放手初中作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的放手初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放手初中作文1
金色的童年如一部精彩的電影從我的腦海里緩緩的播放著，驀然回首卻也發(fā)現總有許多難往的事兒。
那是去年的國慶節(jié)，我站在門口癡癡的望著那些自由自在地騎著自行車的人們，我的心里就有一種莫名的沖動，也許是我跟自行車有一種特殊的緣分吧，從那天起我就下決心了，我一定要學會自行車！那時我挺自信的，自認為那些小朋友都能學會的東西，我沒有理由學不好呀！更何況小小的自行車怎會難住我呢？
終于可以學車了，爸爸帶著我，騎著媽媽那輛好久不騎的買菜專用車，來到寬闊的小區(qū)廣場。我迫不及待的跨上自行車，因為我自以為騎車不就是兩只腳輪流踩踏板嗎！有什么了不起的，我甚至還對爸爸夸下了�？冢斑@個破車最多只能買菜用的，而且上面銹跡斑斑，等我學會了，你可一定要買一輛新的給我！”我得意地看著爸爸說。爸爸聽完后還笑著說：“好小子！那老爸就放手讓你試試吧，對了，你要我?guī)湍惴鲕噯�？”看來老爸還有些不相信我，我聽了這話立馬回復道：“我才不要你扶呢！"老爸聽了點了點頭，說我有志氣，但還是決定幫助我這個新人。我上了車，在老爸的扶助下，我很自如的騎著，心里不由得意的想，學車未免太容易了，我正美著，享受學會車的愜意，爸爸卻突然放開了手。這下可苦了我了，那自行車竟然在一瞬間變成了一匹桀驁不馴的野馬，眨眼間把搖搖晃晃的我摔倒地上。我還真不信，沒有了爸爸，我就騎不了它了，可我第二次坐上去還沒走一步，它又重重的把我摔下來。更可惡的是接連就是幾次。我現在只好放下原來得意的架子，請求爸爸再幫我扶助我騎車，沒想到換來的卻是：“扶什么扶，你剛才不是挺自信的嗎？什么事情都要靠自己才能取得更大的成功�！蔽疑鷼猓职痔菪�，居然放手讓我摔。我倔強地一次又一次的跌倒，一次又一次的扶起車。
一會兒，我已是汗如雨下，上氣接不了下氣，大口大口的牛喘著。我望著火辣辣的太陽，他似乎對著我哈哈大笑。
大半天過去了，我終于在跌、爬、滾、踩中學會了推車，學會了上車，學會了一歪一撇地騎車、終于自行車在我的努力下聽話了。這時我才發(fā)覺汗水早已浸透了衣裳，傷口似乎被甜甜的蜜抹去了，心里喜滋滋的。
我早已成為了同學們心目中的高手，今天我卻想起爸爸的“放手”，再也沒有一絲的生氣了，因為我也知道，在我的成長的路上爸爸好好。該放手時就放手，就像我永遠不可能讓爸爸一直扶著我騎車。
放手初中作文2
佛曰：苦海無邊，回頭是岸。紙醉金迷，繁花似錦，莫不是曇花一現，煙云一場，是你的便是你的，不是你的就算得到，亦留不住，倒不如放手，圖個風輕云淡......
雖是深秋確仍不感寂寥，踏著枯黃的葉片，伴隨著枝條斷裂的噼啪聲及灰雀清脆嘹亮的歌聲，倒也覺得寧靜，，細碎的金光透過層層交疊的葉片慵懶地灑在我身上，顯得溫暖而舒適。
每年我總會找個時間出來放松自己，緩解學業(yè)帶給我的壓力和調整自己煩悶枯燥的心，我是個愛好禪學的人，原因大概是我很向往佛門中的空靈之境，因著“山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音"的緣故，我亦愛上了山水之景。
清晨的空氣本就煞是清新，在這樹林之中，就更是帶了一股子的樹葉清香，一抹棕黃色身影迅速躍入了我的視線，不由得走向它——是只小松鼠，看樣子剛出生不久，沉沉地臥在一堆堅果之中，兩只小眼睛緊閉著似在沉睡，粉嫩的唇齒下露出兩顆潔白的門牙，小爪子里還抱著一個堅果，棕色帶著些金黃的皮毛散發(fā)柔和的光澤，因著它的可愛，我將它帶回了家，我用一個大大的玻璃罩當做它的家，在罩底鋪上一層厚厚的木屑，干爽柔軟，我甚至買了一大堆的堅果滿滿的'鋪滿了它的"小倉庫"，可它就是不曾吃過，我請人幫我檢查它是否生了病，可它的發(fā)育卻是良好，只是不愿進食，我是知道它這樣的原因的，原本自在的生活在樹林里，過著安詳靜謐的日子，有同伴陪著自己嬉戲，可以自在的跳躍奔跑，而現在卻被禁錮在這狹小的空間里失去自由；我亦知道治療辦法，可我就是不愿那么做，只為不舍，時光總在不知不覺中偷偷溜走，它的皮毛不再光澤，皮膚不再粉嫩，只有氣無力的趴在干木屑上，雙眼渙散眺望遠方，我感到沉重的負罪感，頓悟:人因有七情六欲，而有著執(zhí)念，故有許多東西都放不下，可有些東西終歸是留不住的，執(zhí)念只會在傷害自己的同時一道傷了別人，人生匆匆，該放手時就需放手，莫待鑄成大錯方知后悔。
我?guī)е氐搅四瞧瑯淞�，打開籠子的門，它迅速躥了出去，看著它離去的背影，心中縱是有百般不舍也須得放下，因為在這密林深處有它的家，有它的同伴，有它想要的自由，希望它能快樂，懷著這樣的心情，我轉身離去。
行至水窮處，坐看云起時......
放手初中作文3
“跌倒了就要自己爬起”，曾經的你們沒有用寬大的臂膀呵護我，而是選擇放手一搏的態(tài)度。以前這樣，現在也亦復如是。
在空中展翅翱翔的雄鷹曾經也有過一段悲慘的經歷。雛鷹被父母從空中摔落，這樣反反復復，幾經折騰，才鑄就了它今日的輝煌。這，也是一種愛的方式。
愛迪生從小就愛搞發(fā)明，雖然沒有接受過完整的教育，但他媽媽讓他放手一搏，支持他的一次次研究，一次次失敗。經過幾千次的磨練，他終于發(fā)明了電燈，為人類帶來了光。
人生有許許多多的目標，但并不是都可以在父母的庇護下成長的。學習是一種目標，生活也是一種目標。只知道學習，而不會獨立生活，將來怎么辦？現在的思考將會給你的未來做鋪墊，否則一事無成。雖然我理解父母的良苦用心，也愿意這樣去做，但我堅定要走自己的路，活出自己，提升自己存在的價值！人不可能一輩子在父母的關愛下茁壯成長，生老病死乃自然規(guī)律，誰都無法避免�，F在你可以在他們幫助下生活，那他們有一天不在了，你將怎么辦？傻坐著還是繼續(xù)生活？
因此，我們必須得獨立生活，像英子爸爸對英子那樣“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”。“世上無難事，只怕有心人”。任何困難都可以克服，但要看你有沒有戰(zhàn)勝的心�！笆郎媳緵]有路，走的人多了，也便成了路”。歷經種種磨難，方能“羽化成蝶”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅花可以在狂風大雪中孤傲挺立，頑強搏斗，戰(zhàn)勝困難，突破屏障，茁壯生長，我們何嘗不去學習呢？
在一些發(fā)達國家，他們大膽讓孩子去“闖世界”，自己生活，他們注重的是孩子將來能在社會中適應，自己立足于社會！而我們，凡事都是父母為我們操心，為我們規(guī)劃人生，這種空落落的人生有什么可活的！你不反駁，而是默默接受，你就那么甘心做他們的“機器”么？
我們是海里的魚兒，渴望自由，無拘無束的生活，不想被禁錮雙手，禁錮自己滿腔熱血的心靈。我很欣賞自己的父母，能早早地讓我學會獨立，但世界上還有數不勝數的少年被父母束縛住了無法動彈，我們不做牢籠中的魚兒，我們要做暢游大海的魚兒！
放手初中作文4
泰戈爾說：“讓我設想，在群星之中，有一顆星指導著我的生命，通過不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是這本泰戈爾的《飛鳥集》吧!
沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節(jié);以自然為背景，以萬物為中心，泰戈爾獨到的見解與過人的智慧鑄就了這本清靈灑脫的《飛鳥集》。
《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星”，他告訴我們人生有得有失，要懂得把握機會;“不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上”，提醒我們不能對別人要求過高，而忘記了自己的追求;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”，更道出了人生要有奮斗目標，應時刻努力準備著，因為最好的機會是留給有準備的人……
《飛鳥集》中有這么一句話：弓在箭要射出之前，低聲對箭說道：“你的自由就是我的自由�！笔前�!人們都渴望自由，不希望被禁錮。弓和箭，看起來是完美的一對，卻不曾想到，它們在一起時互相束縛，并不能實現彼此的價值。只有在弓把箭射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實現其本來的價值。
我時常聽到同學在我耳邊抱怨：由于自己成績一時的下降，父母就管教得很嚴。各種的復習資料排山倒海席卷而來，常常是學習到深夜，再頂上個黑眼圈來上學。甚至還報了許多的補習班，聽說某個同學在上“飛越”，就忙趕去報名“飛越”;哪個同學在上“櫻花”，又排隊報名“櫻花”;哪個老師很有名，又奔去求來一個家教學習名額……整個周末，安排得緊緊的，別說玩了，連學校的回家作業(yè)還來不及做。
何嘗不是這樣呢?不僅我們累，父母也辛苦，本來就要工作，辛辛苦苦賺來的錢又要報名一個個昂貴的培訓班，還要擔心有沒有成果……就如那弓和箭，互相的束縛并不能實現彼此的價值，反而讓孩子更厭倦這樣的學習，成績每況愈下。倒不如適度放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創(chuàng)造，反倒更能開拓出屬于自己的天空。
放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向藍天，擺脫弓的糾結，直刺蒼穹，如同一只翱翔的飛鳥!
也許這就是《飛鳥集》的真諦吧!
放手初中作文5
抬頭仰望星空，點點的繁星好似顆顆明珠，嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光�！罢婧茫 蔽也挥X發(fā)出贊嘆，“連一顆小小的星星都可以有如此之大的空間去展示、奉獻自己，而我,為什么要被束縛？”說著，我便想起了那件令我頭痛的事……
“你是不是偷看了我的日記？”我怒氣沖沖地跑出房間質問爸爸�？砂职謪s一臉不在意地說;“你的日記，我才沒看呢！”“你撒謊。看了就是看了！”我越說越惱火。爸爸實在受不了我說話這副毫不客氣的腔調，于是嚴肅地說:“我是你爸！看了也是理所應當！”“什么叫做理所應當？就因為你是大人，就可以破壞我自由的空間！這是什么破理論！”怒氣沖天的我說著便走進房間，猛地關上了門。
現在想想，自己似乎也過于沖動。怎么就因為這件事情而大發(fā)脾氣呢？可爸爸也不對��！為什么總憑著自己大人的身份來干涉我？我可從來沒有這么干涉過他？為什么總要希望我可以去遷就他呢？他為什么不可以遷就我？要是能像天上的星星多好，無拘無束，自由自在。
想著，我便再次抬頭。忽然，一顆小小的星星劃過藍幽幽的夜空，帶出一道銀白色的弧光。在嘆賞之際我恍然大悟:我總是希望可以和大人有一樣平等的地位，希望可以有自己的空間；而大人們也希望孩子們能乖巧懂事，自己也能省心一些。這些想法或許在我們眼中只是一些極其微小的要求，但是我們卻不曾明白，正是在這些追求平等的小要求中，才漸漸束縛了對方，給了對方以壓力，才漸漸失去了那夢寐以求的自由。
在現實生活中，我們往往渴望別人能帶給我們什么，我們往往追求自己想要的空間，而別人也是如此。我們沒有一個人不渴望平等，可越是渴望平等，就越會希望對方能夠妥協。這樣一來，別人受到了來自自己的要求，而自己也同樣受到了來自別人的要求。在這重重束縛下，又沒有任何一方愿意妥協。試問，自由何來？
有人曾說過“距離產生美”，我們應該給彼此多一份空間，多一份呼吸，不要把自己的思想、自己心中完美的愿望強加在對方身上，想對方能在無聲無息中為自己做到什么。而應像那顆流星一樣，在必要時學會妥協。一旦放開了，你就能同時在那一瞬間內獲得寶貴的自由與平等。
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