初三作文：逆水行舟
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初三作文：逆水行舟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。當(dāng)你駛著小舟向目的地進(jìn)發(fā)時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)路上可能會(huì)遇到怎樣的困難？它可能是巨大的暗礁，亦或是湍急的水流；它可能是呼嘯的狂風(fēng)，亦或是萬(wàn)丈的巨浪。而學(xué)習(xí)的過(guò)程就如同逆水行舟，你若無(wú)心向前沖，那它就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
我在寫(xiě)作之路上，就曾遇到了巨大的暗礁，險(xiǎn)些撞翻我前行的小舟……
在四年級(jí)下半學(xué)期我才真正認(rèn)識(shí)了寫(xiě)作，真正開(kāi)始了寫(xiě)作，寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，并且漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。我一步步的挑戰(zhàn)更高難度的作品，甚至開(kāi)始挑戰(zhàn)寫(xiě)小說(shuō)，真的是打心眼里為寫(xiě)作癡狂，每天享受著寫(xiě)作帶來(lái)的快樂(lè)。因?yàn)閷?xiě)作一定要有大量的詞匯，所以我又開(kāi)始了瘋狂閱讀，在這樣的寫(xiě)作與閱讀中，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的收獲度過(guò)了四年級(jí)下半學(xué)期。
暑假來(lái)了，我也迎來(lái)了艱苦的健美操訓(xùn)練生活。這一個(gè)月仿佛進(jìn)行了一次軍訓(xùn)：這一個(gè)月，讓我知道了什么是堅(jiān)持；這一個(gè)月，我懂得了什么是全力以赴，這一個(gè)月，我嘗到了苦中有樂(lè)。雖然懂得了這些道理，可這又有什么用呢？我還是冷落了自己曾經(jīng)為之癡迷的東西寫(xiě)作。雖然我也寫(xiě)了一些文章，但已經(jīng)沒(méi)有之前的感覺(jué)了，最多只是完成老師規(guī)定的底線。更沒(méi)有那么強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望了，甚至將閱讀的習(xí)慣也一并丟掉了。那時(shí)，對(duì)于自己的未來(lái)真的一愁莫展，像一只在森林中迷失方向的小鹿。我作文感覺(jué)所有人都在取笑我的放棄，于是我變得憤怒，由于怒火中燒，絲毫沒(méi)有再次寫(xiě)作的念頭，遂將寫(xiě)作視為敵人。我不再快樂(lè)，有的只是完成任務(wù)的心，就在我將要跌入黑暗的深淵時(shí)，暑假結(jié)束了。
來(lái)到了運(yùn)城國(guó)際學(xué)校，在一間名叫Sunshine教室里，因?yàn)橛辛死蠋煹哪托慕虒?dǎo)，給我們講如何寫(xiě)作，如何畫(huà)魚(yú)骨圖，如何列提綱……我那顆沉睡的心又被喚醒了，又重新拾起了寫(xiě)作。
已經(jīng)好久沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作的我，還真的.無(wú)從下筆，所以我著急了。于是，第一篇是在百感交集的狀態(tài)下完成的。第二次好一點(diǎn)，浮躁的心慢慢穩(wěn)定下來(lái)了，老師說(shuō)比第一篇有進(jìn)步。第三次完全是在輕松愉悅的心情下完成寫(xiě)作的，又進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。接下來(lái)我的狀態(tài)越來(lái)越好，也不用刻意去調(diào)整，寫(xiě)作的快樂(lè)一點(diǎn)一點(diǎn)的又回到了我的身上，我又努力拾起曾經(jīng)丟掉的閱讀。終于，我找回了真正的我，一切都釋然了，一切都變得美好起來(lái)了。
心情好，狀態(tài)就好，狀態(tài)好，寫(xiě)作的質(zhì)量就越高。隨著老師題目的不斷變換，我也在歷練自己，堅(jiān)信要不了多久，我一定能寫(xiě)出更好的“作品”。接下來(lái)，我要大量練習(xí)寫(xiě)作，精深閱讀，更重要的是在不斷學(xué)習(xí)中體驗(yàn)我想要的快樂(lè)。我喜歡為一件事而瘋狂的感覺(jué)，喜歡逆水行舟的感覺(jué)，喜歡逆光飛翔，喜歡嘗試，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡……
逆水行舟，我懂了，我會(huì)繼續(xù)駛舟向前！
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