，漂浮著陣陣獨特而沁人心脾的發(fā)香，梨花帶雨。呵，多么美妙的境界。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐�！焙畞硇汩g，見你一人含淚暗灑。殘花零落之時，卻也是紅顏殆盡之日。你望著飄散的落紅、歸去的燕子，伴著落葉蕭蕭、寒煙漠漠，低吟這一段令人魂斷的凄苦。你鋤下埋葬的不僅僅是凋零的怨花，還有那段令你痛苦的回憶。那翻飛的畫面，成了最美的流年，你的眉宇間，流淌著多少痛苦？
“素月寄孤舟，只影隨水流，家國破，一夜殘燈�！蓖韥盹L(fēng)急中，你，易安，一人在月下斟上幾杯淡酒獨酌。暗香盈袖間，充滿著孤寂的低吟。淡淡的風(fēng)掠過面頰，卷走了凝在眼眶中的淚水。那滴落下的淚，不知包含著你多少的苦楚！你，是宦門才女，你的才氣，你的堅韌，無一不令我們?yōu)橹鸷场?/p>
“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。”戰(zhàn)火間，木蘭，有你矯健的英姿。在生死未卜的沙場上，你奮勇斗爭。面對命運(yùn)，你選擇了坦然。不論多么坎坷，都撫不平你嘴角輕揚(yáng)的笑意。曾幾何時，你望著流水思念著遠(yuǎn)方的親人？曾幾何時，你望著明月精疲力竭仍堅定著心中的那份信念？曾幾何時，你望著伙伴失去體溫的容顏悲嘆著這無情？你是當(dāng)之無愧的巾幗英雄，你詮釋了“誰說女子不如男！”不禁驚嘆于你。
尋你千百度，日出到遲暮。我尋覓于一段段的輪回中。歷史不斷地選擇，然后銘刻。女子的才華盡顯中華的美，她們，終于被歷史選定，載入史冊，成為流傳千古的佳話。而我，也找尋到了這份芳香。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇26
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生正是為了向人類宣戰(zhàn)：人類能否繼續(xù)站在歷史的舞臺上，取決于我們?nèi)祟惾绾螒?yīng)對這一挑戰(zhàn)，妥協(xié)還是對抗決定著人類在歷史舞臺上的地位長短。妥協(xié)是我們唯一能做的事。我們?nèi)祟惛緹o法戰(zhàn)勝自然，也根本無法面對它。
比方說恐龍，恐龍在地球上流行了一段時間，但它們并沒有一直統(tǒng)治地球，但它們退出了歷史舞臺，因為它們是最強(qiáng)的。當(dāng)恐龍強(qiáng)壯的時候，小行星撞擊地球，對地球環(huán)境造成很大的污染。也許是偶然的，但恐龍從地球上消失了，但恐龍確實不能適應(yīng)環(huán)境，恐龍蛋變軟了，不能孵化了。使恐龍在很短的一段時間內(nèi)回歸自然，成為地球的記憶。
環(huán)境問題，雖然不是恐龍造成的，但是小行星造成的污染。然而，我們?nèi)祟惖陌l(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的地球能源的開發(fā)，什么化學(xué)的發(fā)明，以及大量化學(xué)產(chǎn)品的制造，雖然表面上是為了使人類的生活更美好，實際上是為了把人類推向滅絕，正如老子所說，一切都是對立的，好的與壞的，得失的，利與弊。我們造成的污染不亞于小行星�？铸埖安荒芊趸�(dāng)我們?nèi)祟愑羞B在一起的嬰兒的時候，你可能會認(rèn)為連在一起的嬰兒可能在古代就出現(xiàn)了，更不用說我們的醫(yī)療可以把連在一起的嬰兒分開了，人類的死亡是無稽之談，但他確實危及了我們的生存。"據(jù)我所知，連體嬰兒在古代史料中是很少見到的，即使醫(yī)學(xué)發(fā)展可以將嬰兒分開，即使某些重要器官根本無法分離，也是少之又少。
只有保護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境惡化，我們才能延長生存時間。我們不能阻止我們放棄歷史，但我們可以延長時間。我們應(yīng)該盡可能減少對環(huán)境的破壞。地球上只有一種污染，但不止一種。
人類最終會從地球上撤退，但我們可以延長我們在地球上的停留時間！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇27
歷史總是給人以厚重感，因為它承載了太多的是非成敗，興衰榮辱；留下了太多的萬古流芳，千古罵名。
——題記
唐朝是歷史畫卷上亮麗的一抹，濃艷的色彩令人矚目。提到了唐朝，就不得不提楊貴妃了，許多人眼中的紅顏禍水。
“興亡誰人定，盛衰豈無憑？”這是許多人的感慨。
記得唐玄宗在貴妃誕辰那天，帶她到風(fēng)景秀麗的驪山腳下——金碧輝煌的華清宮。貴妃娘娘驚呆了，此時只聽山上如滾雷落下，一道道緊閉的宮門緩慢地打開，一名專使騎著驛馬風(fēng)馳電掣般疾奔而來，又是荔枝到了。
“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。這一切都更加堅定了歷史對楊貴妃的看法——禍國殃民，與褒姒妲己無異。貴妃的一笑，便要用幾萬人力，幾擔(dān)金銀，幾匹寶馬換��！
“羅袖動香香不已，紅蕖梟梟秋煙里”。那“冰肌玉骨嚴(yán)如梅”的貴妃消耗巨資的華清殿里反彈琵琶，與唐玄宗共譜《霓裳羽衣舞》。殿內(nèi)歌舞升平，殿外怨聲載道。滿朝文武在嘆，全城百姓在怨：“紅顏禍水�。 �
但是，不要忘記，她只是女人。在那個男人是天，女人什么都不是的封建社會，她只能用盡一切手段來獲取地位、名利。那集三千寵愛于一身的楊貴妃啊，會不會在人心險惡的皇宮欲哭無淚？
誰能知道她不想平靜地生活？誰能確定她不想擁有男耕女織的幸福？“借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝”，誰又能保證唐玄宗的心會一輩子在玉環(huán)身上駐足？深宮里沒有永遠(yuǎn)，只有權(quán)力和地位，她只能用盡一切辦法，讓自己安然地生存在爾虞我詐的皇宮里。
“天姿惹出安史亂，至今西風(fēng)哭白綾”。安史之亂的過錯怎能算在玉環(huán)身上？既然有謀反之心，又怎會沒有謀反之計？惜只惜神女之貌，嘆只嘆天人之姿，憐只憐亂世之遇。這一切，不是楊貴妃的錯，她的美麗還不足以釀成這禍國殃民的大罪，還不足以造成戰(zhàn)亂紛紛的場面，還不足以造成王朝顛覆的局面！
是時代與偏見毀了她的美，人們忘記了她的柔弱，卻只記得她的美麗所帶來的禍亂。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇28
歷史長河，奔流不息。而其中最耐人尋味的地方，便是兩岸一道道亮麗的風(fēng)景線。魏晉，總給人一種怪異的感覺。的確，那確實是一個亂世。但那時期的文人們，卻以其求真的生活態(tài)度。為我們留下了一片可貴的精神光輝。無論是院籍的飲酒前行，天路則慟。還是嵇康的打鐵山，自得其所。
都表現(xiàn)出一種真實的人生信仰。他們不愿為暴君效力，只是為活得真實。終于，他們變成了“古丘”，在魏晉之河的兩岸靜默成為一道真實的風(fēng)景，供后人仰望。北宋，不僅弘揚(yáng)了一種嶄新的詞文化，還孕育了一位偉大的詞人——蘇東坡，蘇東坡的一生不順的，因遭小人陷害。他被貶往黃州，此時，他的心境可想而知，然而。他卻沒有自甘沉淪，仍然以一種豁達(dá)的心境乘船出游，醉心于山水之間。赤壁三絕即出于此時。他的豪放也成為一道風(fēng)景，矗立在北宋河畔，供后仰望。認(rèn)識自我的蘇東坡。從政治窄門中，從容地走出來。他雖與眾人所望有勃，卻讓我們看到了一個豪放、淡薄、豁達(dá)、開明的蘇大學(xué)士——一代頂天立地的大文豪。照耀他走進(jìn)了滾滾東逝的歷史長河。正是在戰(zhàn)亂年代，李清照這位偉大的詞人誕生了。從十六嫁入趙家的那一刻，所有人都希望她是一個生活富裕。幸福美滿，相夫教子的好妻子。但是，世事的變幻戰(zhàn)亂的離苦，易安雖然尋尋覓覓自己的幸福。卻總被黑暗的氣息壓的凄凄慘慘在亂世中爭渡，爭渡。到頭來也曾失歸路。雙溪上的扁舟載起了青春少年，卻載不懂滿腔愁苦。她既是不幸的，又是幸運(yùn)的。上天賜予她一顆冰清玉潔的心，讓她以美的心境去看待這個世界。
無論是“才下眉頭，卻上心頭”還是“人比黃花瘦”，都是一種美的感嘆，并且如此婉約。終于，她化作一道婉約的風(fēng)景，在戰(zhàn)亂之河的岸邊佇立供后人仰望。古代的文人們，都是風(fēng)景；矗立在中華民族的歷史長河中，靜靜地。默默地！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇29
每年的12月13日，是我們每個中華人民都必須記住的日子。那是一段悲慘的歷史……1937年12月13日，日軍進(jìn)入了南京，進(jìn)行了慘不忍睹的長達(dá)3個月的大屠殺，街頭巷尾，慘叫聲不絕，死難者達(dá)到了30余人——為了更加了解這段歷史，我和爸爸媽媽，還有朋友一起走進(jìn)了南京大屠殺死難者紀(jì)念館。
從入口進(jìn)去，只見地面上有一條直通紀(jì)念館的水泥地，其余大部分地上都鋪著石子。爸爸告訴我，這些石子下面全是南京大屠殺死難者的尸體，還告訴我，不能踩在上面。我們順著水泥地，進(jìn)入了紀(jì)念館。
一進(jìn)去，就看見一個正方形的坑，我走上前，里面有一些機(jī)槍在冒火，還有一些倒塌的房子，這是模仿那時候的場景造的。接著，就是一些南京大屠殺史的實物。有好多，有八排呢。一排大約有十幾米，里面全是實物和介紹。有那時遺留的機(jī)槍、彈頭、手榴彈、頭盔、鞋子……我們一一看完了，令我印象最深的是一些抗日戰(zhàn)爭是八路軍用的木柄手榴彈，有十幾個�？粗@些，我似乎可以看見中華人民抗日的決心，是那么的堅定、永恒，以至于讓我為之敬重。還有一個是日軍在東北侵略實用的一種刑具，用竹子做一個比較長的籠子，在里面的竹片上朝里釘上釘子，然后把中國人放進(jìn)去，放在地上滾，里面的中國人立即頭破血流。我想：“日軍也太壞了，怎么不把他放進(jìn)去‘享受享受’呢？”這又讓我感到了八路軍的勇敢無畏，在這種環(huán)境下，依然堅持抗日，才取得了中華民族的成立。
接著我們看完了實物，就來到了一個比較明亮的大房間里，里面有一個超大的書架，里面放著死難者的資料信息。還有一個比較黑的房間，里面有一個“12秒”，表示在那時，每12秒就死了一個人，真是慘不忍睹、令人目瞪口呆�。�
最后，我們出了紀(jì)念館，到了出口，坐著車回去了。俗話說得好，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，長大回報祖國！
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